安全教育四年级19Word下载.docx
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3）交通通行原则，能够规范我们的通行行为，预防交通事故的发生。
你还知道《道路交通安全法》的哪些内容和规定？
学生讨论。
学生交流。
三、拓展延伸
1、判断下列问题，正确的在括号里打√，错误的在括号里打×
。
2、全班开展一次道路安全法规知识竞赛活动。
备注
作业布置
搜集有关道路法规安全的小知识。
板书设计：
道路｛机动车道
机动车道
人行道
教学反思：
提防可疑的陌生人
1课时
学生课本第六页到第九页。
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识
2、通过学习加强学生的自身保护的意识
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
讲解法小组谈论法
课本
一、导入
同学们，我们在生活中随时随地都会遇到各种各样的陌生人。
他们有的非常友好，有的却不怀好意。
我们平时对陌生人的警惕性有多高？
我们又该如何去应对陌生人、保护好自己呢？
二、新授
1、真实再现
请学生一起学习课本第6页的两个事例。
假如故事中的是你，你会怎么做？
千万不能轻信陌生人，更不能轻易给陌生人开门。
1）我们该如何应对陌生人，以免发生意外危险呢？
带领学生学习课本第七页的小知识。
学生交流。
2）当遇到陌生人跟踪我们时，该怎么办？
带领学生学习课本第8页的四种防范措施。
3）天天提醒
不要单独行动不要走不熟悉的小路。
不到人少的地方去玩。
晚上不要一人回家
保管好自己的钥匙快到家时，看看有没有人跟踪。
四、拓展延伸
1）想一想，如果你是乐乐，遇到下面的事情会怎么办？
同父母交流所学小知识。
提防可疑的陌生人
不要单独行动不要走不熟悉的小路。
保管好自己的钥匙快到家时，看看有没有人跟踪
不要私自去游泳
课本第10页到13页
使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。
游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识
溺水自救、救人基本常识。
小组讨论法讲解法
课本
师：
同学们，夏天的时候，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。
但是，游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
（一）真实再现
同学生们一起学习课本第11页的3件真实案例。
从上面的溺水事故中，我们得到哪些警示？
（二）行动在线
1、组内讨论：
游泳是一项很好的锻炼活动，但为什么我们不能私自去游泳呢？
我想说。
2、游泳时，我们应该注意哪些安全问题呢？
学习游泳时应该注意的七个问题。
小组谈论，总结。
3、我们游泳时遇到意外情况，该怎么做呢？
小组谈论、交流。
学习遇到课本上出行的三种情况采取的措施。
4、当发现有人溺水时，自己又不会游泳，应该怎么办？
小组讨论，交流。
学习课本12页可以采取的3项措施。
讨论：
如果遇到这种危险情况，我们还可以采取的救助办法是：
三、拓展延伸
我想说
见义勇为是我们中华民族的传统美德，但是为什么不主张我们下水区抢救溺水的人呢？
四、本课小结：
师：
同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。
不要在饭前或饭后游泳不要长时间游泳
不要在剧烈运动后游泳游泳时间不要过久
不要在不熟悉的水域游泳不要在游泳后马上进食
不要长时间暴晒
预防家庭中的意外伤害
学生课本14—18页
1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。
2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。
3.培养学生良好家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。
引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。
知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
讲解法小组合作法
图片CAI
一、导课
1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。
（出示三张图片）你看到了什么？
（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。
（2）爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重
（3）小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。
2.我们再来看两个真实的案例。
（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。
一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。
哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终导致意外坠楼。
值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。
（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。
她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。
当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。
3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。
4.为什么会发生这样的悲剧呢？
今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。
1.请同学们结合自己的生活实际，想一想：
在家中都容易发生哪些意外伤害？
2.小组交流。
3、教师出示：
滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息……
4.教师总结：
同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？
请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。
5、交流：
（1）防摔滑、磕碰：
居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。
（2）防高处坠落：
a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。
b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。
（3）防锋利器具：
a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。
b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。
（4）防烧伤烫伤：
a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。
b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。
c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。
d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。
e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。
（5）防被宠物抓伤、咬伤：
a.规范宠物饲养和管理工作。
b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。
