9马克思主义理论一级学科硕士研究生培养方案马克思主义学院Word格式.docx
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探讨文化与思想政治教育的关系，包括文化及文化的现代价值解读、文化的基本内容、基本特征及其功能、文化的思想政治教育功能分析、文化与思想政治教育内在关联的逻辑审视、文化建设与思想政治教育的方式方法比较。
（3）青少年思想政治教育：
探讨青少年思想政治教育问题，主要内容包括青少年思想政治教育的理论基础、价值与功能、过程与规律、途径与方法等。
（4）社会工作与思想政治教育：
探讨社会工作与思想政治教育的关系，包括社会工作基本理论及其与思想政治教育理论的比较研究；
社会工作的基本方法及其在思想政治教育中的运用；
社会工作实务中的思想政治教育等。
三、基准学制、学习年限与总学分
本学科各专业硕士研究生基准学制为3年，最长学习年限为4年。
总学分36—38学分。
其中课程学习为2年，学位论文工作时间不少于一年。
硕士研究生提前完成培养方案规定的全部课程，其他培养环节的考核符合学校提前毕业的要求，完成学位论文，在校学习时间达2年及以上，可申请提前毕业。
提前毕业或延长学习年限者按学校相关规定办理。
四、课程设置
本学科各专业研究生课程设置分为两大类：
学位课程和选修课程。
其中，学位课程包括全校公共必修课程、一级学科必修课程、二级学科必修课程。
具体安排附后。
五、实践环节
本学科各专业实践环节包括教学实践、学术活动两部分。
教学实践安排在第三、第四两学期，担任本科生教学助理或助理班主任。
前者进行教学实习，协助任课教师进行教学活动，包括教学辅导、批改作业、讲课（课时不少于4学时）。
后者进行综合实习，主要承担本科生日常思想政治工作、心理辅导、学习指导等工作，同时给本科生作专题讲座，不少于2讲4课时。
成绩合格者，记2学分。
学术活动包括实地考察、收集资料、参加学术会议、学术讲座、学术报告会、请教知名专家、参与咨询等，每次活动须提交学习报告。
学业结束前，由导师和导师组对其进行考评。
研究生参与实践环节活动的情况须记入《华中师范大学学术学位硕士研究生实践活动考核表》，由导师及学科组进行考核，考核合格，方能进入学位论文答辩。
六、科学研究
1、本学科各专业三年毕业的硕士生不作发表论文的硬性要求，申请提前毕业的硕士生按《华中师范大学关于硕士生申请提前毕业的规定（试行）》执行。
2、本学科各专业硕士生在校期间应至少完成4篇课程论文，2篇学年论文。
鼓励硕士生积极参加科研活动，争取在学术刊物上公开发表论文。
七、学位论文
1、本学科各专业硕士生学位论文选题及学术水平的基本要求为：
（1）须在本学科各专业范围内，选取马克思主义理论或思想政治教育的重大理论与实践问题进行研究。
选题须具有学科前沿性及理论和实际意义。
（2）无论是基础理论研究还是应用理论研究，都应坚持理论联系实际的原则，占有翔实的资料，并恰当地分析资料。
（3）提出新见解和新观点。
2、本学科各专业硕士生至迟应在第4学期第6周确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。
3、本学科各专业硕士生论文写作时间为第三学年度。
硕士生须于第5学期末提交初稿，在反复修改的基础上至迟于第6学期第10周提交硕士论文定稿，接受检查，参加评审。
论文评审不通过者不得参加论文答辩。
4、本学科各专业硕士论文答辩依照《华中师范大学学位授予工作实施细则》及有关规定进行。
八、培养方式
采取导师组集体培养与导师分工指导相结合的方式，贯彻理论联系实际的原则，统一要求与因材施教相结合、系统学习与科学研究相结合、讲授与自学、讨论、读书报告相结合、校内学习与校内外实践相结合，以灵活多样的方式培养素质全面、适应能力强的高层次人才。
九、必读文献
本学科各专业研究生必须认真研读马克思主义经典著作，并在导师的指导下，认真阅读本专业的相关研究文献。
具体数目附后。
十、其它
1、本学科各专业硕士生必须认真阅读“本专业硕士生必读文献”所规定的书籍，并做好笔记；
导师必须定期检查硕士生的读书笔记，并根据其笔记，评定成绩。
2、凡本培养方案规定的学习项目均须进行考核。
