关于做幸福教师演讲稿范文七篇Word下载.docx
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现在想来,挺对不起老师们的……”说到这的时候,我看到她的眼神中带着些愧疚,我知道,那是真的。
于是,我把这些年来关于他们的一点一滴都搬出来。
每到春节,都会有学生给我发来热情洋溢的祝福,偶尔还会打来跟我聊上一会儿。
我不知道,这么多年了,他们还会记得我的号码。
有几个学生,知道我出生了,特意买了些水果、玩具来看我,一见到我就家长里短地说个不停,好似很久没见面的姐妹似的。
一岁的时候,我们去照全家福。
在影楼工作的学生硬是打折之后再打折,还说要把老师宝宝的照片拍得跟明星似的。
无意间翻出他们当年的毕业照,竟感觉那一张张笑脸是那样的灿烂,那一双双眼睛是那样的明亮……
我是快乐的,我让一个曾经让父母、老师伤透脑筋的孩子,成为了我们共同的骄傲。
现在,我和我的孩子们享受着每一天,快乐着每一天。
看到孩子们脸上挂着纯真的微笑,在草坪上开心地追逐,我快乐;
听着孩子们稚嫩的朗朗读书声,在教学楼久久地回荡,我快乐;
联想着孩子们在学校的各种活动中的出彩,我快乐。
在这样的一个纷繁芜杂、物欲横流的时代,我守着这样一方纯洁的校土,陪伴着一批批纯洁的心灵,我觉得,我知足了。
我是一名快乐的老师,我是一个幸福的人。
长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜。
如果我们的人生就是一曲奉献的歌,那么面对举国上下同庆祖国六十华诞的时刻,回首的青春岁月,我为我的祖国奉献了什么?
第一个十年,老师握着我的手,教我书写了这个词——祖国。
我知道了我的祖国叫,我认识了,我学唱国歌,我向往红领巾,因为老师告诉我,那是的一角;
第二个十年,我是一名荣耀的中师生,身处校园却无时不祖国的强大。
,澳门回归,全校师生挥舞彩色小旗共同欢庆的场面历历在目。
辞别学校,又走进了学校,站上三尺讲台,一晃,又是十年。
在这十年,我爱上了孩子们渴求知识的双眼,爱上了手握粉笔循循善诱时的那份充实。
当那些鲜活而充满灵性的生命因为我的存在而愈加精彩的时候,哪怕只有一点点,我的人生就有了不同凡响的意义。
此时此刻,我终于明白,我可以用我对人生的选择作为回报祖国的生日礼物,那就是奉献。
有人说老师是辛勤的园丁,用知识作雨露,培育祖国的花朵,有人说,老师是无私的蜡烛,倾尽毕生精力,燃烧自己照亮别人,我说,黑板上飞舞汗水,笔触间流淌期盼,这就是我一生的追求,桃李满天下!
“醉过方知酒味浓,为师方知为师难”。
曾几何时,我也为学生的顽劣哭了鼻子,也为工作中的委屈红了双眼,但曾有过的退缩却因为典范的力量而更加坚决。
XX年的那场,让人们记住了很多人民教师的名字,谭千秋,张米亚,张念华......这些平凡的老师,在灾难袭来的瞬间,把生的时机留给了学生,而她们却永远的离开了我们。
那一刻不存在选择,毫不犹豫!
原来,无言的师爱能让他们在生与死的瞬间,化精神为永恒,她们的教育已经超越了“传道授业解惑”的古训,是他们用生命为教师这一荣耀职业谱写了如此传奇而感人的乐章!
身边兢兢业业,一丝不苟的例子也数不胜数,他们都在无声地影响着我。
他们用行动告诉我:
对教师们来说,感冒发烧不算什么,吃点药继续工作;
咽喉肿痛不算什么,哑着嗓子照样传播知识;
颈肩疼痛不算什么,手里从未停下批改作业,书写教案......而我就是在这样环境的熏陶下成长,不仅仅是业务的提升,更是心灵的洗礼!
审视自己走过的十年教师生涯,是辛苦的,但更是幸福的。
虽然没有做出什么轰轰烈烈的大业绩,却在平凡的岗位上收获属于自己的那份感动与精彩!
