有重难点的中班安全教案20篇Word文档下载推荐.docx
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夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。
小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。
小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。
小猫在水里拼命挣扎，大喊"
救命"
，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。
小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
第2篇、中班安全教育活动如何防雷电教案反思
1、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。
2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
课件《如何防雷电》
一、活动的导入：
今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？
躲在哪里？
3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、谁做得对？
请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。
其中雷电的安全事故现象也有发生。
家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。
让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。
于是，今天下午我开展了《危险的雷电》的活动。
安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。
这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
第3篇、中班安全活动交通安全伴我行教案反思
设计意图：
中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动目标：
1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
1、儿歌《小小孩学常识》动画。
2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。
3、课件：
幼儿交通安全宣传片《上学路上》。
4、布置场地：
十字路口、人行横道、停车场等。
一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。
师：
小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？
（画面1：
几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。
画面2：
一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。
）2、师：
小朋友刚才你们看到了什么？
是什么原因造成危险事情的发生？
小结：
这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！
（播放动画《小小孩学常识》）师：
动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？
（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
我们来做一个小游戏，"
遵守规则的小朋友"
。
请小朋友们看信号灯过马路。
小结：
小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、认识几种常见的交通标志。
在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
播放标志图片，问：
这是什么标志？
是什么意思？
我们应该怎么做？
4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
三、观看交通安全宣传片《上学路上》
小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！
（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。
（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？
好"
五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。
活动简评：
活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。
游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。
教学反思：
为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
第4篇、中班安全不要走丢教案反思
一、活动思路
（一）活动来源
最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。
而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。
（二）活动过程：
先设计三个场景：
第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢；
第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢；
第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。
然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。
（三）活动价值：
加强幼儿自我保护的安全意识。
（四）活动重点：
让幼儿知道怎么样不走丢。
（五）活动难点：
诱惑情境的创设。
二、活动方案及实施
（一）活动目标：
1．知道外出的时候要跟随成人不丢失。
2．了解走失的后果，有初步的自我保护意识。
3．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4．初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
（二）活动准备：
1．经验准备：
很多幼儿有走丢过的经验
2．物质准备：
家长帮助幼儿画走丢时的情景
（三）活动实施
1．用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了
xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。
儿童医院你们有没有去过？
幼：
去过。
小朋友生病了都要去儿童医院看病。
儿童医院里的人怎么样啊？
很多。
那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦！
xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。
最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。
xx，事情是不是这样子的啊？
是的。
你当时走丢了心里怎么样啊？
很疼。
后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊？
妈妈也很疼，妈妈哭了。
妈妈为什么哭啊？
妈妈找不到我。
妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。
那下次能不能乱跑呀？
不能。
2．拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。
教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。
画1：
两岁时，在大楼旁走丢。
幼儿哭，妈妈哭。
画2：
三岁时，在65路车站走丢。
妈妈头发竖起来。
（妈妈发火了）
画3：
四岁时，在超市走丢。
妈妈叉着腰。
（妈妈有点生气）
你们跟家里人走丢危险吗？
危险。
有什么危险啊？
幼1：
会被老拐子拐走。
幼2：
会给坏人卖掉的。
幼3：
坏人会把你骗到山上砍柴。
幼4：
会被车子撞到。
幼5：
爸爸、妈妈很想我。
所以出去时要跟着谁啊？
爸爸、妈妈。
如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？
爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。
不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。
3．游戏：
跟大班的幼儿一起玩娃娃家。
（大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。
）
今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢？
（部分幼儿进行游戏：
大班幼儿领着中班幼儿"
散步"
他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的？
手拉手。
刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。
这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子，无法用手拉着宝宝，你们想一想，怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢？
拽着衣服。
（另外一部分幼儿进行游戏：
大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿"
你们是怎样跟着爸爸妈妈的？
搂着膀子、挽着胳膊。
当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。
4．游戏：
去模拟超市中活动
去超市买东西，超市里的人多，东西也多，爸爸、妈妈买东西，没办法看着你，想想应该怎么样才不会走丢？
（幼儿开始游戏）
有没有宝宝走丢啊？
没有。
超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的？
爸爸、妈妈和宝宝今天真能干！
在人多的时候，爸爸、妈妈手中都有东西，没办法拽着你的时候，你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。
能不能乱跑啊？
乱跑就会丢掉。
今天你们有没有乱跑啊？
没有
宝宝们真能干。
爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。
通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
第5篇、中班安全活动地震来了怎么办教案反思
活动目标:
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、课件、泡沫板，地震视频。
2、急救箱及物品：
手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。
（播放视频）提问：
录像上发生了什么事情?
