人教语文八年级上易错读音及阅读写作练习Word文档下载推荐.docx
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赃zānɡ物wù
偷或者抢来的东西
箱xiānɡ箧qiè
箱子
制zhì
裁cá
i:
用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。
荡dà
nɡ然rá
n无wú
存cú
形容原有的东西完全失去。
5、
肃sù
穆mù
严肃安静或严肃和睦
荒huānɡ谬miù
极端错误，非常不合情理
健jià
n忘wà
nɡ:
记忆力差，容易忘事。
6、
骇hà
惊慌害怕
掳lǔ:
抢走
悚sǒnɡ:
身体因恐惧或过度兴奋而颤动
惶huá
nɡ急jí
：
恐惧着急。
疮chuānɡ疤bā：
①疮好了以后留下的疤。
②比喻疼处、短处和隐私。
诘jié
问wè
n：
追问，责问。
渴kě慕mù
非常思慕。
疏shū懒lǎn：
懒散而不习惯于受约束。
霹pī雳lì
云和地面之间发生的一种强烈雷电现象
孤ɡū孀shuānɡ:
寡妇
7、
交jiāo卸xiè
旧时指官吏卸职，向后任交代
奔bēn丧sānɡ:
从外地赶回去参加或料理亲属的丧事
狼lá
nɡ藉jí
乱七八糟;
散乱、零散
簌sù
簌sù
纷纷落下的样子
典diǎn质zhì
（把财产，衣物）典当，抵押出去。
典：
当；
质：
抵押
赋fù
闲xiá
失业在家
颓tuí
唐tá
衰颓败落
琐suǒ屑xiè
细小而繁多（的事）
8、
凹āo凼dà
方言，水坑
尴ɡān尬ɡà
神色，态度不自然
烦fá
n躁zà
烦闷急躁
微wēi不bù
足zú
道dà
o:
非常渺小，不值得一提
大dà
庭tí
nɡ广ɡuǎnɡ众zhò
人多而公开的场合
9、
伛yǔ:
弯曲
nɡ恐kǒnɡ:
惶惧惊恐
荒huānɡ僻pì
人迹罕至且偏远
塌tā败bà
塌陷破败
取qǔ缔dì
明令取消或禁止
骷kū髅ló
u:
干枯无肉的死人的全副骨骼
滞zhì
笨bè
呆滞笨拙
愧kuì
怍zuò
惭愧
10、
克kè
扣kò
u:
非法扣减应该发给别人的财物
接jiē济jì
在物质上援助
唏xī嘘xū:
哭泣后不自主的急促呼吸
稀xī罕hǎn:
希奇；
认为希奇而喜爱；
希罕的事物。
噩è
耗hà
指亲近或敬爱的人死亡的消息
呵hē斥chì
大声斥责
焦jiāo灼zhuó
非常着急
伎jì
俩liǎnɡ:
不正当的手段
颠diān沛pè
穷困，受挫折
吊dià
o唁yà
祭奠死者并慰问家属
文wé
n绉zhò
u绉zhò
形容人言谈、举止文雅
长chá
nɡ途tú
跋bá
涉shè
形容旅途艰苦
穷qió
nɡ愁chó
u潦liá
o倒dǎo:
穷困愁苦，形容无路可走
风fēnɡ尘ché
n苦kǔ旅lǚ:
比喻旅途劳累，非常辛苦
低dī眉mé
i顺shù
n眼yǎn:
低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从
生shēnɡ死sǐ祸huò
福fú
表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料！
11、
雄xió
nɡ跨kuà
雄伟地跨越
nɡ姿zī:
雄壮威武的姿态
残cá
n损sǔn:
残害;
损害
古ɡǔ朴pǔ:
古老而质朴
推tuī崇chó
尊崇,推重崇敬
惟wé
i妙mià
o惟wé
i肖xià
形容雕刻得十分逼真。
肖，相似。
巧qiǎo妙mià
o绝jué
伦lú
灵巧高明得没有可以与之相比的。
伦：
相比。
12、
美měi感ɡǎn:
在审美过程中产生的愉悦感
史shǐ诗shī:
叙述重大历史事件或英雄传说的长诗
驻zhù
停下脚步
煞（shā）风景:
破坏人的兴致
失之毫厘，差之千里：
