第七单元认真北师大版一年级上册教学设计Word文档格式.docx

第七单元认真北师大版一年级上册教学设计Word文档格式.docx

《第七单元认真北师大版一年级上册教学设计Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七单元认真北师大版一年级上册教学设计Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1、能按笔顺认真写字。

2、从文中感悟到做任何事情都要有认真的态度。

3、熟练掌握17个生字。

教学拓展点：

1、认真写字，进行一次小型写字比赛。

2、趣味游戏“找不同”。

〈燕子妈妈笑了〉教学设计

１、认识课文中的生字，包括15个要求认识和6个要求会写的生字。

２、会用课文中的生字进行口头组词

３、熟读课文。

教学重点：

掌握本课的课文及上字

教学难点：

规范正确的数写本课的上字

教学准备：

相关课件

教学课时：

两课时

第一课时

第二课时

〈丁丁写字〉教学设计

1、认读8个生字，正确流利地朗读课文

2、理解课文内容，知道丁丁字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字写好的。

3、启迪教育学生凡事都要认真去做，决不能马虎

1、识字、写字

2、理解课文内容，知道丁丁后来是怎么把字写好的

教具准备：

生字卡片、投影

教学课时;

第八单元车的世界

《车的世界》是一个开放的单元，和别的单元不同之处在于，这个单元没有设有主题课文，只有一幅精美的图画，马路上车来车往，交通繁忙。

图下是各种车的名只各种车的各称，让学生认识各种车辆，大致了解他们的功能，能观察各种交通标志，遵守交通规则，注意交通安全，。

这无疑给老师留下了很大的空间，老师不能只局限于只在课堂中讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生生活实际联系起来，引导学生利用课余时间去观察生活，收集资料，学会在生活中学习。

1、通过各种实践活动，使学生对车有兴趣，认识各种车辆和有关交通法规，明白要遵守交通法规，注意交通安全。

2、主动参与各种综合学习活动，进一步树立在生活中识字的意识，培养在生活中识字的能力，培养观察能力，表达能力和思维能

3、愿意主动识字，认字7个，在活动中认识一些关于车的字与词语，进行渗透性识字。

4、会写16个字，练习写带车个旁的字。

进一步树立学生在生活中识字的意识，培养他们在生活识字的习惯与能力。

收集关于车的标志图片，认识各种车，进行渗透性识字。

《车的世界》教学设计

一、教材分析：

《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。

本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：

这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：

马路上车来车往，交通繁忙。

图下面是图内车辆的名称。

这无疑给任课教师留下了很大的空间。

教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，引导学生利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。

二、学情分析：

一年级学生虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常专注；

个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人；

对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。

课前，我把自己收集的有关车的图片、模型拿给孩子们看。

还没等我开口，孩子们已争先恐后地告诉我，他在什么地方看到过车的图片，他家也有某种车的模型，能不能带到学校来。

看到孩子们反响这么强烈，我非常高兴，便鼓励他们去收集车的资料，为上课做好准备，结果有的带来了书籍，有的带来了图片、模型，还有不少同学自己动手画，动笔写，非常认真。

三、设计理念：

本节课中，我力图改变传统的学生被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。

课前，我让孩子们去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料。

课堂上，给学生充足的时间，让他们进行交流，介绍自己收集的车的名称、用途，展示自己收集的资料。

之后，同桌合作记车名，比一比，看谁记得又快又准。

最后小组合作进行贴车名比赛。

课后，让孩子们把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组出一位讲解员为参观者讲解，满足学生表现欲望。

四、教学目标：

1.认识各种车辆名称。

2.大致了解各种车的用途。

3.知道交通安全的重要性。

5、教学重难点：

识字、写字、认识车辆

单元课时：

四课时

第一课时

第三课时

第四课时

第九单元《朋友》

1、教材分析：

本单元以“朋友”为主题，编造了两篇主体课文《冬冬读课文》、《池塘边的叫声》和一首古诗，设计了两个和交朋友有关的综合实践活动。

还安排了识字，写字，造句等基础知识的训练，并通过讲故事，发展学生的思维。

2、学情分析：

学生不懂真正的朋友是什么，教师要充分利用课程资源，让学生懂得朋友之间要相互欣赏、相互信任、相互鼓励、相互帮助，善于发现别人的长处，适时地给人赞扬和鼓励、培养学生尊重朋友、爱朋友的品质。

三、教学目标：

1、熟读课文，讨论交流问题，在阅读过程中体会友情的美好和可贵。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵《赠汪伦》。

3、主动识字，认字28个。

继续练习综合运用多种方法识字。

4、会写14个字。

能按顺序写字，写得正确、端正。

5、学习正确使用“再、也、又”。

3、重难点：

识字、写字；

流利地朗读课文。

4、教学准备：

生字卡片、课件

《冬冬读课文》教学设计

1、认识、书写本课生字，学习1个新偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解冬冬和丁丁的表现。

识字、写字；

流利地朗读课文；

从丁丁的表现中获得教育与启迪。

生字卡片、课件

教学课时:

两课时

第一课时

第二课时

《池塘边的叫声》教学设计

教学目的：

1、认识、书写本课生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，了解青蛙和小鱼的生活习惯。

大胆想象，感受青蛙对小鱼的真诚。

课件、生字卡片

两课时