马基考试题 多选Word格式.docx

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3．东欧剧变和苏联解体，说明社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这一事实表明（ABCD）

A．新生事物的成长不是一帆风顺的

B．事物发展的道路是前进性与曲折性的统一

C.“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”的结论是错误的

D．社会主义取代资本主义将是一个长期的过程

4．认识世界和改造世界是辩证的统一，表现在（ABC）

A．认识的任务归根到底在于解释世界

B．认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界

C．要有效地改造世界，必须正确地认识世界

D．认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

5．爱国斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。

然而，让爱因斯坦感到意外的是，第二次世界大战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。

这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。

这段材料蕴涵的哲学原理是（ABD）

A．真理和价值总是一致的

B．真理和价值总是不一致的

C．真理和价值都是人类活动要追求的目标

D．真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验

6．列宁说：

“民主共和制是资本主义所能采用的最好的政治外壳。

”这句话应理解为，民主共和制（CD）

A．便于掩盖资产阶级专政的实质

B．有利于调节资产阶级内部各个集团之间的矛盾，维护资产阶级的统治

C．与资本主义经济制度相适应

D．有利于从根本上解决资本主义社会的基本矛盾

7．价值规律的内容和要求是（ABCD）

A.商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定

B．商品交换以商品的价值量为基础

C．商品交换必须实行等价交换

D．价格围绕价值上下波动

8．资本区分为不变资本和可变资本的意义在于（ABCD）

A．进一步揭示了剩余价值的真正源泉

B．为计算剩余价值率提供了科学依据

C.为计算资本周转速度提供了依据

D．为平均利润、生产价格理论奠定了基础

9．劳动力商品的价值包括（ABD）

A．维持劳动者生存所需要的生活资料价值

B．劳动者维持生产所必需的生产资料价值

C．养育子女所需要的生活资料价值

D．劳动者的教育和培训费用

l0．绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的共同点（BCD）

A．都体现着资本家对工人的剥削关系

B．都延长了剩余劳动时间

C．都增加了剩余价值量

D．都提高丁剩余价值率

11．下列现象掩盖资本主义剥削实质的是（ABCD）

A.资本总是表现为一定的物

B．不变资本只是剩余价值生产的条件

C．资本主义工资是工人全部劳动的报酬

D．资本主义利润是全部预付资本的产物

12．资本主义政治制度的历史和阶级局限性是（CD）

A．资本主义的民主是金钱操纵下的民主

B．法律名义上的平等掩盖了事实上的不平等

C．资本主义国家的多党制是资产阶级选择自己的国家管理者、实现其内部利益平衡的政治机制

D．制定和推行符合资产阶级利益的方针、政策

13．经济全球化（AC）

A.使世界生产力得到了发展

B．使发展中国家总体上处于更为不利的地位

C．使发展中国家形成了对别国经济的依赖

D．使世界经济发展不平衡加剧

14．与自由竞争相比，垄断资本主义阶段竞争（ACD）

A.目的是为了获得垄断利润

B．手段包括非经济方式

C．更加激烈

D．范围不断扩展

15．社会主义发展史上的几次飞跃是（ABCD）

A．19世纪中叶．社会主义从空想发展到科学

B．20世纪初，社会主义从理论发展到制度建立的实践

C．社会主义从一国实践发展到多国实践

D．推动社会进步的力量

16．下列选项属于人类解放含义的有（CD）

A．完全摆脱自然力和社会关系

B.获得绝对自由

C．从自然必然性奴役下解放出来

D.从社会必然性奴役下解放出来

17．无产阶级专政的历史任务是（BCD）

A．镇压阶级敌人的反抗和破坏活动，保护人民的合法权利

B．变革生产资料私有制．建立和发展公有制

C.领导和组织社会主义建设

D．防止国外敌人的侵略和颠覆，支持世界人民的革命斗争

18．列宁领导苏维埃俄国对社会主义道路的探索，大体经历了哪几个时期（ABD）

A．和平发展时期

B．进一步巩固苏维埃政权时期

c．战时共产主义时期

D．战时共产主义转变为新经济政策时期

19．共产主义社会的第一阶段的基本特征是（ABCD）

A．生产资料归全社会所有

B．根据社会的需要，是有计划的

C.按劳分配

D.没有阶级对立和阶级差别

20．共产主义是能够实现的社会理想是（BCD）

A．以人类社会发展规律为依据的

B．以资本主义社会基本矛盾的发展为依据的

C．可以用社会主义运动的实践来证明的

D．要*社会主义的不断完善和发展来实现的

二、多项选择题

1．BCD2．ABCD3．ABCD4．ABC5．ABD6．CD7．ABCD8．ABCD9．ABD10．BCD11．ABD12．CD13．AC14．ACD15．ABCD16．CD

一、马克思主义哲学的产生是哲学发展史上的伟大变革。

　　马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大革命，它使哲学在对象、内容、作用和性质上都发生了革命性的变革，成为全新的、科学的世界观和方法论。

　　1、在哲学研究对象上，马克思主义哲学与旧哲学有本质的不同。

马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学。

它在哲学史上第一次以“外部世界和人类思维运动的普遍规律”为对象，否定了包罗万象的“科学之科学”。

它在哲学史上第一次正确地解决了哲学和具体科学的关系。

　　2、在哲学的内容上，马克思主义哲学与旧哲学也有本质区别。

马克思主义哲学是辩证唯物主义与历史唯物主义。

马克思主义哲学在科学实践的基础上，把唯物主义和辩证法有机地统一起来，把唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观有机地统一起来。