13、
轩xuān榭xiè
轩，有窗户的廊子或小屋。
榭，建筑在台上的房屋。
败bà
i笔bǐ:
写字写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分
丘qiū壑hè
山和溪谷。
泛指山水美丽的地方
嶙lí
n峋xú
枯瘦的样子
镂lò
u空kōnɡ:
雕刻出穿透物体的花纹或文字
蔷qiá
nɡ薇wēi:
一种植物
明mí
nɡ艳yà
鲜艳,明丽
因yīn地dì
制zhì
宜yí
根据不同地区的具体条件,制定相应的妥善措施
重zhò
nɡ峦luá
n叠dié
嶂zhà
峦：
连绵的山。
山峰一个连着一个，连绵不断
14、
磬qì
古代的一种石制打击乐器
鳌á
o头tó
传说中海里的大龟或者大鳖。
琉liú
璃lí
一种材料
藻zǎo井jǐnɡ:
中国特有的建筑结构和装饰手法
蟠pá
n龙ló
在我国古代建筑中,一般把盘绕在柱上的龙和装饰庄梁上、天花板上的龙均习惯地称为蟠龙
中zhōnɡ轴zhó
u线xià
指一个轴对称的图形、建筑等物品的中心线,所有轴对称的物品过这条线上翻折回重合
金jīn銮luá
n殿dià
北京故宫三大殿中的“太和殿”俗名为“金銮殿”,它是皇帝登基和举行大典的地方,
15、
屏pí
nɡ风fēn:
室内陈设。
用以挡风或遮蔽的器具,上面常有字画
纳nà
凉liá
乘凉
帷wé
i幕mù
悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等
缓huǎn冲chōnɡ:
缓和…的作用;
减小…的影响
造zà
o型xí
创造出来的物体形象
伧cāng俗sú
粗俗鄙陋
雅yǎ俗sú
之zhī分fēn:
高雅和低俗的区别
16、
萌mé
nɡ发fā:
种子或孢子发芽
次cì
第dì
一个接一个的
翩piān然rá
形容动作轻松迅速的样子
孕yù
n育yù
虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的
销xiāo声shēnɡ匿nì
迹jì
原意是不公开讲话，不公开露面。
课文指昆虫都无声无息，无影无踪了
衰shuāi草cǎo连liá
n天tiān:
形容一片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。
风fēnɡ雪xuě载zà
i途tú
在路途中一直刮着风雪。
周zhōu而é
r复fù
始shǐ:
一次又一次的循环
草cǎo长chá
nɡ莺yīnɡ飞fēi:
小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
17、
囊ná
像口袋的东西
隆ló
复制、再生
繁fá
n衍yǎn:
逐渐增多或者增广
胚pēi胎tāi:
多细胞生物的早期发育阶段
蟾chá
n蜍chú
两栖动物，身体表面有许多疙瘩，内有毒腺，能分泌黏液。
俗称癞蛤蟆。
鳞lí
n片pià
任何通常是平的或多少带有甲壳质化了的昆虫身上的派生物（就像那些包在大多数飞蛾和蝴蝶翅膀上的东西一样）
脊jǐ椎zhuī:
脊柱
两liǎnɡ栖qī:
是一群可以在水域及陆域生存的生物
相xiānɡ安ān无wú
事shì
相：
互相；
安：
安稳。
指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去
18、
褶zhě皱zhò
作装饰用的悬垂的叠缝装饰
劫jié
难ná
佛教语。
谓宿世恶业所致的灾难
致zhì
密mì
精致紧密的
追zhuī溯sù
逆流向河流的源头走。
比喻探索事物的由来本末。
天tiān衣yī无wú
缝fé
神话传说，仙女的衣服没有衣缝。
比喻事物周密完善，找不出什么毛病
19、
失shī衡hé
失去平衡,常指事物偏离原来的位置.
