幼稚园创意美术教案.docx

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幼稚园创意美术教案

F——1餐盘创意

一、活动准备：

一次性餐盘，彩笔，双面胶

二、活动过程：

1、自我介绍才艺表现

2教师介绍今天有小朋友要跟大家一起做游戏。

教师出事手偶皮皮和手偶豆豆，利用皮皮豆豆的对话引入，今天我们要用餐盘老来创作

3、教师出示惨案，让爸爸认知他的颜色形状和用途

4、教师提问手中的餐盘想什么？

教师引导宝宝充分发挥想象

5、教师师范把餐盘的底部想里折起，两边也同样向里折起，教师提问爸爸现在变成了什么？

6、教师在折好的餐盘上贴上眼睛材料，画上小嘴巴和可怕的牙齿，教师师范用双面胶把他贴在墙上的智商，教师在智商画上怪兽的耳朵和角，并将餐盘涂色

7、教师统发材料，宝宝自己操作

8、教师出示餐盘，在餐盘上画上眼睛、鼻子和嘴巴，并用彩笔将四周的边呈辐射状凸显，做成狮子头的形状

9、教师将做好的惨哦安固定在墙上纸上，在智商添加是自的身体

10、教师统发材料，宝宝自己操作

11、教师辅助爸爸一起将又是自和怪兽的图案，做补充，添加完整

12、署名日期

13、留念

三、活动总结：

本节课以手偶的形式导入，引导宝宝的兴趣，并在创作中添加了一次性餐盘的利用，增加宝宝对日常生活中常见材料的创作欲望。

F——冲洗画

一、活动准备：

从广告颜料、墨汁、卡纸、毛笔没人一支、水、绳子一条、架子、海绵没人一个、盆子没人一个

二、活动过程：

1、自我介绍才艺表现

2、教师提问宝宝平时喜欢画画吗？

都喜欢花什么？

用什么画？

3、教师出事卡纸，让宝宝观察，并提问颜色

4、教师出事毛笔，站着广告颜料在卡纸上画上漂亮图案

5、教师让宝宝观察图案的颜色，以及老师画的像什么？

6、教师统发毛笔、卡纸广告颜料，让宝宝按照自己的意愿去画自己喜欢的图案

7、教师把画好的画放在一边晾干

8、教师出示墨汁，让宝宝观察它的颜色

9、教师给每个宝宝闻一闻墨汁的味道，臭子臭的

10、花晾干后，教师出事毛笔站着墨汁把整张纸涂满墨汁。

然后用夹子夹在绳子上晾干

11、教师同法给每个宝宝一支毛笔和墨汁若干，让宝宝把卡纸上涂满墨汁

12、教师把宝宝的卡纸全部晾在绳子上，用吹风机把画吹干

13、画吹干后，教师把画放在盆里，用那个海面挤水来冲刷智商的墨汁

14、等到墨汁冲刷干后，教师将宝宝的作品书名和日期靓仔绳子上

15.教师让宝宝观察晾干后的图画上的图案跟之前画的有什么不同‘

16、留念

三、活动总结：

本节课让宝宝用广告颜料画出各种图案和纹路，然后在上面涂上墨汁，在用水冲洗画面，最开始画图案就浮现出来，让宝宝体验可冲洗画的神奇，涂黑的画面浮现出的画面，孩子非常感兴趣

F——3放水画

一、活动准备：

蜡笔。

粉蜡笔、A64卡纸若干。

底板每人一个、水若干，谁颜料若干，毛笔没人一支

二、活动过程：

1、自我介绍才艺表演‘

2、教师以故事的形式导入，告诉宝宝有个小朋友画了一副非常嫖客i昂的画，可是不小心掉进了水里，然后他的画就全部花掉了，小朋友很伤心，提问宝宝有没有好的办法来帮助小朋友？

3、教师告诉宝宝老师今天就要来教宝宝画防水画

4、教师出示卡纸和粉蜡笔，教师提问宝宝粉蜡笔的使用方法，让宝宝尽量回忆我们以前怎么样使用粉蜡笔。

5、教师用粉蜡笔在卡纸上画一个物体。

6、教师统发材料宝宝自己操作

7、教师出示调好的水彩颜料，轻轻的在画好的画上面涂一层

8、教师统发材料，让宝宝自己操作

9、教师示范蜡笔，用另一张卡之上画一个物体，然后再在上面轻轻的涂一层水彩颜料

10、同样的方法让宝宝尝试操作

11、画好后，教师先将粉蜡笔画的作品尝试放入水中，然后在拿出来让宝宝关哈，作品是防水的，不会花掉

12、然后再将蜡笔画的作品同样放入水中，然后再拿出来。

让宝宝观察用粉蜡笔画的作品哪一种更防水一些。

13、教师得出结论，粉蜡笔的防水效果不如蜡笔的防水效果要好

14、署名日期

15、留念

三、活动总结：

本节课让宝宝在蜡笔和粉蜡笔的图案上面涂上水彩颜料的画后，因为纹样用料和水彩不相容，所以水彩会被弹开，从未呈现出非常有趣的效果，特别是蜡笔里面含有很多腊的成分，所以防水的效果就比粉蜡笔明显。

