八年级下学期语文练习册答案PEPWord格式.docx
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渗透；
经典；
哑巴；
如果；
岳；
放松；
惠；
纯粹的
5.
（1）不要打开生面条
（2）无语
（3）若无其事
（4）纵观古今
6，省略
两
（一）
7.《山坡上繁花似锦》、《各种山鸟唤友夫妻》、《忽有盛鸟语花香》等。
这些风景描写衬托出出门路上的优美歌声，烘托出欢快轻松的气氛。
8.歌会无处不在，参与者广泛。
表达了作者对云南歌会的向往和赞美。
9、轻松愉快的氛围。
10，省略
（二）乙
11、出城看划船、河上赛龙舟、获胜者获得奖励等三个场景。
12、不要跑题。
之所以作者写一点比赛场景，详细描述比赛者是如何组织起来实现“合作努力”的，是因为它有助于突出朴素民风的主题，人们不谈等级，不谈功利，人们真诚相待。
13.回答的例子：
“不要穿新衣服”、“不要锁门”、“不要看清税前的热闹”，三个“不要”在某种程度上渲染了看龙舟赛的人那么多，涉及的面很广，具体写的是“众茶人”庆祝端午节的盛况。
14.“让人想起战争时期梁宏宇老鹳河打鼓的种种情形”。
一面掀起龙舟赛的盛况；
语言简洁明快，留有“空白”，把“各种情况”留给读者去联想。
15.联想可以合理。
第四单元《端午的鸭蛋》答案
一，一，纠结；
粽子；
柜子；
腌制；
Sill成员；
凑；
毒药；
蟾蜍
2、A
3.
（1）经历过大海之后，很难再看别处的水。
（2）是荣誉。
（3）车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反射努力学习的故事。
指努力学习。
（4）形容非常恭敬；
4.汪曾祺；
端午节习俗；
老家的鸭蛋；
端午节的鸭蛋
5、C
6、砍墙偷光，门内设雪
7.作者先写端午节的习俗，为写“端午节的鸭蛋”设定合理的背景，再写“咸鸭蛋”，最后写“端午节的鸭蛋”。
8.正面描述和侧面描述相结合，对比和衬托。
9.作者善于观察生活，体验生活，感受生活中的各种快乐。
作者细致地观察生活，比如写平时吃咸鸭蛋的情节，“一般都是断‘短’，用筷子挖。
筷子先扎下来，吱红的油就出来了”。
不热爱生活就做不到这一点。
10.我久久不能忘记家乡的咸鸭蛋。
其实我忘不了童年生活，忘不了家乡，不只是咸鸭蛋。
11.
（1）口腔色彩浓厚。
（2）轻松幽默。
（3）文言词语和口语相互映衬，增添优雅与美感。
12.茶居是广东水乡的一大特色。
13.茶馆很多，不是很大，建筑古朴典雅，很多都在河边
14.老茶馆有很多老字号，器皿、茶、菜都很粗糙；
现在茶馆的名字大多很优雅，器皿、茶和食物都很讲究。
15.口语丰富多彩，口若悬河。
16.喝茶的人品味生活，通过品茶感受生活变化的喜悦。
第四单元《吆喝》答案
一.1.lI；
h；
tn；
b；
ji巴比伦神话中的风雨神
2、按一个押一个拜虚拟的，一个舔一个舔
3，省略
4、
（1）《北京城杂忆》;
小甘；
作家；
记者；
翻译
5，
（1）位
（2）物种
（3）样本；
助理
（4）字符串
（5）通过
（6）通过
（7）声音；
空气
（8）杭
6.作为文章的引子，引出作者对北京街头喊叫声的描述，并将自己对喊叫声的理解与外国人的理解进行对比，突出了喊叫声给作者带来的兴趣和怀念。
7.呐喊所代表的商业品种，各种呐喊的具体内容，呐喊的语气节奏，呐喊的广告意义等。
对引进的食品进行分类；
根据内部关系排列顺序；
用一些广义的全句或过渡句。
8.作者对老北京街头喊叫声的介绍，包含了对过去的怀念和美好回忆，也对这些口头文化遗产的逐渐消失感到遗憾。
9，省略
11.渗透
12、玩装腔作势。
13.戏曲滋润着人们的日常生活，丰富着人们的精神世界，提高着人们的道德水准。
14.歌剧能引起强烈的怀旧情绪
15.故乡，亲人的爱，亲和力，凝聚力。
16.如昆曲、黄梅戏、越剧
第四单元《春酒》答案
一、一、大气；
蛋糕；
舔；
Lam倒；
菜品；
封面；
聪明的
2.
（1）限制和捆绑。
（2）自酿葡萄酒。
（3）方言的意思是人做事勤快。
（4）隐喻引导他人或事物。
3.努力和善良。
4.提示：
可以从“千里失一，千里失一”的角度来谈。
5.作者非常想家。
6.好客和乐于助人的品质。
详细描述，如：
母亲一遍又一遍骄傲地说话，脸颊因喜悦而发红，仿佛喝了酒。
8.回答示例：
介绍乡村庙会；
回忆小时候赶庙会的经历；
关于庙会的思考
9.回答的例子：
妇女和儿童在推车里“摇晃”，他们听着“愉快的喊叫声”和“摇晃”。
就这样，他们不仅因为路不平、坐不稳而“摇”，还写出了他们去庙会时的快乐心情。
10.主要内容：
走亲家，做生意，看戏。
理解（要点）:
（1）作者对当今庙会的理解比童年更深刻，作者为多年来农民生活的贫困感到悲哀。
表现了作者对农民生活状况的关心和同情。
第四单元《俗世奇人》答案
1、1、模具；
叉子；
挤压；
均值；
葛；
垃圾场；
滚；
傅；
感到内疚
3、D
二.
（1）
4.结合以下，一个是把人像捏得透亮反击，一个是捏海的狂妄，只捏头像，还要“戳”。
5.充耳不闻不是常识；
从鞋底挖泥是对它的蔑视；
不管你看不看，不仅是手艺高的表现，也是对对方的蔑视；
捏完之后，一个印章就是通过不尊重他的头像来表达挑战。
6、手艺高，修养好，不怕权贵，不巴结别人。
7.这破手艺也要赚钱，谁也不想便宜卖。
8.夸张。
杰出的“泥人张”工艺精湛，无与伦比。
10.医术高超，医疗规则奇特，性格倔强但善良。
11.可以突出苏七快行医的独特个性，形象地塑造人物形象，促进剧情发展。
12.例：
对苏琪快送药的详细描述，凸显了苏琪快善良的天性和鲜明的个性。
13.运用生动的动词和生动的隐喻，展现了苏七快高超的医术。
14.示例：
这部小说构思精巧。
作者首先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件表现人物性格，将概括性的讲解与细节性的描述结合起来，相得益彰，使人物形象生动。
小说情节曲折。
作者利用伏笔和关怀，先写马车夫没钱就医，再写华医生偷偷帮他，最后写苏琪快给药退钱，一波三折，引人入胜。
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