藩fān篱lí
篱笆
监jiān控kò
监测并进行控制
归ɡuī咎jiù
归罪
在zà
i劫jié
n逃tá
旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。
现有时也用来指某种灾害不可避免。
五wǔ彩cǎi斑bān斓lá
形容色彩光泽绚丽夺目
啸xià
o聚jù
山shān林lí
旧指聚合起来盘踞山中作强盗，也指被压迫群众在山中聚集起义
束shù
手shǒu无wú
策cè
策：
办法。
遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。
物wù
竞jì
nɡ天tiān择zé
物竞：
生物的生存竞争；
天择：
自然选择。
生物相互竞争，能适应者生存下来。
原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。
无wú
动dò
nɡ于yú
衷zhōnɡ:
衷：
内心。
心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。
20、
幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山 气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏
二、作文
作文材料1：
品味“读”与“知”
祁思源
古语有云：
“开卷有益。
”
在如今这个信息化的社会，“XX一下”已被大多数人欣然接受，到图书馆查阅资料的人寥寥无几，我却仍然相信——开卷有益。
我清晰地看见，从精神上的荒芜到沃土，我们所处的世界因为承着先人的智慧而更加辽阔，气度非凡。
对于我们个人，读书亦是一个懂得人生道理、开拓视野的重要途径。
读而知之，让视野不受时间与空间的局限。
大学士宋濂幼时家贫，却很爱读书。
数九寒冬里，仍将书本作精神食粮，从而获得知识。
当同乡的人都因饥寒窘迫而平庸时，他成了饱读诗书的大学士。
我相信《孟子》中的“天将降大任于是人也”那一段定是使宋濂品味到忘却寒冷的力量。
开卷有如远望。
山的那一边，海的那一头是怎样一个世界呢？
当中国大多数百姓还蒙昧时，那些开卷的先行者已读而知之，看穿了毒害人民的封建制度，也看见了世界上更先进的文明，他们觉醒了。
读到“人人生而平等”，“自由是我们的权利”时，这些是否都是眼下落后的社会不能给予的道理呢？
远望而知前进的方向。
读不是星火燎原，冒出一丝火星就可以让人知道其力量；
读应是水滴石穿，许久之后，从那凹下的水洼中渐窥其持久。
当社会来检验你的能力，腹有诗书者气自华。
一场面试，一次会谈，短短的几分钟，细细品咂，绝非一日可为之。
正如周总理访问外国是的自如与淡定，源于他的知而自信，这知又是从漫漫长卷的常年读而求索得来。
你可曾有过一种感受？
曾迷惑你的，求索二不得的问题，原来在书中早有了答案，就如在窘迫的现实中遇上开明的朋友，心中的疑虑和忧愁烟消云散。
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”读是桨，思是帆，带我们驶向“知”的彼岸。
人非生而知之矣，勤学铄我成金，书籍抟我成体。
一团没有方向的气团在四方飘荡，无知无感，但一旦学成就各有各的心怀，虽有好坏但在天地间有一席之地，但不曾开卷增益读而得之人，难以有独立于天地之间的资本。
人生的春天在于苏醒，让读来唤醒你吧！
池莉曾说。
掩卷叹息之时，人生的千山万壑已尽纳囊中。
“读”与“知”，相辅相成，无“读”则无“知”。
读而知之，此之谓也。
（845字）
材料2：
有你在我身后
袁若寒
我总是如此对她说：
“有没有发现，我的不足就像天上的星星数也数不清，”她总是一脸赞同地点点头，“我的就像天上的太阳一样少，可是太阳一出来，星星就会不见了…”她无奈翻个白眼。
而我的心中却在想那没说完的话：
馨元，不论是星星或是太阳，你总会是那漆黑或晴朗的天幕对吗？
总是有你在我身后。