考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按《华中师范大学研究生培养考核及成绩管理办法》执行。
3、每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，入校后三个月内在研究生教育管理系统上制定出个人培养（学习）计划，根据个人培养计划每学期都要完成“在线选课”，个人培养计划经导师和专业指导组组长审定后，报研究生处备案。
4、本专业硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定本专业硕士生能否毕业及授予学位的基本依据。
马克思主义理论一级学科硕士研究生课程设置表
课程类别
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
备注
学
位
课
程
公
共
必
修
00000000001120
中国特色社会主义理论与实践研究
32
2
1
全校硕士生必修
00000000001109
马克思主义与社会科学方法论
16
人文社科硕士必修
00000000001102
第一外国语
64
4
1、2
一级
学科
必修
课程
78000305001101
马克思主义经典著作选读
48
3
马克思主义理论一级学科所有硕士生必修
78000305001102
马克思主义基本原理专题
78000305001103
马克思主义理论研究方法
二级
78000305001104
马克思主义中国化理论基本问题研究
78000305001105
马克思主义发展史专题研究
78000305001106
马克思主义与当代社会思潮
78000305001107
专业英语
选修课程
78000305001108
当代西方哲学流派研究
马克思主义理论一级学科各专业硕士生选修各专业相关课程4-5门
78000305001109
当代社会主义思潮
78000305001110
当代资本主义研究
78000305001111
马克思主义与当代世界
78000305001112
国外马克思主义研究
78000305001113
马克思主义中国化史
78000305001114
马克思主义党建理论与执政党建设专题研究
78000305001115
中国特色社会主义民主政治专题研究
78000305001116
毛泽东思想专题研究
78000305001117
思想政治教育原理专题研究
78000305001118
思想政治教育方法论专题研究
78000305001119
中国共产党思想政治教育史专题研究
78000305001120
比较思想政治教育专题研究
78000305001121
文化与思想政治教育专题研究
78000305001122
马克思主义经济学理论与实践研究
马克思主义理论一级学科硕士研究生文献阅读
主要书目和期刊目录
序号
著作或期刊的名称
作者或出版单位
备注（必读或选读）
马克思恩格斯选集1—4卷
人民出版社1995年
必读
列宁选集1—4卷
毛泽东选集1—4卷
人民出版社1991年
毛泽东文集
人民出版社2004年5月
5
建国以来毛泽东文稿
中央文献出版社2007年11月
6
邓小平文选1—3卷
人民出版社1994年、1993年
7
马克思恩格斯论教育
人民教育出版社1979年
8
列宁论教育
9
毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观
人民出版社1997年
选读
10
毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作
学习出版社2000年
11
马克思恩格斯列宁斯大林论思想方法和工作方法
人民出版社1984年
12
马克思主义发展史1—4册
13
刘少奇选集
人民出版社，上卷，1981年12月，下卷，1985年12月
14
周恩来选集
人民出版社，上卷，1980年12月，下卷1984年12月
15
江泽民文选
人民出版社，共三卷，2006年8月
中国共产党历史（第一、二卷）
中共党史出版社，2011年5月
17
中国近现代史纲要
（教育部统编教材）高等教育出版社，2010年版
18
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
19
现代思想政治教育学
