高考语文二轮复习专题训练古代诗词鉴赏Word文档格式.docx

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今春看又过，何日是归年。

（1）“燃”字状物写景，妙在何处？

（2）“又”字有何意味？

（3）本诗运用了什么手法？

试简要分析

（1）“燃”字以火的燃烧写花的鲜艳无比，表现春光之美好（重在加点词）。

（2）暗指其滞留异乡时间长（或身在异乡已不是一年两年了）。

年年因春而生离乡之愁（或思乡而不得归的愁苦）。

（3）衬托或反衬或以乐景写哀情先写春光美好，以突出后两句所表达的思归之情。

3．请阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

从军行

陈羽

海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

（1）联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。

（2）三、四句意在写人却说“不见人”，说说作者是怎样来写人的？

（3）第四句中“直上”两字用得好，好在哪里？

（l）一、二句对环境的描写，突出了自然环境的恶劣，用浓重的氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。

（2）作者用“横笛”、“红旗”来指代人，先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”，在壮美的背景上凸现行军将士的昂扬斗志。

（3）“直上”两字，是动态描写，使画面显得生机勃然，显示了将士们高昂的士气，一往无前的精神。

4．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

宿甘露寺

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：

甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。

（1）、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？

请结合全诗作简要分析。

　　答：

（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。

（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。

开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；

低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。

至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。

作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。

（2）虚实结合。

前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。

在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。

诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。

为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。

5．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村居

张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？

表达了诗人怎样的心境？

（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。

（1）描绘了流水绕田，青竹绕篱的宁静的田园风光和榆钱落尽，槿花残存的冷寂的清秋景象。

表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。

（2）一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。

6．阅读下面一首诗，然后回答问题。

明发房溪二首（其一）

杨万里

青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。

却是松梢霜水落，雨声那得此声清。

⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？

为什么？

⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。

　　参考答案：

　　⑴“清”。

一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。

⑵晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。

诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，引出第四句来。

这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。

7．阅读下面一首诗，然后回答下列问题。

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

　　[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么?

（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

　　　　　　　　　　　　参考答案：

（1）①“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

②这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

③“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

（言之成理亦可）

（2）①第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。

②这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

（意思对即可）

8．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：

“想来烟如何直？

日自然是圆的：

这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。

合上书一想，倒像是见了这景的。

”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

（2）这首诗运用了怎样的表达技巧，表达了作者怎样的思想情感？

请简要赏析。

（1）有道理。

因为诗歌的意境不仅指诗所描绘的寄寓着诗人情思的生活图景，而且含有言外之意，画外之情。

理解意境，读者必须展开想像，联想，于头脑中再现诗人所描绘的生活图景，产生身临其境之感。

（2）借景抒情。

表达了诗人内心孤苦无依，对不能完成使命的一丝忧郁之情。

9．阅读下面这首唐诗，然后回答

（1）

（2）题。

长安秋望

杜牧①

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山②与秋色，气势两相高。

【注】①杜牧：

晚唐诗人。

②南山：

终南山。

③外：

上

（1）虚实结合是本诗的在大特点，请你结合具体诗句作简要分析。

（2）这首诗写出诗人怎样的精神性格？

（1）答：

高远寥廓的秋空和南山是实写，秋色是虚写。

“南山与秋色，气势两相高”一句，作者通过具体有形的南山，衬托出了抽象虚泛的秋色。

（将有形之山与无形秋色两相比高）以虚是实，虚实相生。

不但写出了南山的峻拔，具体感受到“秋色”之“高”，而且也写出了它的气势精神。

（2）答：

诗人在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。

高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人胸怀的象征与外化。

特别是诗的末句，赋予南山现秋色一种的动态，这就更鲜明地表现出了诗人峻拔向上的性格气质。

10．阅读下面一首宋词，完成

（1）

（2）两小题。

浣溪沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

（1）这首词表现了词人什么样的情感?

这种情感是如何表现出来的?

（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?

（1）第一问：

淡淡的忧愁。

第二问：

是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语（或物象）表现出来的；

通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。

（2）它的奇，可以分两层说。

第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

11．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

虞美人宜州见梅作①

黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。

夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住②。

平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

①此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。

②《太平御览．时序部》：

“宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。

梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。

”

（1）这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。

（2）请简析下阕“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句所运用的表达技巧。

（3）作者“老尽少年心”了吗?

