《染纸》教案Word下载.docx

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学生在实践的过程中能够自主探究发现一些新的好的方法，如运用浸染法时，用废旧报纸吸一下水分，这样能够使色彩过渡的更柔和，也比较容易揭开。

《染纸》教案2

　　教材分析：

　　《美丽的染纸》是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。

染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。

它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。

　　1.认知目标：

了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。

　　2.技能目标：

学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。

　　3.情感目标：

培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件，从而对生活的更加热爱。

不同的折叠方法和染制方法。

　　教学准备:

染法不同的花布或物品、生宣纸、毛笔、彩色墨水、各种染纸作品。

　　教学时数：

一课时。

　　一、组织教学:

　　师生相互问好后让学生安静坐好，检查学生学习材料的准备情况。

　　二、导入新课

　　同学们，你们看，今天老师都带来些什么？

　　老师出示所带来的那些花布和物品，让学生仔细观察它们有什么不同？

　　（有的图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同。

有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的。

）

　　说得非常正确，这里物品花纹确实属于两种不同的染法。

这种（老师出示）图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同，它完全是由机器操作染成的，叫印染。

（再出示一些）

　　象这种（出示一件扎染物品）色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的这种染法完全是由手工完成的，这种染法叫扎染。

（再出示一些扎染物品）

　　说起扎染，它还有这样一个小故事：

在很早以前有个人不小心将纸的一部分弄上了些颜色，开始非常懊恼，可后来却发现被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验，经过反复试验，便发明了这种扎染。

　　扎染的方法就是把布上需要有图案的部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了。

　　今天我们就来学习一种与扎染很相似的图案染染制方法——美丽的染纸。

　　（板书）：

美丽的染纸

　　三、讲授新知：

　　老师出示一张染纸作品，问学生：

“这张染纸图案复不复杂、色彩亮不亮丽、图案优不优美？

”

