第七章矫正社会工作习题及答Word格式文档下载.docx

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D.指导功能

矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括监管、矫正和服务三个方面。

服务功能是指矫正社会工作从本质上讲是在司法体系中的社会福利服务，其服务对象是特殊社会弱势群体——罪犯或违法人士。

矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程。

其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等。

矫正社会工作从本质上讲是司法体系中的（B）。

A.社会行政

B.社会福利服务

C.社区矫正

D.监督管理

矫正社会工作从本质上讲是在司法体系中的社会福利服务，其服务对象是特殊社会弱势群体---罪犯或违法人士。

矫正社会工作具有社会工作的基本性质，它同其他领域社会工作的区别体现在（D）。

A.组织动员社会工作

B.改善困难社会成员社会状况

C.服务方式不同

D.服务对象较为特殊

矫正社会工作具有社会工作的基本属性，它同儿童、妇女、老年人、残疾人等领域的社会工作一样，是通过组织动员社会资源，改善处于困境中的社会成员的生活状况，使之适应社会生活的一种带有福利性质的社会服务和保障。

它同其他领域社会工作的区别只是服务的对象较为特别。

下列哪项不能说明矫正社会工作是司法矫正体系的有机组成部分？

（C）。

A.矫正社会工作者所从事的福利服务尤其法律上的依据

B.矫正社会工作贯穿于罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程

C.矫正社会工作位于司法矫正之后，是司法矫正的有力补充

D.矫正社会工作的目的与司法工作的目的都是预防犯罪、维护社会安全

矫正社会工作是贯穿司法矫正全过程的社会福利服务：

①矫正社会工作者所从事的福利服务有其法律上的依据。

许多国家和地区对于此类服务都有立法方面的规范，矫正社会工作是依法提供的社会福利服务；

②矫正社会工作贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程，包括审判、监禁、社区矫正以及刑释等各个环节；

③矫正社会工作的目的与司法工作的目的相一致，即预防犯罪、维护社会安全。

所以矫正社会工作是司法矫正体系的有机组成部分。

社会工作者为罪犯及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询等方面的服务以及满足矫正对象（D）的需求。

A.维持身体健康

B.基本身存条件

C.教育、就业权益保障

再社会化，是指社会工作者要在专业价值观指导下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，使罪犯消除犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活。

16.现代矫正社会工作起源于（D）。

A.中国

B.英国

C.德国

D.美国

现代矫正社会工作起源于美国，其创始人是一位家居美国波士顿的名为约翰·

奥古斯特斯的制鞋匠。

牵头组织有关单位和社区基层组织开展社区矫正试点工作，会同公安机关搞好对社区服刑人员的监督考察，组织协调对社区服刑人员的教育改造和帮助工作是（C）在社区矫正中的职责。

A.人民法院

B.人民检察院

C.司法行政机关

D.人力资源和社会保障部门

《关于开展社区矫正试点工作的通知》指出，司法行政机关在社区矫正中的职责是要牵头组织有关单位和社区基层组织开展社区矫正试点工作，会同公安机关搞好对社会服刑人员的监督考察，组织协调对社区服刑人员的教育改造和帮助工作。

保障矫正对象的基本生活，并把社区矫正工作纳入社区建设和管理工作之中，指导居委会积极参与是（D）在社区矫正中的职责。

D.民政部门

《关于开展社区矫正试点工作的通知》指出，民政部门在社区矫正中的职责是要保障矫正对象的基本生活，并把社区矫正纳入到社区建设和管理工作之中，指导居委会积极参与。

多选题

[2011年真题]矫正社会工作是运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提出相关的服务，使其消除犯罪心理、改正行为模式，适应社会生活的一种相关的服务活动，根据这样的定义，针对罪犯个人的，矫正社会工作的功能还包括（CE）。

A.惩戒

B.补救

C.服务

D.替代

E.监管

根据个人与社会二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能与作用也应该从个人和社会两个角度入手进行分析。

矫正社会工作针对罪犯的功能主要包括：

①监管功能；

②矫正功能；

③服务功能。

矫正社会工作的完整对象包括（ABC）。

A.罪犯

B.具有犯罪危险性的人员

C.罪犯的家人

D.所有社会成员

E.监狱里的囚犯

矫正社会工作是专业人员或志愿人士运用社会工作的理论、知识和方法、技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务。

矫正社会工作通过提供一系列服务，目的是使罪犯达到（CDE）的效果。

A.获得良好的生活水准

B.成为社会的好公民

C.消除犯罪心理结构

D.修正不当行为模式

E.重新适应社会生活

矫正社会工作是专业人员或志愿人士运用社会工作的理论、知识和方法、技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，使罪犯消除犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活的一种福利服务活动。

