最新下上半年初中英语教师资格证面试真题Word文档下载推荐.docx

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----Disneythemeparksaroundtheworld.

----Whatpeoplethinkofcartoons?

Step3While-reading

1.Fastreading

Askstudentstoreadthepassagequicklyandthenchecktheirpredictionanswers.

2.Carefulreading

HaveSstoreadthispassagecarefullyandtalkaboutthemaincharacterinthecartoon.Andthenworkwiththeirpartnerstodiscussthefollowingchart:

ThentalkabouttheirfavoriteDisneycharacters.TwritesdowntheiranswersontheblackboardandaskSsvotefortheirfavoriteDisneycharactersandwritethenumberofvoteontheboard.

Disneycharacters:

MickeyMouse,MinnieMouse,DonaldDuck,Mulan,Goofy,SnowWhite…

ThenfourstudentsagrouptodiscusswhypeoplelovethisDisneycharacters.

Step4Post-reading

Fourstudentsinagroup,findanothercartooncharacterjustasfamousasMickey,andthentodiscusswhyisthecharacterpopular.

Step5SummaryandHomework

1.Summary:

askstudentstoreviewwhatthey’velearnttoday,andthenTmakesaconclusion.

2.Homework:

Doesaroleplay

Dividetheclassintoseveralgroups;

eachgrouphas5-6students.Theyneedtochoosetheirfavoritecartonandeachgroupmemberactasaroleofthecartoon.

板书设计

答辩题目解析

1.简述下,阅读教学中每次阅读的作用/目的分别是什么?

【参考答案】

首先,在快速阅读环节中,让学生第一遍快速阅读全文,判断自己在pre-reading部分所做的推测是否正确。

该步骤训练学生的阅读技巧,旨在获取文章的大意,不要求学生获取所有细节信息。

带着期待去阅读,并在阅读中检测和不断修正自己的预测,这种交互式阅读能够促进学生对文章内容的理解。

其次,在快速阅读环节中,让学生再次快速阅读全文,并所搜集几个信息,完成该活动。

该步骤的目的是培养学生寻读的策略。

寻读一般要求搜索一些特殊的细节信息,该信息提供的信息是一个动画片的名字和两个时间,这些信息在文字形式上有特点,目的就是培养学生学会根据这些信息特点快速找出答案。

最后,在精读环节,让学生放慢速度再次阅读文章,并补全表格信息。

此处涉及到文章中的一些细节信息,学生需要理解文章传递的基本信息和深层含义。

有助于学生理清文章的脉络,理解其中的深层次含义。

2.你怎么理解为人师表?

古语有云“师者,所以传道、授业、解惑也。

”对于我们目前的教学来看,学生经过教师的教导,才能具备知识,掌握技能,培养道德,启发思想,教师对学生的影响既深又远。

我认为,一名合格的教师应该具备以下的基本素质:

首先传道。

身为老师,其教导的内容要合乎道德、合乎伦理、合乎人间正义、合乎做人道理。

要教授学生传统美德,并时刻以身作则,不做有违道德伦理的事情,不损害教师的形象。

其次授业。

教师除了交给学生专业基础知识以外,还要教授一些基本技能。

让学生在今后的人生路上受益无穷,无论是在职场、人际关系、学习能力上,都能发挥更大的能量,具有良好的表现。

解惑。

学生在学习的过程中,难免会遇到这样或那样的问题,作为教师,一定要对学生进行专业化的指导。

除此之外,还要加强对教师内心的指导,帮助学生克服遇到的挫折和困难。

要正确的引导学生,能正确的看待生活中遇到的问题,积极的面对生活中的难题,体会战胜困难的喜悦。

示范。

所谓“身教重于言传”。

教师要时刻意识到自己的身份,不能随意妄行,要以更高的标准来要求和规范自己的言行举止,并且要时刻的提高自己的各项技能。

要以身作则,树立模范形象,潜移默化的影响学生。

2017上半年初中英语教师资格证面试真题(精选)第三批

初中英语《Newschoollife》

《Newschoollife》主要教学过程及板书设计

Step1Warming-upandlead-in

Aftergreetingthestudents,theteachershowsasegmentofthefilmSt,Trinian'

s,whichisaboutsometrouble-makingstudents,andinvitethestudentstohaveafreetalkabouttheirheadachesinthenewsemester.