马克思主义哲学彻底克服了旧哲学的缺陷，建立起彻底完备的唯物主义理论体系。

　　3、在哲学的作用上，马克思主义哲学也与旧哲学有根本区别。

马克思主义哲学特别强调哲学的实践性，认为哲学不仅在于说明世界，更重要的在于改造世界。

而以往旧哲学只是解释和说明世界，而不懂得改造客观世界，即实践的作用。

　　总之，马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大革命变革，表现在理论内容上，它把唯物主义与辩证法、唯物主义自然观与唯物主义历史观结合起来，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。

实现这一变革的关键是把实践引入哲学，以科学的实践观作为自己哲学的基础，贯穿于辩证唯物主义和历史唯物主义的各个环节。

实现这一变革的集中体现是把唯物主义贯彻到社会历史领域，揭示了社会生活的本质和历史发展的客观规律。

马克思所发现的唯物史观是人类科学思想中的最大成果，它第一次使历史的研究成为科学，为人类认识和改造世界提供了强大的认识工具。

二、事物发展的肯定和否定及其相互关系

（一）肯定和否定及其关系。

　　1、肯定和否定是事物的两个方面或两种因素。

（1）肯定有两层含义：

　　一是作为肯定方面，即指事物保持其存在、决定事物性质的方面；

　　二是作为阶段，即指否定之否定过程的起始阶段。

（2）否定有三层含义：

　　一是作为否定方面，即指促使事物灭亡的方面；

　　二是作为环节，即指事物发展过程中的联系环节和发展环节；

　　三是作为阶段，即指否定之否定过程的第二阶段。

（二）肯定和否定的对立统一关系

　　1、肯定和否定的对立。

肯定和否定是事物内部两个不同的方面、两种相反的趋势：

肯定方面力图保持事物的存在，维持质的相对稳定性；

否定方面破坏事物的存在，力图使它转化为他物。

　　2、肯定和否定的统一。

表现为二者相互依赖、相互渗透。

一方面，肯定中包含着否定。

任何事物在肯定自身存在的同时，都包含否定自己的因素，都包含必然灭亡的因素。

在一定意义上，肯定就是否定。

另一方面，否定中包含肯定。

否定不是对事物的简单抛弃，而是把它的某些积极因素吸收到自身之中。

在一定的意义上，否定就是肯定。

三、辩证的否定观及意义

　　1、辩证的否定是包含肯定的否定。

否定不是对事物的简单抛弃，而是把它的某些积极因素吸收到自身之中，是包含肯定的否定。

　　2、辩证的否定是事物的自我否定。

是事物自身肯定因素和否定因素矛盾运动的必然结果。

　　3、辩证的否定是发展环节和联系环节。

否定是发展环节，指发展通过否定实现，没有否定就没有发展，这是发展的非连续性。

否定是联系环节，指新旧事物之间通过否定相联系，在否定旧事物时，保留了旧事物中的积极因素，因而否定是把新事物和旧事物联系起来的环节，这是发展的连续性。

否定是发展的连续性非连续性的统一。

　　4、辩证的否定是“扬弃”。

“扬弃”就是既克服又保留：

克服旧事物中的消极因素，保留它的积极因素。

　　5、坚持辩证的否定观反对形而上学否定观。

　　形而上学否定观认为：

第一，它否认事物内部的矛盾性，认为否定是外力作用的结果，否定就是单纯的消灭，和发展无关。

第二，形而上学把肯定和否定绝对对立起来，要么肯定一切，要么否定一切。

　　6、我们要坚持辩证的否定观，对一切事物采取科学分析的态度，反对形而上学肯定一切和否定一切的思维方法。

在社会主义现代化建设中，要正确对待我国的传统文化和外国文化。

做到去其糟粕，取其精华，古为今用，洋为中用。

四、否定之否定

　　1、否定之否定的实质是对立面的统一，体现了事物自己运动的深刻内容，包括两次否定，即对肯定的否定、对否定的否定，三个阶段，即肯定阶段、否定阶段、否定之否定阶段。

　　2、事物以其内在矛盾为动力，从自我肯定到自我否定，又到否定之否定，从事物发展过程看经历两次否定，三个阶段，便形成一个发展周期。

从内容上看，这是事物自己发展自己、自己完善自己的过程；

从表现形态上看，是螺旋式上升或波浪式前进，即曲折前进的过程。

五、事物发展的前进性和曲折性的统一

　　1、事物发展的总趋势是前进上升的。

这是因为发展是由无数辩证否定所组成的链条，每一次否定既克服了以前发展中的消极因素，吸收了积极成果，又在新基础上增加了新东西，每经过一次否定，都把事物推向更高的发展阶段，并为事物的进一步发展创造了条件，决定了事物发展的总趋势是一个由低级到高级、由简单到复杂的前进上升过程。

　　2、事物发展的道路是曲折的。

因为：

事物经过两次否定，出现一个周期，在形式上仿佛又回到原来的出发点；

否定因素开始总是比较弱小，处于被支配地位，新事物对旧事物的否定不是一帆风顺的，而是要经历反复斗争的曲折过程；

在特定条件下，新事物还可能失败，出现暂时的倒退、停滞。

在事物辩证发展的过程中，曲折性是暂时的、有条件的、相对的，而前进上升则是无条件的，绝对的，不可逆转的。

3、我们要坚持唯物辩证法关于事物发展是前进性和曲折性相统一的原理。

割裂事物发展的前进性和曲折性相统一的，有两种形而上学错误，一是“循环论”的观点，认为事物只有周而复始的循环运动，否认了发展的前进性；

一种是“直线论”的观点，否认事物发展道路的曲折性，认为发展只有前进，没有迂回曲折，更不会有后退。

我们要反对形而上学的直线论、循环论，在实践中要做到把革命的坚定性和革命乐观精神结合起来，坚信前途是光明的，但准备走曲折的路。