根据二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能和作用应该从（AB）方面进行分析。

A.个人

B.社会

C.社区

D.学校

E.家庭

在矫正社会工作中，根据个人与社会二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能与作用应该从个人和社会两个角度入手进行分析。

第二节矫正社会工作的主要内容

[2010年真题]小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社会工作者大刚的服务对象。

在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的（C）。

A.法庭审判方案

B.个案会谈笔录

C.背景调查报告

D.犯罪事实记录

矫正社会工作者在案件审理过程中的主要工作职责是通过与受助者（犯罪嫌疑人）及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，提交法庭做审判参考。

矫正社会工作者针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入一般发生在（A）。

A.司法判决前

B.监禁场所中（判刑执行中）

D.缓刑或假释

犯罪嫌疑人被拘押等待审判期间，其家人亲友会因此受到冲击和拖累，尤其是犯罪嫌疑人家中年迈的父母和年幼的子女，其生活会因事件的发生而陷入困境。

因此，在司法判决前，矫正社会工作者的工作介入，主要是针对这些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供帮助。

何磊因与人发生冲突，持刀将对方砍成重伤而被拘押和起诉，妻子两个月前因乳腺癌去世，现家中只有年迈的母亲和年幼的儿子，再无他人照顾，也无任何经济来源。

此时社会工作者可以提供的服务是（C）。

A.寻找收养机构

B.寻找临时安置场所

C.为他们申请低保

D.进行心理辅导

犯罪嫌疑人如果是家庭收入的主要甚至唯一的提供者，其被收押和等待审判会使家庭经济陷入困难境地。

矫正社会工作者此时的重要工作任务是依据当地的相关法律法规，为犯罪嫌疑人的家人寻找社会资源以维持生计，如帮助申请社会救济、帮助寻找暂时性工作等。

下列各项中，不属于社会工作者早监禁场所中所能提供的专业服务的是（C）。

A.协助服刑人员适应监禁场所的生活

B.为在监服刑人员提供专业咨询服务

C.为在监服刑人员提供生活辅导和医疗保健转介服务

D.帮助监服刑人员加强与社会的联系

社会工作者为在监狱服刑人员提供的服务，主要是调动罪犯自身的潜能以及社会资源，引导罪犯向积极的方向转化，以达到改过自新、回归社会的目的。

在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务主要有：

①协助服刑人员适应监禁场所生活；

②为在监服刑人员提供专业咨询服务；

③帮助在监服刑人员加强与社会的联系。

矫正社会工作最重要的一个实施领域是（A）。

A.社区矫正

B.学校矫正

C.家庭矫正

D.监狱矫正

社区矫正是矫正社会最重要的一个实施领域，其工作内容主要包括：

①缓刑、假释、监外执行人员的看护；

②院舍训练的组织管理；

③社会服务计划的执行。

矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员尤其是（A）而设置的。

A.违法犯罪青少年

B.违法犯罪妇女

C.违法犯罪老年人

D.轻微犯罪人员监服刑人员

院舍服务是社会工作领域中的一种重要的服务形式。

通过向受助者提供住院或寄宿等训练机制，使受助者掌握正常生活的技能从而顺利回归社会。

矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员尤其是违法犯罪青少年而设置的。

院舍训练中的（C）收容犯罪青年和少年，通过6个月以上，3年以下的入院矫正训练，使之在思想、新林、行为上都的得到改善。

A.中途家庭

B.寄养家庭

C.感化院

D.教养院

院舍训练一般可分为：

①中途家庭；

②寄养家庭；

③教养院；

④感化院。

其中，中途家庭收容无家可归或者有家不便归的犯罪人，并通过各种社会服务活动，使犯罪者及早适应社会。

感化院收容犯罪青年和少年，通过6个月以上、3年以下的入院矫正训练，是指在思想、心理、行为上都得到改善。

近年来西方国家较为盛行的一种替代短期自由刑的非监禁化的社会处遇措施是（C）。

B.院舍训练

C.社会服务

D.家庭矫正

社会服务又称为社区服务或社区劳役，是近年来西方国家较为流行的一种替代短期自由刑的非监禁化的社会处遇措施，是通过判定罪犯在社区中的社会福利机构从事规定时间的无偿劳动或服务，以此赎罪悔过的刑法措施。

矫正社会工作者对刑释人员提供的服务又称为（）。

A.司法保护

B.更生保护

C.事后保护

D.监管保护

矫正社会工作者对刑释人员提供的服务又称为更生保护。

这是一项起源于美国费城、面向刑满释放等人员的社会福利措施。

[2012年真题]下列工作中，属于监禁场所内矫正社会工作内容的有（ABCE）。

A.预防服务对象间犯罪观念的“交叉感染”