Step2Pre-listening

TheteachertellsthestoryofJohn,thespeaker,whoisanewcomerofBeijing,andshowsseveralpicturesofJohn’sschoollifetoteachthenewphrases“haveaheadache”,“stressout”and“getacold”.

AskstudentstopredictthereasonswhyJohnfeelsbadinBeijing,anypresumptionsareencouraged.

Step3While-listening

1.Fast-listening

Getstudentstolistentothetapeforafirsttimetogetthemainideaofthelisteningmaterialandthinkoverthefollowingquestions:

Question1:

DidJohnenjoyhisschoollifeinBeijing?

Question2:

IsJohn’sPutonghuaimproving?

Question3:

HowisJohn’shostfamily?

2.Careful-listening

1.你本堂课的情感态度价值观目标是什么?

我本次设定的情感态度目标主要有如下两个:

一是学生能锻炼主动克服学习过程中所遇困难的能力,二是学生能够进一步加深其对英语学习的兴趣及动机。

2.你认为听前活动主要有什么?

听前活动的主要作用在于让学生对所学材料内容有所准备,因而,老师可以采用以下几种方式:

(1)介绍相关的背景知识,用图片或是视觉影响吸引学生对听力材料的注意力,激发学生的观察能力和描述能力;

(2)提供一些词汇或相关问题,让学生预测所要听的材料内容;

(3)提出一些开放性问题锻炼学生的想象能力和分析问题的能力。

 

2017上半年初中英语教师资格证面试真题(精选)第二批

初中英语《Charity》

初中英语《Charity》主要教学过程及板书设计

Freetalk:

Askstudentstotalkwiththeirpartnersabouttwoquestionsandmakeachartincludingeachother’ssportsandtime:

Q1:

Whatkindofsportsdoyoulikeandwhy?

Q2:

Whendidyoustartto…?

Sharesomeinterestingstoriesduringtheprocess.

Step2Pre-listening

Discussion:

Dividethewholeclassintoseveralgroupsanddiscussoverthefollowingquestions:

Whatkindofwaysofraisingmoneycanyouseeinyourdailylife?

Haveyoueverjoinedinsomemeaningfulactivitiesordonesomethingswhichwereusedtoraisemoney?

Ifany,sharewithus.

Q3:

Whatdoyouthinkisthemosteffectivewayinraisingmoney?

Sharesomedetailedinformation.

Step3While-listening

1.Askstudentstolistentothepassageforthefirsttimeandthinkabouttwoquestions:

Whatkindofarticleitis?

Whatdoesitmainlytalkabout?

2.Askstudentstolistenforthesecondtimecarefullyandanswerthefollowingquestions:

Whyarestudentsskating?

Howmuchmoneycantheyraiseforonehour’sskating?

HowlonghavebeenSamandLuNingskating?

Q4:

Howmuchmoneytogetherhasbeenraisedbyskatersmentionedinthepassage?

3.Askstudentstolistenforthethirdtimeandseewhethertheyhavegottherightanswersornot.Payattentiontotheintonationandrhythmofthenewsreporterandtrytoreadwiththetape.

Step4Post-listening

Task1:

Askstudentstounderlinesomenewwordsandallthestructuresofthepresentperfectprogressivetenseandtrytoguessthemeaningofthenewwordsandfigureouttherulesofthepresentperfectprogressivetense.Givethemsomehelpifnecessary,forexample,giveoutsomeexamples.Atlast,summarizetherulesofthepresentperfectprogressivetensetogether.

Task2:

Doacompetition:

Showstudentssomevideoclipsaboutsportsmatchesandaskthemtoactasnewsreporterstoreportthenews.Duringreport,trytousethepresentperfectprogressivetensetoexpress.Competewiththewholeclassandselectthebestreporter.Thebestonecanbegivensomerewards.

Step5Summaryandhomework

Summary:

Askstudentstomakeasummaryaboutwhatwehavelearnedtogethertoenduptheclass.

Homework:

1.Usetheinformationinthechartwhichisaskedtomakeatthebeginningoftheclasstomakesentenceswiththepresentperfectprogressivetense.

2.Thinkaboutwhatwecandoinourdailylifetomakecontributiontoourcharityandsharewiththeclassnexttime.

1.听力教学的原则是什么?

a.听力教学要与其他方面技能相结合。

对于发展听力技能和其他技能相结合是很重要的,尤其是口语技能。

在现实生活中听力总是结合说与写而进行。

b.要确定听力的适当难度。

进行听力练习时,教师要选择符合学生听力水平的听力材料。

c.要把听力过程与文意理解相结合,在掌握听力技能的同时能够理解听力内容。

2.如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?

