五年级下册语文教案51七律长征 冀教版005Word下载.docx
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他们在艰苦卓绝的征途中，视死如归、浴血奋战，战胜了人世间难以想象的千难万阻，最终实现了红军主力的大会师。
这场惊心动魄的远征，历时之久，行程之远，敌我力量之悬殊，自然环境之恶劣，在人类战争史上实属罕见！
带领这次远征的主要领导毛泽东在回忆这次事件时，心潮澎湃，挥笔写下了气势磅礴的《长征》，这就是我们今天要学习的内容。
板书《长征》
指导书写“征”注意它的部首。
二、话长征，亲历长征过程
1、同学们，长征是一部神话，是人类的奇迹，让我们一同走进那艰苦的岁月，领略红军战士的豪迈气概和大无畏的精神。
2、自由读诗，注意读准字音。
1出示生字卡片
逶迤（wēiyí
）磅礴（pá
ngbó
）岷山（mí
n
）
带拼音读，去拼音读，自由读，指名读，齐读。
2指名读，注意律诗的韵味。
3老师指导读。
注意停顿。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
4学生练读。
3、学生质疑。
（预设可能有以下几个问题）
1不理解的词
远征、只等闲、逶迤、磅礴、走泥丸、铁锁、开颜、岷山
2不明白的诗句
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
3词语可相机让学生互相提示，老师小结。
远征：
指两万五千里长征。
逶迤：
弯弯曲曲延续不绝的样子。
乌蒙：
云贵间金沙江南岸的山脉。
走泥丸：
《汉书·
蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。
铁索：
大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
岷山：
在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。
一九三五年九月红军长征经此。
开颜：
脸上露出笑容，内心充满喜悦。
4诗句在讲课中理解。
（存疑）
4、理解诗句
第一句
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
1读诗句。
读通读懂。
2理解词语与句子。
远征难：
长征的艰难。
（可出示长征图）
老师讲红军战士所走的路线。
红军第一方面军在1934年10月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。
在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。
终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。
1936年10月，红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。
万水千山：
这里的千和万都是虚指，不是真的千和万。
指很多。
可以换词理解为（无数座山，无数条河，不计其数，千万座山千万条河，数不胜数等）
只等闲：
只：
仅仅。
等：
等于，等同。
闲：
闲置，空闲。
只把它看作平平常常的事。
诗句里把什么看作平平常常的事？
（万水千山）
试说诗句的意思。
红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
3读，体会诗句表达的情感。
这句诗表达了红军战士毫不畏惧的英雄气概。
学生再读，体会重点词语。
注意读好“不怕”“只等闲”
指名读，指导读，齐读。
4
背诵诗句。
第二句
回忆学习方法让学生自学。
（一读诗句，二解诗意，三悟情感，四背诗句）。
1
学生自学，老师巡视。
2学生汇报。
A
读诗句
B
解诗意
五岭：
即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
（老师画图理解）
细浪：
细小的浪花。
腾细浪：
翻腾的细小的浪花
山名。
1935年4月，红军经过此地。
此地气势磅礴，山连绵不断，层峦叠嶂。
在脚下滚动的小泥球。
（出示练习）
诗人把（
）当作细小的浪花，把（
）当作脚下的泥丸？
这句诗的意思为五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；
乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
C
悟情感
这句诗赞扬了红军什么精神？
（乐观主义精神）
D背诗句。
学生看板书背诗句。
第三句
1过渡：
诗人抓住了五岭和乌蒙两座大山描写了红军战士的英雄气概和大无畏的精神，下面诗人从什么角度来写的呢
学习第三句诗。
自学开始。
2学生汇报
云崖：
高耸入云的山崖
金沙：
金沙江，是长江上游的一个支脉。
红军战士在这里打胜了一次战役。
谁知道给大家讲一讲红军巧渡金沙江的经过。
。
（有条件的可播放录像）
1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。
他们二话未说，翻山越岭日夜兼程180里，当天夜晚就来到了金沙江边。
在渡口，他们幸运地找到了一条船。
原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了。
后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船，用布把漏洞塞上。
然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。
敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意。
他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。
后来，他们又找到了五条船，动员了36名艄公。
与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。
军委命令他们迅速转到皎平渡过江。
从5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船从容地过了江。
担任后卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。
5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。
两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。
可是红军已经毁船封江，远走高飞，无影无踪了。
大渡：
大渡河。
看到大渡河，我就想到飞夺泸定桥的激烈的场景，下面请同学们读《飞夺泸定桥》的片断。
（配乐）
1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。
大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。
这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。
国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；
后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。
泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：
两边各有两根，算是桥栏；
底下并排9根，铺上木板，就是桥面。
人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。
现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。
桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。
守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：
“来吧，看你们飞过来吧！
”
读完后请学生谈一谈自己的感受
（学生能感受到当时飞夺泸定桥惊险悲壮的场面）
3理解诗句的意思：
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；
大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
4体会“暖”和“寒”的寓意。
这里的暖仅仅是湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖感觉暖吗？
（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）
寒呢？
暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮！
5指导朗读。
（自己读，指名读
指导读）注意读出胜利后的喜悦和飞夺泸定桥的惊险悲壮，一扬一抑，一高一低，一快一慢
第四句
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
学生自学
2
学生汇报
更喜：
更加高兴，更令人欣喜。
在四川、甘肃交界的地方。
海拔4000米左右，终年积雪。
看到雪山草地，你的记忆里，跳动着哪些感人的故事或使你至今仍难以忘怀的人？
（啃牛膝骨的小红军，吃鱼刺的老班长，冻死的军需处长）
三军：
指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。
尽开颜：
颜：
脸。
全部喜笑颜开。
诗句意思：
更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
想象一下，红军战士胜利结束艰难险阻的长征时的情景。
指导朗读。
（
兴奋、激动、高亢）
5、小结。
这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。
它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。
让我们再次有感情地朗读全诗，会背的同学可以背诵。
6、背诵全诗。
（自由背，同桌背，指名背）
三、唱长征，传长征精神。
1、长征是一座让中国人民应该世代铭记的历史丰碑，一部气壮山河的英雄史诗，作曲家把它谱成一首气吞山河的歌曲，让我们一同欣赏。
2、播放《长征》歌曲。
3、学唱这首歌曲。
一首流传千古的诗，就是一曲久唱不衰的歌。
今天，当我们吟唱这首曾经让我们祖辈、父辈为了豪情满怀，热血沸腾的长征歌曲时，长征的历史正渐渐地离我们越来越远，但老师相信长征的精神一定永远留在我们的心中！
4、总结。
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。
四、学长征，同走长征。
（1）联系自己学习的实际，说说应该怎样继承和发扬红军的“长征精神”？
（2）结合今年红色旅游线的开辟，请你设计一条“重走长征路”的旅游线路，并对其中主要的景点作简要介绍。
（3）欣赏文学作品：
毛泽东在长征时期写的诗词、魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等，并交流心得体会。
（4）有条件的同学请老红军讲长征故事。
作业。
1、背诵全诗。
2、读毛泽东的其他诗词或有关长征的文章
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