最新下上半年初中英语教师资格证面试真题Word文档下载推荐.docx
《最新下上半年初中英语教师资格证面试真题Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新下上半年初中英语教师资格证面试真题Word文档下载推荐.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
----Disneythemeparksaroundtheworld.
----Whatpeoplethinkofcartoons?
Step3While-reading
1.Fastreading
Askstudentstoreadthepassagequicklyandthenchecktheirpredictionanswers.
2.Carefulreading
HaveSstoreadthispassagecarefullyandtalkaboutthemaincharacterinthecartoon.Andthenworkwiththeirpartnerstodiscussthefollowingchart:
ThentalkabouttheirfavoriteDisneycharacters.TwritesdowntheiranswersontheblackboardandaskSsvotefortheirfavoriteDisneycharactersandwritethenumberofvoteontheboard.
Disneycharacters:
MickeyMouse,MinnieMouse,DonaldDuck,Mulan,Goofy,SnowWhite…
ThenfourstudentsagrouptodiscusswhypeoplelovethisDisneycharacters.
Step4Post-reading
Fourstudentsinagroup,findanothercartooncharacterjustasfamousasMickey,andthentodiscusswhyisthecharacterpopular.
Step5SummaryandHomework
1.Summary:
askstudentstoreviewwhatthey’velearnttoday,andthenTmakesaconclusion.
2.Homework:
Doesaroleplay
Dividetheclassintoseveralgroups;
eachgrouphas5-6students.Theyneedtochoosetheirfavoritecartonandeachgroupmemberactasaroleofthecartoon.
板书设计
答辩题目解析
1.简述下，阅读教学中每次阅读的作用/目的分别是什么?
【参考答案】
首先，在快速阅读环节中，让学生第一遍快速阅读全文，判断自己在pre-reading部分所做的推测是否正确。
该步骤训练学生的阅读技巧，旨在获取文章的大意，不要求学生获取所有细节信息。
带着期待去阅读，并在阅读中检测和不断修正自己的预测，这种交互式阅读能够促进学生对文章内容的理解。
其次，在快速阅读环节中，让学生再次快速阅读全文，并所搜集几个信息，完成该活动。
该步骤的目的是培养学生寻读的策略。
寻读一般要求搜索一些特殊的细节信息，该信息提供的信息是一个动画片的名字和两个时间，这些信息在文字形式上有特点，目的就是培养学生学会根据这些信息特点快速找出答案。
最后，在精读环节，让学生放慢速度再次阅读文章，并补全表格信息。
此处涉及到文章中的一些细节信息，学生需要理解文章传递的基本信息和深层含义。
有助于学生理清文章的脉络，理解其中的深层次含义。
2.你怎么理解为人师表?
古语有云“师者，所以传道、授业、解惑也。
”对于我们目前的教学来看，学生经过教师的教导，才能具备知识，掌握技能，培养道德，启发思想，教师对学生的影响既深又远。
我认为，一名合格的教师应该具备以下的基本素质：
首先传道。
身为老师，其教导的内容要合乎道德、合乎伦理、合乎人间正义、合乎做人道理。
要教授学生传统美德，并时刻以身作则，不做有违道德伦理的事情，不损害教师的形象。
其次授业。
教师除了交给学生专业基础知识以外，还要教授一些基本技能。
让学生在今后的人生路上受益无穷，无论是在职场、人际关系、学习能力上，都能发挥更大的能量，具有良好的表现。
解惑。
学生在学习的过程中，难免会遇到这样或那样的问题，作为教师，一定要对学生进行专业化的指导。
除此之外，还要加强对教师内心的指导，帮助学生克服遇到的挫折和困难。
要正确的引导学生，能正确的看待生活中遇到的问题，积极的面对生活中的难题，体会战胜困难的喜悦。
示范。
所谓“身教重于言传”。
教师要时刻意识到自己的身份，不能随意妄行，要以更高的标准来要求和规范自己的言行举止，并且要时刻的提高自己的各项技能。
要以身作则，树立模范形象，潜移默化的影响学生。
2017上半年初中英语教师资格证面试真题（精选）第三批
初中英语《Newschoollife》
《Newschoollife》主要教学过程及板书设计
Step1Warming-upandlead-in
Aftergreetingthestudents,theteachershowsasegmentofthefilmSt,Trinian'
s,whichisaboutsometrouble-makingstudents,andinvitethestudentstohaveafreetalkabouttheirheadachesinthenewsemester.