　　（图案复杂、色彩亮丽、图案优美。

　　对，其实象这种图案复杂、色彩亮丽、图案优美的染纸作品制作起来并不复杂，而且非常简单，只要大家掌握好了它的特点、方法，就很容易染出来。

　　老师再出示一些风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动儿童的学习兴趣。

　　现在我们就来学习是染纸中最常见的一种折叠方法——米字格折叠法。

　　1.折纸

（1）.老师示范米字格的折法：

拿出一张折好的米字格纸，打开来让学生观察是什么形状，再演示米字格折法。

　　第一次对折第二次对折第三次沿一角对折展开效果图

（2）.学生练习折纸

　　请同学们拿出一张纸，按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米字格的纸。

　　学生练习，老师巡回辅导。

这一练习，学生很快就会完成，老师给予表扬，激发学生的学习积极性。

　　在染纸中，为了达到各种不同的效果，还有其它各种不同的折法，如：

田字法、折扇法、辐射法、揉纸法、卷云法、任意法等等。

　　老师可简单的示范几种折法以吸引学生。

　　2．染色

　　为了达到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介绍几种常用的染色法：

　　浸染法：

把折好的纸需要染色的部分浸入颜色中就叫浸染法。

　　点染法：

用毛笔把颜色点在折好的纸上就叫点染法。

　　冲染法：

在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。

　　破淡法：

在淡色的地方再染上较浓的颜色，叫破淡法。

　　在染色的过程中，为了使染出的图形色彩均匀，有时需用一只大铁夹夹紧，再用手挤压，以便颜色染得透。

有时细小的地方可以不染色，形成空白，这样画面还会更加好看。

（1）.老师示范染色

　　老师将折好的纸分别把浸染法、点染法、冲染法、破淡法一一慢慢的示范给学生看。

同时也可叫几名学生上台当助手。

（2）.学生练习染色

　　叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。

　　学生练习，老师巡回指导，发现问题，及时纠正，染得好的，展示表扬。

　　3.学生自我评价

　　抽几个同学谈谈自己的感想，说说自己今天学得如何，对自己的染纸作品是否满意？

　　学生讲完，老师收集并展示一些学生的优秀作业，说明这是同学们染的第一张作业，做得很不错。

再具体说明每张作业好在哪些地方。

同时鼓励大家只要在染的过程中敢于想象、胆大心细、总结经验、取长补短、不断改进，就一定能染出美好的作品来。

　　四、小结

　　1.总结本课内容要点：

a.纸的折法b.色的染法

　　2.为作业优秀的同学发奖。

《染纸》教案3

　　活动名称：

艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸

　　活动目标：

　　1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

　　2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

　　3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

　　重难点分析：

　　1、重点：

学习宣染的基本方法。

　　2、难点：

幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

　　活动准备：

　　各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

　　活动过程：

　　一、导入：

（时间大约5分钟）

　　师：

小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想

　　不想看呀？

跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，

　　我们一起来欣赏。

小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？

　　（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫

　　宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易

　　吸水。

再看上面都有什么样的图案？

（有圆的、有横条状的、有

　　方的等）

　　二、展开：

（时间大约20分钟）

　　1、提问：

小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？

请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

　　2、介绍材料：

小朋友看我手里拿的是什么？

宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

　　3、讲折纸方法：

刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

　　4、讲解染色的方法：

宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？

它用的方法是染边法，只染图纸的边；

第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；

最后一幅他的花纹像什么形状？

这幅图用的是边角都染法。

刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？

你们想先染那一种？

先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。

然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。

染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。

染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。

第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：

也可以一个角两个边随意，谁想来试试？

请几个幼儿尝试。

　　4、幼儿染纸：

他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？

在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师小结。

一起染“手绢”，教师巡回指导。

　　5、教师小结。

比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。

今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。

　　6、展示会：

小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？

这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？

放音乐，幼儿时装表演。

其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？

　　三、结束：

　　请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。

《染纸》教案4

　　染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表示方法。

它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以长生意想不到的效果。

　　慨要：

　　1、认识染纸的特点；

　　2、纸的折法；

　　3、染法；

　　1.培养同学学习美术的兴趣，给同学创设表示美、追求美、发明美的条件。

　　2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。

　　3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和发明力。

　　作业要求：

　　1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

　　2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不时改进。

　　3.折纸、剪纸可以自身设计花样。

　　教学难点：

多色染制与空白处置。

扎染的连衣裙、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、乐曲《春江花月夜》。

　　稳定秩序，布置好学习用具。

　　二、引题激情3分钟）

　　（上课时教师身穿黄色扎染的衣服）

同学们，你们看，老师今天穿了什么样的衣服，（让同学观看裙子上的图案）这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一局部用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。

　　你们还熟悉哪些扎染产品?

　　生:

衣服、围巾等。

（教师拿出扎染围巾让同学看）

　　师:

扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。

　　（从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了同学进一步学习的欲望）

扎染是我国的一种保守手工印染工艺。

最初人们不小心将纸的一局部弄上了颜色，开始很烦恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。

　　今天我们学习一种和扎染很相像的图案表示--美丽的染纸。

（10分钟）

　　板书：

　　师打开范作品让大家看），这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。

　　老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给同学以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。

　　1.观察认识:

　　教师:

拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让同学观察是什么形状，再演示米字格折法（二次对折、三次折、对角折），出示折纸方法示意图。

为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。

老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。

用毛笔点上去，叫做点染法。

还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。

每张纸注意留出局部细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。

　　（在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破"

留白"

这一难点）

　　2.尝试理解：

请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?

二次对折，三次折、对角折。

对。

现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法和揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。

（投影仪演示折纸的几种方法）

　　在同学折纸的过程中，发挥其发明力，进一步伐动同学求异创新的主动性。

　　在学习染纸之前，教师带领同学回忆其过程和染法，同时板书:

折、夹、挤、染、展开。

染法:

冲染、浸染、浓破淡。

　　在同学折纸时，提醒同学注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅和留出空白的地方。

同时播放音乐《春江花月夜》。

此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。

　　3.自我评价：

（2分钟）

展示优秀作业12幅。

刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。

我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不时改进。

　　4.想象发明8分钟）

　　我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡同学易于接受，难度也降低了。

　　同学在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。

　　5.深入研究：

（5分钟）

同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?

可以先剪纸再染。

对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。

这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。

　　各种形式的时装14幅，风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。

　　通过对作品的欣赏，开阔了同学们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。

　　四、小结（2分钟）

　　1.总结本课内容要点。

　　2.老师为作业优秀的同学发奖--奖品是用染纸作业制成的书签。

美术的染纸

　　制作过程：

　　染法：

浸染、点染、冲染、浓破淡。

《染纸》教案5

　　“染纸”起源于民间印染，就是用吸水性强的纸，如宣纸、毛边纸等，进行折叠。

并通过染色的方法形成美丽的图案纹样。

它技法、工具简单，操作方便，纹样千变万化，可产生意想不到的惊喜。

于儿童好奇，喜欢变化的心理相适应，因此很容易受到学生的喜爱。

“折”与“染”决定了染纸的效果。

在学生展开思维想象时，折叠纸的各种方法及色彩的搭配十分重要。

　　教学目的：

　　1、通过本课的学习，对学生进行发散思维的训练，发展学生的创造能力，提高学习兴趣

　　2、掌握折染纸的原理及方法

　　3、体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力

　　掌握折染纸的方法，并能按自己喜欢的风格进行表现

　　染时应染透，并能注意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格

（一）游戏导入

　　今天老师和大家一起做个小游戏——小水滴赛跑。

我手上拿着两张纸，普通白纸和宣纸，请两位同学做小助手，在两张纸上分别滴上彩色墨水，比比哪张纸上的墨水跑得快？

（白纸）为什么？

　　小结：

宣纸的吸水性比较强。

　　宣纸适合用来画国画，今天老师还用它画了一张特殊的画（展示染纸作品），你们知道我是怎么画出来的吗？

这就是我们今天要学的——染纸。

板书

　　（介绍染纸有关知识）课件2

　　介绍用具课件3

（二）、掌握染纸的过程和方法

　　1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。

（1）欣赏染纸作品（课件4展示美丽的染纸）

　　今天老师还带来了很多的染纸作品，想看看吗？

（2）师：

欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？

　　（生：

这些染纸作品实在是太漂亮了！

染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。

）……

你还有什么想知道的吗？

这么漂亮的染纸，我们能学会吗？

染纸的制作过程是怎样的？

　　2、了解染纸的过程

（1）猜测染纸过程

如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？

谁愿意来猜一猜？

可以同桌讨论一下。

注意它的名称——“染纸”，首先可以推测它应该是“染”出来的。

再结合欣赏到的图片,观察这些图案有没有规律?

