文言实词课后巩固提Word文档下载推荐.docx
《文言实词课后巩固提Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文言实词课后巩固提Word文档下载推荐.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
①③⑥介词,②④⑤语气词,⑦助词。
5.对下列各句中加点词的解说不正确的一项是( )
①如今人方为①刀俎,我为②鱼肉,何辞为③
②同是被逼迫,君尔④妾亦然⑤
③且焉⑥置土石
④彼有人焉⑦,未可图也
A.①和②同为动词,是,作为
B.③为介词,何……为,即为何
C.④和⑤同为指示代词,这样
D.⑥和⑦同为兼词,意义不同
③固定句式“何……为”,“为”,句末语气助词。
6.对下列句子中“之”的用法归类正确的一项是( )
①顷之,烟炎张天 ②真州逐之城门外 ③石之铿然有声者,所在皆是也 ④师道之不传也久矣 ⑤又试之鸡 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦我欲因之梦吴越 ⑧吾欲之南海,何如
A.②⑥⑧/③④/①⑤⑦B.②⑤⑦/①③④/⑥⑧
C.①④⑤/②⑥⑦/③⑧D.③⑤⑥/①⑧/②④⑦
本题所涉“之”的用法共三类:
一是代词,如②⑤⑦;
二是动词,“到”,如⑥⑧;
三是助词,如①③④。
7.下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是( )
①郯子之徒,其贤不及孔子 ②成以其小,劣之 ③于乱石间择其一二叩之 ④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑤其一能鸣,其一不能鸣 ⑥则或咎其欲出者 ⑦欲加之罪,其无辞乎
A.③⑤B.①②
C.④⑤D.⑥⑦
①代词,他们的;
②代词,它;
③代词,其中的;
④代词,代“我”;
⑤代词,其中的;
⑥指示代词,那、那些;
⑦表反问语气的副词,难道。
8.对下列句子中“乃”字的意义和用法的归类正确的一项是( )
①良乃入,具告沛公 ②使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还 ③度我至军中,公乃入 ④老臣今者殊不欲食,乃自强步 ⑤问今是何世,乃不知有汉 ⑥尔其无忘乃父之志 ⑦今其智乃反不能及 ⑧家祭无忘告乃翁
A.①和②意义、用法都相同
B.③和④意义、用法都不同
C.⑤和⑦意义、用法都相同
D.⑥和⑧意义、用法都相同
①连词,于是;
②副词,才;
③副词,就;
④副词,仍然;
⑤副词,竟然;
⑥代词,你的;
⑦副词,却;
⑧代词,你的。
9.下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是( )
例句:
蚕丛及鱼凫,开国何茫然
A.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣
B.邻国之民不加多,何也
C.隐隐何甸甸,俱会大道口
D.今日之事何如
选C。
“何”主要可用作副词、代词,常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。
例句的“何”作副词,放在形容词之前,加强程度,“怎么”,C项与它的意义和用法相同。
A项是代词,“什么”;
B项是疑问代词,“为什么”;
D项是复音虚词,“怎么样”。
10.下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是( )
幽独处乎山中
A.噫吁嚱,危乎高哉B.浩浩乎如凭虚御风
C.相与枕藉乎舟中D.其闻道也固先乎吾
“乎”主要可用作介词、助词,常常考查用作介词时各个义项的理解。
例句的“乎”作介词,“于”,C项的“乎”与它的意义和用法相同。
A项的“乎”是语气助词,表感叹,“啊”;
B项的“乎”是副词,用于形容词或副词之后,译为“……的样子”;
D项的“乎”是介词,“比”。
题组2 能力提升
一、阅读下面文言文,完成11~12题。
庭坚学问文章,天成性得,陈师道谓其诗得法杜甫,学甫而不为者。
善行、草书,楷法亦自成一家。
与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下,天下称为苏门四学士。
而庭坚于文章尤长于诗,蜀、江西君子以庭坚配轼,故称“苏黄”。