B.协助服务对象戒除不健康的生活习惯

C.协助服务对象适应监禁场所的生活

D.协助服务对象制定作息制度及监督措施

E.帮助服务对象恢复重建其社会功能

监禁场所中的社会工作包括：

①协助服刑人员适应监禁场所生活，包括帮助服刑人员熟悉监狱环境、协助服刑人员戒除不健康的生活习惯、协助服刑人员解决生活困难、预防服刑人员间犯罪观念和行为的交叉感染;

②为在监服刑人员提供专业咨询服务;

③帮助在监服刑人员加强与社会的联系，以恢复重建其社会功能。

D项应为，向服务对象讲解监狱的作息制度和监管措施。

矫正社会工作贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程，内容包括（BCDE）。

A.犯罪前的服务

B.司法判决前的服务

C.监禁场所中的服务

D.社区矫正中的服务

E.刑满释放后的服务

矫正社会工作是司法矫正体系中的社会福利服务，贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程，其内容包括：

①司法判决前的服务；

②监禁场所中的服务；

③社区矫正中的服务；

④刑满释放后的服务。

监狱兼有惩罚、隔绝和威慑的功能，会在服刑犯人的心理上产生震撼作用，这种震撼可能造成的两种相反的引导包括（BD）。

A.逃避

B.改过

C.坦白

D.抗拒

E.服从

监狱是对罪犯判处自由刑或生命刑以后的执行或待执行场所，是司法矫正体系的重要组成部分。

因为监狱兼有惩罚、隔绝和威慑的功能，所以会在服刑人的心理上产生震撼作用。

这种震撼可能造成两种相反的引导：

抗拒和改过。

矫正社会工作者帮主在监服刑人员加强与社会联系的具体做法有（CDE）。

A.帮助服刑人员申请到假释机会，走出监狱工作学习

B.帮助服刑人员学习获得高等学校入学资格或职业技能等级证书

C.帮助服刑人员了解外面社会的变化

D.帮助服刑人员构建支持性社会网络

E.帮助服刑人员加强与家庭的关系

矫正社会工作者在监禁场所提供的服务内容之一，是帮助服刑人员加强与社会的联系，以恢复重建其社会功能。

具体做法包括：

①帮助服刑人员了解外面社会的变化；

②帮助服刑人员加强与家庭的联系；

③帮助服刑人员构建支持性社会网络。

第三节矫正社会工作的主要方法

[2012年真题]社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、回归社会的目标。

这主要体现了矫正社会工作（B）的基本看法。

A.接纳

B.可塑性

C.个别化

D.尊重

社会工作对人的一个基本看法就是：

相信每一个人在一定条件下都是可以改变的，也即相信人具有可塑性。

在这样的信念指引下，社会工作者才相信可以运用专业的方法和技巧，帮助受助对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、重新成为正常社会成员的目标。

[2010年真题]社区矫正对象阿兰在监狱服刑8年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。

一天，她到接到申请办理劳动手册，工作人员说她的申诉材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申诉材料。

时候社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。

经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性的处理事情了。

本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（D）理论为基础的。

A.优势视角

B.标签

C.心理分析

D.认知

认知理论把关注的焦点放在促使人的行为的内心世界上，认为人的不良行为的产生主要归结于认知上的错误或理性思考能力的缺乏，社会工作者的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使其行为能得到正确的、理性的引导。

本题案例中，社会工作者帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价，帮助阿兰逐渐调整了自我认识，这种个案辅导正是以认知理论为基础的。

[2012年真题]社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。

小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。

小王察觉到小芳的精神状况有异常后，首先要做的工作是（A）。

A.运用理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题

B.转介给社区精神科医生，由医生做出评估

C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾

D.向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况

理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念系统的影响。

如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件，这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。

因此，社会工作者发现小芳不理性的认为有人要害她时，应该对她情绪进行治疗，改变她的思考方式。

[2010年真题]社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑3年。

他从小生长在父母离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行事偏执、冲动、任性的“小霸王”。

矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。

但社会工作者没有放弃，从生活琐事开始，真心实意的关心徐某，渐渐地，徐某开始对工作者产生了信任。

本案例中，社会工作者坚守了（A）的社会工作价值理念。

B.保密

D.非评判

社会工作最基本的信念就是相信每一个人都有与生俱来的价值和尊严，而这种价值和尊严带给每一个人不可剥夺的社会权利，因此，社会工作者对待受助者的基本态度应该是接纳而非批判。

社会工作者应该将受助者本身连同他过去的犯罪事实接受下来，然后才能以客观的、体谅的心态，在平等的、安全的气氛中与受助者深入讨论问题，选择解决问题的办法。

本题案例中，正是因为社会工作者坚守了接纳的价值理念，才使得徐某逐渐改变了态度，对社会工作者产生了信任。

[2010年真题]根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人，做好事，多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务渗透压劝开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。