这些规律让你想到什么?

有没有捷径很快形成这么有规律的图案？

（回忆学习剪纸方法时学过的对折）。

　　（生:

要先折起来再染）

（2）师生共同操作，验证猜测

到底是不是先折起来再进行染色呢？

让我们大家做个小实验验证一下吧！

　　过程一：

教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。

　　过程二：

请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？

（墨水迅速沿纸角往上跑）

　　过程三：

小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）

　　总结染纸的方法：

通过实验的验证，我们得出的染纸方法是先折后染！

　　教师出示板书：

折、染。

！

　　3、学习染纸的折纸方法

　　我们手工课上经常用到折纸，学会很多折纸方法。

那就让我们一起来看看一些折纸的方法吧（课件5展示染纸的折法示意图）刚才我们将纸反复对折的方法，我们叫它“田字折”，还有米字折、辐射折、折扇折……还有很多折纸的方法（课件6）我们来看看老师们是怎么折的插视频课件

　　不同的折纸方法会得到不同的染纸效果。

　　4、学习染纸的方法（课件7展示）

（1）、浸染法

　　通过浸的方法给纸染上了颜色，这种方法叫做——浸染法

（2）、滴染法

　　教师示范作滴染法：

将彩色墨水直接滴在折好的纸上，为了将颜色尽快的染进去我们将纸进行挤和捏。

　　⑶、点染法

　　同学们思考一下还有哪些给纸染色的方法？

课件8

　　我们来看看染好的作品课件9

　　（三）、学生尝试练习染色

　　1、复习染纸的制作过程（插视频课件）

　　2、制作要点：

折法丰富多变课件10

　　色彩搭配要鲜明

　　色块大小对比、适当留白染色要透

　　你们想不想动手试一试呢课件11

　　3、请同学们用单色或彩色，尝试不同的折法和染法做染纸练习看谁染得又快又好

　　（音乐欣赏）

　　（四）、作品展示

　　请同学将作品贴在展览板上，老师做染纸店老板，学生买染纸，在喜欢的染纸下贴上五角星。

　　讨论：

你为什么喜欢，说说好在哪儿。

　　（五）、拓展（课件12

　　那么那么知道这些漂亮的染纸作品可以用来干什么？

请看

　　1.染纸可做成染纸书签（课件13

　　2、欣赏染纸服饰、窗花、等设计（课件141516）

　　3、小组讨论：

你准备用染纸来进行什么样的设计，各组交流，看看谁的设计最有创意的。

　　（六）小结课件17

　　同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手变了如此美丽的作品，美就在我们手中，相信同学们定能染出更多更美的作品来美化我们的生活的。

染纸

折田字折米字折等

《染纸》教案6

　　1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。

　　2.探索用不同的折纸方法浸染，欣赏和感受染纸色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。

　　3.能大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。

　　探索用不同的折纸方法浸染

　　大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感

　　1.染纸作品。

　　2.红、黄、蓝三色颜料水，小碗、报纸、宣纸、小毛巾。

　　3.课件、音乐《高山流水》。

　　一、导入部分

　　实验导入了解宣纸特性，弄清染纸原理

　　二、基本环节

（一）欣赏染纸作品

（二）学习制作染纸的步骤

　　①教师演示对边折和对角折。

　　②幼儿动手尝试对边折和对角折。

　　2.染色

　　①教师示范染角法和染边法。

　　②提示染色过程中的注意事项。

　　（三）幼儿动手制作染纸

　　1.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　2.启发幼儿大胆尝试不同的折叠方法进行染纸，感受不同折纸方法产生变化无穷图案的乐趣。

　　3.幼儿再次操作，教师巡回指导。

　　4.教师评价幼儿作品。

　　（四）播放PPT了解浸染工艺

　　三、结束环节

　　1.小结：

“浸染凝结着我们中国劳动人民的智慧。

这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。

　　2.幼儿作品展示

《染纸》教案7

　　活动设计背景

　　在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。

“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。

能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。

　　活动目标

　　1.认知领域：

通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。

　　2.情意领域：

培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。

　　3.技能领域：

尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。

　　教学重点、难点

积极参与染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。

尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。

　　活动准备

　　两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　1.出示纸张导入：

对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。

白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破;

宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。

　　2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

　　二.基本环节：

　　1.出示范例：

请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。

　　2.教师示范讲解染纸的过程及方法：

（1）先折叠：

每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平