与馨元一起回家，我在前面慢慢走着，她在后面慢慢骑车，总是发牢骚嫌我走路慢，可却从没有一次甩下我。
也许是因为练朗诵的原因我的嗓子极为脆弱，每次帮老师管班需要扯着嗓门大吼，过一天声音总是沙哑。
她发现了这点。
当我管班时她就会站在我身后，拔高声音压过下面嘈杂的交谈声，而后骄傲地对我说:
“瞧咱这嗓子！
”其实馨元才是最需要保护嗓子那一个，她要唱歌。
可能是要帮我管班级时嗓子不舒服，她开始吃润喉糖和含片。
我一把将含片夺了过来，直视她的眼睛，语调严肃：
“你会对药有依赖，还能不能好好唱歌都是个事！
”她愣了愣，随即出声反驳:
“那你怎么还吃！
”我哑然，没想到她一直知道我会偷偷吃含片的习惯。
随后她站到我身后，从我书包的一个隐匿夹层拿出一把含片，说：
“那行，咱俩以后都不许吃了。
”我点了头，无比郑重地点了头：
“不吃了，以后多喝水，你给我唱歌，我给你朗诵。
”馨元笑了。
记得一次即兴演讲比赛，我的手一直紧紧攥着衣角，深吸一口气，刚要走进考场，馨元一把拉住我，大吼：
“别紧张…我就在你身后，你要实在不行回头看看我！
”我笑了，走进考场。
刚出来就看馨元来回走着，嘴中喃喃着，一直紧盯着考场出口，看我出来，拽着我就走。
她说：
“你肯定没问题。
”这时我才发现她的手冰凉还有冷汗，我笑了，原来她比我还紧张。
我站在桥上看风景，一回头总能看见你，看见你的笑颜，你便是我身后的美景。
（716）
材料3：
这里有属于我的世界
中考一考生
大地上，花开花落，红了樱桃，绿了芭蕉，这里有属于自然万物的世界；
天空中，月盈月缺，云卷云舒，这里有属于日月星辰的世界；
文字里，墨香氤氲，吟哦悠扬，这里，有属于我的书的世界。
从我儿时起，在图书馆工作的妈妈就为我营造了一个小小的书的世界。
午后的阳光懒懒的，照在一双大手上，牵着我的小手，指着绘本念“a、o、e”，稚嫩的童音惊碎了丝丝阳光，洒在妈妈的黑发上，暖暖的。
那时，我还不知道，那一行行蚂蚁般爬在书本上的符号里，就有着属于我的世界。
等我长大了，读的书也越来越多，有时竟会捧着一本书陶醉到忘我的地步。
直到一束刺眼的阳光或一声惊雷，才让我惊觉日上三竿或是帘外雨潺潺。
在书中，我看到举杯高吟的太白“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪迈；
我看到倚杖叹息的子美“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的伤怀；
我还看到被发泽畔的屈大夫“众人皆醉我独醒，举世混浊我独清”的无奈，更加敬佩他那不受汶汶的高尚情操。
此时的书如一位良师，为我打开先贤们的世界，让我在属于我的书的世界中学习、感动、成长。
现在，书的魅力时时萦绕着我，才入眼帘，便上心头。
“上善若水，水善柔而不争”，我和老子一同品味方圆智慧；
“关山难越，谁悲失路之人？
萍水相逢，尽是他乡之客”，我与王勃一道慨叹世事沧桑；
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，孟郊的欣喜鼓舞我战胜困境走向明天；
“等闲变却故人心，却道故人心易变”，纳兰容若的淡然，无须更多的雕饰，只是细细读了，便百感交集。
此时的书如一位益友，伴我在这属于自己的世界中思考、回味。
佛家说：
“一花一世界，一叶一菩提。
”而我要说：
“一书一世界。
”因为这个属于我的世界中，有清风徐来，品名展卷的韵味；
有大雪无痕，围炉夜读的温馨；
有窗外疏花，暗香入字的美妙；
有竹影摇曳，月光照书的意境。
它伴我成长。
在美丽的丽江古城，有一块牌匾“天雨流芳”，那时纳西话“特思吕方”的音译，意思是“去读书吧！
”是啊！
就让我沐浴在这芬芳的天雨中，直到永远。
因为这里，有属于我的，书的世界。
（832字）
材料4：
宜居城市里的故事
睁开眼，我竟已穿越到50年后的一个“宜居城市”——“心居城”。
回想起一篇文章中所讲“宜居城市具有良好的生态环境”，再一看果真如此：
大地被绿绿的嫩草覆盖，各种鲜艳美丽的花朵尽情盛开。
