二年级下快乐作文教案Word文件下载.docx

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刘静

金志翔

周丽

李能文

祁子涵

征辰

吴玥

鲍永超

关晓萌

邢传希

陈洁

吴坚

陈慧珺

刁文滨

佘海瑾

沈琪康

袁慧如

吕滔

孙慧琳

许胜超

高思雨

姚睿

冯翠

陈洪超

易林山

毛志敏

孙萌萌

薛俊

备注：

成绩打等地“优秀”、“良好”、“及格”，“不及格”严格控制。

无锡花园实验小学

二（5）班“新体验作文”学生成绩评价表

张康雨

王媛

刘葛翔

缪蕊

程佳峰

唐冰鑫

徐伟

吴雨晴

王茂鑫

王诗涵

孙家伟

杨苏

张诗

陈霄

王小天

杨洋

杨易

岳晓

沈志超

唐俊杰

刘小琪

秦立峰

薛佳凝

李乐

张紫嫣

田丰瑞

刘薇

蔡启增

陈钰茜

陈鑫家

葛宇彤

章鹏宇

李佳莹

张振宇

马巫佳

刘嘉昊

孙鹏磊

李浩楠

石佳佳

杨俊宝

王佳琪

朱肖天

学生优秀作文2篇

我和爸妈出去玩

二（5）岳晓

春天的一个星期天，天气晴朗，万里无云，太阳照在身上暖洋洋的。

我决定和爸妈一起去郊外踏青。

来到郊外，我被美丽的春景迷住了。

小草一大片一大片的，绿茵茵的，软绵绵的，像绿色的地毯。

我一会儿在草地上打滚儿，一会儿在草地上跑来跑去像一只快乐的小鸟，一会儿在草地上跟妈妈跳绳，可高兴啦!

各种各样的鲜花都开了，有金黄的迎春花，有鲜红的杜鹃花，有粉红的桃花，有雪白的梨花。

有的叫得出名字，有的叫不出名字。

有的花瓣是半圆形的，有的花瓣是椭圆形的，有的花瓣是尖角形的。

有的花是单层的，有的花是双层的，有的花是多层的。

五彩缤纷，形状各异，品种繁多，香气扑鼻。

我忍不住采了几朵野花，准备带回家做标本妈妈说：

“你真是爱科学的孩子。

”

小河边，柳树发芽了,小鸟在枝头唱歌。

小河里，一群群小蝌蚪游来游去。

河面上倒映着绿树、小桥和青山，我们租了一只小船在河里划来划去，太有趣啦！

要回家了，我对爸妈说：

“春天真美好,下次再来踏青。

”妈妈笑着点点头。

我们高高兴兴地回家了。

我的同学

二（3）班植雨晴

我是花园实验小学二（3）班的学生。

我有36个同学，其中有15个女同学，21个男同学。

大家来自五湖四海，却像一家人。

我们的班长是华夏婷，我是学习委员。

我们班个子最高的是付金海，个子最矮的是杨青南，最胖的是徐子毅，最瘦小的是徐志鑫。

我的同学可了不起了，毛天宇学习最好，占远杨、付雪、刘振宇和吴立心最爱动脑发言，读书最有感情，声音像百灵鸟的是陈锦仪和植雨晴，姜观杭是我们班的小小歌唱家，刘宇辰是我们班的小画家，毛天宇、邱立康和付金海是我们班的飞毛腿，每次运动会上都得了奖，周骏梅、胡正锡、孙皓晨和张晓铭是劳动能手。

我的同学个个都是好样的，爱学习，爱劳动，讲文明，有礼貌，守纪律，团结友爱。

我有这么多好同学真高兴。

第一课和爸妈出去玩

[学习目的]

即使在玩的时候，也要做一个有心人，学习获得写作的资料。

一、老师对你说：

玩，是最好写作文的材料。

你想，写踢球、写跳绳、写捉迷藏、写玩游戏机、写春游芳草地，真有写不尽的内容啊！

问题在于，我们玩的时候，也要做一个有心人，要一边玩一边看、一边玩一边听、一边玩一边闻，一边玩一边尝，还要一边玩一边触摸，只要做到了这点，一圈玩下来，要写的内容保你写不尽！

