学年山西省平遥县和诚高考补习学校高二生物易错题目定时训练115Word格式.docx

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6．如图表示生长素的研究实验，关于实验现象的叙述正确的是（）

A．M长得比N长

B．N长得比M长

C．M弯向一侧而N不弯曲

D．N弯向一侧而M不弯曲

7．（2013秋•白城期末）如图表示一棵植株被不透光的纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光．如果固定幼苗，旋转纸盒；

或固定纸盒，旋转幼苗；

或将纸盒和幼苗一起旋转．一段时间后，幼苗的生长状况分别是（）

A．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长

B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

C．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长

D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

8．下列有关植物生长素的叙述，正确的是

A.植物的顶端优势与生长素的运输无关

B.缺乏氧气时不会影响植物体内生长素的极性运输

C.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果不相同

D.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使生长素的分布发生变化，导致胚芽鞘向光弯曲生长

9．根据所学知识，判断下列说法正确的是（）

注：

为不透光的锡箔帽和锡箔套．

A．图中弯曲生长的是①③⑤

B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照

C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照

D．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照

10．达尔文在研究植物的向光性时，下列哪种状况下，胚芽鞘将向光弯曲生长

A.AB.BC.CD.D

11．下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是（）

A.当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照

B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和f对照

C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照

D.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘

12．下图为达尔文父子的实验示意图，据此能得出的结论是（　　）

A.苗尖端对光的刺激有反应

B.苗尖

端产生某种化学物质并传递到了下面

C.苗尖端下面背光面的细胞要长得多，伸长得快

D.苗的向光生长是由于尖端下面的生长素分布不均匀

13．下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。

下列有关叙述错误的是（　）

A．若a＞b、c＜d，说明向光侧生长素被分解了

B．若c＋d=e＋f，且e＜f，说明生长素由向光侧移向了背光侧

C．甲的苗尖端向上直立生长，而丁的苗尖端向左弯曲生长

D．乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快

14．下列是生长素发现实验各阶段科学家的实验过程及结论，有关组合正确的是

科学家

实验过程

实验结论

①

达尔文

胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

②

鲍森·

詹森

胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递

③

拜尔

胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀

④

温特

证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质

A.①②B．③④C．①④D．②③

15．（2012秋•巢湖校级期末）对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（）

A．←↑→↑B．←↑↑→C．→↑→↑D．→↑←↑

16．燕麦胚芽鞘向光性实验处理（云母片具有不透水性）如图所示，能弯曲生长的是

A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁

17．达尔文在研究光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响时，发现感受光刺激的部位是

A．尖端B．整个胚芽鞘

C．尖端下部的背光一侧D．尖端下部的向光一侧

18．下列有关生长素发现科学史的叙述，错误的是

A.达尔文的实验能够证明胚芽鞘尖端是感受单侧光刺激的部位

B.鲍森.詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼腊片传递给下部

C.拜尔的实验证明，胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的

D.1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的吲哚乙酸，并确认它就是IAA

19．某科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，理想的部位是（）

A.幼叶B.幼嫩的种子C.幼根D.种子

20．对燕麦幼苗分别做如下处理，然后都在右侧给予单侧光照射，其中会弯曲生长的是（　　）

C.

二、非选择题（共30分）

21．（14分）如图

所示是生长素发现过程示意图，据图回答：

（1）综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有___________。

（2）综合图2和图3可以证明____________是胚芽鞘生长不可缺少的部位。

而发生弯曲的部位是_______________。

（3）图4和图5对照，说明________________________。

（4）___________（填图的编号）对照，证明胚芽鞘尖端对下部的“影响”是一种化学物质。

（5）单侧光__________（填“是”、“不是”）胚芽鞘弯曲生长的必要条件；

胚芽鞘弯曲生长的根本原因是_______________________。

22．（11分）仔细观察下图所示的实验，完成下列问题：

（1）该实验的目的是验证_________________________________________________。

（2）如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧，结果如何？

________________________________________________________________________。

理由是什么？

_______________________________________________________。

（3）实验中验证的激素的化学名称是______________________________________。

23．（1分/空，共5分）右图是进行胚芽鞘向光性实验的示意图。

将种植在同一条件下,同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理：

A处于自然条件下；

B切去胚芽鞘尖端;