轼为侍从时,举以自代,其词有“魁伟之文,妙绝当世;
孝友之行,追配古人”之语,其重之也如此。
初,游灊皖山谷寺、石牛洞,乐其林泉之胜,因自号“山谷道人”云。
(《宋史·
黄庭坚传》)
11.下列句中“其”的用法与“则或咎其欲出者”中的“其”的用法相同的一项是( )
A.陈师道谓其诗得法杜甫
B.其词有魁伟之文
C.其重之也如此
D.乐其林泉之胜
A代词,指代黄庭坚;
B代词,他的;
C代词,代指苏轼;
D指示代词,那。
12.下列加点虚词意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
A而:
连词,前表转折,译为“却”,后表因果,译为“因而”;
B于:
介词,前表比较,译为“比”,后表地点,译为“在”;
C以:
前为介词,译为“把”,后为介词,译为“因为”;
D都是表停顿的语气词。
参考译文:
庭坚的学问文章,是天性生成的,陈师道说他的诗得法于杜甫,学杜甫而又不模仿杜甫的诗。
他擅长行书、草书,楷书也自成一家。
与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,天下称为苏门四学士。
而黄庭坚对于文章尤长于诗,四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼,并称“苏黄”。
苏轼做侍从官时,曾举荐黄庭坚代替自己,推荐词中有“魁伟之文,妙绝当世;
孝友之行,追配古人”的话,他看重黄庭坚竟到了这种地步。
起初,黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞,喜欢该地方林泉优美,因而自号为“山谷道人”。
二、阅读下面文言文,完成13~14题。
魏文侯过段干木之闾而轼,其仆曰:
“君何为轼?
”曰:
“此非段干木之闾乎?
段干木盖贤者也,吾安敢不轼?
且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也,吾安敢高之?
段干木光乎德,寡人光乎地;
段干木富乎义,寡人富乎财。
”遂致禄百万,而时往问之,国人皆喜,相与诵之曰:
“吾君好正,段干木之敬;
吾君好忠,段干木之隆。
”居无几何,秦兴兵欲攻魏,司马唐且谏秦君曰:
“段干木,贤者也,而魏礼之,天下莫不闻,无乃不可加兵乎?
”秦君以为然,乃案兵而辍,不攻魏。
文侯可谓善用兵矣。
夫君子善用兵也,不见其形,而攻已成,其此之谓也。
野人之用兵,鼓声则似雷,号呼则动天,尘气充天,流矢如雨,扶伤舆死,履肠涉血,无罪之民,其死者已量于泽矣,而国之存亡,主之死生,犹未可知也,其离仁义亦远矣!
(选自刘向《新序》)
13.写出下列加点词在句中的意思。
(1)吾安敢不轼 ____________________
(2)且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也_____________________
(3)遂致禄百万,而时往问之___________________
(4)野人之用兵,鼓声则似雷_______________________
答案:
(1)怎么;
(2)用,拿;
(3)表承接关系的连词,就;
(4)就。
14.下列句子中加点字“为”的用法与另外三句不同的一项是( )
A.其仆曰:
”
B.斩木为兵,揭竿为旗
C.赵王窃闻秦王善为秦声
D.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为
A项“为”为介词,其余三项均为动词。
魏文侯经过段干木所住的巷子时而行轼礼(轼,是古代车厢前面用作扶手的横木,这里用作动词,表示扶着横木行礼),他的随从说:
“您为什么要行轼礼?
”魏文侯说:
“这不是段干木所住的巷子吗?
段干木是个贤人,我怎么敢不行礼呢?
况且我听说段干木从来不肯拿自己的位置和我的位置交换,我怎么敢在他面前傲慢呢?
段干木因为品德好而出众,我因为土地多而出众;
段干木富有仁义道德,我富有钱财。
”魏文侯就拿出百万的俸禄,经常派人慰问他,于是魏国人都很高兴,相互庆贺说:
“我们的国君喜欢大道,因为段干木被他尊敬;
我们的国君喜欢忠义,因为段干木被他隆重对待。
”没过多久,秦国举兵打算攻打魏国,秦国的司马(官职名)唐且规劝秦国国君说:
“段干木是个贤人,而魏国国君很尊敬他,天下都知道这件事,是不是不应该发动战争呢?