（6）防火灾：
居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。
（7）预防食物中毒：
a.养成良好的卫生习惯。
b.选择新鲜和安全的食品。
c.食品在食用前要彻底清洁。
d.不吃霉变的粮食。
e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。
（8）预防窒息：
a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。
b.做游戏时，不能藏在衣橱内。
c.不能将包裹、袋子等套在头上。
四、总结
今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：
掌握安全知识，远离意外伤害。
与同学交流所学的安全小常识。
4预防家庭中的意外伤害
掌握安全知识远离意外伤害
安全使用家电与燃气
学生课本19—23页
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
掌握一些常用家电的正确操作方法。
养成正确使用家电的良好生活习惯
探究法小组合作法
课前搜集一些常见家电的使用说明书
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：
自己家里有哪些家用电器？
各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看说明书；
有些家电使用时人不能离开；
使用后注意关闭电源。
三、辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？
为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？
平时哪些做法是正确的？
哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
5．安全使用家电与燃气
远离健康“杀手”
学生课本24----28页。
1、引导孩子通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命的安全意识。
3、培养学生的观察、分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患对我们身体造成伤害，养成良好的生活习惯，是我们周围的环境变得更加安全。
知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
培养学生的观察、分析能力
讲解法小组讨论法
教师准备：
公共安全卫生事件的资料和不良生活习惯的资料。
学生准备：
寻找日常生活中的安全隐患，并做记录，找出这些隐患存在的危害。
一、导入课题
1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：
从这个故事中你了解到什么？
这些细菌会给我们带来什么危害？
2、学生交流。
3、教师小结：
个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康“杀手”。
（板书课题）
二、深入探究
活动一：
了解不良习惯给身体带来的危害
1、谈话（出示图片讲故事）：
老师今天给大家带来一个小故事，大家庭的时候要注意思考：
故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？
这些不良习惯会给身体带来怎样的健康危害？
2、学生汇报。
（1）这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）这些不良习惯会给身体带来怎样的健康危害？
（3）如果你是他的朋友，你想对他说些什么？
3、教师小结：
日常生活中遇到一下几种情况时需要洗手：
饭前便后；
吃药之前；
接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后；
做完扫除工作之后；
接触钱币之后；
在室外玩耍接触了脏东西之后；
户外运动、作业、购物之后；
抱孩子之前；
尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒并反复清洗。
活动二：
寻找家庭中的健康“杀手”
1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：
请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？
如果有，可能会是什么？
会给我们造成什么样的危害呢？
2、学生交流。
活动三：
减少健康“杀手”危害的方法。
1、谈话：
我们家中存在这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢?
你有什么好的办法和建议？
请同学们在小组中交流，然后再选出代表在班内交流。
2、班内交流。
（1）外衣鞋子固定摆放，不在卧室厨房等抖落外衣尘土。
（2）在厨房和卫生间各方一个封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。
（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量幅射的危害。
（4）微波炉启动后，应离开炉体1米以上。
（5）不要长时间看电视，看电视要保持一定的距离。
（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。
（7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。
1、谈话（出示手机图片）：
手机在我们生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想，长期使用手机，会对我们的身体产生什么不良影响？
（1）拨号时辐射太大，离身体远一些。
（2）手机别放在枕头边。
（3）莫把手机挂在胸前。
总结：
只要我们注意到生活中的各种危害，并尽量避免，我们的生活就会更美好。
寻找生活中的危害，讨论如何预防
到公共场所要注意安全
学生课本29—32页
1、使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。
2、培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。
3、了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共场所突发安全事件正确应对的习惯，最大限度的预防安全事故地发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障小学生健康快乐成长。
使学生树立安全第一的意识，具备自救自护的素养和能力
培养学生的社会安全责任感
任务型教学讲解法
学生课本
一、课件导入
1、播放课件：
商场、公园、影剧院、车站、码头等公共场所图片。
2、师问：
这些地方有什么共同的特点？
（公共场所）。
对，公共场所是人员相对集中，疏散困难，容易发生安全事故的地方，因此我们一定要注意安全。
（板书：
到公共场所要注意安全）
二、真实再现，感悟明理。
1、教师谈话，引出故事：
现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了：
1998年8月30日上午10时45分，上海闸北区园林所所属公园的游艺项目《飞旋转椅》在旋转过程中，由于支撑部与回转部焊接脱落，坐在转椅上的13名游客全部随倾倒坠地的伞架倒在地上，致使1人死亡（成人），8人受伤（1名成人，7名儿童）。
贵州省黔西南州义马市马岭河峡谷风景名胜区旅游缆车坠地事故
1999年10月3日上午11时40分左右，由广西区中国旅行社等单位组织的国内旅游团到马岭河峡谷风景名胜区旅游，部分游客乘缆车游览景区。
该缆车限乘20人，但实际乘坐了36人。
因严重超载，致使缆车钢绳突然断裂，缆车翻落到100多米深的山谷。
造成14人死亡，22人受伤。
2002年,9月23日晚6时50分,内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故,造成21名学生死亡,47名学生受伤.