Step2Pre-listening
TheteachertellsthestoryofJohn,thespeaker,whoisanewcomerofBeijing,andshowsseveralpicturesofJohn’sschoollifetoteachthenewphrases“haveaheadache”,“stressout”and“getacold”.
AskstudentstopredictthereasonswhyJohnfeelsbadinBeijing,anypresumptionsareencouraged.
Step3While-listening
1.Fast-listening
Getstudentstolistentothetapeforafirsttimetogetthemainideaofthelisteningmaterialandthinkoverthefollowingquestions:
Question1:
DidJohnenjoyhisschoollifeinBeijing?
Question2:
IsJohn’sPutonghuaimproving?
Question3:
HowisJohn’shostfamily?
2.Careful-listening
1.你本堂课的情感态度价值观目标是什么?
我本次设定的情感态度目标主要有如下两个：
一是学生能锻炼主动克服学习过程中所遇困难的能力，二是学生能够进一步加深其对英语学习的兴趣及动机。
2.你认为听前活动主要有什么?
听前活动的主要作用在于让学生对所学材料内容有所准备，因而，老师可以采用以下几种方式：
（1）介绍相关的背景知识，用图片或是视觉影响吸引学生对听力材料的注意力，激发学生的观察能力和描述能力;
（2）提供一些词汇或相关问题，让学生预测所要听的材料内容;
（3）提出一些开放性问题锻炼学生的想象能力和分析问题的能力。
2017上半年初中英语教师资格证面试真题（精选）第二批
初中英语《Charity》
初中英语《Charity》主要教学过程及板书设计
Freetalk:
Askstudentstotalkwiththeirpartnersabouttwoquestionsandmakeachartincludingeachother’ssportsandtime:
Q1:
Whatkindofsportsdoyoulikeandwhy?
Q2:
Whendidyoustartto…?
Sharesomeinterestingstoriesduringtheprocess.
Step2Pre-listening
Discussion:
Dividethewholeclassintoseveralgroupsanddiscussoverthefollowingquestions:
Whatkindofwaysofraisingmoneycanyouseeinyourdailylife?
Haveyoueverjoinedinsomemeaningfulactivitiesordonesomethingswhichwereusedtoraisemoney?
Ifany,sharewithus.
Q3:
Whatdoyouthinkisthemosteffectivewayinraisingmoney?
Sharesomedetailedinformation.
Step3While-listening
1.Askstudentstolistentothepassageforthefirsttimeandthinkabouttwoquestions:
Whatkindofarticleitis?
Whatdoesitmainlytalkabout?
2.Askstudentstolistenforthesecondtimecarefullyandanswerthefollowingquestions:
Whyarestudentsskating?
Howmuchmoneycantheyraiseforonehour’sskating?
HowlonghavebeenSamandLuNingskating?
Q4:
Howmuchmoneytogetherhasbeenraisedbyskatersmentionedinthepassage?
3.Askstudentstolistenforthethirdtimeandseewhethertheyhavegottherightanswersornot.Payattentiontotheintonationandrhythmofthenewsreporterandtrytoreadwiththetape.
Step4Post-listening
Task1:
Askstudentstounderlinesomenewwordsandallthestructuresofthepresentperfectprogressivetenseandtrytoguessthemeaningofthenewwordsandfigureouttherulesofthepresentperfectprogressivetense.Givethemsomehelpifnecessary,forexample,giveoutsomeexamples.Atlast,summarizetherulesofthepresentperfectprogressivetensetogether.
Task2:
Doacompetition:
Showstudentssomevideoclipsaboutsportsmatchesandaskthemtoactasnewsreporterstoreportthenews.Duringreport,trytousethepresentperfectprogressivetensetoexpress.Competewiththewholeclassandselectthebestreporter.Thebestonecanbegivensomerewards.
Step5Summaryandhomework
Summary:
Askstudentstomakeasummaryaboutwhatwehavelearnedtogethertoenduptheclass.
Homework:
1.Usetheinformationinthechartwhichisaskedtomakeatthebeginningoftheclasstomakesentenceswiththepresentperfectprogressivetense.
2.Thinkaboutwhatwecandoinourdailylifetomakecontributiontoourcharityandsharewiththeclassnexttime.
1.听力教学的原则是什么?
a.听力教学要与其他方面技能相结合。
对于发展听力技能和其他技能相结合是很重要的，尤其是口语技能。
在现实生活中听力总是结合说与写而进行。
b.要确定听力的适当难度。
进行听力练习时，教师要选择符合学生听力水平的听力材料。
c.要把听力过程与文意理解相结合，在掌握听力技能的同时能够理解听力内容。
2.如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?