上述工作采用的是（B）方法。

A.社区社会工作

B.社会工作行政

C.社区综合治理

D.社会工作研究

社会工作行政是将社会政策变为社会服务的活动。

本案例中，社区社会工作者既将社区矫正的政策法规变成具体的矫正对象的社会服务，又将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订，这种做法正是采用了社会工作行政的方法。

[2010年真题]小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。

小希今年6岁，应该上学了，但其所在的社区的小学不肯接收。

为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了J医院的临川专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对小希就学的意见。

在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。

同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。

本案例中，大志采用的方法是（D）。

A.心理辅导

B.转介

C.心理评估

D.个案管理

个案管理，又称照顾管理或服务管理，是指专业人员为一个或一群服务对象协调整合一切助益性活动的一种程序。

这种程序使得来自相同或不同福利及相关机构中的各个工作人员能彼此沟通协调，以专业的团队合作方式提供服务对象所需的服务，并扩大服务的效果。

本案例中，大志为了帮助小希能够顺利入学，先后征求了临床专家和心理学家的意见，并与学校进行沟通，其采用的办法属个案管理。

[2010年真题]小林今年21岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活，他很重义气，结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有吸食毒品的不良记录。

今年年初，小林因犯抢劫罪被判有期徒刑3年缓刑3年，社会工作者多次与小林面谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系，经过反复讨论和协商，社会工作者与小林共同制定了个案管理服务计划，在社会工作者的监督、管理和帮教下，小林的生活方式有了较大改变，还和朋友一起开办了一间汽车休息铺。

本案例中，社会工作者主要是通过（C）的方法，较好的提供了个案服务。

A.有重点、分步骤的制订矫正工作计划

B.协调多部门、多机构提供整合性服务

C.发掘矫正对象潜能和参与问题解决

D.发展特殊教育和职业技能培训

矫正工作计划的目标是帮助矫正对象恢复或重建通过正常途径获得社会资源的意识和能力。

案例中，社会工作者和小林经过反复讨论和协商，共同制定了服务计划，正是采用了发掘矫正对象潜能和参与问题解决的方法。

（C）下的矫正社会工作是一种策略性的弱化服务对性的问题，是更多地关注服务对象的优势和潜能的社会工作实践的理论视角。

A.行为主义理论

B.认知理论

C.优势视角

D.“社会——心理”视角

优势视角是与问题视角对应的理论视角。

优势视角下的矫正社会工作是一种策略性的弱化服务对象的问题，是更多的关注服务对象的优势和潜能的社会工作实践的理论视角。

从这一视角出发，社会工作者更多地将精力放在发现、发挥和发展矫正对象的“优势”方面。

关于社会工作者在矫正社会工作中应该有的做法，下列说法正确的是（D）。

A.接纳案主的前提是案主的价值观符合社会工作者的价值观

B.尊重案主尊严的前提是案主的价值观符合社会工作者的价值观

C.矫正社会工作的受助对象是一些曾对社会和他人造成过伤害的人，社会工作者必须以批判的态度接纳他们

D.当案主的个人行为与社会工作价值理念相违背时，社会工作者应接纳而非批判

D项，社会工作最基本的信念就是相信每一个人都有与生俱来的价值和尊严，而这种价值和尊严带给每一个人不可剥夺的社会权利。

因此社会工作者对待受助者的基本态度应该是接纳而非批判。

社区工作者小武接受了一项新任务，负责对一位社区矫正对象小付进行社区矫正。

小付过去曾因盗窃被判处拘役6个月。

小武的下列做法比较恰当的是（D）。

A.通过网络社区，告知社区居民关好门窗，增强防范意思

B.通过宣传单页，告知社区居民关好门窗，增强防范意思

C.在社区张贴告示，提醒社区居民关好门窗，增强防范意思

D.通过社区教育的途径，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识

社区矫正的功能发挥要靠社区居民的共同参与以形成有利于罪犯改过自新的社会氛围。

但是，由于矫正对象过去的行为造成对社会和他人的伤害，社区居民对矫正对象还有戒备、恐惧、防范、排斥等情绪以及行为，这是很正常的反应。

但是这些反应对于矫正对象而言，却是融入社区成为正常社会成员的障碍。

社区矫正工作者的一个重要的工作任务，就是通过社区教育的途径，改变居民对矫正对象的偏见，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯，使矫正对象顺利回归社会。

二、多选题

矫正社会工作实务方法的理论与视角主要包括（ABDE）。

C.人道主义

D.标签理论

E.“社会——心理”视角

矫正社会工作实务方法的理论与视角有五种：

①行为主义理论；

②认知理论；

③标签理论；

④优势视角；

⑤“社会—心理”视角。

C项是矫正社会工作的哲学基础。

按照心理——社会的双重视角，矫正社会工作领域的工作方法可以分为（ABE）。

A.改善矫正对象个人状况的社会工作方法

B.改善矫正对象