空气清新得像一潭水，阳光温柔地洒着，连空气中的蒲公英种子和蝴蝶的翅膀都被照得暖呼呼的了。
“恐怕连现在云南的‘春城’都比不这里了。
”我心想。
这个宜居城市如同一个童话故事，讲述着小飞侠仙境里的美好。
好奇怪，刚说完老天爷就变了脸，天空中重重地落下巨大雨滴来。
一会儿便下起了倾盆大雨。
我来到名叫“心居车站”的公交车站，看到人群拥堵的场景，开始抱怨起来：
“什么宜居城，根本就是暂时的‘风景如画’罢了。
”突然，一只手拽住了我的衣角。
“小朋友，快来！
”一位老奶奶焦虑地示意我到她的伞下。
伞下却不只我俩！
我惊诧地发现，一位年轻阿姨正站在伞的一侧，漂亮的刘海儿和皮包都被打湿，反着光。
她又往伞外侧了侧身，为我腾出了空间。
“我还以为这里会有‘智能路灯’挡雨呢！
”我嘟囔着。
“孩子，你怎么像旧时代的思想一样，要记住，在如今的‘心居城’里，科技、经济都已被淡化，只有‘人心’最重要啊！
”旁边一个中年男子说：
“看看我们大家吧！
”他说。
只一看，我便被这仙境城市中的一幅画触动。
这里的伞已连成一条龙！
十几把大伞连在一起，底下有孩童、老人、男人、女人，年轻人、中年人，他们身份各异，衣着各异，此刻的想法却相同：
给他人一点空间，宁肯自己淋一点雨；
把伞连在一起，把爱汇成一片!
这才是宜居城市中最动人的故事啊！
不是美好环境的仙境情趣，不是城市规划的繁华景象，不是文化氛围的浪漫气息。
是“我心宜居”、“人心宜居”的美好啊！
回到今天所谓的“宜居城市”，顿觉那些所谓“宜居”与“先进”多么庸俗，人情之美却常被人们忽视。
听，“心居车站”的“人情车”已驶动，它将把世上最“先进”的东西传向世界，讲述宜居城市的故事！
（776字）
作文指导方面：
五个方向
（1）选材新：
爱看——事先准备好素材
善于发现生活中的点点滴滴，从中领悟到社会的发展、时代的进步，是梳理素材的一个高要求。
同学们并不是欠缺生活，也并未远离生活，看似平凡的日常生活，依然可以挖掘出值得书写的素材。
（2）感情真：
感人——材料本身打动过你
抒情、描写的表达方式的恰当运用；
叙述中饱含感情。
（3）立意深：
佩服——写好文末议论
要分析事件的意义——对个人的影响（思想认识提高了）、对社会的影响。
重点谈学生对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
（4）结构巧：
清楚——段落布局有匠心；
首尾精心。
一些写人记事的文章，由于表达的需要，常常分为许多段落，这时就需要将这些内容用一条线索贯穿起来，使得文章眉目清楚，条理分明。
组织记叙文的材料时，可以按照事件的发展过程，从头到尾交代事件的起因、经过和结果，即顺叙；
也可以先交代事件的结果、再追叙事件的发生发展过程，即倒叙；
还可以将文章的结构设计成回环往复的形式，通过拟小标题统率若干素材，取得选材丰富、结构新颖、首尾圆合的效果。
（5）语言美：
欣赏——讲究首尾精炼、中间生动具体。
语言表达首先要准确通顺、无病句；
然后追求叙述的过程中，描写具体、感人、生动，使读者如临其境。
近几年中考作文的命题思路
1.破题不难，但要有较高的立意，写出较深刻的思想认识，就要下点功夫。
2.选材不难，但要用好材料，使之切合题意，突出中心，就要费点儿心思。
3.组材不难，但要有新颖的构思，就要在文法上下点功夫。
4.运用一般性叙述不难，但要让语言既得体又生动，就要有一定的驾驭语言的能力。
【试题】
（一）根据情境，按要求写作。
（10分）21.校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。
主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。
请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
要求：
（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