二、收集新材料

下面要请你和爸爸妈妈一起出去玩，玩的时候观察你的爸爸妈妈，并且把有关观察结果记录下来。

1．什么时候爸爸妈妈会带你出去玩？

双休日？

放假时？

还是过年的时候？

爸爸妈妈经常带你到哪儿去玩？

公园里？

超市里？

广场上？

社区健身园？

还是商场里的儿童游乐园？

你总是和爸爸妈妈一起出去玩吗？

你特别喜欢和爸爸出去玩还是和妈妈出去玩？

为什么？

2．要出去玩之前，爸爸、妈妈和你会穿上漂亮的衣服吗？

爸爸出门前要擦擦皮鞋吗？

妈妈出门前要打扮打扮吗？

妈妈打扮的时间长还是爸爸擦鞋的时间长？

你是不是快等不及啦？

你们一家有没有带上饮料或点心之类的东西啊？

3．爸爸、妈妈和你玩得开心吗？

外面热闹吗？

人多吗？

听到了哪些声音？

汽车喇叭声？

人们的谈话声？

孩子们的笑声？

闻到了哪些气味？

小吃的香味？

大人身上的香烟味？

你最喜欢在哪里玩？

玩什么？

在公园里爬山？

在超市里购物？

在广场上放风筝？

在健身园里锻炼身体？

还是在儿童游乐园里玩滑梯或开电动汽车？

4．该回家了，你是不是舍不得离开啊？

你在想些什么呀？

还没有玩够？

再多玩一会儿？

下次再到这里来玩？

你会对爸爸妈妈说些什么呢？

第二课我的同学

学习观察自己的身边的同学，把观察到的同学的形象写下来。

每个班级都是由许多学生组成的。

班级里有男生，有女生，虽然来自不同的地方，但大家像兄弟姐妹一样在一起学习和生活。

可见，班级就像你的第二个家，一个几十人组成的大家庭。

在你的小家庭里，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，那么在你的大家庭里都有些什么同学呢？

二、收集新材料：

下面要请你观察你的同学，并且把有关的观察结果记录下来：

1．你们的班长叫什么名字？

是男生还是女生？

班里最高的同学是谁？

最矮的同学是谁？

最胖的和最瘦的又分别是谁？

2．你们班同学中谁最爱发言？

谁最爱动脑？

谁的朗读得最好？

谁的歌唱得最美妙？

谁画的画最好看？

谁跑得最快？

嘿嘿，你都说得出吗？

3．你们班的同学有什么特点？

爱劳动？

懂礼貌？

爱学习？

喜欢体育锻炼？

老师们都喜欢你们班吗？

经常表扬你们班吗？

你们班获得过哪些荣誉称号？

文明中队？

卫生班级？

4．你热爱自己的班级吗？

为班级出过力吗？

能举两个例子说明一下吗？

譬如说，你为班级出黑板报、你为班级打扫卫生等等。

第三课我们教室的布置

注意教室里的布置，能够将教室的布置比较详细地记录下来。

如果班级是你的大家庭，那么教室就是你们的大家庭的住所。

只要你注意观察，就会发现这个大住所多么有特色啊！

如果你从天花板到地板，从四壁到门窗地一部分一部分的观察，你会发现，原来教室也有好多东西是值得记叙的啊！

下面要请你观察教室四周的布置，并且把有关的观察结果记录下来：

1．请你仔细看看自己的教室，教室里的四面墙壁上分别有些什么？

有标语吗？

有五星红旗吗？

有古诗吗？

有名人名言吗？

看看墙壁上还有些什么其他的布置？

2．教室里挂有各种优秀作业吗？