人民出版社2006年
20
思想政治教育学原理
陈万柏、张耀灿，高等教育出版社2007年
21
马克思主义发展史
顾海良、梅荣政，武汉大学、湖北人民出版社，2008年2月
22
国外马克思主义概论
山东人民出版社，2012年3月
《马克思主义经典著作选读》课程简明教学大纲
课程负责人
陈万柏
教学团队成员
陈万柏、唐克军
必修课
授课方式
讲授与讨论相结合
授课方式及
时数分配
集中讲授
组织研讨
实验分析
读书指导
实地调研
自主学习
其他
24
教学目的及要求
通过引导学生研读马克思主义的经典著作，熟悉马克思主义的基本著作，掌握马克思主义的基本理论、基本观点，学会运用马克思主义的基本观点去分析和解决问题。
课程内容
主要篇目包括：
《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》（节选）、《共产党宣言》（节选）、《〈政治经济学批判〉序言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《路德维希·
费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《谈谈辩证法问题》、《在全俄省、县国民教育局政治教育委员会工作会议上的讲话》、《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》等。
考核方式
1、理论考试
2、读书笔记
参考书目
1、马克思主义经典作家有关原著
2、谭培文、陈新夏、吕世荣主编，《马克思主义经典著作选编与导读》，人民出版社2005年版。
3、刘德华主编，《马克思主义思想政治教育著作导读》，高等教育出版社2001年版。
4、罗国杰主编，《马克思主义思想政治教育理论基础》，高等教育出版社2002年版。
5、张一兵著，《回到马克思——经济学语境中的哲学话语》，江苏人民出版社1999年版。
《马克思主义基本原理专题》课程简明教学大纲
刘鹤玲
刘鹤玲杨丽珍
自学与研讨相结合
帮助学生掌握马克思主义的基本理论、基本观点，力求站在马克思主义立场上，运用马克思主义的基本理论去分析社会现象和解决社会问题。
马克思主义是由马克思和恩格斯所创立的关于无产阶级解放斗争的科学理论体系，它由马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要部分组成。
本课程通过专题研究，从总体上把握马克思主义理论体系的科学性、整体性、实践性和创新性。
主要专题有：
什么是马克思主义和马克思主义基本原理；
世界的物质性及其发展规律；
人类社会的实践本质及人对客观世界的实践把握；
人类社会基本矛盾及其发展规律；
资本主义形成与发展的历史进程；
社会主义国家的理论与实践；
共产主义是人类最理想的社会形态等。
2、课程论文
1、刘同航主编，《马克思主义基本原理》，人民出版社
，2006年。
2、俞可平主编
，《马克思主义研究论丛》，中央编译出版社，2006年。
3、李惠斌，叶汝贤主编，《马克思主义研究的基本问题》（共十卷），社会科学文献出版社，2006年。
4、陈先达主编，《马克思主义哲学原理》，中国人民大学出版社，2004年。
5、张应杭主编，《马克思主义哲学、政治经济学教程》，浙江大学出版社，2006年。
6、张风华主编，《科学社会主义理论与实践》，华中师范大学出版社，2007年。
《马克思主义理论研究方法》课程简明教学大纲
张祖林
张祖林扬足仪
专题式教学
本课程从马克思主义的基本理论中提炼出认识、分析和解释社会历史和社会科学研究的基本方法，其目的在于培养学生科学的世界观和方法论，提高学生分析问题和解决问题及进行人文社会科学研究的能力。
人类对社会的认识水平，随着人类文明的进步而不断得到发展和提升。
但是，在相当长的历史时期内，由于生产规模的狭小和剥削阶级的偏见，使人们很难对社会历史作出全面、科学的解释。
马克思主义唯物主义历史观的创立为人们正确解释社会历史提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的伟大变革。
马克思主义的科学方法论继承了人类社会认识史上的一切积极成果，克服了唯心主义和旧唯物主义的历史局限，开启了科学认识社会的新时代。