师范毕业那年,我怀着对教育事业无比虔诚的信念,积极响应市教体局“扶贫帮教”的号召,去了我市最偏远的万宝山乡,开始了我无悔的教学生涯。
那是贫穷的小村子,生活条件很差,冬天生火取暖都是问题,有一段时间,我们喝的水倒入杯中还夹着泥土,浑浊的。
尽管这样,我们依然快乐,因为那些孩子。
我班上有11名学生,我们课上一起交流学习,课后一起游戏玩耍,两年的朝夕相处,我们之间有了深厚的感情。
两年中发生了太多的事情,但最让我印象深刻的是快要回城的那段日子。
扶贫临近尾声,本应该是件快乐的事,可那些天我的心里却很不是滋味儿。
那是我给他们上得最后一节课,我努力调整好自己的情绪,打算下课后和大家做个简单的辞别。
可是当我走进教室,感觉大家异常安静,坐在前排的一位女生低垂着头,传来细微的抽泣,然后全班同学都低声呜咽,那一刻,我忍了很久的眼泪便再也无法控制......他们在给我的信中这样写道:
您是我们最好的老师,我们舍不得您......有什么比得到学生的肯定更让一个老师感到无尚的幸福和荣耀呢?
如果说是学生给了我作为老师的幸福,那么我的学校那么让我成为幸福的老师。
能成为一名实验人,我是自豪的,无论是业务还是做人,这所教风严谨,学风淳朴的学校都让我学到了很多。
是实验给了我更为广阔的人生舞台。
参加过多少比赛,拿到过多少次奖已经不再重要,但每次作课时的群策群力,精雕细琢,的关心备至,同事的毫无保存却深深地感动着我,也鼓励着我。
如果说今天的我在教学上取得了一点成绩,我要把这份荣光献给我的学校,没有实验,就没有我的今天!
十年的教师路,感动与幸福俯拾皆是。
当带病坚持上课,连平日有些淘气的学生也跑过来关心问候我的时候,当已经考入大学的学生,在XX年9月10日9点10分祝我教师节快乐的时候,当我走上全国观摩课的舞台,得到更多人的和支持的时候......我真的觉得,是我的学生,我的学校,让我更坚决了我的选择,选择坚守这方净土!
万里青云展开路,待鲲鹏奋搏。
选择教师,就选择了忙碌,选择奉献,也更能体会幸福。
在祖国六十华诞的今天,我,我们,还将继续为祖国的教育事业奉献着,幸福着......
尊敬的评委、老师们:
您们好!
我是**市星村中心小学的教师程**,今天我与大家的是《与一同成长,做幸福教师》,我非常荣幸,能在培养的过程中渐渐成长。
首先我要感谢上级给我们创造了成长的时机、搭建了开展的平台。
我从一名普通农村教师,成为市级骨干教师、市级学科带头人、开展为培养对象,走上成长的道路,无论是在本市的教学教研活动和培训中,还是外出学习与实践活动中,我受益匪浅。
在此,我感谢进修学校的老师指引我们渐渐成长,为我们搭建了学习的平台,为我们创造了展示的时机,在完成任务中提升自己,使我的教学水平和能力有了质的飞跃,在思想上、业务能力上渐渐向靠近。
正是有这样朝气蓬勃,积极向上,勇于探索的培养团队,让我心中也充满了力量与斗志,在我遇上困难时还能坚持下来,和大家一同学习、一同进步。
我知道要成为一名不容易,这不仅仅是一个称号,而是代表着一种水平,一个高度,我不知道自己是否能符合这个要求,到达这个高度。
但我坚信:
无论我能不能成为**市中的一员,我都会更加严格要求自己,再接再励,不断进步,并积极鼓励和帮助身边的青年教师成长。
在这两年的培养中,我有幸零距离的与接触,让我到的魅力:
厦门外国语学院的赵**校长,才华洋溢;
海沧附小的王**校长,才貌双全,平易近人;
杭州市文晖中学的赵**校长,与我是同龄人,真让我敬佩,她是浙江省中学语文特级教师,优秀青年教师,是名校长,杭州硕士研究生导师,她的管理策略,她的教学理念和教学艺术以及他那灵动的语文课堂,让人诚服!
还有我们进修学校的徐校长和各位指导老师也同样的出色。
只要我们愿意,只要我们用心,我们可以陪成长路上的每个孩子沉着智慧地走过,用平和的心态积极迈好每一小步,一定能收获一份意想不到成功的快乐。
著名教育家陶行知说过“捧得一颗心来,不带半根草去”。
我们教师要用真诚无私的爱去翻开学生的心扉,要视教育为人生一大乐事,视培养人才为生命的延续,xxxx年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼中的一幕幕鼓励并鞭策着我,“马背上的校长”徐德光,他和他的白马,将水泥沙子一点点运上山一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路;
无手教师”马复兴,他失去了双手,甚至连小臂都不完整,一根小小的粉笔,夹在断臂之间需要全身的力气去调整,夹紧了就断,夹松了就掉,一节课下来,和粉笔一起落下来的是无数的汗滴;
他没有双手,却在三尺讲台上耕耘了30个春秋,字写得工整,画画得漂亮;
他没有双手,却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
整台节目给我们传递着这样一种正能量———师爱。
我们也是263万乡村教师中的一员,我们的条件比他们优越,为此,我们应该砥砺前行,努力工作,以他们为典范,爱岗敬业,无私奉献,甘做根底中的根底,争做根底中的塔尖。
要用真心去爱我们每一位学生,学生的快乐就是我们的快乐!
