学年第一学期科技文化知识竞赛试题卷Word下载.docx
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（5分）
今天，阳光灿烂，秋色怡人。
我终于如愿以偿，去逛了一回凤凰湖。
dǐ____达凤凰湖，我和哥哥绕湖散步。
漫步在沿河环道上，我看见湖上有坐曲折的桥梁，桥上筑着凉亭。
有人正在亭下的石凳子上下棋，我和哥哥驻足观看了好一会儿。
继续往前走，两边大树参天，树影bān＿＿＿驳……
小泾，这段文字中有个错别字，请找出来加以改正。
（1分）
错别字：
①▲改为▲；
小民改对了。
哥哥相信你也能把注音的这几个字写出来的，你再想一想。
（2分）
dǐ②▲达bān③▲驳
小泾的语文积累不错。
现在来看看你文言词语的积累。
文言中的一些词意在成语里还有留存，留意两者的关系，可以帮助我们更好的掌握文言字词和成语。
第一题，请选出和例句加点词意思一样的成语。
④薄暮冥冥（▲）A.厚积薄发B.厚此薄彼C.日薄西山D.如履薄冰
第二题，参照示例，写出包含加点词语和它词意的成语。
例：
湮于沙上，渐沉渐深耳。
（湮没无闻）
⑤湖中焉得更有此人▲
（拍手叫好）真好！
二、文本阅读（27分）
（一）名著连线（4分）
3.“三”是中国古代小说的高频数词，如“刘玄德三顾茅庐”（《三国志通俗演义》），“孙悟空三打白骨精”（《西游记》）。
经过三次重复才能完成的情节，叫做“三复情节”。
①《水浒传》中有以下三复情节：
▲（1分）；
施恩三入死囚牢；
宋公明三打大名府；
宋公明三败高俅等。
②结合《水浒传》的“三复情节”，探究中国古典小说“三复情节”的作用。
（3分）
小贴士：
中国古代小说“三复情节”的构想源于先民对数字“三”的特殊认识。
由先秦“卜筮不过三”、“礼以三为成”演为后世“事不过三”，中国古代小说乃有了“三复情节”现象。
萌芽于汉魏，形成于唐代，宋元《三国志平话》至明初《三国志通俗演义》使之发展到熟。
其美学意义在于体现美的比例、尺度和节奏，合乎中国人的审美心理和习惯，是中国古代小说的一个具体而鲜明的民族特色。
（二）三松堂断忆（9分）
（1）转眼间父亲离开我们已经快一年了。
（2）去年这时，也是玉簪花开得满院雪白，我还计划在向阳的草地上铺出一小块砖地，以便把轮椅推上去，让父亲在浓重的树荫中得一小片阳光。
因为父亲身体渐弱，忙于延医取药，竟没有来得及建设。
九月底，父亲进了医院，我在整天奔忙之余，还不时望一望那片草地，总不能想象老人再不能回来，回来享受我为他安排的一切。
（3）在父亲的最后几年里，经常住医院，八九年下半年起更为频繁，九〇年初，父亲因眼前有幻象，又住医院，他常常喜欢自己背诵诗词，每住医院，总要反复吟哦《古诗十九首》。
有记不清的字，便要我们查对，“青青陵上柏，磊磊涧中石。
人生天地间，忽如远行客。
”“浩浩阴阳移，年命如朝露。
人生忽如寄，寿无金石固。
”他在诗词的意境中似乎觉得十分安宁。
一次医生来检查后，他忽然对我说：
“庄子说过，生为附赘悬疣，死为决疣溃痈。
孔子说过，朝闻道，夕死可矣。
张横渠又说，生吾顺事，没吾宁也。
我现在是事情没有做完，所以还要治病。
等书写完了，再生病就不必冶了。
”我只能说：
“那不行，哪有生病不治的呢！
”父亲微笑不语。
我走出病房，便落下泪来。
坐在车上，更是泪如泉涌。
一种没有人能分担的孤单沉重地压迫着我。
我知道，分别是不可避免的。
（4）我们希望他快点写完《新编》，可又怕他写完。
在住医院的间隙中，他终于完成了这部书。
亲友们都提醒他还有本《余生札记》呢。
其实老人那时不只有文艺杂感，又还有新的思想，他的生命是和思想和哲学连在一起的，只是来不及了，他没有力气再支撑了。
（5）人们常问父亲有什么遗言。
他在最后几天有时念及远在异国的儿子钟辽和惟一的孙儿冯岱。
