山东省高密市银鹰文昌中学至学年八年级上学期期末语文试题Word文件下载.docx
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A．①③②④B．④③②①C．③④②①D．④③①②
6．下列有关文学、文化常识的说法正确的一项是（）
A．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子的弟子万章、公孙丑等人编著的。
B．要求别人做什么或不做什么的句子属于祈使句，一般来说有命令、请求、催促、劝说等不同语气，比如：
“你就在此地，不要走动。
”用来表示喜怒哀乐等强烈情感的句子属于感叹句，比如：
“好在天无绝人之路！
”
C．句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
找出句子主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当，句子主干表达的意思和原句一样准确。
D．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，他的代表作《蚀》的三部曲分别是《子夜》《林家铺子》《春蚕》。
二、句子默写
7．根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。
（1）___________________，望峰息心。
（吴均《与朱元思书》）
___________________，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
（2）晴川历历汉阳树，___________________。
（崔颢《黄鹤楼》）
___________________，塞上燕脂凝夜紫。
（李贺《雁门太守行》）
（3）___________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《孟子》）
柴门何萧条，___________________。
（曹植《梁甫行》）
（4）杜牧在《赤壁》中逆向大胆设想，提出了一个与历史事实相反假设的两句诗是___________________，___________________。
三、名著阅读
8．名著阅读。
我打算捉一只狼蛛。
于是我在洞口舞动一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡声。
我想狼蛛听到这声音会以为是猎物自投罗网，马上会冲出来。
可是我的计划失败了。
那狼蛛倒的确往上爬了一些，想试探这到底是什么东西发出的声音，但它立刻嗅出这不是猎物而是一个陷阱，于是一动不动地停在半途，坚决不肯出来，只是充满戒心地望着洞外。
看来要捉到这只狡猾的狼蛛，唯一的办法就是用活的蜜蜂作诱饵。
于是我找了一只瓶子，瓶子的口和洞口一样大。
我把一只土蜂装在瓶子里，然后把瓶口罩在洞口上。
这强大的土蜂起先只是嗡嗡直叫，歇斯底里地撞击着这玻璃囚室，拼命想冲出这可恶的地方。
当它发现有一个洞口和自己的洞口很像的时候，便毫不犹豫地飞进去了。
它实在是愚蠢得很，走了那么一条自取灭亡的路。
当它飞下去的时候，那狼蛛也正在匆匆忙忙往上赶，于是它们在洞的拐弯处相撞了。
不久我就听到了里面传来一阵死亡时的惨叫——那只可怜的土蜂！
这以后便是一段很长的沉默。
我把瓶子移开，用一把钳子到洞里去探索。
我把那土蜂拖出来，它已经死了，正像刚才我所想象的那样。
一幕悲剧早已在洞里发生了。
这狼蛛突然被夺走了从天而降的猎物，愣了一下，实在舍不得放弃这肥美的猎物，急急地跟上来，于是猎物和打猎的都出洞了，我赶紧趁机用石子把洞口塞住。
这狼蛛被突如其来的变化惊呆了，一下子变得很胆怯，在那里犹豫着，不知该怎么办才好，根本没有勇气逃走。
不到一秒钟功夫，我便毫不费力地用一根草把它拔进一个纸袋里。
我就用这样的办法诱它出洞，然后捉拿归案。
不久我的实验室里就有了一群狼蛛。
（1）以上选段出自法布尔的《昆虫记》，这部作品行文活泼，语言诙谐，情趣盎然，请举例简要说明这种语言特点。
（2）请结合选文内容简要分析狼蛛的特点。
四、综合性学习
9．请阅读下列材料，完成后面的问题。
（材料一）近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
（材料二）一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，立即就能寻求到多种解题方案。
用软件来问作业成为时下学生交流的时髦方式。
（1）八年级三班将于本周五下午两点举行“作业谁来帮”主题班会。
班委会让你去邀请团委张老师做嘉宾参与活动，你打算怎样说?
（2）班级要组织“作业软件利与弊”的现场辩论，正方认为作业软件有利于学习，反方则认为会有害学习，请你选择一方，简要表明你的观点。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
相见欢·
金陵城上西楼
朱敦儒①
金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？
试倩悲风吹泪过扬州②。
（注）①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。
本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。
②扬州：
当时为抗金前线。
10．上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?
在全词中有什么作用?
11．“中原乱，簪缨散，几时收?
”抒发了作者怎样的思想感情?
