中国辽宁省高校党建研究课题申请书范例docWord下载.docx

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五、正式申报时不必装订“填表说明”。

一律用A4纸正反面（双面）打印，并左侧装订，一式3份。

相关佐证材料另附并单独装订。

六、项目计划下达30日内，项目申请人对项目资助额度低于申请预算未提出疑义的，视为默认能够按计划完成研究内容。

七、本表须经课题负责人所在学校领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

4一、课题负责人情况课题名称建构大学生党员发展质量保障机制研究主题词大学生党员；

发展质量；

保障机制姓名YY性别Y民族Y出生年月YY行政职务职称YY研究专长思想政治教育最后学历大学本科最后学位学士学位担任导师硕士生导师（）博士生导师（）联系电话E-mail:

通讯地址YYYYYYYYYYYYYYYYYYY邮政编码二、课题组成人员情况与分工（包括负责人）姓名性别年龄专业技术职务从事专业工作单位课题分工本人签名思想政治教育辽宁科技大学组织材料撰写论文思想政治教育辽宁科技大学组织材料撰写论文39讲师思想政治教育辽宁科技大学材料整理撰写论文26助教思想政治教育辽宁科技大学调研报告撰写论文27助教思想政治教育辽宁科技大学调研报告撰写论文第一推荐人姓名专业职务工作单位第二推荐人姓名专业职务工作单位预期成果C.论文A.研究报告B.专著；

C.论文（集）；

D.工具书（教材）；

E.电脑软件字数（单位千字）20申请经费0.5万元预计完成时间2015年6月10日5三、课题负责人已完成和正在承担的其他课题（包括国家省市及学校各级各类）课题名称批准单位课题类别批准时间完成时间四、项目负责人和主要参加者已有与本项目相关的主要研究成果成果名称作者成果形式发表刊物或出版（采纳）单位发表或出版（采纳）时间贫困大学生心理健康分析及对策研究李焱论文科学与财富2012.8浅谈高职学生就业状况及就业对策李焱论文才智2012.2“90后”大学生的思想状况及教育策略李焱论文课程教育研究2013.4社会主义核心价值观与大学生价值观教育李景鸿论文中国校外教育2013.2五、课题设计论证61．本课题研究的现状述评、重大意义、亟待解决的突出问题及研究目标。

2．研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点及创新之处。

3．前期相关研究成果和主要参考文献。

限4000字以内。

（注：

前期相关研究成果只填写成果形式、成果数量、发表刊物或出版社名称、独著或合著等信息，不能填写成果名称、作者姓名及单位、发表时间等直接或间接透露申请人背景资料的信息。

所填信息要与表三中的相应内容相符。

前期相关成果和主要参考文献字数不超过500字）党的十八大报告指出：

“提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。

健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。

”坚持标准，保证质量，做好在大学生中发展党员工作，是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。

随着我国经济社会的迅速发展，人们的思想也异常活跃，在这种情况下，如何保障大学生党员发展质量，是高校面临的重大课题。

一、本课题研究的重大意义、亟待解决的突出问题及研究目标

（一）本课题研究的现状述评国内对于高校学生党员的发展质量保障机制方面的研究主要有以下几个方面：

一是从高校基层党组织的自身建设和学生党员发展工作中存在的问题入手，提高学生党员发展工作的质量。

高校基层党组织存在的主要问题是：

第一，基层党组织发展党员重发展轻培养，重数量轻质量，缺乏对学生党员的后续教育；

第二，发展学生党员的组织培养管理体系还不能完全适应高校办学体制改革的多样化；

第三学生党员的组织生活不能有效地开展。

研究认为高校党委要重视大学生党员发展工作，必须做好发展前、发展中、发展后每个阶段的工作，提高大学生党员发展质量。

二是从当前学生党员的基本状况和存在的问题入手，对确保高校学生党员发展质量问题进行研究。

大学生党员自身主要存在的问题有：

第一，党性观念淡薄，理想信念模糊；

第二，入党前后反差大，价值取向扭曲，社会道德意识缺乏；

第三，对党的基本知识，基本理论学习缺少主动性，缺乏必要的理论修养；

第四，入党动机不纯，入党只是为了谋求一个好工作，党员头衔是自己更好发展的阶梯和筹码。

研究认为要认真考察入党动机、严格遵循党员发展的全过程、增强培养教育的实效性和提高基层党务工作者的素质等来进一步提高高校学生党员发展的质量。

三是从高校学生党员的质量保障体系长效机制构建、质量监控体系的构建、评价体系构建等方面进行研究。

学者指出，需要从党员教育和培养的内容、形式、管理、队伍等方面入手。

第一，创新学生党员教育形式，不断丰富教育学习载体；

第二，创新高校党校教育教学内容，突出有用和管用；

第三，创新高校党校教育管理，突出虚功实做；

第四，调整充实党员教育的队伍提高教育水平。

从总体上来看，现有的研究还处于一个较浅层次，普遍缺乏系统、具体的分析，原因多数找的是宏观的社会层面的因素。

（二）本课题研究的重大意义1．培养党和国家事业合格建设者和可靠接班人的必要措施高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，是输送大批合格知识分子和高素质劳动者的主渠道。