马克思、恩格斯适应无产阶级解放斗争的需要，吸收人类几千年思想文化中的积极成果，创立了马克思主义——无产阶级和人类解放学说。
它的哲学基础就是唯物主义历史观，即主张研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质生活条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去解释社会意识，而不是相反。
历史观的这种深刻变革为研究社会历史指明了方向。
本课程的主要内容包括：
马克思主义的社会科学方法论、以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会过程研究方法、历史主体研究方法、社会认知与评价方法、马克思的世界历史理论方法等。
1、理论考试
1、欧阳康主编：
《社会认识方法论》，武汉大学出版社，1998年。
2、欧阳康著：
《社会认识论导论》，中国社会科学出版社，1990年。
3、欧阳康主编：
《人文社会科学哲学》，武汉大学出版社，2001年。
4、王锐生等著：
《社会哲学导论》，人民出版社，1994年。
《马克思主义发展史专题研究》课程简明教学大纲
刘从德
李玲、李春火等
二级学科必修课
专题讲授与讨论
本课程是马克思主义理论学科硕士研究生的基础课程。
通过这门课程的教学与讨论，使研究生能够整体把握马克思主义的理论体系，打下本学科扎实的专业基础，并了解马克思主义理论研究的前沿课题。
本课程主要研究1848年《共产党宣言》发表以来，在一个半世纪多岁月里马克思主义若干基本原理产生、发展的历史过程及其规律，它们的科学内涵、科学精神、科学方法和科学价值，马克思主义的经济思想史、政治思想史、文化思想史中一些基本理论问题的形成和发展，马克思义在不同国度、不同时期传播的过程、历史特点和对社会历史进程的影响，马克思主义发展中的重大历史事件、代表人物等。
参与课堂讨论40%，课程论文40%，出勤20%。
1、《马克思恩格斯文集》，人民出版社，2009年。
2、《列宁专题文集》，人民出版社，2009年。
3、顾海良主编，《马克思主义发展史》，人民出版社，2009年。
4、《列宁选集》，人民出版社，1995年。
5、《列宁文稿》，人民出版社，1978年。
6、《斯大林选集》，人民出版社，1979年。
7、《毛泽东选集》，人民出版社，1991年，1997年。
8、《周恩来选集》，人民出版社，1984年。
9、《邓小平文选》，人民出版社，1993年，1994年。
10、《江泽民文选》，人民出版社，2006年。
11、《刘少奇选集》，人民出版社，1981年。
《马克思主义中国化理论基本问题研究》课程简明教学大纲
张凤华
李芳、郭明飞
专题讲授、讨论
通过系统梳理和讲授中国化的马克思主义理论成果，帮助学生系统掌握马克思主义中国化理论，提高以中国化的马克思主义为指导，分析和解决当代中国社会发展中重大理论问题和现实问题的自觉性和能力。
系统探讨中国化的马克思主义理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的科学内涵、理论体系、主要内容、理论价值与实践意义，注重对马克思主义中国化理论成果的比较和历史研究，注重对中国特色社会主义理论重大问题的科学分析，注重对中共十六大以来的重大理论创新的深刻理解。
具体内容包括：
马克思主义中国化与中国化的马克思主义；
毛泽东思想基本问题；
中国特色社会主义理论体系的若干重要问题；
邓小平理论的若干重大理论创新；
“三个代表”重要思想；
科学发展观的若干热点问题等。
课程论文
1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社。
2、梁昱青《毛泽东思想专题研究》，四川大学出版社。
3、陈锡喜著《江泽民“三个代表”重要思想研究》，上海交通大学出版社。
4、秦刚主编《中国特色社会主义理论体系》，中共中央党校出版社。
5、何继龄著：
《马克思主义中国化问题研究》，中国社会科学出版社2006年版。
6、郭建宁著《马克思主义中国化前沿问题研究》，安徽人民出版社。
《马克思主义与当代社会思潮》课程简明教学大纲
毕红梅
毕红梅万美容
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