为什么?

请结合全词说明理由。

（1）作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。

由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。

（2）展开想像，化用寿阳公主的典故以拟人手法表现梅的姿容。

（3）没有，从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁达之情。

12、阅读下面两首唐诗，回答问题。

柳

　　李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑①断肠天②。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

垂柳

唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？

楚王江畔无端种，饿损纤腰③学不成。

【注释】①乐游苑：

长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时仕女节日游赏之处。

②断肠天：

指繁花似锦的春日，断肠：

既销魂，言花之色香使人心醉神摇。

③“饿损纤腰”：

暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”的典故。

（1）古典诗歌讲究炼字。

前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处，请简要分析。

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？

请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。

（1）本是东风吹得柳枝飘拂，用“逐”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，更加形象、生动地写出了柳枝的蓬勃生机。

唐诗“绊惹”用法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却说柳枝有意撩逗春风，表现出垂柳的调皮与风情万种。

（2）拟人表现手法。

前一首用春日之柳的繁华得意反衬秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的迟暮之伤与沉沦之痛。

后一首，一、二句先极写垂柳之美，三、四句笔锋一转，联想到“楚王爱细腰，宫中多饿死”的故事，托物寄意，巧妙地讽刺了世人以善于窥测皇帝意向为能，极尽逢迎谄媚之能事的丑恶现象。

