宁夏地方教材六年级上册成长教育教案文档格式.docx
《宁夏地方教材六年级上册成长教育教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏地方教材六年级上册成长教育教案文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
乙型肝炎的传播途径：
血源性传播
性接触传播
母婴传播
第2课骨折的急救处理
教学目标：
1.了解骨折的急救处理方法。
2.掌握对骨折伤肢的固定方法。
教师准备书本、树枝、布条、课件等；
学生准备书本，布条。
一、谈话导入
在我们的日常生活当中常常有意外情况发生，骨折就是一种较常见、后果比较严重的意外伤害。
同学们必须掌握急救知识，才能在老师和家长不在的情况下及时处理，将伤害降至最低。
这节课我们就学习骨折的急救处理，板书课题。
二、课件出示，骨折的急救处理演示讲解
骨折往往是由摔伤、撞伤和击伤所致。
判断骨折主要看皮下是否出血、畸形、骨擦音、肿胀以及非正常（非关节）运动等现象。
如果自己判断可能是骨折了，应立即用夹板固定，无夹板时也可用书本等固定，否则触及血管，会造成畸形，这样做即使没有骨折也无坏处。
例外，准备急救物品和药品，如无菌敷料（纱布和纱垫等）、绷带、三角巾等。
1.锁骨骨折
症状：
锁骨变形，有血肿，肩部活动时疼痛加重。
处理：
这时应尽量减少对骨折部位的刺激，以免损伤锁骨下血管，只用三角巾悬吊上肢即可。
如无三角巾可用围巾代替。
2.上臂骨折（肱骨干骨折）
症状：
上臂肿胀、瘀血、疼痛。
活动时出现畸形。
上肢活动受限制。
用夹板先放后侧，再放前侧，最后放内、外侧夹板，然后用四条绷带或2—3条三角巾固定。
由于桡神经紧贴肱骨干，固定时骨折部位要加厚垫保护以防止桡神经损伤（桡神经负责支配整个上肢的伸肌功能。
桡神经一旦受损，便不能伸肘，不能抬腕和手指伸直有障碍）。
同时肘部要弯曲，悬吊上肢。
如果现场没有夹板等固定物，可用三角巾将上臂固定在身体上，方法是将三角巾叠成宽带后通过上臂骨折部位绕过胸前和胸后在对侧打结固定，同样上臂也要悬吊在胸前。
3.前臂骨折
前臂骨折分桡骨或尺骨，或桡尺骨双骨折。
活动时有非关节运动，显现畸形。
前臂骨折对血管神经损伤机会不大。
可用小夹板或用上下两块木板固定，肘部弯曲90度悬吊在胸前。
也可用书本垫在前臂下方直接吊起前臂。
4.股骨骨折（大腿骨骨折）
股骨干粗大，只有巨大暴力如车祸等所致。
损伤大时出血多，易出现休克。
骨折后大腿肿胀、疼痛、变形或缩短。
如果有条件，可用一块长夹板从伤侧腋窝下到脚后跟，一块短夹板从大腿根内侧到脚后跟，同时将另一条腿与伤肢并拢，再用七条宽带固定，固定时在膝关节、踝关节骨突出部位放上棉垫保护，空隙的地方要用柔软物品填充。
固定时先从骨折上下两端开始，然后固定膝、踝、腋下和腰部。
足尖保持垂直位置固定。
如果没有夹板也可用三角巾、腰带、布带等将双腿固定在一起，注意两膝、两踝及两腿间隙之间垫好衬垫。
5.小腿骨折
出血、肿胀。
小腿骨折固定时切忌固定过紧，同时在骨折部位要加厚垫保护。
用夹板固定时，最好用五块夹板，如果只有两块木板则分别放在伤腿的内侧和外侧；
如只有一块木板，就放在伤腿外侧或两腿之间，再用绷带或三角巾分别固定膝上部、膝下部、骨折上、骨折下及踝关节处。
同样要保持足尖垂直，“8”字固定；
如果没有夹板，可将两条腿固定在一起。
方法同股骨骨折固定。
6.脊柱骨折
脊柱骨折发生在颈椎和胸腰椎。
所以怀疑有骨折，尤其是脊柱骨折时，不能让受伤者试着行走，并且搬运脊柱骨折者一定要用木板，防止脊髓损伤加重。
否则一旦骨折块移位压迫脊髓、损伤马尾神经会导致瘫痪。
7.颈椎骨折
一是将围领套在脖子上，防止颈椎活动。
二是现用报纸、毛巾、衣物等卷制成颈套，从颈后向前围在颈部。
颈套粗细要能限制双侧下颌活动。
●胸腰椎骨折
有条件可用一长、宽与伤者身高、肩宽相仿的木板固定。
固定时先将伤者侧卧，动作要轻柔，并自始至终保持伤者身体长轴一致。
头颈部、足踝部及腰后空虚部位要垫实。
另外，运往医院前要把伤者双肩、骨盆、双腿及双脚用宽带固定，以免颠簸、晃动。
三、演示操作
1.教师找一学生做模特，演示骨折伤肢的固定方法。
2.学生小组练习，教师巡视指导。
四、教师总结骨折固定（课件出示）
意外伤害面致骨折，出现局部疼痛、畸形、功能障碍等情况。
有的骨折外观无创口，称为闭合性骨折。
同时存在有创口的骨折，称为开放性骨折。
骨折后要限制伤处活动，避免加重损伤和减少疼痛。
用夹板固定骨折是最简单有效的方法。
所用固定材料可就地取材，如小木板条、木棒、竹片、手杖、硬纸板等。
上夹板前，可用棉花、软物垫好，绑扎时应将骨折上下两个关节都心须同时固定，才能限制骨折处的活动。
四肢固定要露出指（趾）尖，以便随时观察末梢血液循环。
如果指（趾）尖苍白、发凉、发麻或发紫，说明固定太紧，要松开重新调整固定压力。
上肢骨折固定的位置要取屈肘位，绑好后用带子悬吊于颈部，下肢骨折要取伸直位固定。
脊柱骨折要将伤员平抬平放在硬板上再给予固定。
千万不能用帆布、绳索等软担架运送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持伤员试图行走。
如果处理不当，可造成脊髓神经损伤，导致截瘫，后果不堪设想。
肋骨骨折往往伴有胸腔脏器损伤，要注意有无血气胸发生。
