生物学是一门实验性很强的科学讲解Word文档格式.docx

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2、观察植物细胞

3、观察人的口腔上皮细胞

4、观察人体的基本组织

5、观察草履虫

6、观察种子的结构

7、观察叶片的结构

8、绿叶在光下制造有机物

七年级下探究实验（9）

1、晚育的意义

2、测定某种食物中的能量

3、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量

4、馒头在口腔中的变化

5、观察家畜小肠的内部结构

6、采集和测算空气中的尘埃粒子

7、测定反应速度

8、酸雨对生物的影响

9、废电池对生物的影响

七年级下演示实验

（2）

1、胆汁对食物的消化作用

2、模拟膈肌的运动

七年级下学生实验（4）

1、测量胸围差

2、用显微镜观察人血的永久涂片

3、观察小鱼尾鳍内血液流动

4、膝跳反射

八年级上演示实验

（1）发酵现象

八年级上学生实验

（1）饲养和观察蚯蚓

八年级上探究实验（6）

1、鱼鳍在游泳中的作用

2、鸟适于飞行的特点

3、菜青虫的取食行为

4、动物的绕道取食

5、蚂蚁的通讯

6、检测不同环境中的细菌和真菌

八年级下探究实验（4）

1、扦插材料的处理

2、花生果实大小的变异

3、模拟保护色的形成过程

4、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响

上好实验课，我认为要做到：

一、创设自由开放、充满活跃的课堂环境，让学生自主学习

在课堂教学中给学生创设自由开放、充满活力的课堂环境：

尽可能的给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会。

让学生在学习中担当“发现者”、“研究者”、“探究者”、“胜利者”，体会学习的乐趣。

在这样的教学环境中学生保持愉快而兴奋的心境，改被动学习为主动学习，改要我学习为我要学习，从而激发学习积极主动性。

二、做好课前准备

生物的生长发育需要时间，这就使有些实验需要提前一周到两周的时间去准备生物材料。

1、实验室准备

提前进行安全教育，帮助学生熟悉灭火器材、校医药箱等的放置地点和使用方法

根据实验通知单，提前1—2周时间准备好：

生物材料用具

实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全

2、分工

在实验教学中可采取了分组分工制：

4人一组的实验，2人操作，1人观察现象，1人记录，然后对调，给每个学生都提供动手操作的机会。

3、纪律要求

【1】保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆弄实验桌上的教学设备

【2】做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验.

【3】实验药品不得入口,取用有毒药品更要小心,不得接触伤口,弃。

用过的药品、试液应集中到在规定的桶内，不得乱倒【4】实验时应注意安全。

使用易爆、易燃、腐蚀性、有毒性试剂时，应该、听从指导老师的指导，严格操作步骤。

防止事故的发生。

【5】实验室内的仪器、药品等，未经实验教师许可不准带出实验室。

【6】保持实验室的清洁卫生。

【7】实验完毕后，所用过的实验器材洗干净并整理好，摆放整齐。

经教师验收并得到允许后,方可离开实验室.

4、教师准备

【1】制定实验教学计划，准备好实验材料。

提前制定好每学期实验材料的采集、购买和培养计划，以保证有计划、适时地采集好、培养好实验材料。

【2】季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内容进行调整。

【3】精心设计好实验教学程序

【4】教师反复演练，做好示范操作。

【1】“根的什么部位生长最快”探究实验【三天前准备】

活动准备⑴取适量棉絮放在烧杯内用清水浸湿。

⑵选取口径为15mm，测量体积为10ml的量筒数支清洗干净。

⑶用滴管向每个量筒内滴3ml清水。

⑷取一个大小适中、浸透水的棉团，内裹2颗籽粒饱满的小麦种子。

⑸将棉团连同小麦粒塞入量筒。

棉团下端与量筒的“10ml”刻度线平齐，上端低于量筒口,棉团松紧以不会下滑为宜（太紧会影响幼根伸展）。

⑹用胶头滴管向棉团滴2～3滴清水，以保证水分充足。

⑺把量筒放在室内安全的地方培养。

两天后，向棉团再滴2滴清水。

在室内培养（温度约25℃，可避光）２天后，便会有幼根从棉团冒出。

而且生长速度极快，24小时长度可达10mm。

【2】、观察种子的结构

实验准备：

实验前2天浸泡玉米种子、大豆种子用于实验

【3】、培养草履虫

时间：

提前二周

培养方法：

【1】取半桶水

【2】取枯草在清澈无污染河中洗净后，放入桶内。

阳光下放二周。

三、正确使用实验仪器

1、滴管的使用：

取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。

胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。

应垂直悬空于容器上方0.5cm处。

不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。

用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。

严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。

2、酒精灯使用注意事项：

酒精灯的点燃和熄灭：

绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯：

用完酒精灯必须用灯帽盖灭。

不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精灯在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。

