中学篮球理论课教案Word文档下载推荐.docx
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通过结合实例讲解篮球比赛规则，让学生初步了解规则。
合理运用规则进行比赛。
通过学习，使学生具备基本的篮球理论知识，通过学习，提高学生学习篮球的兴趣。
教学重点教学难点
重点：
掌握基本篮球比赛规则。
难点：
篮球规则的理解与运用。
教具准备
课件、多媒体设备。
教室、PPT
教学过程
讲授内容
引入新课
今天我们来上一节体育室内课，上课的内容是什么呢？
我要通过一个谜语来告诉大家。
用谜语：
“十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。
”引出本节课的主题“篮球”。
欢迎走进篮球世界
——篮球规则引言：
无规矩不成方圆，篮球比赛之所以精彩就是因为篮球比赛有一定的规则，如果篮球场上没有规则，我们看到的将不是一次精彩的比赛，而是一场激烈的混战。
那么这节课我们就来学习一下篮球的基本规则。
谈到规则，首先要了解它的起源和发展。
1
讲授新课内容
一、篮球起源和发展斯普林菲尔马萨诸塞州篮球运动是1891年起源于美国，由美国当发明的。
基督教青年会训练学校体育教师詹姆士?
奈史密斯德市时他发明篮球的目的是为了让学生在冬天也能够到室内进行体育锻炼。
终年年去世，密斯博士于1939当年的篮球规则只有13条，奈史由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传着，他未曾料到，78岁。
）满全球。
而且至今美国篮球还誉（四声yu1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。
1976年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比赛项目。
我们来看一下早期的篮球、篮筐、篮板多媒体显示：
篮球的演变过程、早期的篮球筐、早期的篮板下面我们来看看篮球的一些基本规则：
二、篮球的基本规则1、篮球场的场地比赛场地：
应该是一块平坦、坚实且无障碍物的硬质地面，其尺米，从界线的内沿丈量。
场地上所有的线宽均米，宽2815寸是：
长5为厘米。
2
讲授新课内
篮球场的尺寸分线3在3分投篮区域中不包括这条28m边线进攻方向中2分投篮区6..25m线R=1.8m罚球线5.8m端线分投篮区315m
简要介绍篮球场上的几个数字和各条线的作用、新旧场地的不同。
2、比赛用球容高处（从球的底部量起）落到硬木板或:
充气后从1.80m比赛用球
（从球和高于1.40m较硬的地面上，反弹起来的高度不得低于1.20m
。
的顶部量起）
、球队3
名有资格参赛的球队成员，包括一名队）、每队应有不超过121（
长。
、一名主教练和一名教练员。
2（）
、最多5名有专门职责的随队人员。
）（3
所有队员必须把他们的背心塞进他们4（）、球队的服装必须统一，
3
讲授新课内容
厘米。
10的比赛短裤内。
后背号码至少高20厘米，前胸号码至少高至少有两套不同颜色的背心。
比赛时主队应穿浅色背心，客队应穿深色背心。
国家联合会有权批准最多两位数的号码。
—155（）、球队应使用4字的其他号码。
、比赛时间410分钟。
1（）比赛应由4节组成，每节分钟的比赛2、34节及每一决胜期之间应有2（）第1、2节和第20分钟；
在第一节开始之前应有节之间休息103休息时间；
第2、分钟的比赛休息时间。
53（）在比赛终了时如果双方得分相同时，可连续延长，每延长分钟分钟进行决胜期比赛。
如比分再相同时，可连续延长，每延长52分钟，直到决出胜负为止。
后都要休息赛、比5名队员。
目的是定义：
每场篮球比赛由两个队参加，每队出场5将球进入对方球篮得分，并阻止对方获得球或得分。
可将球向任何方向投、拍、滚、或运，但要受一定的规则限制。
比赛的胜者是在比赛时间结束时得分较多的队。
6、比赛的得分
4
比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获得球和投分。
13分，罚中一球得篮，投中一球得2分，3分线外投中一球得在规定的时间内得分多的队获胜。
32分、多媒体显示：
篮球场地图，根据图介绍什么情况下得1分、分。
、违例7定义：
违例是违反规则而未造成犯规的行为。
罚则：
是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生
违例的地点掷界外球。
介绍违例裁判员手势：