对没有明显呼吸困难的肋骨骨折，可在呼气未了时用宽胶布或三角巾紧贴廓扎好，以便限制呼吸运动，减少痛苦。
第3课头部受伤应警惕
让学生了解哪些头部外伤需要高度重视。
教学准备，教师搜集有关头部受伤没有重视导致的后果的案例。
玩耍中难免会发生磕磕碰碰。
发生头部外伤，如果没有明显的伤口时，同学们往往觉得无所谓。
其实，这是不够慎重的。
因为有些时候已有颅内损伤，不立即就医会延误诊治导致不良后果的。
这节课我们一起了解哪些头部外伤需要高度重视呢？
1.案例分析：
头部受伤没有重视导致的后果的案例。
教师根据资料分析讲解。
2.哪些头部外伤需要高度重视呢？
教师讲解
（1）伤后短暂失去知觉，醒后不记得发生了什么事，不知何时何地受伤，更为严重时，连受伤前的一些事也忘记了。
（2）伤后越来越疲倦、昏睡，或者清醒过来后又失去知觉。
（3）伤后出现恶心、呕吐。
（4）头痛剧烈，或呈持续性加重。
（5）伤后行为及注意力发生变化。
出现以上症状皆应立即求医，做CT检查有无颅脑损伤。
3.效果考查
说一说，当头部摔伤时，我们怎样判断伤势是否严重，是否需要去医院检查？
四、教师总结
当头部摔伤时，一定要高度重视。
4、劳动创造美好生活
1、使学生知道美好生活靠劳动去创造，不能等待别人的恩赐。
2、培养学生爱劳动的好品质。
3、教育学生从小要参加一些力所能及的劳动。
教学要点：
美好生活靠劳动去创造。
教学难点：
用自己勤劳的双手创造的生活是美好的。
教学过程：
一、听故事导入
1、听故事《荒岛》
2、听故事后，学生思考讨论：
为什么渔夫选择是斧子而不是金子。
3、教师小结：
渔夫选择了劳动创造生活。
4、揭题并板书。
二、学文明理
1、用自己的方式自由读课文。
2、思考下列问题。
A、怎样理解赵星星爸爸说的话
B、他们一家人在受灾后，是怎样重建家园的？
C、他们一家人的努力，得到了什么收获？
3、组织学生讨论上面的问题。
4、教师小结：
美好的生活不能等待别人恩赐，要靠自己用诚实的劳动去创造。
5、说一说：
你家亲友或邻居劳动致富的故事。
三、辨析明理
1、说一说：
从赵星星一家致富的故事中你懂得了什么？
2、议一议：
（灯片出示）对这两种说法，你怎么看？
3、辨一辨：
（灯片出示）上面同学的几种说法对吗？
谈谈你的看法。
4、读一读P27的阅读材料
四、教师
美好的生活不能等别人恩赐，要靠自己用诚实的劳动去创造。
少年儿童从小要参加一些力所能及的劳动，培养爱劳动的好品质。
第5课小学生春游安全教育
1.爱我家乡、保护自然、增强环保意识。
2.让学生成为爱护自然，保护环境的主人，体验人与自然和谐的重要性，我们只有一个地球，地球是我们的家园，我们要保护自然，保护地球。
1.对全体学生进行春游活动安全教育，与家长取得联系，得到家长的支持，家长也需要对学生进行安全教育，进行饮食安全教育，
2.加强管理，每位科任教师负责十名学生的安全。
3.带一些外伤急救药，由一位科任教师负责。
4.学生分成五个小组，选一名组长。
5.一旦有学生受伤，由一名教师护送学生到医院医治。
6.春游要求及注意事项：
（1）教师要提前到达集合地点，班主任清点人数。
每次活动结束都要清点人数。
要求学生不要单独活动。
（2）要求学生坐车时，不要将手、头等部位伸出窗外，不攀爬树，注意山上是否有蛇，如果有蛇，不要抓蛇。
山比较高，上山和下山，要注意安全，不要拥挤，不要跑，不要爬树，容易摔伤。
（3）不玩危险游戏，一切活动听班主任的指挥。
（4）吃饭时候，要注意食物是否坏了。
要注意饮食卫生。
不要用脏手抓食物。
不要喝生水，最好自己带凉开水。
（5）爱护一草一木，注意环境卫生，产生的垃圾，要放到指定地点。
（6）活动结束后，返回学校，解散后，要及时回家。
6抵御诱惑
教学目标
1、通过活动体验感受社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的“陷阱”。
2、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
3、认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
教学重点：
知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，学会识别生活中的“陷阱”。
认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
教师准备：
调查了解学生在吸烟喝酒以及上网等方面存在的问题。
学生准备：
课前通过调查、访问搜集社会上一些人因掉入“陷阱”而不能自拔的事例
活动一
远离毒品
1．[播放动画：
一个花季少女的独白]
引导学生结合情境进行讨论：
这个女孩的经历给你最深的感受是什么？
为什么说“吸毒一口，落入虎口”？
三个月的强制戒毒，能使她最终摆脱毒品吗？
小结：
一日吸毒，长期想毒，终身戒毒！
这位花季少女在好奇心的驱使下染上毒瘾。
她的一生，因为毒品被彻底改变了，而三个此文转自斐.斐课件.园
FFKJ.Net月的强制戒毒后，也难以保证这位女孩不再吸毒。
许多青少年就像她的经历，没能经受住诱惑，导致后悔终生。
（板书：
吸毒一口
落入虎口）
2．了解有关毒品的小资料。
[播放课件：
毒品介绍]
3．[播放课件：