C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩；

D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒。

然后从暗处取出一起放至窗台,使光线从单侧照射，试分析：

（1）四种幼苗的生长情况是：

A、B、

C、D、

（2）据此实验推测，生长素的合成部位是。

参考答案

1．B

【解析】

试题分析：

胚芽鞘的感光部位在尖端，去掉尖端，没有了感光部位，不受单侧光影响。

左侧放置了含适宜浓度的生长素的琼脂块，生长较快，所以向右侧弯曲生长。

选B

考点：

本题考查生长素的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

2．C

【解析】在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰，A正确；

①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质，B正确；

①②⑤的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质，②③④⑥的结果证明幼苗弯曲生长是由于化学物质分布不均匀导致的，C错误；

该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗，D正确。

【点睛】理清生长素的5个易错点：

（1）生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光。

（2）感光部位在尖端，单侧光照射尖端会引起生长素分布不均匀。

（3）横向运输是在尖端完成的，但发生作用的部位在尖端下面的一段。

（4）生长素不能透过云母片，但能透过琼脂。

（5）若无尖端，外源生长素不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。

3．D

【解析】根据题意和图示分析可知：

由于图中幼苗没有芽尖，且琼脂块也不能感受单侧光的刺激，所以把含有生长素的琼脂块放在切面左端，导致幼苗左侧生长快右侧生长慢，所以向右弯曲生长，故选择D。

4．C

【解析】达尔文通过实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，这种“影响”传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，A项错误；

拜尔的实验是在黑暗中进行的，B项错误；

温特实验证明了胚芽鞘的尖端

确实产生了一种促进生长的化学物质，并命名为生长素，C项正确；

詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，D项错误。

【考点定位】植物生长素的发现和作用

【名师点睛】生长素的发现

（1）达尔文的试验：

实验过程：

①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性；

②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；

③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；

④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。

（2）詹森的实验证明：

胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂篇传递给下。

（3）拜尔试验证明：

胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

（4）温特的试验：

试验过程：

接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；

未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。

（5）郭葛的试验：

分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素。

5个试验结论小结：

生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；

感光部位是胚芽鞘的尖端；

生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位。

5．B

【解析】尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，幼苗两侧生长素分布均匀，幼苗直立生长，A错误；

尖端没有锡箔遮住，其尖端能感受单侧光的刺激，能引起生长素的横向运输，导致背光侧生长素分布更多，生长更快，幼苗弯向光源生长，B正确；

由于云母片水平插入尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以幼苗不能生长，C错误；

幼苗切除尖端，幼苗不能感光，尖端放置含有生长素的琼脂块，幼苗两侧生长素分布均匀，幼苗直立生长，D错误。

6．A

试题解析：

阅读题干和图示可知本题是研究生长素横向运输的实验，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的和实验内容，对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答。

胚芽鞘尖端受单侧光照使生长素由向光侧运输到背光侧，所以琼脂块中生长素的含量X＞Y，进而M长得比N长，A正确；

M长得比N长，B错误；

由于M、N中生长素分布都均匀，所以胚芽鞘M、N都直立生长，C错误；

胚芽鞘M、N都直立生长，D错误。

本题考查生长素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

7．D

单侧光照射使植物幼苗尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部，使背光一侧生长素浓度比向光一侧生长素浓度高，造成背光一侧比向光一侧生长快，因此出现向光弯曲生长现象，显示出向光性．

解：

根据题意和图示分析可知：

（1）如果固定幼苗，旋转纸盒，由于右侧照光，所以只有当纸盒的开口旋转右侧时，才有光照射到植物幼苗，因此植物幼苗感受的是右侧照射的单侧光，但幼苗固定，故幼苗向右弯曲生长．

（2）如果固定纸盒，旋转幼苗，由于纸盒的左侧开口，右侧照光，且旋转幼苗，所以幼苗没有感受到单侧光，故幼苗直立生长．

（3）如果将纸盒和幼苗一起旋转，由于右侧照光，所以只有当纸盒的开口旋转右侧时，才

有光照射到植物幼苗，因此植物幼苗感受的是右侧照射的单侧光，但幼苗和纸盒一起旋转，故幼苗弯向盒开口方向生长．

故选：

D．

生长素的产生、分布和运输情况；

生长素的作用以及作用的两重性．

8．D

【解析】植物的顶端优势是由于顶芽产生的生长素，向侧芽运输，使得侧芽生长素浓度增大，而起到抑制侧芽生长的作用，A错误；

缺乏氧气有氧呼吸受到抑制，释放的能量减少，而生长素的极性运输是主动运输的方式，需要消耗能量，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，B错误；