有最佳作文吗？

有手工作品吗？

有放满各种书籍的图书角吗？

3．教室后面有黑板报吗？

每一期的黑板报是由谁找资料？

谁负责誊写？

谁负责美化？

黑板报上的内容精彩吗？

吸引你和同学们吗？

老师表扬过出黑板报的同学吗？

你出过黑板报吗？

4．教室的墙壁上贴奖状了吗？

贴了几张？

每张奖状上分别写了些什么？

教室里挂有卫生或文明中队的流动红旗吗？

第四课上课和下课

记录下上课和课余时自己和同学们的行为活动。

一、老师告诉你：

上课和课余是交替进行的，就好像白天和黑夜一样。

上课的时候，你和同学们是否都专心听讲、积极发言的呢？

下课的时候，你和同学们是否都参加游戏、积极休息的呢？

上课时，你和同学们是怎样的表现，下课时，你和同学们又是怎样的放松，都是我们本课要记叙的内容。

下面要请你观察自己上课和课余的表现，并且把有关观察结果记录下来：

1．上课前你做好准备工作了吗？

下节课要用的课本和练习本都放好了吗？

铅笔盒和垫板都放在指定的地方了吗？

上课铃响过以后，你会立刻回到教室坐端正，等待老师来上课吗？

2．上课了，你是不是认真地听老师讲课呢？

有没有积极动脑并举手发言呀？

有没有因为怕回答错而不敢举手？

有没有悄悄地和同桌讲话？

有没有趁老师不注意拿出玩具在课桌底下玩耍？

3．下课后，你经常做些什么事？

上厕所？

做好课前准备？

跳绳？

踢毽子？

下棋？

和同学聊聊？

和同学们嬉闹？

你还会干什么其它的事？

4．下课时，班级里有没有同学在写字、做功课？

你认为下课时是不是应该放松休息？

下课时注意放松休息有什么好处呢？

第五课我们的课桌椅

学习观察和记叙我们的亲密朋友课桌椅。

课桌椅是静物，不是动物。

一般说来，要写静物，主要是观察它们的形状模样、大小尺寸、制作材料、颜色气味等等。

等到把这些都写到了，这样东西也就比较清楚地展现在读者的面前了。

下面要请你观察课桌椅，并且把它们的有关观察结果记录下来。

请你准备好课桌椅，然后进行以下的观察：

1．你的课桌是什么颜色的？

有多高？

多宽？

多长？

抽屉和桌面上有没有小朋友涂抹的痕迹？

涂抹了些什么东西？

是画还是字？

椅子和课桌的颜色是一样的吗？

有靠背吗？

坐在椅子上，高度合适吗？

桌脚上和椅子脚上都有套子吗？

一共有几个？

这些套子有什么用处啊？

2．你的课桌是什么材料做成的？

木头的？

还是什么别的材料的？

摸上去感觉怎样？

硬硬的吗？

桌角是直角还是圆弧状的？

为什么要这样设计呀？

3．敲敲你的课桌，发出了什么声音？

“咚咚咚”还是“啪啪啪”？

用力移动课桌椅时会发出刺耳的声音吗？

你和同学们爱护自己的课桌椅吗？

有没有经常用布擦干净？

移动课桌椅时动作轻吗？

4．请你仔细闻闻，你的课桌椅有没有气味？

如果有，是什么味儿？

像什么东西的气味？

第六课学校的操场

观察和记叙学校的操场。

学校的操场是我们锻炼身体，开展体育活动的地方。

清晨，做操的音乐把我们召集在操场上，我们伸伸臂、弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳……