他用力气说出的最后的关于哲学的话是：
“中国哲学将来要大放光彩！
”他是这样爱中国，这样爱哲学。
当时有李泽厚和陈来在侧。
我觉得这句话应该用大字写出来。
（6）然后，终于到了十一月二十六日那凄冷的夜晚，父亲那永远在思索的头脑进入了永恒的休息。
（7）作为父亲的女儿，而且是数十年都在他身边的女儿，在他晚年又身兼几大职务，秘书、管家兼门房，医生、护士带跑堂，照说对他应该有深入的了解，但是我无哲学头脑，只能从生活中窥其精神于万一。
根据父亲的说法，哲学是对人类精神的反思。
他自己就总是在思索，在考虑问题。
因为过于专注，难免有些呆气，他晚年耳目失其聪明，自己形容自己是“呆若木鸡”。
其实这些呆气早已有之。
抗战初期，几位清华教授从长沙往昆明，途经镇南关，父亲手臂触城墙而骨折。
金岳霖先生一次对我幽默地提起此事，他说：
“当时司机通知大家，不要把手放在窗外，要过城门了。
别人都很快照办，只有你父亲听了这话，便考虑为什么不能放在窗外，放在窗外和不放在窗外的区别是什么，其普遍意义和特殊意义是什么，还没考虑完，已经骨折了。
”这是形容父亲爱思索。
他那时正是因为在思索，根本就没有听见司机的话。
（8）父亲一生对物质生活的要求很低，他的头脑都让哲学占据了，没有空隙再来考虑诸般琐事。
而且他总是为别人着想，尽量减少麻烦。
一个人到九十五岁，没有一点怪癣，实在是奇迹。
父亲曾说，他一生得力于三个女子：
一位是他的母亲、我的祖母吴清芝太夫人，一位是我的母亲任载坤先生，还有一个便是我。
一九八二年，我随父亲访美，在机场上父亲做了一首打油诗：
“早岁读书赖慈母，中年事业有贤妻。
晚来又得女儿孝，扶我云天万里飞。
”确实得有人料理俗务，才能有纯粹的精神世界。
近几年，每逢我的生日，父亲总要为我撰寿联。
九〇年夏，他写最后一联，联云：
“鲁殿灵光，赖家有守护神，岂独文采传三世；
文坛秀气，知手持生花笔，莫让新编代双城。
”父亲对女儿总是看得过高。
“双城”指的是我的长篇小说，第一卷《南渡记》出版后，因为没有时间，没有精力，便停顿了。
我必须以《新编》为先，这是应该的，也是值得的。
当然，我持家的能力很差，料理饭食尤其不能和母亲相比，有的朋友都惊讶我家饭食的粗糙。
而父亲从没有挑剔，从没有不悦，总是兴致勃勃地进餐，无论做了什么，好吃不好吃，似乎都滋味无穷。
这一方面因为他得天独厚，一直胃口好，常自嘲“还有当饭桶的资格”；
另一方面，我完全能够体会，他是以为能做出饭来已经很不容易，再挑剔好坏，岂不让管饭的人为难。
（9）父亲自奉俭，但不乏生活情趣。
他并不永远是道貌岸然，也有豪情奔放，潇洒闲逸的时候，不过机会较少罢了。
一九二六年父亲三十一岁时，曾和杨振声、邓以蛰两先生，还有一位翻译李白诗的日本学者一起豪饮，四个人一晚喝去十二斤花雕。
六十年代初，我因病常住家中，每于傍晚随父母到颐和园包坐大船，一元钱一小时，正好览尽落日的绮辉。
一位当时的大学生若干年后告诉我说，那时他常常看见我们的船在彩霞中飘动，觉得真如神仙中人。
我觉得父亲是有些仙气的，这仙气在于他一切看得很开。
在他的心目中，人是与天地等同的。
“人与天地参”，我不止一次听他讲解这句话。
《三字经》说得浅显：
“三才者，天地人。
”既与天地同，还屑于去钻营什么！
那些年，一些稍有办法的人都能把子女调回北京，而他，却只能让他最钟爱的幼子钟越长期留在医疗落后的黄土高原。
一九八二年，钟越终于为祖国的航空事业流尽了汗和血，献出了他的青春和生命。
（10）父亲的呆气里有儒家的伟大精神，“天行健，君子以自强不息”，自强不息到“知其不可为而为之”的地步；
父亲的仙气里又有道家的豁达洒脱。
秉此二气，他穿越了在苦难中奋斗的中国的二十世纪。
他的一生便是二十世纪中国文化的一个篇章。
（11）据河南家乡的亲友说，一九四五年初祖母去世，父亲与叔父一同回老家奔丧，县长来拜望，告辞时父亲不送，而对一些身为老百姓的旧亲友，则一直送到大门，乡里传为美谈。