毒品给个人、家庭及社会带来的危害]
看了这个课件，你有什么感受？
毒品还给人们带来哪些危害，你能举例说说吗？
毒品的危害有目共睹。
危害身体
危害家庭
危害社会）
4．[播放视频：
禁毒]
我国政府和人民为防止毒品侵害，作了哪些努力？
为防止毒品侵害，我国政府和人民乃至世界各国政府和人民都做了大量的工作。
许多人进行了不懈地努力，有的人甚至献出了宝贵的生命。
【设计意图：
让学生知道什么是毒品及其危害，使学生具备基本的认识毒品的能力，防止上当受骗。
】
活动二
远离毒品行动手册
远离毒品行动]
引导学生结合资料进行研讨：
作为学生，为防止毒品侵害，可以做些什么呢？
一起来制定一个“远离毒品行动手册”吧。
总结：
青少年是民族的希望、国家的未来，在成长的道路上有“阳光灿烂”，也有形形色色的“陷阱”，一旦误入歧途，会给自己的人生造成重大损失，还会影响到家庭幸福。
让我们用毅力和理智绕过“陷阱”、远离毒品！
远离毒品）
第7课学生食品卫生安全知识
让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
（一）图片导入
1.多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。
（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2.让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
（二）重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到"
六不吃"
，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"
病从口入"
的第一关。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短：
一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状：
腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2.提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3.预防发生食物中毒
A.养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
B.不吃生、冷、不清洁食物
C.不吃变质剩饭菜
D.少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
E.不要长期吃辛辣食品
F.不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
G.剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
H.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
I.不喝生水，建议喝标准的纯净水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天
J.谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
查看市场准入标志（QS）：
为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。
2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；
2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
三、总结
要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。
希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。
第8课食品安全教育
教学目标
1.知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2.增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3.了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。
4.培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
知道如何健康饮食？
培养关注自己饮食健康的责任感。
（一）谈话导入
1.讨论：
小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？
（学生各抒己见）
2.是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。
看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。
（板书课题：
吃出你的健康来）学生齐读课题。
那如何做到健康饮食呢?