学生幸福就是我们的幸福!
成长的路永无止境,珍惜每一次成长的时机,珍惜的信任与鼓励。
在今后的教学中,我们要用陈玉琨教授的话来鞭撤自己:
坚持教学相长,在师生交往中开展自己;
反思教学实践,在总结经验中提升自己;
学习教育理论,在更改认识中丰富自己;
投身教学研究,在把握规律中端正自己;
尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己。
赵校长说得好:
“我相信一个人如果能把工作当成一种乐趣而不是一种谋生的手段,那他就是最幸福的人了。
”我身有,我从教25年中,担任了20年的班主任,还兼任教务工作,在星村前兰小学任教10年中,有2年,我们学校6个班级,只有6位老师,每位老师上一个班的课程并兼班主任,我担任的是一年级和幼儿园的班教学,兼班主任,还当校长,学区开会,开完会我就骑车赶回学校上课,虽然辛苦,但我觉得快乐,幸福!
有了这些磨练,才促进了我的成长。
只要你不放弃幸福的追求,你就拥有自己的幸福。
我们播种着爱,就会收获着爱;
我们播种着幸福,就能收获着幸福。
在座的年轻教师们,用你们的爱心去感染孩子们,祖国的希望在你们的手上,用你们的才智去启迪孩子们,强国的重担在孩子们的身上,为我们共同的幸福而努力,做一名新时代的幸福教师吧!
尊敬的各位、评委、老师们:
大家好!
我是……,今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》。
从读幼儿园开始,我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、耐心的教育征服了我,使我深深崇拜上了“教师”这一职业。
我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们,无私关心,谆谆教诲,每一次见到我的老师,我都会觉得很亲切很幸福,我也想自豪地告诉我的朋友们,他们是我的老师。
老师们的言传身教更是令我深深相信,当一名教师是幸福的职业。
做一名幸福的.教育人,是我们每位教师追逐的梦想。
记得有那么一首歌:
“幸福在哪里?
朋友啊告诉你——它不在月光下,也不在睡梦里,它在辛勤的工作中,它在艰苦的劳动里,啊,幸福,就在你辛勤的汗水里。
”教师的幸福是什么呢?
它是人人想要到达的境界,是一种精神享受。
得天下英才而育之,是一种幸福;
受学生爱戴,是一种幸福;
得家长信任,是一种幸福;
被同行敬重,是一种幸福。
教师的幸福从哪里来?
它从理解与尊重中来,从合作与沟通中来,从博爱与智慧中来。
我们应该在平常的工作中,自己去寻找幸福和快乐。
湛蓝的天空、灿烂的笑容、盛开的鲜花、清脆的鸟叫……生活中无时无刻不在让我们体味着幸福。
当我第一次融入教师的队伍,走上那三尺讲台,面对那一张张纯真无暇的笑脸时,我快乐;
当我第一次以教师的身份过教师节、收到学生亲手制作的小礼物时,我感动;
当我的学生们团结在一起都为成功而喜悦、欢呼的时候,那种幸福感油然而生。
我想,如何做一个幸福的教育人,对于我这个新参加教师队伍的人来说是值得思考的。
面对新鲜的环境、琐碎的事务和教学的压力,缺乏经验的我们,往往会遇到很多挫折,感觉到疲惫和苦恼。
但当我们换一个角度思考,把“教书育人”看成一种事业而非职业的时候,即使疲惫写在脸上,我们也会感觉到,幸福如午后的阳光温暖而宁静。
一个幸福的教育人绝对不是一个带病上课,起早贪黑,不顾家人,一心工作的殉道者,而是一个懂得享受生活的平凡者。
享受健康,享受业余生活,享受家庭的美满,享受孩子的欢乐,享受父母的唠叨,享受节假日一家人其乐融融。
静下心来细细品味,作为老师的我们,确实是幸福的。
每天面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,到拥有这份职业的自豪。
我们用真心、动真情,让学生收获了知识,而我们收获了幸福。
亲爱的老师:
大家好!
我今天演讲的题目是《做幸福的老师,教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:
如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;
如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。
当时的我,听得如同云里雾里。
如今,从教四年,我又知道了教育还可以被称为“幸福”。
回忆昔日老师留下的话,我幡然醒悟。
原来,在教育的世界里,有着冰火两重天;
原来,在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。
作为一名教师,我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我到,这就是幸福的感觉;
直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,“金老师,您好!