从这里我想起和读者的关系。
父亲很重视读者的来信，许多年常常回信。
星期日上午的活动常常是写信。
和山西一位农民读者车恒茂老人就保持了长期的通信，每索书必应之。
后来我曾代他回复一些读者来信，尤其是对年轻人，我认为最该关心，也许几句话便能帮助发掘了不起的才能。
但后来我们实在没有能力做了，只好听之任之。
把人家的千言信万言书束之高阁，起初还感觉不安，时问一久，则连不安也没有了。
（12）时间会抚慰一切。
去年初冬深夜的景象总是历历如在目前，我想它是会伴随我进入坟墓的了。
当晚，我们为父亲穿换衣服时，他的身体还那样柔软，就像平时那样配合。
他好像随时会睁开眼睛说一声“中国哲学将来会大放光彩”。
我等了片刻，似乎听到一声叹息。
（13）然而日子居然过去快一年了，只好对自己说，至少有一件事稍可安慰。
父亲去时不知道我已抱病。
他没有特别的牵挂，去得安心。
（14）文章将尽，玉簪花也谢尽了。
邻院中还有通红的串红和美人蕉，记得我曾说串红像是鞭炮，似乎马上会劈劈啪啪响起来，而生活里又有多少事值得它响呢？
（作者：
宗璞本文有删改）
4.理解文中加点词语的含义。
终于到了十一月二十六日那凄冷的夜晚__________
5.画波浪线的句子在文中有何作用？
请简要分析。
6.文中“父亲”
形象有哪些特点？
请结合全文简要分析。
7.结合全文，分析文末划线句子的深层意蕴。
（三）唐诗探源（4分）
8.简要分析上面两首诗表达思乡之情的不同方法。
（4分）
（四）文言拾趣（10分）
名二子说
苏洵
轮、辐、盖、轸①，皆有职乎车，而轼②独无所为者。
虽然，去轼则吾未见其完车也。
轼乎，吾惧汝之不外饰③也。
天下之车莫不由辙④而言车之功者辙不与焉。
虽然，车仆马毙，而患不及辙，是辙者，善处祸福之间也。
辙乎，吾知免矣。
洗儿
苏轼
人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
【注释】①辐：
连接车辋（wǎng）和车毂（gǔ）的直条。
轸（zhěn）：
古代指车厢底部四周的横木。
②轼：
古时车前的横木。
③外饰：
外，外表，外在。
饰，掩饰。
④辙：
车轮压的痕迹。
9.用“/”给下面句子断句（限断三处）。
天下之车莫不由辙而言车之功者辙不与焉。
10.取名之辨。
⑴取名往往寄寓着长辈对孩子人生及前途的关切与期望。
苏洵给长子取名为“轼”，是“惧汝之不外饰”；
次子取名为“辙”，是希望儿子“”（用原文）。
⑵根据你对《洗儿》的理解，苏轼最有可能给儿子取的名是（）（1分）
A.竞B.遁C.杰D.胜
⑶《洗儿》和《记承天寺夜游》皆写于苏轼被贬黄州期间。
从两文的内容看，此时的苏轼是否领会了父亲为其取名“轼”的初衷？
为什么？
11.高尔基说：
“爱孩子是母鸡也会做的事。
”苏轼却说：
“惟愿孩儿愚且鲁。
”你怎么理解苏轼这句话的言外之意？
三、语言运用（20分）
12.“两难”，就是这样或那样都让人为难。
生活中，我们难免面临两难的处境：
或反复掂量，终有决定；
或左思右想，仍难决断。
这或许是痛苦的抉择，亦或是甜蜜的负担……
上述材料引发你怎样的联想、感悟或思考。
请自选一个角度，写一篇500字左右的文章。
可以叙写自己的经历和见闻；
可以发挥想象，创作故事；
也可以发表议论。
（20分）
要求：
（1）题目自拟，文体不限，诗歌除外；
（2）不得出现真实的师生姓名和校名。
学校班级姓名考号
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九年级科技文化知识竞赛卷一答题卷
一、语文生活（13分）
1.（8分）
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