酒精灯外焰部分温度最高，应该用它的外焰部分去加热。

3、显微镜的使用注意问题

【1】镜头中有污物：

用擦镜纸朝一个方向擦。

【2】对光：

三转【显微镜放在光线明亮处】

转动装换器，当转动听到“啪”的一声时，说明物镜光轴已对准通光口。

转动遮光器，选择合适的光圈，

双手转动反光镜，左眼在目镜上观察（右眼睁开）。

直到视野内的光线均匀明亮为止。

【3】观察：

三转

逆时针方向转动粗准焦螺旋，使物镜下降到距标本片约5毫米处

两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手顺时针方向缓慢转动粗准焦螺旋，使物镜上升，直到视野中出现物象。

再转动细准焦螺旋，使物象更清晰。

注意：

如果在调节焦距时，镜台下降已超过工作距离（>

5.40mm）而未见到物象，说明此次操作失败，则应重新操作，切不可心急而盲目地上升镜台。

【4】观察临时装片是不能将显微镜向后倾斜，防止装片溢出影响观察并损坏镜头。

四、掌握一定的实验操作技能

1、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞：

用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划出大小适中的一块，（大约0.5cm²

），用镊子撕取一片块透明的表皮，浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平

2、人的口腔上皮细胞的显微观察

用具：

消毒牙签（一头钝、一头尖），载玻片，盖玻片，吸管，滴瓶，滤纸。

药品：

质量分数为0．9％的氯化钠溶液，体积分数为0．4％的碘酒溶液）。

成功的关键

【1】选择适宜的取材部位：

人的口腔顶壁前部为硬腭，后部为软腭，两侧壁为颊部。

口腔各壁都有黏膜覆盖。

本实验取材部位，以口腔两侧颊部为好。

因为在这一部位能取到较多的口腔上皮细胞，而在口腔顶壁取得的上皮细胞数较少。

【2】选取适宜的染液浓度

【3】视野调的暗些

3、制作菠菜叶横切面的临时切片

材料：

新鲜幼嫩的菠菜叶片【槐树叶、紫藤叶】

制作切片是时注意的问题：

【1】双手的分工：

用左手的拇指、食指和中指夹住材料。

为防止切片时割伤手指，应使材料上端（切面）略高于食指，拇指略低于食指。

用右手的拇指和食指捏住刀片一端，置于右手食指之上，刀片与材料切面平行，刀刃放在材料左前方稍低于材料断面的位置

【2】切割方法：

以均匀的力量和平稳的动作使刀刃向后迅速拉切，注意不要直切，中途不停顿，拉切速度要快，不要推前拖后（拉锯式）切割。

切片过程中右手不动，只是右臂移动，动作用臂力而不用腕力。

切片要薄、平而完整，直接将刀片浸没于水中使切片漂洗下来

【3】用毛笔蘸取最薄的一片切片放在载玻片的水滴中，切面朝上。

4、观察番茄果肉细胞

材料用具：

新鲜的成熟番茄果实【做番茄果肉细胞的装片要用成熟的番茄 

番茄未成熟时，果肉细胞都连在一起，不容易作成适用于显微镜观察的装片。

番茄成熟以后，果肉细胞之间的连接层——胞间层就溶化了，于是，细胞就一个个地分离开来。

这时做成装片，就可以看到一个个清晰的细胞。

把成熟的番茄用手掰开，从断面上可以看到一颗颗亮晶晶的小颗粒，那就是一个个的细胞。

】

显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、解剖针、吸水纸、清水、干净的纱布等。

实验步骤：

1、番茄果肉细胞的玻片标本的制作。

用解剖针取少许番茄果肉，并在载玻片中央的水滴中涂抹均匀。

制作番茄细胞临时玻片标本。

