教科版四年级下册科学实验报告单文档格式.docx

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　实验有序

实验成绩

　优

分组探究

点亮小灯泡

通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

导线1根、电池1节、小灯泡1个

选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

小灯泡亮了

分组观察

简单电路

经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，

并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

组装电路

1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材

5、整理器材。

小灯泡亮了。

1、正确连接电路，认清电池正、负极。

2、防止电路短路或者断路。

让更多的灯泡亮起来

会根据要求设计简单的串联、并联电路；

会选择实验器材根据电路图连接电路

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。

串联

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材

二、并联

2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。

串联时，一个灯泡比较（亮），另一个灯泡比较（暗）。

并联时，两个灯泡一样亮。

电路出故障了

应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

使用电路检测器时，要先把两个电线连接一下，灯泡亮，才可以用电路检测器去检测其他电路的故障。

分组实验

导体和绝缘体

能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。

木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。

1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象：

使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；

小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发光；

纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发光。

我们身边的物体有的是（导体），有的是（绝缘体）。

分组制作

做个小开关

知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态

小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等

1、图钉、小木板、回形针组装好开关。

2、把开关接到电路中验证。

3、整理器材。

开关闭合小灯泡亮，开关断开小灯泡灭。

开关是控制电流通断的元件。

不一样的电路连接

让学生在经历探究的过程中，根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。

接线盒、电路检测器

1、用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。

2、将接线柱之间的通断情况记录下来。

3、整理好器材，交流判断。

电路检测器如果灯亮，说明被检测的是通路；

如果灯不亮，说明被检测的是断路。

比较两种不同的电路连接

串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较电池的串联和并联的特点。

3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较灯泡的串联和并联的特点。

观察到的现象：

电池串联灯泡（更亮），并联灯泡（亮度不变）；

灯泡并联（一样亮），串联（不一样亮）。

油菜花开了

通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。

油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张

1、用放大镜观察1朵油菜花，

2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。

油菜花是由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）四部分组成的。

花、果实和种子

1.认识花的雌蕊和雄蕊；

2.了解传粉的过程；

3.了解花的那些结构与果实、种子有关。

花朵、油菜（或白菜）果实、放大镜、镊子等

1、观察花的雄蕊，用放大镜观察雄蕊的各部分。

2、观察花的雌蕊，用放大镜观察雌蕊的各部分。

3、把花药上的花粉抖落在白纸上观察。

4、用手指轻触柱头，观察柱头的粘性。

5、把柱头轻触纸上的花粉。

花的雌蕊的柱头上有很大的（黏性），很容易就（粘上）花粉。

1.认识到花的雌蕊的柱头上粘性很大，很容易就粘上花粉。

植物开花后，只有传粉后花才能发育成果实和种子。

分组观察

种子的萌发

通过解剖蚕豆种子（大豆）认识双子叶植物种子的结构；

认识种子各部分的作用。

蚕豆、（大豆、向日葵、南瓜）种子、放大镜、烧杯、水

1、把种子分别放进有200毫升水的烧杯里（可提前1-2天）；

2、观察种子发生的变化，（大小、形状、重量等）；

3、解剖一两粒种子，用放大镜观察两片子叶的连接处有什么，是什么样。

4、对照书上的图认识蚕豆各部分的名称。

5、将浸泡后的蚕豆种子放在铺有湿润棉花（纸巾）的盘子里，连续观察并记录有什么发现。

蚕豆种子是由种皮和胚构成的。

胚包括胚根、胚芽和子叶。

萌发后胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，子叶为幼苗提供营养。

食物中的营养

认识食物中富含的各种营养素，能通过简单大实验辨别食物中含有淀粉、脂肪等营养素。

花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

1、辨别脂肪：

①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。

②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。

③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。

2、辨别淀粉：

①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。

②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。

③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

含有脂肪的食物，通过挤压能在白纸上留下油渍；

含有淀粉的食物滴上碘酒后会变蓝紫色。

生的食物和熟的食物

认识有些食物经过烹饪后对健康有利，有的食物生吃更富有营养。

生、熟马铃薯，生、熟鸡腿。

1、观察生、熟马铃薯。

（软硬、气味）

2、观察生、熟鸡腿。

（软硬、气味，用镊子撕扯）

3、交流观察结果。

生的马铃薯硬度大，无香味。

煮熟的马铃薯软绵可口。

生鸡腿血腥气重，不易撕开。

熟鸡腿有肉香味，容易撕开。

面包发霉了

面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。

面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单

1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。

2、分组实验：

第一组：

让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。

第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。

隔一天观察一次，做好记录。

保持干燥的面包没有长（霉菌，滴有水的面包长有（霉菌），

冰箱里的面包没有（霉菌），温度较高的面包长（霉菌）了。

霉菌的生长需要获取（营养）和（适宜）的生长环境。

认识几种常见的岩石

了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。

岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸

1、用放大镜观察每一种岩石。

2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。

3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。

花岗岩上有（黑、白、肉红）等颜色。

将稀盐酸滴在石灰岩上出现（冒气泡）的现象。

观察描述矿物

观察矿物的颜色、条痕，认识几种常见的矿物。

几种矿物、白色无釉瓷板、记录单

1、观察矿物的颜色。

2、观察矿物的条痕色。

3、进行对比分析。

4、整理好器材。

矿物有（不同的颜色、硬度、条痕）。

找矿物认识（条痕）比（颜色）更可靠。