13．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

渡湘江①

杜审言

迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

绝句漫兴九首

（一）

杜甫

眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次③，便教莺语太丁宁。

【注】①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写在这次流放途中。

②迟日：

春日。

③造次：

匆忙。

（1）请具体解说诗中“边愁”与“客愁”。

“边愁”：

“客愁”：

（2）《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”句和《绝句漫兴九首

（一）》中的“即遣花开

深造次，便教莺语太丁宁”句在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。

（1）“边愁”是因个人的不幸遭遇而产生的悲思愁绪，今昔对比，思念京国。

“客愁”则为诗人客居他乡的游子之愁。

（2）两诗都将“花鸟”人格化，并运用了“乐景写哀情”的反衬手法，在情与景的对立中，更加倍写出了诗人的烦恼忧愁。

春日花鸟本为娱人之物，《渡湘江》中鸟语花香在诗人心目中只构成了远去边疆的哀愁；

《绝句漫兴九首

（一）》中，诗人见花开，则深感其造次；

闻莺啼，则嫌其过于丁宁。

14．阅读下面两首唐诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送杜十四之江西

孟浩然

荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。

（1）李白诗的最后两句，诗中有画，画中有情。

请谈谈你的理解。

（2）请结合诗歌分析这两首诗在抒情方式上的不同之处。

（1）画面：

碧空，孤帆渐行渐远，直到天尽头再也看不见；

只看见长江水流向天边。

情感：

友人离去之后怅惘与失落这两句诗寄情于景，情景交融。

（2）这两首诗均表达了与友人的惜别之情。

李诗以远眺碧空，长江孤帆之景间接抒情或借情抒情，孟诗除了借想象日暮征帆泊于何处间接抒情外，还有“天涯一望断人肠”的直接抒情。

15.阅读下面的诗，回答问题。

黄氏延绿轩

[明]高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

[注]芜，丛生的草。

（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？

（1）写出春雨后水边草木之貌；

富有韵律感，增强表达效果。

（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。

16．阅读下面的宋词，然后回答问题。

苏幕遮草

梅尧臣

露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。

独有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。

落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。

【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。

②窣地，拂地；

春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。

（1）“嫩色宜相照”一句在词中有多方面的作用，请作简要赏析。

（2）综观全词，作者表达了怎样的思想情感？

（1）①以青青春草衬托初入仕途的年轻人踌躇满志英姿勃发的风采；

②以草色和服色的相映生辉，巧妙地把写景和写人贯通起来，使全篇内容和谐自然。

③突出初春之草的生机逼人，与下阕暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比。

（2）①写春草易衰、春光易逝，表达了惜春之情。

②写少年得志，草怨归迟，表达了对仕途的失望之情和思归之意。

17．阅读下面两首宋词，然后回答问题。

江城子　乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

　　十年生死两茫茫。

不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗，正梳妆。

相顾无言，唯有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

鹧鸪天

贺铸

　　重过阊门①万事非，同来何事不同归？

梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞②，旧栖新垅两依依。

空床卧听南窗雨。

谁复挑灯夜补衣！

【注】①阊门：

苏州西门，词人旧居。

②晞：

晒干。

（1）这两首词同写对亡妻一如既往的深切怀念。

苏词上阕有“无处话凄凉”一语，贺词上阕虽无“凄凉”二字，却无一语不凄凉，说说《鹧鸪天》上阕是如何表达情感的。

（2）这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采用的不同写法是什么，表现了怎样的意境。

（1）《鹧鸪天》上阕先写自己重归故地，物是而人非，“为何不能同归”的感叹表达出作者悲从中来又无可奈何的伤感之情；

又以“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”“为喻。

将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得分外悲凉（由重归故居的感受切入，“比”的手法的运用，能结合词意阐述清楚即可）

（2）苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。

贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难与共之情。

18．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？

门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

　　[注]这首词是苏轼谪居黄州时期，于宋神宗元丰五年三月游蕲水清泉寺时所作。

⑴词的上阕写出了景物怎样的特点，表达了作者怎样的情怀，请简要回答。

⑵词的下阕以景取喻表达了深刻的人生哲理，请简要分析。

　　⑴写出了清泉寺优雅清新的风光和环境，表达了作者热爱自然的愉悦心情。

⑵作者以“门前流水尚能西”体现出作者自强不息、积极乐观的精神以及希望人们不要徒发自伤衰老之叹。

19．阅读下面这首宋词，完成

（1）

（2）两题。

菩萨蛮

魏夫人

溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。

隔岸两三空，出墙红杏花。

绿扬堤下路，早晚溪边去。

三见柳绵飞，离人犹未归。

（1）简要分析“溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起”在景物描写方面的特点。

（2）“出墙红杏花”一句中哪个词用得好？

读这句诗你联想到了哪个有名的诗句？

（1）首句写斜阳映照着溪山，属远景、静景；

次句写微风吹来青山楼台的倒影飘荡起来，对对鸳鸯在溪中嬉戏，属近景、动景。

整个画面有远有近，动静结合，富有立体感，富有活力。

（2）“出”字用得好，以“出”字形容红杏花，使杏花富有勃勃生机，意味隽永。

联想到南宋叶绍翁《游园不值》诗中的名句“（春色满园关不住，）一枝红杏出墙来”或者“红杏枝头春意闹”（宋祁《玉楼春》）（举出一句即可。

20．阅读下面晏几道的两首词，然后回答问题。

临江仙晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。

去年春恨却来时。

落花人独立，微雨燕双飞。

记得小蘋初见，两重心字罗衣。

琵琶弦上说相思。

当时明月在，曾照彩云归。

鹧鸪天晏几道

彩袖殷勤捧玉钟。

当年拼却醉颜红。

舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

从别后，忆相逢。

几回魂梦与君同。

今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。

（1）两首词在时序安排上是否相同？

请作简要分析。

（2）两首词抒发的情感有何不同？

（3）简析“落花人独立，微雨燕双飞”两句词所运用的表现手法及表达效果。

（1）不同，《临江仙》上片写现时“春恨”，下片追忆当年初见小蘋及“当时”的情景，采用的是倒叙；

《鹧鸪天》采用的是顺叙，上片写当年佳会，过片写别后思念，结尾写别后重逢。

（2）《临江仙》表现的是词人苦恋之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常，欢娱难再的淡淡哀愁。

《鹧鸪天》上片表现当年欢聚时豪情欢畅，逸兴飞扬。

下片表现的是重逢后的惊喜之情。

（3）反衬。

在微雨落花清美的景色中，以燕子双飞来反衬愁人独立，无情之燕犹得双飞，有情之人反而独立，令人惆怅不已，从而构成了一个凄艳绝伦的意境。

2１.阅读下面一首宋诗，然后问答问题。

别滁①

欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

　　［注］①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。

庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，本诗即写当时情景。

　　有人说这首离别诗的感情基调是乐观开朗的，你认同这种说法吗?

请结合全诗作具体赏析。

　　答：

　　认同这首诗的感情基调是乐观开朗的。

诗一开头就写明媚的景物，渲染饯行时的热烈气氛，为全诗定下了乐观开朗的基调。

后来又直接抒情，希望像平日一样开怀畅饮，不愿管弦演奏离别的曲调，表现了乐观豁达的情怀。

22．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

蝶恋花