提高英语课堂中小组合作学习的实效性，我认为应包含以下要素：
1.确定好小组的人数，规模不能太大，3-4人为宜，这样能够使得互动更有成效。
2.每个小组成员都必须承担一定的任务，感受自身对于集体的价值。
3.小组成员之间互相鼓励和支持。
在课堂上通常表现为：
个体相互提供足够和有效的帮助;
交流各自所需的信息和材料;
互相提供反馈信息;
对彼此的结论进行质疑等。
4.小组之间进行互评，定期地评价共同活动的情况，评估成员任务完成的情况。
2017上半年初中英语教师资格证面试真题（精选）第一批
初中英语《Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
》
《Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
》主要教学过程及板书设计
Step1Warming-up:
Listentoasong,“Bewhatyouwannabe”.Andafterlistening,Iwillaskaquestion:
whatcanyouhearfromthesong?
Yes,manyprofessions,suchaslawyer,doctorandsoon.AndthenIwillaskstudents,“whatdotheywanttobewhentheygrowup”andasksomestudentstoanswerthequestion.AndthenIwilltellstudentswecanalsosay“whatareyougoingtobewhenyougrowup”andleadtotoday’sclass.
Step2Pre-listening:
IwillshowsomepicturesonthePPT,thefirstpictureisaboutreporterandthesecondpictureisaboutthearticle.IwillwritedownthetwowordsontheblackboardandthenIwillaskthestudentstoreadafterme.
Step3While-listening:
IwillaskstudentstolistentotheradioforthefirsttimeandthenmatchthesentencewiththepictureonthePPT.Thefirstpictureisaboutthereporter,thesecondpictureisaboutwritingmagazinesandthethirdpictureisaboutShanghai.
ThenIwillaskstudentstolistentotheradioforthesecondtimeandafterlistening,Iwillaskthemtoanswerthreequestionsontheblackboard,thefirstoneis“Whatishegoingtodowhenhegrowsup”,thesecondoneis“howishegoingtodoforthat”andthethirdoneis“whereishegoingtowork”.
Iwillaskstudentstolistentotheradioforthethirdtimeandtheyneedtoreadaftertheradio.AndthenIwilldividethestudentsintotwogroups,groupAactsasA,andgroupBactsasB,andreadthepassage.
Wewillplayagamecalled“hotpotato”.Whenthemusicbeginstoplay,studentsneedtopasstheflower.Andwhenthemusicstops,thestudentwhoisholdingtheflowerneedtoanswerthequestionabout“whatishegoingtodowhenhegrowsup,howishegoingtodoforthatorwhereishegoingtowork”.
Andthenwewillhaveagroupwork,fourstudentsasagroupandstudentsneedtomakeasurveyaboutwhatistheirgroupmembersgoingtobe,howisheorshegoingtodoforthatandwhereishegoingtowork.Fiveminuteslater,Iwillasksomegroupstoshowtheirreport.
Step5Summaryandhomework
Iwillaskstudentstoreadthepassagetosummarizewhatwehavelearnedtoday.Afterclass,theyneedtosearchmoreinformationaboutthejobtheywanttodo.
1.为什么你想成为一名英语老师呢?
因为我的妈妈是一名老师，她为学生奉献的精神深深感动了我。
她告诉我教师这个职业是非常伟大的，对于整个国家的意义重大。
当面对学生那渴望知识的眼睛，能够帮助学生掌握知识，认识社会，见证他们一点一滴的成长和进步，你会为此感到欣慰和骄傲。
所以我从小的愿望就是和妈妈一样成为一名老师。
学习英语之后，我一直很喜欢英语，英语成绩一直不错，所以我想成为一名英语老师。
在今后的工作中，我会继续深化自己的专业知识，掌握一定的教学方法和班级管理方法等，争取成为一名优秀的英语教师。
2.你本节课的难点是什么呢?
你是如何克服的?
这节课的难点是让学生把所学知识用于实际生活的表达中，学会阐述他们想做的工作以及他们决定怎么做。
本节课的主要内容都是围绕重难点展开，花了大篇幅去讲解并且让同学理解具体意义，让学生体会其在现实生活中是如何应用的。
并且通过一些图片描述让学生对其含义和使用范畴有更清晰的了解。
通过组织
升级会员 