六、课外阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
谢灵运，安西将军弈之曾孙而方明从子也。
祖玄，晋车骑将军①。
灵运幼便颖悟，玄甚异之。
灵运少好学，博览群书，文章之美，与颜延之为江左第一。
纵横俊发过于延之，深密则不如也。
从叔混②特知爱之。
袭封康乐公，以国公例除员外散骑侍郎，不就。
为琅琊王大司马行参军。
性豪侈，车服鲜丽，衣物多改旧形制，世共宗③之，咸称谢康乐也。
累迁秘书丞，坐④事免。
灵运因父祖之资，生业甚厚。
奴僮既众，寻山陟岭，必造幽峻，岩嶂千重，莫不备尽。
登蹑常著木履，上山则去前齿，下山去其后齿。
尝自始宁南山伐木开径，直至临海，从者数百人。
临海太守王琇惊骇，谓为山贼，徐知是灵运乃安。
又要琇更进，琇不肯，灵运赠琇诗曰：
“邦君难地崄，旅客易山行。
（选自李延寿《南史·
谢灵运列传》，有删节）
（注释）①车骑将军：
官职名，下文中员外散骑侍郎、大司马行参军、秘书丞等俱为官名。
②混：
谢混，谢灵运的堂叔。
③宗：
崇尚，模仿。
④坐：
因，由于。
12．解释文中加点词的意思。
（1）从叔混特爱之
（2）以国公例除员外散骑侍郎，不就
（3）又要秀更进，秀不肯
13．下列加点词在句子中的意义，相同的一项是（）
A．安西将军弈之曾孙而方明从子也博学而笃志（《论语》）
B．谓为山贼念无与为乐者（《记承天寺夜游》）
C．灵运因祖父之资母命之，往送之门（《孟子》）
D．以国公例除员外散骑侍郎以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）灵运幼便颖悟，玄甚异之。
（2）尝自始宁南山伐木开径，直至临海，从者数百。
15．请简要概括谢灵运的性格特点。
七、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
父亲的长笛
①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说:
来来，吹一段儿!
吹一段?
父亲似问似答，将笛长横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。
她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声:
唉呀!
别吹了好不好!
烦死人了!
笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:
门口那扫地的老大爷是小敏她爸!
顿时，嘘声，哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌子哭了。
那一刻，她只恨父亲没出息!
⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的，家里就听不到笛声了。
⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说:
小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子!
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵:
你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了!
啪地一声，母亲的巴掌落在她脸上:
你个没良心的，你怎么这样说你爸!
要不是你，你爸别跟孩子瞎说八道!
父亲喝住了母亲。
你可是听着你爸的笛声长大的呀!
你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。
虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。
她等着父亲爆发，然而，没有。
自此，父亲再没提过长笛的事儿。
⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。
她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。
儿子初一那年，学校要开感恩主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌:
想想您的背影，我感受了坚韧;
抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。
儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼
⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。
父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。
她吞吞吐吐，说:
爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。
父亲一笑:
傻丫头，我早知道是你干的。
母亲走过来，:
还是闺女疼你懂你呀!
你这条腿没白断，委屈没白受啊!
腿?
没白断?
她吃惊地问。
还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿哎!
跟孩子提这些干啥!
都是过去的事儿了!
父亲笑着打断母亲。
转脸看她。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说:
来来，吹一段!
父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
16．请按照时间的顺序，以长笛（或笛声）为线索，将本文的故事补充完整。
①爱听笛声→②__________→③→___________→④__________→⑤再听笛声
17．文章第②段划线句子描写父亲的笛声，运用了多种表现手法，试作简析。
18．文章第⑨段叙述了《父亲》这首歌的歌词，从上下文看，有什么作用?
19．请从人物描写的角度，赏析文章第⑩段划线句子的表达效果。
阅读下面的文章，完成下面小题。
食品添加剂
①俗话说:
“民以食为天。
”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现，人们不禁要问，食品添加剂安全吗?
②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。
我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。
当人类的食品进入工业化生产之后，除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的。
目前，近97%的食品中使用了各类添加剂。
可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。
③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。
根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。
假如不用防腐剂，即使在0—4的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。
而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质期。
④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。
食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。
食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。
⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。
如腐乳红曲是由大米而来的，能够降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；
从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；
从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。
⑥除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。
⑦现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全，例如，摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。
为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。
如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加些例，它的许可添加量为0.5%以内。
在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%-0.2%范围内。
世界卫生组织也规定了一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。
例如：
糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。
⑧必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。
这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。
一般来说，不违规不超量不超范围地使用食品添加剂，食品是安全的。
20．文章第②段介绍的主要内容是什么?
21．食品添加剂的功能（作用）有哪些?
试作简要概括。
22．文章第⑦段划线句子运用了哪些说明方法?
有何作用?