身体直立，举起右手，使掌心朝前）（）、球出界（1，（包括界线，以及界线上方的物体）当球触及在界外的队员或地面篮架、篮板背面或上方的物体。
——（裁判员手势：
食指指示平行边线）、非法运球
（2）当队员双手同时触球或允许球在一手或双手中停留时即运球结束。
队员第一次运球结束后不得再次运球，如再运球为非法运球。
主要形式有两种情况：
）a、翻腕（裁判员手势：
手掌翻转）
5
讲授新课内容
（裁判员手势：
两手做轻拍动作））、两次运球b）、带球走（3当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规则限制向任）—（球离手前移动中枢脚，俗称“走步”一方向非法移动是带球走。
—（裁判员手势：
转动双拳）秒）8秒、24秒、）、时间方面的违例：
（3秒、5（4当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，秒违例：
a）、33在对方队的限制区内超过持续的三秒，否则为该队的队员不得停留指）（伸出手臂示3秒违例。
秒内传、投51）一名被严密防守的队员必须在、5秒违例：
（）b3）秒；
（
（2）掷界外球的队员球离手时间超过5或运球，否则违例；
伸（罚球队员从裁判将球置于可处理时，在5秒钟内应将球离手。
指）出手臂示5秒违例：
每当一名队员在他们后场获得控制活球时，他们8）、c秒钟内使球进入它的前场，否则为违例。
队必须在88指）（伸出手臂示秒违例：
每当一名球员在场上获得一个活球时，他的队应24）d、（伸出手臂手指触肩）秒违例。
秒内尝试投篮，否则在2424、拳击球和脚踢球5（）比赛中，队员故意踢或腿的任何部分挡球，或用拳击球是违例。
6
讲授新课内容
裁判员手势：
手指指脚）——（、球回后场6）（（裁——该队队员不能使球回到他的后场。
某队在前场控制活球，判员手势：
摆动手臂食指指示）、犯规8犯规主要是规则的违犯，含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。
主要分为两大类：
一种是侵人犯规，一种是技术犯规。
侵人犯规：
与对方发生身体接触的犯规。
罚则视情况而定，全a.，则罚球两次（或三次）队累计犯规已达四次，或对方已做出投篮动作，否则交换球权。
种）：
主要形式有（7、推人（模范推）；
1；
2、拉手（向下抓住手腕）；
3、打手（击腕）、阻挡（双手置于髋部）；
4；
5、带球撞人（握拳击掌）；
6、非法用肘（向后摆肘）、非法掩护等。
7判断侵人犯规的主要标准：
7
讲授新课内容
、队员不能通过伸展他的手、臂、肘、肩、髋、腿、膝、和）（1脚，或将他的身体弯曲成“反常”的姿势来拉、阻挡、推、撞、绊对（如：
推人、拉手、打手、非法用肘）；
方队员以阻碍其前进、运球队员不准冲撞已站在行进路线上并已采取了合法防守2）（（如：
带球撞人与阻挡）；
位置（双脚站定不动，正对对手）的队员、队员掩护时，要原地不动，留有一定距离，不能在移动中）（3。
（如：
非法掩护）掩护形）：
手掌组成一个b.技术犯规（T队员或教练员做出的违反体育精神，不服从裁判等行为，应判为技术犯规。
如：
用下流的语言或肢体动作侮辱对方球员，与裁判争吵等。
罚则是两罚一掷。
取消比赛资格的犯规、违反体育道德的犯规、其它一些犯规包括：
双方犯规。
小知识次就要被罚出场外，不得再比赛中队员侵人犯规和技术犯规满5次犯规后，就要进行7参加本场比赛。
如果全队上半时或下半时累加1+1罚球。
队员被罚出场后。
课堂小结
8
篮球规则、篮球的起源和发展1、篮球的场地、器材2、球队、篮球的比赛时间3、篮球的基础规则（违例、犯规）4、违例（球出界、非法运球、带球走、时间上的违例、拳击球和脚56、球、球回后场踢、犯规（推人、拉手、打手、阻挡、带球撞人、非法用肘、非法掩7）护及技术犯规等。
播放精彩篮球视频，激发学生学习篮球的激情。
课堂练习
一、填空：
）年发明的。
）在（1、篮球运动是由（
）米。
、篮球场的长是（）米，宽是（2。
）3、关于时间的违例有（。
等（最少四种））（4、侵人犯规的种类有
二、判断）（1、A4双脚着地接到界外传球，此时任意脚都可以作为中枢脚。
脚上出界，有意将球砸在B5为了避免5秒违例，被严密防守的2、A4）（应判给B队掷界外球。
此时应绊倒,B5时，在已失去防守位置的情况下伸脚使B53、A4防守）侵人犯规。
判A4（
9
因对裁判的判罚不满，故意用力砸球使其弹到看台上，这时应A44、）（判其技术犯规。
教学反思
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