（2）内容要真实具体，语言要准确得体。
（3）字数在150-200之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。
（40分）
22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界。
这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。
请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
题目二：
《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。
请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。
（1）将所选题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
小作文1:
保安
敬爱的保安叔叔您好，我非常感谢你对我们的关爱与帮助。
在这三年的学习生活中，你保护着整个校园。
每当我们高高兴兴地上学来，您都会面带灿烂的笑容与我们打招呼。
每当我背着书包走出校门时，您都会叮嘱我要按时回家，不让家长担心。
每当下学遇到大雨时，您都会帮助我们，帮我们打电话联系家长，接我们按时回家。
谢谢您的帮助与关爱，祝您生活快乐！
（9分）
保安：
叔叔你好，我是这一届初三毕业生某某。
感谢您三年来对我们的帮助。
记得上次，一次不小心将初三的复习资料忘在了自行车上，忘记带到教室。
是您在下雨时出去检查车子，发现了我的资料袋。
您不惜耗费自己的休息时间，询问每个班级，费尽周折最后亲自完好无损地交给了我，让我缓和了情绪，开始认真备考并考出了好成绩，这有您一半的功劳，再次衷心感谢您！
（10分）
阅读:
读懂文章是根本
阅读下面这篇文章，回答问题。
（共12分）
老头们（节选）
白岩松
①今年七十四岁的韩美林，两年前做了一次大手术，出来后自我感觉“比以前聪明多了”!
其实，他以前就聪明，要不然也不会让奥运会的吉祥物福娃从自己的手上诞生。
但对待这个作品，他习惯轻描淡写，因为过程中，“不懂艺术的人话太多”。
你看，老爷子的话不比画差吧!
而这样的话多着呢。
②作为政协常委，开会时，见很多人好话说尽，老爷子一笑：
“各位，咱们到这儿来，是来献计献策，而不是来献媚的!
”一句话掷地，满屋子的尴尬和沉默，但之后是掌声。
③在北京通州，韩美林艺术馆里，各种作品琳琅满目，吸引着人们参观欣赏。
某日，他接到通知：
第二天，有大人物要来参观，放下电话，韩美林收拾行李，买了张机票，跑了，一个沉默的空城计。
④写到这儿，可能会出现一个尖锐、苛刻、满身是刺不好合作的老头形象，其实恰恰相反，那得看对谁。
对于绝大多数人来说，他总是慈眉善目，笑容满面。
虽然一辈子受了太多苦，可他的作品几乎全是乐观的，“因为人民需要。
⑤这位迎来艺术生涯六十年的大家，最近逢人便讲的一句话是“我的艺术快开始了!
”
⑥我同意，大艺术家的境界必回到童年!
⑦提起季羡林，大家都会想到他的严肃与严谨，其实，老人偶尔也会露出可爱幽默的一面。
记得有一次去看他，在聊其他话题的中间，老爷子突然托我转告失眠者一件事。
⑧原来，在二战时，季老正在德国留学，因战事，他十年无法归国，这期间，他被失眠困扰，开始吃安眠药，从此再也扔不了，一吃就是七十年。
⑨老人让我带话：
“都说吃安眠药不好，我是活例子，都吃了七十多年了，不也没事吗。
告诉害怕的，没事儿!
⑩有一阵子，我这个学俄语的人来了兴趣，报了华尔街英语班，在一次学校迎接老布什的聚会上，我身边坐着一位老人，看着像六十多岁，其实已过八十，一聊得知，他是北京友谊医院的前院长。
我很纳闷儿：
“您也在这儿学英语?
”老人回答：
“是啊。
”我更纳闷儿了：
“您是医生，又
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