生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，在促进效应从小变大再变小的过程中可能有两种浓度对生长的促进效应是相同的，C错误；

单侧光照射燕麦胚芽鞘尖端，可使其生长素由向光侧移向背光侧，使生长素分布发生变化，背光侧生长更快，导致胚芽鞘向光弯曲生长，D正确。

9．D

A、图中弯曲生长的是③⑤，不生长的是②⑥，直立生长的是①④，A错误；

B、若探究植物产生向光性的外因，应设置①③进行实验，B错误；

C、若探究植物产生向光性的内因，应设置③④进行实验，C错误；

D、若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照，D正确．

10．C

【解析】胚芽鞘产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，AD选项的胚芽鞘没有尖端，不能产生生长素，所以不生长也不弯曲，AD错误；

感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，B选项的胚芽鞘尖端遮光，生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长，B错误；

感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，尖端受到单侧光的刺激，生长素不均匀分布，向光侧少，背光侧多，表现为向光弯曲生长，C正确。

【点拨】判断胚芽鞘生长情况的方法点拨：

一看有无生长素，没有不长；

二看能否向下运输，不能不长；

三看是否均匀向下运输，均匀：

直立生长；

不均匀：

弯曲生长。

11．BC

【解析】试题分析：

应设置的实验组为b和c对照，探究植物向光性产生的与内因——胚芽鞘尖端有关。

当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和d对照。

当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e对照。

上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘,确保单一变量。

考查实验设计的基本原则。

点评：

难度中等，理解实验设计的基本原则。

12．A

【解析】根据苗尖端受单侧光照射与否（从左到右数记为1组与3组）的结果对比可知，苗尖端对光的刺激有反应，A正确；

达尔文父子的实验通过上述实验还推测了“苗尖端受单侧光刺激后，还向下的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面生长快”的结论，但并没有进

一步通过实验证明，所以B、C、D错误。

【点睛】本题的易错点在于达尔文父子的向光性实验得出的结论除幼苗的尖端与生长有关且是感受单侧光刺激的部位外，其余得到的结论都是推测，并没有进一步设计实验证明其真实性。

13．D

甲乙对照，丙左右两侧对照，甲组和丙右侧都无光，所以若a＞b、c＜d，说明向光侧生长素被分解，A正确；

若c＋d=e＋f，则丙丁生长素合成量相同而e<

f，则明e处生长素向f处移动，即生长素由向光侧移向了背光侧，B正确；

感光的部位在胚芽鞘尖端，甲左无光，丁组有光使生长素分布不均匀，向光弯曲，C正确；

乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞生长较快，D错误。

本题考查生长素相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

14．C

根据教材知识可知，表中鲍森-詹森的实验与拜尔的实验过程颠倒了，鲍森-詹森进行的是单侧光下生长素能够透过琼脂片的实验，而拜尔进行的是在黑暗条件下将尖端切下来，分别放在切去尖端的胚芽鞘的两侧的实验。

因此①④组合正确。

故选C。

本题考查生长素发现实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

15．D

【

解析】

阅读题干和题图可知，该题的知识点是影响生长素分布的环境因素，生长素弯曲生长的原因，分析题图进行推理并作出判断．

①由于转盘匀速旋转产生的离心力使生长素在远离圆心的一侧多，而匀速旋转时胚芽鞘的受光情况可以看成是均匀的，因此胚芽鞘会弯向圆心生长，即向右弯曲；

②该胚芽鞘匀速旋转，胚芽鞘尖端可以看做是受光均匀，因此该胚芽鞘直立生长；

③由于受重力影响，琼脂块B

的生长素浓度大于A，因此去尖端的胚芽鞘弯向A生长，即向左弯曲；

④由于胚芽鞘尖端匀速旋转，琼脂块A和B中的生长素浓度可以认为相等，因此去尖端的胚芽鞘直立生长．

生长素的产生、分布和运输情况．

16．D

【解析】由于生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，所以用不透水的云母片插在丙的胚芽鞘基部，其尖端的生长素在单侧光的刺激下，能横向运输，因而甲弯向光源生长；

