玫瑰之殇字作文Word下载.docx
《玫瑰之殇字作文Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《玫瑰之殇字作文Word下载.docx（207页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
jūn
yěshò
ulià
owà
ngjiētó
uxià
ngwěi
shēnyuānxiāobāng
yǒngchà
ng
yīqiāngrè
xuè
nà
hǎn
yōulǜlà
zhú
wé
isīwǎhé
bālí
kǎchē
xiāoshì
fè
ijié
hé
bing
wò
zhù
cuīré
nfè
nqǐ
bēitò
ngyù
jué
miǎnlì
yǔshì
chá
ngcí
fù
yú
wá
nkà
ngluò
ng
fēngfānbì
kōng
jūnró
ngzhěngsù
zhà
oguó
liá
njié
há
nguó
fù
jīngqǐngzuì
xǐshù
tāntāfè
ixū
obù
jù
āoxià
quá
nshì
nhà
nchú
nqiāngshé
jià
nhūnyōngyōumò
gǎndò
shēngsǐyōuguānbó
wù
mǎlì
kūqì
jiǎnduǎn
yǒulì
nqiá
o
dà
zhì
xù
yīnsēnkěbù
diānbǒ
ǎixiǎo
wēirá
n
yì
lì
qiá
oyīchētāi
wà
zilè
ngzhù
duānchá
sò
ngfà
tiānjīngdì
）（
cānzhuōqīnwěnāotūduǎnzà
zīshì
ānwè
izhōngyú
zhí
shǒu
kānchēngpiēxià
qiá
nbè
i
nì
jì
ngché
ngcá
ixiá
zhǎiquá
nhé
lì
tuōyǐngé
rchūzhuà
nxiě
yè
mǎmù
pá
idǐnglǐmó
ishé
nmì
mò
cè
dǎrǎojù
jià
ng
zhé
fú
bēimǐnjǐngyǎngtá
ngtūá
oá
odà
ibǔyó
uzhōng
ngmò
tiá
njì
ngliá
oliá
owú
jǐzhè
nchà
jiāodà
zhānbǔyì
sōu
zhuì
zhuì
bù
ān
chù
jiāoxiǎojù
zīzībú
juà
nkuāngzǐchǒulò
uwè
izhū
zhēncá
ngdà
mí
ngdǐngdǐngxiǎotú
ndiāonà
qīngqīngshuǎngshuǎng
qǐzhīzhuāngjià
tuó
zhe
xīnlí
ngshǒuqiǎo
shuǎlà
ikěnshí
sǎozǐ
tiá
opí
nfānlá
izhé
qù
wú
suǒbù
né
ng
yǒuqiú
bì
ng
wú
kětiāotī
yǒushēngyǒusè
xǐwé
nlè
ndò
ngré
nxīnxiá
niú
pé
ngbōtāoxiōngyǒng
shuāilǎo
chè
njīzhēngzhá
gāoliá
ngxīnjí
rú
fé
n
zhò
uyǔsuānzǎo
bó
jījīngxīndò
ngpò
nlì
shēng
ng
yù
chuí
liè
duà
nzhù
zhì
nü
è
shā
cù
ncǎobù
shēng
cuīhuǐyí
nsò
ng
rè
njì
ng
jiānkǔzhuó
jué
wè
iqiè
xuà
nrǎnyūhuí
ngé
rshēngwè
i
cǎihó
qí
mǎtí
jīnpiāodà
iwǔbá
shè
xiūsè
shuāijiāo
mí
ngrú
bōlí
bǔrǔ
zhǎozé
fá
nzhí
diānpè
iliú
lí
jiāngzǐyá
piāobó
dì
（）（
cuì
sè
yù
liú
yuá
nlià
xià
nmù
fè
ngxià
kāihuājié
guǒ
xiǎngshò
u
sīsuǒ
zhuīqiú
guōxiǎojuān
né
yù
ché
ngkěn
bǎoyò
měiliú
xué
gò
ngxià
qīngmiè
pānshānyuè
lǐng
tó
ng
ní
jiāng
xiūrǔ
kāihuá
ibù
yǐ
bēiwēi
omà
zǔná
yó
uyù
oxià
o
kāncè
jīxià
o
chà
dà
shù
nxīwà
nbià
bú
xiè
shěnkuò
nɡfǔxià
nɡché
nɡ
á
oxiá
nɡxiǎoxió
nɡsǒnɡlì
ndì
nɡ
fēixiá
nɡ
xió
nɡmāoyù
oshù
njiān
pá
ihuá
isōnɡxiè
六（上）语文常识练习培养良好的学习习惯（11）
1、本学期培养的良好学习习惯：
不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：
看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：
做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：
地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：
文天祥
岳
飞
郑成功
林则徐
张自忠
戚继光
霍去病
郑
和
史可法
刘仁轨
当代民族英雄：
鲁
迅
钱学森
邓稼先
许海峰
邓小平
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是：
发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：
载：
又、且。
负隅顽抗：
负，依仗、依靠；
隅，角落。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：
波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：
贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4、背诵课文第2自然段。
5、课后第4题：
a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
6、悲愤欲绝：
欲，将要。
绝，死亡。
与世长辞：
辞，告别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。
这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
（1）爱国名句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆
游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
（2）爱国诗篇：
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》
杜甫《春望》
文天祥《过零汀洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：
△妻子：
妻子和孩子。
△漫：
随意胡乱。
△漫卷：
随意地卷起来。
指高兴得不能读书了。
△青春：
明丽的春天
◇示：
告诉
◇元：
同“原”，本来。
◇万事空：
什么事情都没有了。
◇但：
只。
◇王师：
这里指南宋军队。
◇九州：
指中原。
◇同：
全国统一。
◇定：
平定，收复。
◇：
家祭：
祭祀祖先。
无：
同“勿”，不要。
◇乃：
你的。
◇翁：
父亲。
5、诗意：
《闻官军收河南河北》：
剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。
再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；
我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。
我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：
我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：
均表达了诗人的爱国之情。
不同点：
第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；
而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族（斗牛节）5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。
剧本共分为两幕；
第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。
剧本开头先写明时间、地点和人物。
剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；
剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。
“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：
完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：
深明大义
宽容大度
廉
颇：
光明磊落
知错就改6、最后的姿势
1、《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师：
谭千秋。
他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人民赞颂他：
“英雄不死，精神千秋！
”7、船长
1、《船长》是一篇短篇小说。
这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·
雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：
（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。
这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：
忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度8、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·
巴尼特罗依·
李。
课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：
当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
2、课文为何用“爱之链”作题目：
课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。
每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
3、乔依：
助人为乐、无私奉献。
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。
诗中表达的深刻哲理：
尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：
人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。
也使我们想到了一句歌词：
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。
采访的注意点：
（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。
（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。
（3）提问要有礼貌，语言要得体。
（4）记录重要的内容。
9、小草和大树
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·
勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。
当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。
但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·
勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。
2、夏洛蒂·
勃朗特《简爱》艾米莉·
勃朗特《呼啸山庄》安恩·
勃朗特《艾格尼斯·
格雷》
3、课文为何以“小草和大树”为题：
夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义：
（1）作者将夏洛蒂·
勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。
（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·
勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：
要敢于和保守观念、偏见作抗争；
要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；
要具备顽强
升级会员 