”秦国国君认为他说得对,于是按兵不动,一直不敢发动进攻。
魏文侯可以称得上善于用兵了。
曾听说君子用兵,看不到实际情形,他就已经取得了成功,就是这样子的。
一般人用兵,把鼓声敲得就像打雷,号呼声震动大地,尘土满天,飞箭如雨,扶着伤员,载着死者,趟过死者的肠子和鲜血,没有罪的百姓,他们死亡的数量可以填满大河,就算这样,国家的存亡、国君的生死也依然无法预料,那样的话国君离仁义也就远了!
三、阅读下面文言文,完成第15题。
孙泰,山阳人,少师皇甫颖,操守颇有古贤之风。
泰妻即姨妹也。
先是姨老矣,以二子为托,曰:
“其长损一目,汝可娶其女弟。
”姨卒,泰娶其姊。
或诘之,泰曰:
“其人有废疾,非泰不可适。
”众皆伏泰之义。
尝于都市遇铁灯台,市之,而命洗刷,却银也,泰亟往还之。
中和中,将家于义兴,置一别墅,用缗钱二百千。
即半授之矣,泰游吴兴郡,约回日当诣所止。
居两月,泰回,停舟徒步,复以余资授之,俾其人他徙。
于时,睹一老妪,长恸数声,泰惊悸,召诘之。
妪曰:
“老妇尝逮事翁姑于此,子孙不肖,为他人所有,故悲耳!
”泰怃然久之,因绐曰:
“吾适得京书,已别除官,固不可驻此也,所居且命尔子掌之。
”言讫,解维而逝,不复返矣。
(选自王定保《唐摭言·
节操》)
15.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.市之,而命洗刷 买五人之脰而函之,卒与尸合
B.泰怃然久之顷之,烟炎张天
C.所居且命尔子掌之臣死且不避,卮酒安足辞
D.将家于义兴乃设九宾礼于廷
C项中的“且”,前为副词,“暂且”;
后为连词,“尚且”。
A项中的“而”均为连词,表顺承关系。
B项中“之”均为音节助词,可不译。
D项中“于”均为介词,引出动作、行为的处所,“在”。
孙泰是山阳人,年轻时师从皇甫颖,志行品德很有古代贤人的风范。
孙泰娶的妻子是他姨母的女儿。
之前,姨母年纪大了,把两个女儿托付给孙泰,说:
“姐妹俩中,姐姐一只眼睛有毛病,你可以娶妹妹。
”姨母去世后,孙泰娶了姨母的长女。
有人不解,问起这件事,孙泰说:
“她眼睛有毛病,除了嫁给我就嫁不出去了。
”众人都佩服孙泰的义气。
孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台,把它买了下来,叫人洗刷,原来是银制品,孙泰赶忙去还给卖主。
唐僖宗中和年间,孙泰计划在义兴安家,买了一座别墅,得用两百贯钱。
付了一半钱后,孙泰就前往吴兴郡游览,约定回来后就到新买的别墅去。
过了两个月,孙泰回来,停船步行,又把其余的购房款交给房主,让他搬迁到别处。
在这个时候,孙泰看到一个老妇人痛哭了好几声,孙泰听了心里惊悸,就把她叫过来问话。
老妇人说:
“我曾经在这里侍奉过公婆,子孙不成材,别墅成了别人的了,所以我才伤心!