体育课，老师的哨音把我们集合在操场上，我们排队、立正、稍息、向左向右转；

做游戏，搞比赛，一头汗水满心欢乐……

放学了，五个八个，你们踢足球，他们打篮球……好不热闹，好不轻松！

你不喜欢这块地方吗？

一、收集材料

下面要请你观察学校的操场，并且把有关的观察结果记录下来。

请你进行以下的观察：

1．你们学校有操场吗？

操场紧靠着什么地方？

是靠近学校的围墙还是哪幢教学楼？

2．一眼望去，操场大吗？

操场是什么形状的？

是长方形的吗？

请你迈开脚步从操场的这头走到那头，大概走了多少步？

如果是椭圆形操场，请你沿操场走一圈，一共走了多少步？

3．操场是用什么铺成的呢？

是塑胶地面吗？

是水泥地面吗？

是煤渣地面吗？

是泥地吗？

操场是穿着“墨绿衣”还是穿着“橙红衣”？

是穿着朴素的“灰布杉”还是穿着“黑大褂”？

4．操场上面有没有白色跑道线？

数数看，有几条？

请想想，当同学们在这些笔直的跑道线上飞奔的时候，像不像骏马在追逐？

像不像小鹿在奔跑？

5．操场上有没有“双杠”？

有没有“单杠”？

有没有“爬杆”？

有没有“滑梯”？

有没有“木马”？

有没有“沙坑”？

三、好词语“超市”

平平坦坦好大好大四周是圆角的三三两两的人软软的有弹性

做游戏跳高跑步打羽毛球哧溜一声在杆子顶上看声音吵吵热闹

第七课我们的语文老师

观察你的语文老师的一举一动，音容笑貌，然后写一写语文老师。

老师有时像你的朋友一样，和你无话不谈；

有时又像你的父母一般，对你嘘寒问暖；

是老师，告诉你们外面的世界，是老师，把你们带进知识的殿堂。

你热爱你的老师吗？

你关心你的老师吗？

你不想把他（她）们一一介绍给别人吗？

下面，先让我们认识你的语文老师吧！

下面要请你观察自己的语文老师，并且把有关的观察结果记录下来。

1．你的语文老师是男老师还是女老师？

她（他）大概有多大年纪？

像姐姐哥哥那么大？

像妈妈爸爸那么大？

像奶奶爷爷那么大？

她（他）戴眼镜吗？

2．她（他）大概有多高？

比门框低一点？

有两个小朋友那么高？

我们只到她（他）的腰间？

我们已经与她（他）的胸口一般高？

3．她（他）走进教室的时候有什么习惯动作？

走得飞快？

走得很慢？

步子跨得很大？

急匆匆的？

慢悠悠的？

走近教室的时候你能听到她的脚步声音吗？

为什么呢？

4．她（他）走进教室，来到讲台前的时候是什么模样的？

是两只手支撑在讲台的两侧？

是不断地整理讲台上的书本和本子？

或者还有其他的什么习惯动作？

5．她（他）上课开头的第一句话往往讲的是什么？

讲“同学们……”？

讲“今天……”？

讲“昨天……”？

讲“上课了，请大家坐坐好，不要讲话了！

”等等。

如果她（他）讲的内容比较特别，请你记下来。

像姐姐（妈妈）漂亮的卷发皮鞋走在地上的声音用眼睛看着全部同学先又接着说话的声音清楚

第八课到学校后，我们在干什么？

看看自己到学校后做了些什么事，然后做些记录。

从周一到周五，你每天会在学校里待上六个小时左右。

在这一段时间里，你会干各种各样的事，比如说上课呀、课间活动呀、锻炼身体呀、打扫卫生呀……有时候，你会觉得今天时间过得特别快；

而有时候你又会抱怨说：

“今天怎么过得这么慢呀！

下面，请你注意自己到学校后所干的每一件事。

你看看，事情虽小，但是只要时刻注意，你就会感到生活是多么丰富啊！

下面要请你观察自己到学校后的表现，并且把有关的观察结果记录下来：

1．早上，你大概几点钟到学校？

最早的一次是几点到的？

学校门口有多少人？

最晚的一次呢？

你迟到过吗？

2．你走进教室，放下书包后干什么呢？

打开电灯？

开窗通风？

整理学习用品？

3．接下来，你会干什么？

拿出语文书或数学书认真地进行早读？

和其他几个同学吵闹？

一个人坐着发呆？

想心事？

4．如果你是值日生，你会比平时早到学校吗？

早多少时间？

进了教室，你干什么？

擦窗台？

拖地？

擦饮水机？

打扫保管区？

还会干些什么？

明亮太阳校门口热闹整理书包排一排扫一扫洒水表扬