提高英语课堂中小组合作学习的实效性,我认为应包含以下要素:

1.确定好小组的人数,规模不能太大,3-4人为宜,这样能够使得互动更有成效。

2.每个小组成员都必须承担一定的任务,感受自身对于集体的价值。

3.小组成员之间互相鼓励和支持。

在课堂上通常表现为:

个体相互提供足够和有效的帮助;

交流各自所需的信息和材料;

互相提供反馈信息;

对彼此的结论进行质疑等。

4.小组之间进行互评,定期地评价共同活动的情况,评估成员任务完成的情况。

2017上半年初中英语教师资格证面试真题(精选)第一批

初中英语《Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

《Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

》主要教学过程及板书设计

Step1Warming-up:

Listentoasong,“Bewhatyouwannabe”.Andafterlistening,Iwillaskaquestion:

whatcanyouhearfromthesong?

Yes,manyprofessions,suchaslawyer,doctorandsoon.AndthenIwillaskstudents,“whatdotheywanttobewhentheygrowup”andasksomestudentstoanswerthequestion.AndthenIwilltellstudentswecanalsosay“whatareyougoingtobewhenyougrowup”andleadtotoday’sclass.

Step2Pre-listening:

IwillshowsomepicturesonthePPT,thefirstpictureisaboutreporterandthesecondpictureisaboutthearticle.IwillwritedownthetwowordsontheblackboardandthenIwillaskthestudentstoreadafterme.

Step3While-listening:

IwillaskstudentstolistentotheradioforthefirsttimeandthenmatchthesentencewiththepictureonthePPT.Thefirstpictureisaboutthereporter,thesecondpictureisaboutwritingmagazinesandthethirdpictureisaboutShanghai.

ThenIwillaskstudentstolistentotheradioforthesecondtimeandafterlistening,Iwillaskthemtoanswerthreequestionsontheblackboard,thefirstoneis“Whatishegoingtodowhenhegrowsup”,thesecondoneis“howishegoingtodoforthat”andthethirdoneis“whereishegoingtowork”.

Iwillaskstudentstolistentotheradioforthethirdtimeandtheyneedtoreadaftertheradio.AndthenIwilldividethestudentsintotwogroups,groupAactsasA,andgroupBactsasB,andreadthepassage.

Wewillplayagamecalled“hotpotato”.Whenthemusicbeginstoplay,studentsneedtopasstheflower.Andwhenthemusicstops,thestudentwhoisholdingtheflowerneedtoanswerthequestionabout“whatishegoingtodowhenhegrowsup,howishegoingtodoforthatorwhereishegoingtowork”.

Andthenwewillhaveagroupwork,fourstudentsasagroupandstudentsneedtomakeasurveyaboutwhatistheirgroupmembersgoingtobe,howisheorshegoingtodoforthatandwhereishegoingtowork.Fiveminuteslater,Iwillasksomegroupstoshowtheirreport.

Step5Summaryandhomework

Iwillaskstudentstoreadthepassagetosummarizewhatwehavelearnedtoday.Afterclass,theyneedtosearchmoreinformationaboutthejobtheywanttodo.

1.为什么你想成为一名英语老师呢?

因为我的妈妈是一名老师,她为学生奉献的精神深深感动了我。

她告诉我教师这个职业是非常伟大的,对于整个国家的意义重大。

当面对学生那渴望知识的眼睛,能够帮助学生掌握知识,认识社会,见证他们一点一滴的成长和进步,你会为此感到欣慰和骄傲。

所以我从小的愿望就是和妈妈一样成为一名老师。

学习英语之后,我一直很喜欢英语,英语成绩一直不错,所以我想成为一名英语老师。

在今后的工作中,我会继续深化自己的专业知识,掌握一定的教学方法和班级管理方法等,争取成为一名优秀的英语教师。

2.你本节课的难点是什么呢?

你是如何克服的?

这节课的难点是让学生把所学知识用于实际生活的表达中,学会阐述他们想做的工作以及他们决定怎么做。

本节课的主要内容都是围绕重难点展开,花了大篇幅去讲解并且让同学理解具体意义,让学生体会其在现实生活中是如何应用的。

并且通过一些图片描述让学生对其含义和使用范畴有更清晰的了解。

通过组织

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