F4高顶帽

一．活动准备：

铅华纸若干、毛笔1支每人、颜料若干、宣纸若干、浆糊若干。

二．活动过程：

1、教师引导宝宝做自我介绍，才艺展示。

2、教师提问宝宝家里都有什么样子的帽子？

都是什么颜色的？

什么形状的？

3、教师出示宣纸，提问宝宝在哪里用过这种纸？

4、教师出示毛笔，蘸水，然后轻轻的印在宣纸上使宣纸湿润。

5、教师出示颜料，用毛笔的笔尖沾一点颜料点在宣纸上，使颜色渐渐的晕染。

6、教师统发颜料和毛笔，让宝宝自己尝试更换颜色点在宣纸上，直到整张宣纸都被染上五颜六色为止。

7、教师把宣纸放在一边晾干。

8、教师提问宝宝见过三角形的帽子么？

韩国人戴帽子是什么样子？

9、教师出示铅华纸，告诉宝宝我们今天要用用纸来做高顶帽。

10、教师统发给每个宝宝一张铅华纸，教宝宝折顶高帽。

11、教师把铅华纸折成船状，然后把两端向外折起。

12、教师辅助宝宝完成。

13、宣纸晾干后，教师在铅华纸做成的帽子上涂满浆糊。

然后把宣纸铺在高顶帽上。

14、教师统发浆糊，辅助宝宝完成。

15、署名日期

16、最后教师带着宝宝跳一支有韩国风情的舞蹈作为结束。

17、家长给宝宝和作品合影留念

三、活动总结

在这节课上小朋友先探索了宣纸发因的特征，然后通过将宣纸染色和墨水发因这两种活动制作了彩色带有花纹的特征纸张。

小朋友还将这种纸张运用于尖角帽装饰的活动中，制作了具有韩国民族特色的高顶帽。

小朋友刚才用舞蹈的形式向家长展示了韩国所独有的文化，这也可以帮助我们的孩子了解更多民族的文化特点。

F5幻想王国的交通工具

一、活动准备：

纸盒若干、双面胶若干、彩纸若干、剪刀1把每人、亮片若干、棉花若干、扭扭棒若干、海绵球若干、彩笔若干、

二、活动过程：

1、教师引导宝宝自我介绍才艺展示

2、教师问宝宝今天是怎么来亲子园的？

在路上还看到了什么交通工具？

3、教师提问宝宝最喜欢的交通工具是什么样子的？

教师让宝宝自己描绘一下。

4、教师出示纸盒，提问宝宝纸盒的形状、颜色、并提问宝宝这些只和之前是装什么的？

5、教师用双面胶把同平面的纸盒粘贴在一起。

6、教师统发纸盒给宝宝，让宝宝按照自己的意愿去操作。

7、教师把粘贴好的纸盒上面裹着一层彩纸，覆盖住纸盒原来的图案

8、教师让宝宝自选彩纸，让宝宝用双面胶把彩纸粘在纸盒上

9、出示彩笔，把裹在纸盒上面的彩纸画上漂亮的图案

10出示彩笔，让宝宝自己画上漂亮的图案

11教师师范将一些装饰材料粘贴在纸盒上面，例如：

棉花、亮片、扭扭棒、海绵球等。

12、教师统发装饰材料，让宝宝自己操作

13署名日起

14留念

三、活动总结：

本节课——制作幻想王国里的交通工具，让孩子用独创的方法想象“想象中的主题”。

将想象到的进行联想，联想到的进行表现。

这节课我们让幼儿做想象中的交通工具，培养想象力，用自己带的盒子做，通过不同的拼贴，让孩子们知道，会有不同的形态出现，让孩子的想象力发挥得更多，培养孩子的表现力与立体构成能力。