（二）好好吃早餐
1.同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。
下面请听一个故事。
（故事大概内容：
一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。
）
2.小朋友听了这个故事后，有什么话想说？
早餐对我们有多重要呢？
（三）饭前饭后多补水
身体缺水时，新陈代谢大大减慢。
所以，人必须及时补充水分。
要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。
这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。
为什么需要这么多的水呢？
因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。
其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。
另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。
不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。
比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。
（四）有节制地吃点零食也不坏
零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。
如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。
有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。
平常我们各异的零食具有不同的功能：
花生：
花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。
核桃：
核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。
同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。
葵花籽：
葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。
亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。
无花果：
无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。
奶糖：
奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。
吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。
临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。
零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。
（五）良好的烹调促进健康
良好的烹调能减少食物营养损失；
不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。
比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。
煮：
煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素C。
蒸：
蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。
微波加热：
如果使用较少的水，微波加热能保留部分的水溶性营养成分。
烘和烤：
烘烤的高温，会损失维生素C。
烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。
10巧妙应对意外，保护自己，爱护他人
1.通过学习，让学生了解青少年自我保护的方法和技巧；
知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。
2.通过学习，使学生学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；
初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。
3.通过学习，使学生树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心；
学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
一、复习旧课
1.我们的身边存在来自哪些方面的侵害？
面对一些突发的事故和侵害，我们该怎么做呢？
（学生回答后，老师总结引导：
我们的身边存在的种种侵害可能是意外事故，也可能是来自家庭、学校、社会等方面的侵害。
面对一些的突发事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。
但是，这些保护往往具有局限性。
因此，本节课我们要进一步探究“防范侵害，保护自己”的话题。
2.认真回顾思考
巩固旧知识，提示新旧知识的联系。
3.导入新课
二、防范侵害，保护自己视频案例导入：
（导语：
打电话时，“猜猜我是谁”往往只是朋友之间的一个玩笑。
然而，也许就在这种玩笑中，隐藏着骗人的陷阱。
请同学们认真观看新闻片段——）
播放央视新闻：
“猜猜我是谁”（北京警方成功地打掉了两个以“猜猜我是谁”在电话中冒充熟人进行诈骗的犯罪团伙）。
引导：
大家记得那英的歌曲《祝你平安》吗，其实我们每个人都希望自己和周围的人都平平安安的，不要受到伤害。
然而我们生活的社会是很复杂的，正如央视新闻描述的那样：
“在这种玩笑中，隐藏着骗人的陷阱。
”我们生活的周围总是存在着这样那样的侵害。
今天我们就一起来探讨一下如何防范侵害，保护自己。
（课件展示课题：
防范侵害，保护自己）
观看视频案例，体验“侵害”情境。
联系时事新闻案例导入，体现思想品德课程特点，同时体现教学资源的生活化。
讲授新课
（一）提高警惕
1、保持高度警惕是避免侵害的前提
2、女生要有高度的自我保护意识
（二）用智慧保护自己
1、面对不法侵害，迅速准确判断是关键
2、采用机智灵活的方法保护自己。
（三）用法律保护自己
1、我国法律保护青少年健康成长
2、青少年要学会拿起法律武器保护自己
（一）提高警惕
第12课外出游玩注意安全
1.让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；
2.如何避免发生的意外伤害；
3.树立安全意识和自我保护意识。
要注意哪些方面的安全
要注意的安全事项
书中插图或有关资料课件
一、板书课题
二、问题式教学
1.外出游玩是一个什么大问题？
（不容忽视的问题）
2.外出游玩如何注意交通安全？
（不坐运营车不乘陌生热的顺路车）
3.外出游玩如何注意饮食卫生？
（不吃不随便采摘）因头伸到车窗外等
4.如何注意天气变化？
天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）
5.外出野营时要注意什么？
6.活动中有什么要求？
（结伴而行穿统一服装）
7.在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？
卫生知识等。
三、主要作业设计
（一）判断无名果不能吃
1.旅游可以搭乘陌生人的顺路车（×
）
2.旅游可以采摘山中的野果（×
3.旅游要注意天气变化及时收看天气预报（√）
（二）选择学生活动
1.有急事拨打（）谈谈自己旅游
A110B100的好经验
2.旅游可（ ）
A单独而行B结伴而行
四、外出旅游注意事项
⒈注意交通安全
⒉注意饮食卫生
⒊注意天气变化
⒋准备充足用品
⒌不单独行动
⒍不攀爬危险地段
五、效果考查
说一说，如何避免发生的意外伤害？
学生自由汇报。
板书设计：
外出游玩注意安全
注意交通安全注意饮食卫生
注意天气变化准备充足用品
不单独行动不攀爬危险地段
11迎接多彩的青春
：
1、学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生
升级会员 