科学教科版小学科学三年级下册《太阳月球和地球》教学设计Word格式.docx
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难点:
查找资料,筛选资料,呈现资料的具体方法。
【教学准备】
学生准备:
图书资料、计算机、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等。
教师准备:
示范海报、海报设计说明。
【教学过程】
本课主要任务是制作地球主题海报,有查找资料,制作海报,分享交流海报等环节,建议用两个课时完成本课任务。
课时1为聚焦环节,介绍方法,海报初始设计。
课时2为制作海报,交流分享及研讨。
第1课时
一、聚焦
1.谈话1:
我们已经对太阳、月球有了初步的认识。
想一想,如果选择一种颜色分别表示太阳和月球,你会选择什么呢?
2.画一画:
学生画下自己对太阳和月球的印象,并且注明原因。
3.谈话2:
你可能会选择一种或者两种颜色表示太阳和月球,那么地球呢?
和太阳、月球相比,地球有水、土壤、岩石和各种各样的动植物,那我们又该选择哪些颜色来做一张有关地球的主题海报呢?
设计意图:
大多数学生用红色表示太阳,用灰色表示月球,还有学生画出日珥和环形山,说明本单元的学习加深了他们对太阳和月球的理解。
聚焦问题首先让学生思考太阳和月球的主题颜色,然后类比太阳和月球,追问学生哪些色彩可以用来制作有关地球的主题海报。
学生一般容易想到蓝色,因为地球绝大部分是水。
但是教材提示学生,地球上还有土壤、岩石和形态多样的植物,那么地球的色彩就不只有蓝色,还可以有其他颜色。
提示学生从地球的资源丰富、多样性的角度出发,思考地球主题海报的颜色。
学生想好主题色彩后,对于探索环节的查找资料会更加有把握。
二、探索
活动一确定主题色彩
1.讲解主题色彩的选择。
教师向学生说明海报的制作内容,首先需要确定一种主题色彩,可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。
如果选择蓝色,那么对应的主题海报也要呈现地球的蓝色资源,比如丰富的液态水、蓝天、蓝鲸、蓝色水母,等等。
2.讨论。
小组讨论拟选择的主题颜色及理由。
3.分享。
学生说一说选择的主题颜色以及准备采集的相关材料是什么。
主题海报最主要的就是选择色彩,在该环节,教师指导学生确定小组拟选择的主题颜色及相关材料。
活动二海报制作方法指导
1.收集资料的途径。
可以是通过互联网搜索,也可以去图书馆借阅和摘抄书籍等方式。
2.确定资料来源。
资料可以来源于科学书籍,也可以来源于正规的网络资源,还可以是家长或自己拍摄的照片。
3.判断资料的科学性。
收集的图片应当是实拍的照片,文字资料可以被查验的,如果无法判断,可以请老师帮助。
4.比较资料。
和同学讨论和比较,从中选取能更好地表现主题的图片和文字。
5.选用资料。
用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。
图片需要打印的,请老师或家长协助。
在该环节,教师要对学生细致地指导查找资料,选择资料的方法,最好通过案例示范的方式进行,确保学生在课后收集整理资料有章可循。
活动三海报初始设计和分工
1.发放材料。
给学生提供A3海报纸、铅笔、橡皮等。
2.初始设计。
学生小组讨论构思海报的版面设计。
3.小组分工。
在课后收集材料时,小组人员如何分工。
4.布置课后任务。
在课后,小组采集好资料,将在下一节课进行制作。
该环节需要学生思考海报的大概版面设计,以及在课后如何分工采集资料。
第2课时
活动四制作海报
彩色笔、双面胶、透明胶、剪刀、固体胶棒等。
2.制作海报。
以小组为单位制作海报。
在课堂上完成海报制作,时间大约为20~25分钟。
学生需要细致地筛选材料,在规定时间内完成海报,这就需要学生在课前整理好材料,同时尽量采用粘贴的方式,文字的选择要尽可能少。
在课堂上完成海报制作,教师对学生的制作能有更多的指导。
活动五分享交流海报。
1.展示。
将学生制作的海报呈现在黑板或者大屏幕上,学生以小组为单位介绍自己的海报。
2.交流。
学生之间互相交流,让学生互相观看对方的海报,了解海报的信息,丰富自己对地球的了解。
3.评价。
学生以投票等方式选择出优秀海报,进行评奖。
海报的展示交流是最重要的环节,学生将形成学习共同体,通过了解别人的海报,更加深入地了解地球的更多方面,丰富自己的认知。
教师要对学生制作的海报进行评价。
三、研讨
1.问题1:
我们了解到了地球的什么新知识。
让学生说一说通过什么色彩的海报,了解了地球哪些方面的资源和特点。
2.问题2:
相对于太阳、月球,地球有什么不同的特点?