2、显微镜观察番茄果肉细胞。

五、创造性地利用生物资源

1、“根的什么部位生长最快”探究实验

按照教材“制定计划”中提供的方法去做，很难成功。

【1】培养皿培养。

缺点是：

会造成幼根的不定向生长，呈现一定弯曲，给后期的测量工作带来麻烦。

【2】、根尖脆嫩，容易损坏。

用钢笔尖划线，轻重难以把握。

轻用力不易着色，重用力破坏结构。

【3】、根尖短小，四段难分。

在培养中发现，细嫩的根尖非常短小，让人感觉钢笔尖太粗，划出的四部分间距太小，甚至难以识别。

想分成理想中的四部分（根冠、分生区、伸长区和成熟区），几乎不太可能。

【4】、墨水易扩散。

如果改用“量筒法”培养及测量，简便易行。

1、材料用具：

量筒、烧杯、刻度尺、棉絮、滴管、小麦种子或黄豆种子、清水

2、方法步骤：

⑴取适量棉絮放在烧杯内用清水浸湿。

⑵选取口径为15mm，测量体积为10ml的量筒数支（根据教学需要而定），清洗干净。

⑶用滴管向每个量筒内滴入3ml清水。

根据实验需要，也可以几组同时做。

观察根尖：

因为棉团下端与量筒的“10ml”刻度线平齐，所以，根尖从棉团内伸出时就可以测量，而且每天增加的长度清晰可见（也可用刻度尺测量，并在量筒外壁标记）。

由于根的向地性生长,很容易观察。

2、“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验

一般选择鲫鱼，但有以下弊端：

第一，鲫鱼的大小不合适，第二，鲫鱼的死亡率高，费用高。

选用鲫鱼做实验，鱼鳞掉落现象严重，第三，鲫鱼好动，影响观察，又容易污染显微镜物镜。

可以选择4～5cm左右的小泥鳅，泥鳅尾鳍色素少，生命力强。

实验中可以持续20min左右，存活时间较长，容易放在小号（直径9cm）培养皿中，又比较安静，利于学生观察。

大量节约了开支，又提高了观察效果。

直接选用小号（直径9cm）培养皿，不使用载玻片，直接观察。

只是在观察时，将培养皿的水珠擦干净。

实验中，泥鳅生命力强，但很黏滑，用纱布包裹不方便，学生不好操作。

包裹住的小泥鳅尾鳍翘起很高，根本就贴不到培养皿底壁，影响观察。

可以让学生直接把泥鳅放在培养皿中，用浸湿的纱布盖住泥鳅的头部和躯干部，用食指、中指、无名指叉开，按住泥鳅上的纱布拇指按住培养皿外壁的底部，翻过来将多余的水就可倒出。

泥鳅很安静，尾鳍平贴在培养皿底壁内，擦干外壁水珠，放在载物台上直接观察。

眼睛要注意物镜与小泥鳅尾鳍的距离，保证物镜的清洁干燥，要熟练移动培养皿。

经过这样的改进后，学生很容易就观察到血液流动及不同血管。

3、“模拟膈肌的运动”模型制作

找一个透明硬塑料瓶，瓶底剪掉，用橡胶模封住，橡胶模可以把气球剪开使用。

在瓶口处塞进一个气球，气球口通过塑料管或橡胶管与注射器相连，模仿肺，注满空气或水，做介质。

通过注射器的推拉，模仿肺的呼吸，就能模仿膈肌的运动了。

4“馒头在口腔中的变化探究实验”改进

【1】馒头的选取：

市场上卖的新鲜馒头过于松软，切的时候不容易成形，最好在冰箱中冷冻几个小时，等馒头有了一定的硬度后再切。

【2】馒头的切法：

将馒头切成条形，这样学生只要将条形的馒头均分成三块即可。

馒头的大小要适中，以分成三块后有黄豆大小较为合适。

【2】保温。

可在实验中改用为学生准备开水，然后往试管中加入适量热水调温即可。

这样既节约时间，又节约能源。

总之，生物实验是初中生物教学不可缺少的重要环节，是改变学生学习方式的有效途径，是课堂教学的拓展和延伸。

它不但可以激发学生学习生物的兴趣、巩固和深化课内知识、培养学生的能力，而且还可以增长他们的见识，激发学生的想象力和创新能力，培养学生探索新知识的欲望和精神。