”,我看到,这就是幸福的笑脸;
直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是幸福的声音。
似乎,就在那一刻,我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育,巴学园的小林老师说:
世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发现美,有耳朵却不懂得欣赏音乐,有心灵却不理解什么是真,毋庸置疑,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。
平等地去爱每一个学生,是我们教师的底线。
教师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;
教师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;
教师的爱很深沉,它就是那不折不扣的纠错。
而我却唯独偏爱后三分之一学生。
因为我相信,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。
有一件礼物,我一直都不舍得丢。
那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。
这个学生在登记完成绩之后,跑来我办公室,“老师,送给您。
”我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。
”这个学生是典型的后三分之一,成绩不说,就是行为方面也不能自我控制。
但是在一次次贴心的交谈中,在一次次夸张的表扬中,这个学生慢慢地改变了。
让我印象最深的一幕,班级里女生出现了背人的游戏,这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们,这样做很危险,不要这样做。
听着这幼稚的话语,我的心里溢满了幸福的感觉。
这样的学生,还有哪个老师不爱,学生不喜欢呢?
其实,在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种。
细小的举止,生本的理念,都是带着我们走向师生和谐的航标。
用小小的微笑去迎接学生,让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。
早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;
校园内不管在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候“您好!
”我不会忘记那篇日记,学生写到:
“早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。
但在楼梯口遇上了我们老师,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很灿烂,我的心情似乎也好了很多。
不就是弄脏了衣服嘛,洗干净了还是一样。
”当时的我只是无意的向她微笑,可是在学生的心目中,这微笑居然感染了她的心情。
我第一发现,微笑的力量居然这么大,我第一发现,仅仅一个微笑也能让我走近学生。
谢谢大家
尊敬的各位,各位老师:
大家下午好,我今天演讲的题目是:
做一名幸福的小学教师。
有人说:
“做老师是最苦的,也是最傻的”。
也有人说:
“当老师,千万别当小学老师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是孩子王”。
你也许会问,做一名小学教师幸福在哪里?
但是,今天我站在这里,要坚决地说:
教师生涯最幸福。
记得刚上班,让我次教二年级,面对一群整天叽叽喳喳的孩子,我真的不知所措。
班级管理常常顾此失彼。
还记得讲第一堂公开课时,我有点紧张,教学过程也出现了一些问题。
但听课的和老师却给了我很高的评价,使我倍受鼓舞。
我当时想:
作为教师队伍里的一员新兵,经验缺乏,却得到了的关心,同事们的热心帮助,这让我感到在工作中是幸福的!
大家知道,身为教师的我们,有被人误解的时候,有被学生气急的时候,也有被成堆的琐事困扰的时候。
但是,当我面对孩子那天真无邪的笑脸时,我的烦恼也就烟消云散了;
清晨,当我迎着第一缕阳光,迈着沉着的脚步踏进校园时,孩子们从四面八方跑过来,亲切地喊你“老师好!
”,此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!
记得今春开学,一个课间,一名学生刚走出教室又跑了回来。
她神秘地从小兜里掏出两个核桃,冲动地说:
“老师,这是送给您的,很好吃!
”我接下两个核桃,感觉沉甸甸的。
因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!
那一整天,我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时,我同样也被身边的老师感动着:
每当我看到他们护送学生放学时的担忧,每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急,每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了,更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作,我很荣幸。
我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;
我喜欢拿起粉笔,为年幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。
而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生,他们让我更深的到教师这个职业的幸福。
我本是一个极平常的人,因为做了一名老师,我的人生才有了不平常的意义。
看看我的身边,同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;
中年教师们将家庭搁置一旁,而全身心地扑在教学工作上;
老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。
许许多多人的事迹在鼓励和鞭策着我,他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”,坚守在三尺讲台上。
所以,不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。
我从心底里觉得做老师有无限的荣耀和幸福。
因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈,总有一种感动让我泪流满面!
老师们,让我们伴随青春的脚步,共同沐浴那一缕春晖,共同追随世博的神韵,共同谱写更绚烂更美好的明天!
大家下午好,我今天演讲的题目是:
记得刚上班,我教二年级,面对一群整天叽叽喳喳的孩子,我真的不知所措,班级管理常常顾此失彼。
还记得讲第一堂公开课时,我有点紧张,教学过程也出现了一些问题。
每当我看到他们护送学生放学时的担忧,每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急,每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容。
我学会了,更懂得了肩上的责任。
所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作,我很荣幸。
因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈,总有一种感动让我泪流满面!
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