3.问题3:
我们对地球家园又产生了什么新的问题?
让学生写一写新问题。
研讨主要是小结性的问题,学生在海报交流环节,已经足够充分地了解了地球的很多特点,在这个环节可以让学生充分表达,并且提出新的感兴趣的问题。
五、课堂小结
同学们,通过制作、展示和交流海报,我们对地球有了足够丰富的了解,更为关键的是,我们掌握了收集、筛选、整理资料和制作海报的方法,这将帮助我们更好地梳理将来学习的知识。
【板书设计】
海报制作方法
色彩:
蓝色、白色、红色、绿色、彩色等。
举例:
海报展示
高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。
2018年秋,中央电视台的《开学第一课》除了延时播放备受诟病,节目中的“娘炮”现象更是引发人们的大讨论。
一种观点认为:
“娘炮”之风当休矣!
“少年娘则中国娘。
”男不像男,天天霸屏的“娘炮”误导了青少年的价值取向。
另一种观点认为,在多元化的社会,人们应该多包容此种“娘炮”现象,精致、细腻、温柔,也可以是男性多元化审美的一种。
油头粉面的现象并不可怕,只是在表现“娘炮”特色的同时,男儿本色尤其是骨子里的阳刚内涵不能丢。
针对上面的观点你有何思考?
请写一篇文章,表明你的看法并阐释观点。
要求:
根据材料内容及含意,选好角度,确定立意;
明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;
不少于800字。
【答案】男儿本色
铁马晓嘶营壁冷,楼船夜渡风涛急,有谁怜?
猿臂故将军,无功极……——题记
狭路相逢勇者胜。
他们是男儿,不畏艰险,坚持不懈;
他们是剑客,路遇强敌,勇于亮剑;
他们是军人,笑傲疆场数十年;
他们是英雄,永远活在你我心中!
他们是好男儿,他们尽显男儿本色!
段鹏是好男儿。
作为特种作战分队——梁山分队的队长,他有着应有的沉着,智慧与能力。
金门炮战,梁山分队一百零八人对阵数万大军,勇敢“亮剑”,大展神威,令国民党震撼,更令我们震撼!
文革期间,他舍命“劫法场”,不忘李云龙的知遇之恩……俗语云:
“男儿膝下有黄金。
”一次跪拜,几滴泪珠,道出军人的辛酸,道出忠义的精髓。
他,是虎啸山林的好汉!
赵刚是好男儿。
作为知识分子,他没有选择教书,而是投笔从戎,卷入了血腥的战场。
作为李云龙的搭档,他一改“酸秀才”的模样,大口吃肉,大碗喝酒,大胆杀敌!
一颗颗子弹让日本军丧胆!
文革时,他永不低头,发起了他人生中最后一次“反冲锋”,最后一次“亮剑”,一句“既然这个党,这个军队如此忠奸不分,这个党籍和职务不要也罢了!
”,更是大义凛然!
他,孔夫子挂腰刀——文武双全!
李云龙更是好男儿。
作为统帅三军的将领,他英勇无畏,大义凛然,他带出来的兵是精英中的精英!
野狼峪白刃战,在兵力1:
1的情况下,令敌方主力中队全军覆没;
平安县城,冲冠一怒为红颜,指挥上万人浴血奋战,狂飙扫县城;
聚仙楼,单刀直入,一支驳壳枪,使日本数十名大小军官丧命……文革,又是文革,“莫须有”的罪名接踵而至,一句“老子不是反革命!
”,一块扔向主席台的木牌,一支“勃朗宁”,一生的荣誉,一世的尊严,理不清的恩怨……他,是将军,仿如剑客的将军!
勇于亮剑的将军!
!
回想今日,丢弃尊严的是谁?
在挫折面前低头的是谁?
被困难吓到的又是谁?
是我们这些娇生惯养的小王子,小公主们!
在此,我只想说:
我们不要做小王子!
我们要做勇敢的好男儿!
我们要做勇于亮剑的剑客!
我们要抬起头,傲视群雄!
抬起头,战胜挫折!
抬起头,披荆斩棘!