2.（5分）
①改为；
②dǐ达③bān驳
④（）
⑤
3.名著连线（4分）
①（1分）
②（3分）
4.（1分）
5.（2分）
6.（3分）
7.（3分）
8.（4分）
9.（3分）
10.（5分）
⑴（1分）
⑵（1分）（）
⑶（3分）
11.（2分）
2019学年第一学期科技文化知识竞赛答案
1、（7分）
①怀旧空吟闻笛赋，②到乡翻似烂柯人
③闲来水钓碧溪上，④忽复乘舟梦日边
⑤吟鞭东指即天涯
⑥得之心而寓之酒也
⑦莫说相公痴，更有痴似相公者
2、（5分）
①坐-座②抵③斑④C⑤不入虎穴，焉得虎子
3、（4分）
①鲁提辖三拳打死镇关西（或者鲁提辖三戏郑屠；
林冲三寻投名状；
宋江三送武松；
宋公明三打祝家庄等，写出任意一个情节即可得分）。
②中国古典小说“三复情节”的作用：
（1）以数字“三”为情节的结构手段，保证了情节的繁简适中。
（2）重复中的反重复手法使得“三复情节”更具艺术魅力三次重复不是单一的重复，而是于重复中寓有变化发展。
如此一来也就避免了因重复而带来的单调乏味。
（3）“三复情节”中的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感一些“三复情节”的发展表现为“进展→阻塞-进展→阻塞-进展→完成”的三段式形态，是一种运用悬念来延缓叙述进程的收益效果。
（要求：
结合《水浒传》探讨“三复情节”的美学内涵）
4.（2分）
①凄冷：
一是天气寒冷，一是心情悲凉。
②呆气：
一是言行与众不同，一是思考与做事专注、执着、坚韧。
5.（2分）
①内容上，表面是对不能及时回信的“不安”的自我安慰，实际是对父亲为人处世的肯定和怀念。
烘托了人物形象。
②结构上，承上启下，过渡自然。
6.（3分，答对一点给1分，答对三点给满分）
①人生态度上，达观洒脱，如：
病床上与女儿谈生死，“微笑”。
②生活中，亲善慈爱，如：
思念远在异国的儿孙，吃饭不挑剔，为女儿写寿联等。
③为人上，俭朴又不失情趣，如：
招待朋友，带女儿游湖。
④做学问，执着如一，如：
因思考而“骨折”，八十岁开始写《新编》。
⑤作风上，清廉高洁，如：
奔丧中，不折节送县长而送亲友，给读者回信等。
7.（3分，答对一点给1分，答对三点给满分）
一是“串红”历经并见证了生活的沧桑，但依然静守洒脱、豁达淡然。
二是人去“花”在，寄托了作者对父亲的不尽哀思。
三是父亲的一生中发生了很多事，最后连同父亲烟消云散，流露出作者内心的无奈和落寞（“沉重的孤单”）。
四是表达对未来的期盼，希望“串红”能见证父亲“预言”（中国哲学将来会大放光彩）实现。
8.（3分）
①高诗：
借环境烘托孤独，以亲人思念含蓄抒情；
自问自答；
虚实结合，以对方之思来抒自己之情；
②来诗：
以“愁”情贯全诗，直接而强烈；
用夸张表达思乡深情；
实写自己愁况，表现思乡之浓烈。
9.（3分）
天下之车/莫不由辙/而言车之功者/辙不与焉。
10.（7分）
⑴善处祸福之间（也）（1分）⑵B（2分）
⑶（3分）此时的苏轼应该领会了父亲取名的初衷。
夜游承天寺，苏轼五味杂陈：
有贬谪的悲凉，有赏月的欣喜，有漫步的悠闲，有人生的感慨……他明白正是因为自己的“不外饰”，才让自己虽才华横溢，但仍仕途坎坷。
《洗儿》中，他宁愿孩子愚笨，也不希望孩子像他那样聪明反被聪明误；
而只要善于掩饰外在即可“无灾无难到公卿”。
（意思相符即可，只表明观点不给分）
11.（2分）
苏轼并不是不爱孩子，他说“惟愿孩儿愚且鲁”，是希望孩子不要像自己那样聪明反被聪明误，平平安安过一生。
实际上是借此来表明自己对达官显贵们的讽刺，也抒发了自己仕途不顺的愤懑之情。
（两点，每点1分）
12.（20分）作文
评分参照中考要求。
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