用不透水的云母片插在乙的胚芽鞘尖端，其尖端的生长素在单侧光的刺激下，不能横向运输，因而乙只能直立生长；

将云母片插在丙的胚芽鞘下面，则尖端产生的生长素不能运输到尖端下面，则丙不能生长；

将云母片插在丁的胚芽鞘下面的右侧，则尖端产生的生长素能够向下运输到左侧，而不能运输到尖端下面的右侧，则丁向右弯曲生长。

综上所述，能够弯曲生长的是甲和丁，故选D。

17．A

达尔文实验中发现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而不是其它部位，故A正确。

其余错误。

本题考查生长素的发现相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

18．D

【解析】达尔文的实验证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，A正确；

鲍森．詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下

部，B正确；

拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C正确；

1931年，科学家首先从人的尿液中分离出具有生长素效应的化学物质--吲哚乙酸，温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，D错误。

19．B

【解析】产生生长素的部位有幼叶、幼根和幼嫩的种子，其中产生生长素较多的是幼嫩的种子。

20．C

【解析】生长素不能穿过

云母片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘会直立生长，A错误；

感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘用不透光的纸遮住，再给予单侧光照不会引起生长素的分布不均匀，因此，胚芽鞘

会直立生长，B错误；

感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生

长素能穿过琼脂块，因此给予单侧光照，会造成生长素分布不均匀，胚芽鞘弯曲生长，C正确；

尖端产生生长素，本图切去了胚芽鞘尖端，因此无生长素的产生，胚芽鞘不能生长，也不弯曲，D错误。

21．

（1）向光性

（2）胚芽鞘尖端尖端下部（或：

伸长区）

（3）胚芽鞘感光部位是尖端，而不是尖端下部（或：

胚芽鞘感光部位只在尖端）

（4）图6和图7

（5）不是生长素（在生长部位）的分布不均匀

（1）图1和图2的单一变量为是否有单侧光照射，无单侧光照射时胚芽鞘直立生长，有单侧光照射时胚芽鞘向光弯曲生长，图1和图2对照说明胚芽鞘具有向光性。

（2）图2与图3的单一变量为是否有胚芽鞘尖端，有尖端的一组在

单侧光照射下向光弯曲生长，没有尖端的一组在单侧光照射下不生长，图2和3可以说明与生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘尖端。

（3）综合图4和图5可以证明尖端是感光部位，而胚芽鞘生长和弯曲的部位在尖端以下的一段。

（4）图6和图7是温特实验，证明了尖端产生生长素向下运输促进尖端以下部位的生长。

（5）生长素的分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长。

22．

（1）生长素能促进植物生长

（2）甲组不变，乙组向左弯曲乙组胚轴切段右边生长素多，生长快（3）吲哚乙酸

（1）该实验的自变量是生长素（ⅠAA）的有无，因变量是胚轴切段的生长情况，说明该实验的目的是验证生长素能促进植物的生长。

（2）IAA能促进植物生长，若将含IAA的琼脂块放在切段的右侧，则切段右侧生长快，表现为向左生长，而放置不含IAA的琼脂块的切段表现为不生长。

（3）生长素的化学本质是吲哚乙酸。

23．

（1）向光（右）弯曲生长；

不生长不弯曲；

向光（右）弯曲生长

（2）胚芽鞘的尖端

（1）自然条件下，但侧光刺激引起生长素分布不均，使其向光弯曲生长；

尖端产生的生长素通过极性运输到尖端下部，促进尖端下部的生长，B且去了尖端，无生长素，所以不生长也不弯曲；

感光部位在尖端，C尖端罩上黑纸罩，单侧光的刺激没能引起生长素的分布不均，因而C直立生长；

D尖端下部罩上黑纸筒，尖端在单侧光的刺激下引起生长素的分布不均，使其向光弯曲生长。

（2）有尖端能生长，无尖端不能生长，由此推测生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端

本题考查植物生长素的发现和作用，意在考查考生是否具有对一些生物学问题进行初步探究的能力及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。