抬起头,克服困难!
我们要学习李云龙,要学习赵刚,要学习段鹏!
要学习“亮剑”精神!
我们要尽展男儿本色!
再度转移视角,汶川这个多灾多难的地区。
“天地不仁,以万物为刍狗;
人间有情,送大爱度劫难”灾区同胞们,你们不要怕,要勇敢,要有亮剑精神!
敢于与灾难抗争!
敢于与天地斗法!
0级地震不算什么,他震不碎我们对未来的向往!
堰塞湖洪水不算什么,它冲不走我们十三亿中华儿女紧连的爱心!
冲吧!
亮出你的利剑,展出你的男儿本色!
与灾难抗争到底!
狭路相逢勇者胜!
面对敌人,怎能坐以待毙?
面对困难,怎能停进不前?
这样又怎能踏上成功的彼岸?
我们要做的事只有一个——亮我利剑,展我雄风!
【解析】
【详解】
试题分析:
本题主要考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。
考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。
材料主要讲“2018年秋,中央电视台的《开学第一课》除了延时播放备受诟病,节目中的‘娘炮’现象更是引发人们的大讨论”。
不同人对“娘炮”持不同的观点,有人认为应该杜绝“娘炮”之风;
也有人认为应该多包容“娘炮”现象。
持反对观点:
一个开放多元的社会,审美自可参差多态,各得其所。
然而,凡事都应有度,越过底线就会走向反面——不是审美,而是“审丑”。
在“娱乐至上”“流量为王”的误区中,一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味,消费各种“奇葩”“怪咖”,为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗,散发着猎奇、拜金、颓废的气息。
我们应该树立正确的价值观。
以文化人,更在育人。
“娘炮”现象之所以引发公众反感,还因为这种病态文化对青少年的负面影响不可低估。
青少年是国家的未来,一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传播什么,确乎是关系国家未来的大事。
培养担当民族复兴大任的时代新人,需要抵制不良文化的侵蚀,更需要优秀文化的滋养。
持赞同、包容态度的:
现代社会进一步拓宽了审美的场域,提供了更为多元的生活方式,也为对男性的审美提供了更多元的面向。
精致细腻也好,粗枝大条也好,都是自己审美的选择,一个理性、成熟、宽容的社会理应包容。
综合辩证认识“娘炮”:
精致、细腻、温柔,可以是对于男性多元化审美中的一种,而以更多更有意义的“内在颜值”,塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚,应该永远是公共传播中的主流。
呼唤在青少年中有着广泛影响的明星们,呈现更加积极、向上的形象,展示更加健康、阳光的审美,以应有的社会责任与担当精神成为真正的偶像。
摈弃矫揉造作的风格,扭转娱乐至上的倾向。
只要有自己的观点和思考,能够自圆其说即可。
立意角度要跳出材料,给人眼前一亮、耳目一新之感。
注意题干的要求,具体写作时,还应避免抽象的描写,大而无边的空泛议论。
【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多,立意方向也呈现多样化特点。
但是有一点必须加以重视,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。
由于“矛盾性”,更由于作文材料的多则,材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强,那么考生必须权衡,只有衡量、考虑、斟酌之后,才能做出恰当、准确的选择,才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。
在行文中,辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。
试题是否具有思辨性,能否引导学生进行思辨。
这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。
作文主要考查的是学生的写作能力,其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇,以及对这些加以整合的逻辑思维能力。
思辨应该是一个文章写作的切入点。
高考试题阅读下面的材料,按要求写作。
国人初次见面有时会问,“您贵姓?
”如果某人姓章,为了和“张”相区别,一般都会说“立早章”,就连研究语言文字的大家章太炎先生也习惯了这样回答。
其实这种流行的说法是错误的。
东汉许慎的《说文解字》:
“章,乐竟为一章。
从音,从十;
十,数之终也。
”看来“章”是个会意字,由“音”和“十”会出的意思是,乐曲演奏完一段叫一章。
生活中类似的现象很多,请联系生活实际,根据自己的感悟,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①自选角度,自拟标题:
②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;
③不得抄袭,不得套作。
【答案】细节决定成败
俗话说,“泰山不拒细壤,故能成其高;
江海不择细流,故能就其深。
”三百六十行,无论做什么,细节都决定着成败!
什么是细节?