2、学生交流:
学生交流观看资料后的真实感受。
教师小结:
是啊！
同学们，正是由于公共场所人员密集，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡，那我们去公共场所应该怎么做呢？
三、行动在线，警钟长鸣。
1、认识常去的一些公共场所存在的问题。
体育场中应注意哪些安全问题？
商场购物应注意什么？
在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。
游乐场应注意什么？
去游乐场要有家长或老师带领。
活动四：
动物园应注意什么？
活动五：
郊游、野营应该注意的事情有哪些？
需要带什么东西？
应该穿什么样的服装？
2、遇到危险该怎么办？
①迷失方向时，该怎么办？
②不慎掉进冰窟里，该怎么办？
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
④发生骨折是该怎么办？
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？
⑥被坏人跟踪，怎么办？
四、拓展延伸，自护自救。
1、思考交流。
到了公共场所我们还需要注意那些安全问题？
不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。
2、教师总结：
通过学习我相信安全的种子已经在你们的心里牢牢生根了，老师有种的希望你们安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；
平平安安每一天，健康快乐伴一生。
搜集安全儿歌，与伙伴交流。
八.雷雨到来的时候
学生课本33—36页
1．初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2．学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3．了解我国曾经发生的重大自然灾害。
了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然
学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
探讨法任务型教学
搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料
一、创设情境，感受灾害
1．播放各类自然灾害的声响：
如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。
学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。
2．小结：
是啊，多么可怕的自然灾害。
灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）
二、展示图片，认识灾害
1．教师：
课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。
2．学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。
三、设计图标，了解灾害
1．教师过渡：
刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害，不同的灾害有不同的特征，下面我们仿照教科书第71页的图例给这些灾害画画像吧！
2．教师示范图例。
教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。
教师给图编一首顺口溜：
太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。
3．学生准备，教师巡视指导。
4．学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。
四、小小主播，讲述灾害
课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
2．学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。
学生1：
大家好，下面播报全球新闻。
2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。
学生2：
大家好，下面播报国内新闻。
2004年9月以来，全国降水量较常年同期明显偏少。
进入10月后，两广地区的降水量不足10毫米，旱情进一步加重，华南和长江中下游地区出现50年以来罕见的干旱。
学生3：
接下来请听地方新闻。
据常德市政府网站报道，2002年4月，我市遭受特大洪涝灾害，一线大堤垮坡151处，全市212个乡镇受灾，受灾人口427万，直接经济损失21．6亿元。
五、交流汇报，直面灾害
展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。
仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。
六、拓展讨论，深入思考
1．学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。
2．组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。
3．我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。
面对灾害，人类做了些什么？
我们还可以做些什么？
同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。
上网搜集资料。
九、地震来了怎么办
学生课本37—43页
1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震的危害；
提高防震，地震的安全意识。
2、初步掌握在家庭、学校及公共场所等生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单机能，以及遭遇地震伤害后的及救治方法。
掌握在家庭、学校及公共场所等生活中常用的防震方法，
掌握地震时的自我保护和求助及逃生的简单技能及救治方法
讨论法小组合作法
资料图片
一、感受地震危害：
1、顷刻之间，一个百万人口的城市化为一片瓦砾。
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