F6烤面包

一、活动准备：

面团1块、鸡蛋若干、奶油1块、面包机一个、牛奶200ml

二、活动过程：

1、教师引导宝宝自我介绍，才艺展示

2、教师引导宝宝今天我们要用脸蛋做面包，在脸蛋上做面包。

3、教师先拿自己的脸蛋师范，双手夹住脸蛋做三明治，双手食指肉脸部颧骨做菠萝包，拇指食指扭一扭鼻子做甜甜圈，最后教师食指伸向宝宝的腋窝，请给我一块巧克力面包。

此游戏可以两人面对面做。

4、教师出示发好的面团，让宝宝认知，并用鼻子闻一闻发好的面团是什么味道的？

5、教师统发给每个宝宝一小块面团，让宝宝尝一尝生的面团是什么味道？

6、教师出示生鸡蛋四个，让宝宝小手摸一摸，猜猜它是生鸡蛋还是熟鸡蛋

7、教师提问宝宝鸡蛋里面是什么颜色的？

教师把鸡蛋打开让宝宝观察蛋清黄的颜色。

8、教师师范把鸡蛋搅拌均匀，并让宝宝一同参与。

9、教师把搅拌好的鸡蛋倒入面团，揉好。

10教师出示牛奶200ml,让宝宝问一问它的味道猜一猜是什么？

11教师出示融化好的奶油，统发给每个宝宝一点尝一尝是什么味道的

12教师把牛奶和奶油全部导入面团里，揉好

13教师跟宝宝一起把揉好的面团放进面包磨子里，然后放进烤箱两面个考10分钟左右。

14在烘烤过程中，教师可以跟宝宝玩一些有关面包的小游戏，也可以在纸上画一画烤出的面包会是什么样子？

15教师出示烤好的面包，让宝宝品尝

16教师引导宝宝把烤好的面包送给爸爸妈妈一同品尝

四活动总结：

平时经常在家里吃面包，但是很少在家里自己做面包，今天我们就让宝宝亲自体验尝试自己做面包，让宝宝了解做面包的整个流程，增加宝宝对烹饪的兴趣。

F7气球画

一、活动准备：

气球若干，水若干，颜料若干、盆子1个每人、铅华纸若干、小排笔1个每人

二活动过程：

1、自我介绍，才艺展示

2、教师提问宝宝夏天是什么样子的？

夏天人们都喜欢做什么？

3、教师让宝宝回忆春天的情况，让宝宝去比较夏天的比较。

4、教师出示气球和水，把气球放在水中来灌水

5、教师统发气球和水，让宝宝自己来灌水

6、教师出示颜料，将灌满水的气球放入颜料里，充分沾满颜料。

7、教师将沾满颜料的气球往墙上的纸上扔去，墙上会出现很多圆形的点点。

8、教师提问这些圆形的点点都像什么？

9、教师跟宝宝一起把气球扔向纸上，会形成很漂亮的图案，让宝宝想象。

10教师将气球重新沾满颜料，把气球在纸上转一转，充分的挤压，纸上会形成旋转的印迹。

11教师让宝宝自己尝试一下气球画的新玩法。

12、教师在地上普一张纸，把宝宝把气球垂直扔向纸上，让宝宝观察跟墙上的纸上留下团出游什么区别？

13教师让宝宝自己操作观察什么现象

14教师把气球重新沾满颜料放在地上的纸上充分的按压，让宝宝观察会西宁古城什么样的图案。

15、最后教师出示小排笔，沾满颜料给两幅作品来添画补充完整

16、教师统发材料，让宝宝自己操作。

17、教师给宝宝的作品署名和日期

18留念

三、活动总结

本节课让宝宝探索气球不同玩法，重新尝试了气球画魔力，并且在作画的过程中，让宝宝不短的体验垂直点落下与抛物线点落下的不同痕迹，让宝宝联系点，线，面有三维的定向立体作画。

F——8如果我飞上天空

一、活动准备：

画纸没人一张，画笔2一支，颜料版每人一个，飞机模型一个

二、活动过程：

1、自我介绍，才艺表现

2、教师提问宝贝天空是什么颜色？

天空中都有什么？

3、教师模仿各种飞翔的动物，让宝宝回答是哪种动物？

4、教师胡斯飞机模型，提问宝宝都见过什么样的飞机?

飞机飞过时会发出什么样的声音？

5、安排宝宝们做好，引导孩子们已经坐在了飞机上

6、告诉宝宝已经已经在天空中飞翔，提问宝宝如果自己在天上非，希望变成什么？

为自己想一个小故事、

7、将画纸，画笔颜料版发给宝宝，并告诉爸爸使用方法

8、教师引导宝宝将自己变身后的在天空中飞翔的姿态画在纸上。

9、教师提问宝宝喜欢什么样的天气？

引导宝宝画出自己喜欢的天气形态，并和飞翔的姿态结合起来

10、画完后，教师让宝宝说出自己在华中都画了什么？

指出那个是自己，说出画中的故事

11、教师拿出飞机模型。

告诉宝宝飞机已经降落，完成这次飞行之旅。

12、署名和日期

13、留念

三、活动总结：

本届可着重把想象力与思考表现出来的

今天这节课让孩子表现了不同天气时，天空的变化，并让孩子画出自己飞上天空的墨阳，最后让孩子讲述一下故事中的内容，培养了孩子的语言表达能力。

F——9面包碎

一、活动准备