”孙泰怅然失意了很久,就哄她说:
“我刚好收到朝廷的公文,已经给我另外任命了官职,不能住在这里了,这个地方先让你的儿子掌管吧。
”说完,孙泰就解开船绳坐船离去,不再回来了。
四、阅读下面文言文,完成16~17题。
杨掞字纯父,抚州临川人。
少能词赋,里陈氏馆之教子,数月拂衣去。
用故人荐,出淮阃杜杲幕,杲曰:
“风神如许,它日不在我下。
”由是治法征谋多咨于掞。
逾年,安丰被兵,掞慨然曰:
“事亟矣,掞请行。
”乃以奇策解围,奏补七官。
掞念置身行伍间,骑射所当工。
夜以青布籍地,乘生马以跃,初过三尺,次五尺至一丈,数闪跌不顾。
制置使孟珙辟于幕,尝用其策为“小子房”,与之茶局,周其资用。
掞以本领钱数万费之,总领贾似道稽数责偿,珙以白金六百令掞偿之,掞又散之宾客,酣歌不顾。
似道欲杀之,掞曰:
“汉高祖以黄金四万斤付陈平,不问出入,公乃顾此区区,不以结豪杰之心邪?
”似道始置之。
珙尝燕客,有将校语不逊,命斩之,掞从容曰:
“斩之诚是,第方会客广谋议,非其时非其地也。
”珙大服。
未几,有大将立功,珙坐受其拜,掞为动色,因叹曰:
“大将立功,庭参纳拜,信兜鍪不如毛锥子也。
”于是谢绝宾客,治进士业,遂登第,调麻城尉。
向士璧守黄州,檄入幕,寻以战功升三官。
赵葵为京湖制置使,掞与偕行,王登迓于沙市,极谈至夜分,掞退曰:
“王景宋满身是胆,惜欠沉细者,如掞副之,何事不可为也?
但恐终以勇败。
”后登死,人以为知言。
逾时,士璧守峡州,招之,病不果行而卒。
(节选自《宋史·
杨掞传》)
16.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A项第一个“数”是数词,“几个”的意思;
第二个“数”是副词,“屡次”的意思。
B项第一个“用”是连词,相当于“因为”;
第二个“用”是名词,相当于“费用”。
C项第一个“乃”是连词,相当于“于是”;
第二个“乃”是副词,相当于“才”。
D项两个“以”都是介词,相当于“因为”。
17.下列各组句子中加点词的用法不相同的一组是( )
A.
B.
D.
A项的两个“与”都是介词,和。
B项两个“之”均是代词。
C项两个“因”都是副词,于是、就。
D项第一个“而”是连词,表承接关系;
第二个“而”是连词,表修饰关系。
杨掞字纯父,是抚州临川县人。
青年时能写词赋,乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子,过了几个月他拂衣离去。
后来因为老朋友推荐,他出任驻淮地将帅杜杲的幕僚,杜杲说:
“杨掞有如此的风度神采,将来不会在我之下。
”从此政治方法征战计谋多向杨掞咨询。
过了一年,安丰被敌兵包围,杨掞激动地说:
“情况很紧急了,我请求前去。
”他于是用奇策解了围,杜杲上奏朝廷任命他为七品官员。
杨掞考虑自己身处军队中,骑马射箭是应当擅长的。
晚上他把青布垫放在地上,骑着不熟悉的马跳跃,起初跳过三尺高,接着跳过五尺至一丈高,多次闪失跌倒他也不顾。
制置使孟珙征召他到幕府,曾采用他的计策,称他为“小子房”(汉代的张良,字子房),孟珙和他喝茶下棋,周济他财物。
杨掞把自己掌管的财务钱几万耗用了,总管财务的贾似道核实数目责令偿还,孟珙把六百两银子给杨掞让他偿还,杨掞又把这些钱分给了宾客,饮酒欢歌不顾念偿还钱财之事。
贾似道想要杀他,杨掞说:
“汉高祖把四万斤黄金交给陈平,不过问钱的出入,您竟顾念这区区的钱财,却不用这钱财结交豪杰的心吗?