你看到了什么?
（幼儿发言）小结：
是啊!
刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?
让我们来看一看。
小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。
（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。
地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。
地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?
2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?
请个别幼儿说。
教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?
请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。
什么时候往外跑?
逃跑时应该注意什么?
（有秩序，沿墙角跑，保护头部。
）可以用什么来护住我们的头?
小朋友，听!
是谁的声音?
（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?
什么时候喊?
（有人时喊）为什么没人时不要喊?
（保持体力）没有劲喊了怎么办?
（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：
如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。
里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?
然后放到你们组的急救箱里。
选好了吗?
请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。
让我们一起来看一看急救箱都有些什么?
（提问：
水和饼干我们需要它吗?
手电筒能派上什么用场?
收音机也能帮助到我们吗?
小小的哨子有什么用?
手套能有什么用处?
）小结：
有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?
但现在我们还无法预测地震的发生。
如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。
（请幼儿看课件）小结：
这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。
第6篇、中班安全迷路了怎么办教案反思
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿对事物的判断能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
故事内容图片，ppt活动过程：
一、激趣导入。
1、师：
今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：
我们一起听听它遇到了什么问题。
（出示ppt）二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
鼠先生遇到了什么问题？
鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？
（因为鼠先生迷路了）3、师：
鼠先生应该怎么办？
幼：
可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？
找到了。
鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？
（幼儿：
问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？
（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：
迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；
向路上的行人问路；
找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
活动反思：
本节课，我出示了一幅图画，指导学生看图写话，教学后感触颇多。
1、注重学生的情感体验，丰富日常积累。
思维是在感觉的基础上进行的高级认识活动。
思维的材料来自感性经验。
要培养学生看图写话的思维能力，首先要丰富学生的感性经验。
帮助学生掌握丰富的生动的.感性知识是发展学生思维的必要条件。
2、激发学生的兴趣。
对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，是一个难题。
由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。
3、采取多种训练方式。
对学生进行看图写话思维能力训练要采取多种渠道，多种方式。
如结合阅读教学进行说话、写话训练；
结合品德课进行说话训练；
结合美术课进行想象力的培养以及说话写话练习。
等等。
写话课上，进行写话训练时，必须遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。
第7篇、中班安全教育荡秋千要小心教案反思
1.知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。
2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4.考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》
一、谈话导入，激发兴趣师：
（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？
你们平时喜欢荡秋千吗？
你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？
二、观看视频，交流讨论1.播放视频2.提问：
1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？
2）为什么小老虎会摔在地上？
3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？
4）大象老师对小动物们说了什么？
你得到了哪些启示？
师幼小结：
1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。
2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。
3）一次只能一个人玩，不能合着玩。
4）不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。
5）秋千不能荡的太高。
荡完后，等秋千完全停下来再下来。
三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。
四、学念儿歌《荡秋千》
今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记住哦。
这节课，在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开，活动中，孩子们因为很向往去荡秋千，在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。
从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
本文扩展阅读：
秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。
春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行起来。
汉代以后，秋千逐渐成为清明、端午等节日进行的民间习俗活动并流传至今。
新中国成立后，随着各种现代体育项目的兴起，秋千运动除在少数地区仍广为流行外，在中国大部分地区已成为儿童的专项活动。
第8篇、中班安全台风来了教案
教学目标
1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。
2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。
核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.培养幼儿自我保护能力。
教学准备1.ppt2.电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，经验分享，引出主题（ppt1、2）--小朋友们你们遇到过台风吗？
你了解它吗？
二、了解台风带来的危害
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