23．阅读下面我国某食品厂的“某食品配料表”，请你借助文中的相关知识，说明这一食品不安全的理由。
原料名称
原料占比
添加剂名称
添加剂占比
小麦粉
83%
山梨酸钾
0.8%
鸡蛋
10%
蛋白精
0.2%
白砂糖
6%
腐乳红曲
0.1%
八、作文
24．请以“你最珍贵”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①要有真情实感，不得套作、抄袭；
②书写工整，不少于600字；
③文体特征鲜明；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
A.雕镂（lò
u）；
B.洗涤（dí
）；
C.牙釉（yò
故选D。
2．A
B.“坦荡如坻”应为“坦荡如砥”；
C.“无动于忠”的“忠”应为“衷”；
D.“锁屑”应为“琐屑”。
故选A。
3．A
A.借花献佛：
比喻拿别人的东西做人情，此处不合语境。
使用不恰当；
B.过犹不及，意思是事情做得过分了，就像做得不够一样，都是不好的。
在句中意思是保护母语做得过分就像做得不够一样，都是不好的。
使用恰当。
C.自出心裁：
意思是谓出于自己心中的设计或筹划。
多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。
D.惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
句中是指演员表演模仿角色。
4．A
B.“共产党员”和“工程师们”不属于并列关系，中间有可能重合，删除一个；
C.搭配不当，在“听见”和“笑容”不能。
“和灿烂的笑容”去掉。
或“和灿烂的笑容”前加“看见”；
D.“大约”和“左右”重复。
去掉一个。
【点睛】
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
5．D
要求学生仔细阅读分析，这段文字围绕“机遇与挑战”这一话题展开的．第④句在整段文字中应该起到一个“总领下文”的作用，所以，该排除A、C两项。
机遇与挑战是密不可分的，但是有人却有错误的想法，所以，第③句应该紧承第④句，①“这样的态度”是指③中的“把两者割裂开来”。
所以第①句应该紧承第③句，②“因此……”是得出的结论，放在最后。
6．B
A.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等人编著的；
C.句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确；
D.《蚀》的三部曲是：
《幻灭》、《动摇》、《追求》；
故选B。
7．
（1）鸢飞戾天者无可奈何花落去
（2）芳草萋萋鹦鹉洲角声满天秋色里（3）入则无法家拂士狐免翔我宇（4）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。
“鸢”“戾”“萋”“鹦鹉洲”“拂”“翔”“郎”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
8．
（1）示例：
作者常常运用拟人的手法，将杨柳天牛说成是“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
（出自作品，言之成理即可）
（2）
（1）狼蛛很聪明（狡猾）——嗅出不是猎物而是陷阱时，便坚决不肯出来；
（2）勇敢（凶狠）——战胜强大的土蜂；
（3）胆怯——当洞口被石子塞住时，不知该怎么办，也没有勇气逃走。
（1）要求学生结合原著内容从修辞方法或遣词造句的角度分析选段语言的行文活泼，语言诙谐，情趣盎然特点。
如：
“像别的大狼蛛一样，就是没有黑绒腰裙--那个要到结婚年龄时才能拥有”把狼蛛比喻成人，形象风趣，增加说明的趣味性。
（2）要求学生仔细阅读选段，结合选中对狼蛛的描写分析特点即可。
结合“嗅出不是猎物而是陷阱时，便坚决不肯出来”得出：
狼蛛很聪明（狡猾）；
结合“那狼蛛也正在匆匆忙忙往上赶，于是它们在洞的拐弯处相撞了。
”得出：
勇敢（凶狠）；
结合“这狼蛛被突如其来的变化惊呆了，一下子变得很胆怯，在那里犹豫着，不知该怎么办才好，根本没有勇气逃走”得出：
小心（胆怯）。
9．
（1）示例：
尊敬的张老师，您好！
我们八年级三班将在本周五下午两点举行”作业谁来帮”的主题班会活动，我们想请您担任嘉宾，请问您有时间吗?
（2）示例：
正方：
使用作业软件，可以让你在没有老师帮助的情况下，解决一些难题。
另外，网上资源丰富，也可以搜一些其它的解题方法，丰富自己的知识面。
长此以往，可以提升自己的成绩。
（意思接近即可）
反方：
我们现在是中学生，自制力还比较差，经常使用这类软件就会养成不动脑的坏习惯，对其产生依赖性，不仅没有帮助，反而有害。
（只要观点明确，理由充分即可）
（1）语言表达题，要有称呼，介绍自己，所邀请的事由，时间，地点（我们八年级三班将在本周五下午两点举行”作业谁来帮”的主题班会活动，想请您担任嘉宾）必须说清楚。
注意语气不能生硬。
（2）要求学生直接亮明观点，支持哪一方。
然后说明理由即可。
做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。
网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便、快捷；
运用得当，是课堂学习的有益补充；
可以呈现同一题的不同解题方案。
一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性：
对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
10．景象：
黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
作用：
一是象征南宋的国势日渐衰微；
二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
11．作者回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；
抒发了对收复河山的渴望（或者难以收复的无奈之情）。
10．要求学生在理解诗歌内容基础上赏析理解。
“金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流”的意思是“独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色。
看着这万里长的大江在夕阳下流去”结合写作背景（本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时）分析，当离乡背井，做客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感不免油然而生。
又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。
“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。
这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。
朱敦儒就是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。
他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。
作者的心情是沉重的。
据此回答即可。
11．要求学生在理解诗歌内容的基础上体会情感。
“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。
簪用来连结头发和帽子；
缨是帽带。
此处代指贵族和士大夫。
中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。
这是又一次的“衣冠南渡”。
“几时收？
”这是作者提出的一个无法回答的问题。
这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？
表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
12．
（1）喜欢
（2）上任，就职（3）通“邀”，邀请。
13．A
14．
（1）谢灵运自小便聪明，悟性很高，谢玄认为他很奇特。
（2）（谢灵运）曾经亲自带着人从宁南山开始伐树开路，直到临海，随从的人员有几百人。
15．谢灵运富有才华，不因循守旧，敢于创新，个性张扬，寄情山水，率性洒脱。
（答出三点即可）
12．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文
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