”贾似道这才赦免了他。
孟珙曾宴请宾客,有个手下军官出言不逊,孟珙命令斩他,杨掞从容地说:
“斩了他确实对,但是现在正会集宾客多方征集计谋建议,斩他不是这个时候也不是这个地方。
”孟珙很信服他的话。
不久,有个大将立了功,孟珙坐着接受那个大将拜见,杨掞为此脸色有了变化,于是感叹道:
“大将立了功,却要到官长庭前低头行拜见之礼,实在是头盔(指代军人)不如毛笔(指代文官)啊。
”于是他谢绝了宾客,研究进士学业,于是考中进士,调任麻城县尉。
向士璧驻守黄州,用公文召他入幕府,不久他因战功升为三品官员。
赵葵做京湖制置使,杨掞与他一起前去,王登在沙市迎接,杨掞和王登畅谈到半夜,杨掞回来说:
“王景宗(王登,字景宗)浑身是胆,可惜不够沉稳细致,如果我帮助他,什么事情不能办成呢?
只是恐怕他因勇敢而失败。
”后来王登死了,人们认为杨掞的话是知人之言。
过了一段时间,向士璧驻守峡州,招他前去,杨掞生病没有去成而去世。
五、阅读下面文言文,完成18~19题。
欧阳修字永叔,庐陵人。
四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书。
幼敏悟过人,读书辄成诵。
修天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。
放逐流离,至于再三,志气自若也。
方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:
“以荒远小邑,且如此,天下固可知。
”自尔,遇事不敢忽也。
凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。
或问:
“为政宽简,而事不弛废,何也?
“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。
吾所谓宽者,不为苛急;
简者,不为繁碎耳。
”为文天才自然,丰约中度。
其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心。
超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。
奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。
曾巩、王安石、苏洵、洵子轼辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。
苏轼叙其文曰:
“论大道似韩愈,论事似陆贽,记事似司马迁,诗赋似李白。
”识者以为知言。
(节选自《宋史·
欧阳修传》,有删节)
18.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A项中的两个“而”均为连词,表示转折关系。
B项中前一个“则”为连词,引出假设情况下的结果;
后一个“则”为副词,用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是”。
C项中前一个“若”为动词,“跟……一样”“如同……”;
后一个“若”为代词,“你的”。
D项中前一个“如”为副词,“好像”;
后一个“如”为动词,“到、往”。
19.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.至以荻画地学书 且以一璧之故逆强秦之欢
B.因取旧案反覆观之因拔刀斫前奏案
C.未为人知若属皆且为所虏
D.谓必显于世得复见将军于此
A项中前一个“以”为介词,“用”;
后一个“以”为介词,表原因,“因为”。
B项中的两个“因”均为副词,“于是”。
C项中的两个“为”均为介词,表被动,“被”。
D项中的两个“于”均为介词,引出动作的时间、处所等,“在”。
六、阅读下面文言文,完成20~21题。
齐伐燕,用田子之谋,通往来,禁侵掠,释其俘而吊①其民,燕人皆争归之矣。
燕王患之,苏厉曰:
“齐王非能行仁义者,必有人教之也。
臣知齐王急近功而多猜,不能安受教;
其将士又皆贪,不能长受禁,请以计中之。
”乃阴使人道②齐师,要③降者于途,掠其妇人而夺其财,于是降者皆畏,弗敢进。
乃使间④招亡民,亡民首鼠⑤,齐将士久欲而惮禁,则因民之首鼠,而言于王曰:
“燕人叛。
”齐王见降者之弗来也,果大信之,下令尽收拘降民之家。
田子谏,不听,将士因而纵掠,燕人遂不复思降齐。
【注】 ①吊:
慰问丧家或遭遇不幸者。
②道:
从;
由。
③要:
要挟。
④间:
离间。
⑤首鼠:
亦作“首敦”,踌躇,进退不定。
20.下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )
释其俘而吊其民
A.而言于王曰B.臣知齐王急近功而多猜
C.掠其妇人而夺其财D.齐将士久欲而惮禁
例句和C项的“而”作连词,表示并列关系,译为“并且”,其他三句中的“而”都是连词,但意义不一样。
A项表承接关系,译为“并”;
B项表递进关系,译为“而且”;
D项表转折关系,译为“但是”。
21.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A.其将士又皆贪
B.掠其妇人而夺其财
C.释其俘而吊其民
D.问其深,则其好游者不能穷也
A项的“其”为人称代词,译为“他的”;
其他三项都是指示代词,译为“那些”。
齐国讨伐燕国,采用田子的计谋,保持两国的交通往来,严禁侵占掠夺财物,释放了燕国俘虏,并慰问那些丧家或遭遇不幸的百姓,燕人都争相归附它了。
燕王害怕齐国这一计谋,苏厉说:
“齐王并不是能行仁义的人,必定是有人教他这样做。
我知道齐王急功近利而多猜疑,不能安心接受别人的指教;
他的将士又很贪婪,不能长时间接受禁令,请用计谋打击它。
”于是暗地里派人从齐军中来,在途中要挟燕国投降的人,抢占那些燕国的妇女并掠夺他们的财物,于是要投降的燕人都害怕,不敢前进。
燕国就派人从中离间招收逃亡的百姓,逃亡的百姓进退不定,齐国将士很久就想抢掠但害怕禁令,就借着燕人进退不定为由,便向齐王进言说:
“燕人背叛了。
”齐王见投降的人不来了,果然非常相信他们的话,下令全部没收、拘留降民的财产和家属。
田子进谏,齐王不听,将士因而纵情抢掠,燕人从此就不再想投降齐国了。
七、阅读下面文言文,完成22~23题。
张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人。
自平乡尉免归乡里,布衣环堵①之中,萧然自得。
时人莫之知也。
张循宪以御史出,还次蒲州驿。
循宪方复命,使务有不决者,意颇病之。
问驿吏曰:
“此有好客乎?
”驿吏白以嘉贞。
循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然。
及命表,又出意外。
他日,则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。
则天曰:
“卿能举贤,美矣。
朕岂可无一官进贤耶?
”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之。
(选自《大唐新语》)
【注】 ①环堵:
四围墙,常形容居屋狭小简陋。
22.下列句子中加点词的意义与例句不相同的一项是( )
则天以问循宪
A.因请以己官让之B.驿吏白以嘉贞
C.张循宪以御史出D.咨以其事积时凝滞者
C项中的“以”为介词,理解为“凭借……身份”。
例句和其他三句中的“以”都是介词,相当于“拿、把”。
23.下列句子中加点的词与例句意义相同的一项是( )
则天甚异之
A.布衣环堵之中B.时人莫之知也
C.嘉贞随机应之D.意颇病之
例句和B项的“之”作代词,译为“他(张嘉贞)”,其他三句中的“之”都是代词,但意义不一样,A项表示范围界限,常与方位名词连用;
C项指代张循宪;
D项译为“它”,指代张循宪心中未处理的事情。
张嘉贞失意落魄胸怀大志,也不自命清高,也不认为自己比别人低下。
自从担任平乡县尉被免职回到乡里,在破屋中过着平民生活,怡然自得。
当时的人都不了解他。
张循宪以御史的身份出京办差,回来的时候投宿在蒲州馆驿。
张循宪正打算向朝廷汇报工作,可这次出使有部分事务很长时间没有解决,非常担心。
就问馆驿官吏:
“这里有没有见识高的人?
”馆驿官吏把张嘉贞告诉了他。
张循宪召来张嘉贞并与他相见,拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他,张嘉贞随口应答,都使张循宪豁然开朗。
又让张嘉贞起草奏章,又出乎张循宪的意外。
另一天,武则天就奏章这事问起张循宪,张循宪告诉了她实情,并请求把自己的官职让给张嘉贞。
武则天说:
“你能举荐贤良,品德很好。
我怎能没有一个能举荐贤人的官员呢!
”于是把张嘉贞召入内殿,隔着帘子和他说话,张嘉贞容貌伟岸,神采俊杰,武则天很欣赏他。
来源:
高考资源网