就是那些看似普普通通的,却十分重要的事情,一件事的成败,往往都是一些小的事情所影响产生的结果。
细小的事情常常发挥着重大的作用,一个细节,可以使你走向你的目的地,也可以使你饱受失败的痛苦。
每一件事情都是有无数个小的细节组成的,每一个都很重要。
就好比是一条铁链,有无数铁环组成,无论其中哪一个铁环坏了,整个铁链也就没有用了。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”这是刘备留给他儿子的话。
讲述的是,世上的事成败常常在于细节之中,谁会想到在关键的时候会是细节让你出类拔萃,也是细节让你一败涂地。
为什么苹果或从树上掉下来呢?
牛顿因此发现了万有引力定律;
为什么水烧开了之后,水壶的盖子会跳起来呢?
瓦特因此发明了蒸汽机……这些事情在我们眼中再也正常不过的了,而那些科学家却能从其中发现出我们所忽略的细节。
那些伟大的发明与发现,那一个不是他们认真观察生活中的细节而发现的呢?
同样的事,在不同人眼中,他们会发现不同的细节,生活中细节无处不在,只有一个善于发现细节的人,才能成为生活中的强者。
“合抱之木,生于毫末;
九层之台,起于累土;
千里之行,始于足下。
”可见,任何一次成功都离不开细节。
一根铁链,最脆弱的一环决定其强度;
一个木桶,最低的地方决定其容量;
而一个人,最差的品格决定其发展!
当今中国想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人太少,须知伟业固然令人神往,但构成伟业的却是许许多多毫不起眼的细节。
只有做好每一个细节,才有可能成就伟业。
我们唯有改变心浮气躁,不求甚解的毛病,脚踏实地,从小事做起,注意细节,才会成功。
但是想要做到重视细节也并不是那么简单的,它需要你每时每刻都注意着,因为细节不会摆在你的眼前,它需要你去寻找并发现它们。
所以,请记住:
细节决定成败。
只有抓住每一个细节,我们才会更靠近成功!
此题考查学生把握材料作文的能力。
这类题,要求学生首先要读懂作文材料,继而进行立意分析,列出几则立意,最后结合题目要求及自身积累,选择适合自己写作的最佳角度进行写作。
【审题】
材料中说的是人们在自我介绍中常说的话,在语言学上存在不合理的现象。
其实,我们生活中经常说的话,经常做的事,往往存在不符合科学道理的地方。
如何看待这件事?
我们认为,凡事都需要认真对待,不能随意,不能马虎,否则容易闹出笑话;
生活中处处有学问。
我们也可以这样认为,生活归生活,学问归学问,我们不能对生活中每一句话、每一件事进行“说文解字”般的研究,那样生活就会很无趣。
可据此分析进行立意。
立意角度:
注重细节,活出精彩;
放下包袱,享受生活的无限乐趣;
生活处处有学问。
素材准备:
1.细节决定成败。
2003年1月16日美国“哥伦比亚”号航天飞机升空80秒后发生爆炸,飞机上的七名宇航员全部遇难,全世界一片震惊。
事后的调查结果表明,造成这一灾难的凶手竟是一块脱落的泡沫。
可见有时候一个小小的细节甚至可以将全局毁于一旦。
2.吕元膺任东都留守时,有位处士常陪他下棋,有一次,两人正对局,突然来了公文,吕元膺只好离开棋盘到公案前去批阅公文,在这个时候,这位棋友悄悄地挪动了一颗棋子,最终战胜了吕元膺。
吕元膺看出了他挪动了棋子,在第二天时,便辞退了那位棋友。
原因在于,那位棋友挪动了一颗棋子。
仅仅是一个小动作,却反映出了一个人的品德。
从这个细节中,就可以看出这位棋友的不诚信。
3.“有别人在场的时候,不要自己乱唱,也不要用手指敲打或者用脚踢什么东西;
别人讲话时,不要插嘴;
别人站着时,不要坐下;
别人停下来时,不要自己走;
和别人在一起,不要读书或者看报,如果确有必要做上述事情,也一定要请求。
事先不得到允许,不要看别人的书或者写的东西,写信的时候,也别离得太近……”这是美国总统乔治·
华盛顿14岁时抄在笔记本上的部分“守则”。
4.不积硅步,无以至千里;
不积小流,无以成江海。
细节是成功的重要组成。
关注细节,是我们通往成功的必备素养。
关注细节,其实是在关注细节中的隐藏的机遇,关注细节中存在的艺术和修养。
所以,关注细节,成就辉煌人生。
结构设想:
本题适合于写成议论文。
首先从多种立意中快速选择一种立意,给文章拟一个鲜明的题目,如“注重细节,活出精彩”。
文章开头可以从材料中引出论题,提出中心论点。
然后利用论据材料进行论证。
整体结构采取总分总的方式,论证部分可以采用并列式结构,或者层进式结构。
文章中需要联系自身实际和时代特点,谈自己如何看待论点。
作为时代青年,要积极进取,要有担当,观点要鲜明。
最后,总结全文,强化观点。
材料作文的审题要点:
第一步,读懂材料,抓住主旨。
首先要注意材料的特点:
单则材料要从整体上把握其主旨;
多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;
比喻性材料要理解其比喻意义;
含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步,选择角度,准确立意。
主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;
“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件,针对其背景、写作目的不同,就产生了几个不同的审视角度。
题目明确提示我们要选择其一来写,要体现权衡与选择,因而不能眉毛胡子一把抓,笼统写交际的艺术、细节决定交际等;
也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。
高考试题阅读下面材料,写一篇文章。
生活,即是舞台。
大幕起落,剧情次第展开;
波澜壮阔,生活奔腾向前。
生活中的每个人,都是这舞台上的角色。
刚刚步入成年的你,可否想过,在未来的生活中,想过要扮演怎样的角色吗?
想过要成为主角吗?
想过要如何当好主角吗?
抛开老生常谈、为人熟知的“心有多大,舞台就有多大”之外,请将你独特的思考或深切的体悟与大家分享。
①自选角度,自拟标题;
②文体不限(诗歌除外),文体特征明显:
③不少于800字;
④不得抄袭,不得套作。
【答案】【例文】我的舞台,青春靓丽,不同凡响
我是00后,是备受社会关注与猜疑的00后,我的生活有太多的奇迹与秘密,携着我那紫色的梦,带着我的青春,登上我的舞台!
——题记
我,很梦幻。
喜欢静静坐在书桌前,手捧心爱的《梦天使》,在我的天空翱翔。
梦幻的我时常畅想,也许有一天,我也会遇到一个与我心意相投的人。
都说青春是一道明媚的伤,是啊,我的生活有太多的秘密,我无法像书中角色那样飞翔,但在我的舞台上,我要演奏属于自己的乐章,一个充满梦幻与浪漫的生活乐章。
我,很疯狂。
喜欢与朋友们一起狂欢,大声喊出自己的苦恼,一起歌唱,忘记所有忧愁。
有人说,00后的我们太疯狂。
是啊,我们的生活太乏味,疯狂只是我们对生活的另一种演绎。
我们可以大胆地呼喊对人生的不满,可以勇敢地说出对社会的希望!
我,很疯狂,因为我的自信和骄傲,我会用我的疯狂打造不同的舞台,演绎属于自己的青春故事。
我,很叛逆。
喜欢身着奇装异服,嘴里哼着不成曲调的音乐,爸爸妈妈的话语从未放在过心里。
有人说,00后的我们太叛逆。
是啊,我们有太多的奇思构想,想要开创一个新的天地。
只是叛逆的我们也有细腻的思想和感情,我们的叛逆只是想挣脱束缚,证明自己,在属于青春的舞台上展现我的人生价值。
我,很执着。
喜欢不停尝试新的事物,体验新的生活,追求丰富多彩的生活。
有人说,00后的我们太随意,有人说00后的我们不成材!
其实不然,我们一样有执著的信念!
为了梦想,我会一路坚持,不论酷暑严冬。
为了来年的金榜题名,操场上不知留下了多少个奔跑的足印,教室里不知淌下了多少辛勤的汗水……一切的付出只为明日的辉煌,只为我梦的舞台光彩夺目!
我是00后,我有我的梦想,我会用自己的方式来铸造美好的明天。
我的舞台,青春靓丽!
不同凡响!
扬起希望的风帆,在这舞台,我无拘无束,放任不羁。
一块顽石不能牵绊我的步调,一阵狂风不能扯下我的风帆。
人生较之宇宙,犹如沧海一粟,一个何等之大,一个又何等之微小,但微小并不是能够束缚生命色彩流动的力量,因此,整个世界也必然是我人生的舞台。
本题考查学生材料作文的写作能力。
材料是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作。
要读懂材料,全面把握。
要深入理解材料中的关键词语,深刻理解其本质意义。
本题的材料:
问题:
在未来的生活中,想过要扮演怎样的角色吗?
材料