高校是知识青年最为集中的地方之一，也是国家培养高素质人才的重要基地，担负着为国家培养社会主义建设者和接班人的重要使命。

大学生党员是未来党和国家事业的骨干力量，其成长成才关系到党和国家事业的发展全局，加强和改进在大学生中发展党员工作，是实施人才强国战略、培养为中华民9族伟大复兴而努力奋斗的一代新人的迫切需要；

是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措；

是以党建为核心，全面加强学生思想政治工作的有效途径。

在高校的学生党员发展过程中，严格做好质量的把关，提高高校学生党员的综合素质与质量水平，保证党员队伍的整体建设质量，从而更好地为我国党员队伍的建设提供源源不断的新鲜力量，能够更好的促进我国社会主义建设事业的积极发展。

2．党应对社会复杂形势挑战加强和改进自身建设的必然要求保障党员质量，是建设无产阶级政党的基本原则和必然要求，发展优秀的大学生入党，是党加强自身建设的重要内容，也是关系到党能否赢得未来的重大问题。

当前，国际国内形势发生了重大而深刻的变化。

从国际看，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡。

从国内看，社会主义市场经济体制改革不断深化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。

这种多元化也对大学生的世界观、人生观、价值观产生了较大影响。

面对世情、国情、党情的变化，党作为中国特色社会主义事业的领导核心，必须按质按量从青年大学生中汲取新鲜血液，改善自身的年龄结构、学历结构、知识结构，增强执政能力，应对复杂局面。

3．推进我国高等教育改革和提高人才培养质量的必然选择高校的主要功能在于为社会培养人才，与时俱进地推进高等教育人才培养模式改革是提升人才培养质量的关键。

面对我国高等教育的迅猛发展，大学生加入党组织愿望迫切，摆在我们面前的就是如何把握如此大规模的大学生申请入党，保证大学生党员发展的质量的问题。

提高高校学生党员的发展质量，极大地促进了学生的世界观、人生观、价值观的发展，提高了学生各方面的综合发展，这对于学生未来的发展具有极为重要的积极影响。

因此，我们必须建立健全相应的党员发展质量机制，适应高等教育发展的速度及规模，做好高校大学生入党工作，保证大学生党员发展质量。

（三）亟待解决的突出问题一是研究的系统性有待加强。

大学生党员质量保障机制是一个有机的整体，任何问题的存在都会影响大学生党员的质量，因此，我们要将大学生质量保障机制看做一个整体来研究，突出其系统性。

二是研究的深度有待加强。

现有研究对于在新形势下产生的新问题往往研究的深度不够，解决的措施也比较单一，我们需要不断深化研究，探索出适合我们实际情况的有针对性的对策方案。

三是研究的时效性有待加强。

新时期的大学生党员具有新的特点，大学生党员质量保障的方式、方法也要不断创新。

根据新时期大学生党员出现的新特点，大学生党员质量保障工作应当与时俱进，在不同的历史时期提出不同的内容；

应当适应时代的发展和需要，不断创新工作模式。

（四）本课题研究目标本课题是在已有研究成果的基础上，从当前高等教育发展和大学生党员队伍的现状出发，深入分析大学生党员发展工作的现状及面临的实际问题，探索大学生党员发展的质量保障机制，从而增强我党的生命力与凝聚力，提高高校大学生党员发展工作的科学化水平。

二、研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点及创新之处

（一）研究内容101．高校学生党员质量保障机制存在的问题，探究本研究的必要性和紧迫性；

2．对大学生党员发展质量保障机制存在的问题进行分析，借鉴高校学生党员质量保障体系的经验借鉴；

3．探索高校学生党员质量保障机制新模式，全面系统的把握大学生党员发展的质量，进一步推进大学生党建工作，提高大学生党建工作的科学化水平。

（二）研究思路1．广泛查阅文献，搜集相关研究成果，进行相关调查研究，并对获取的资料信息进行分析，研究目前这方面工作的普遍做法及存在问题。

2．组织学生开展对目前学生入党过程中存在的问题问卷调查，并分析原因。

3．广泛搜集相关资料，分析各地对高校学生党员发展质量的做法、经验及启示4．在上述基础上，思考、索探索高校学生党员质量保障机制新模式（三）研究方法文献综述法。

阅读大量的相关材料、研究有关文献资料，了解与该研究方向相关的论文与著作，掌握该研究方向的研究情况。

调查研究法。

该研究釆取问卷调査等调研方法进行调研，了解当前大学生党员发展工作的现状问题。

定量分析法。

本研究在问卷调查的基础上，对所调查的学生党员发展现状的数据进行统计分析，概括出相关总体特征和存在的主要问题。

以便理清关系，把握本质，预测其发展趋势，加强大学生党员的发展工作，切实提高高校大学生党建工作的科学化水平。

定性分析法。

运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法,对获得的各种材料进行思维加工，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，全面剖析大学生党员发展工作存在的问题及深层次原因，有针对性地加强相关措施，保证大学生党员发展的质量。

系统分析法。

用系统分析法研究高校学生党员发展工作，就是要将高校学生党员发展工作视为一个完整的运行系统，从现状分析、对策研究等几个方面对髙校学生党员的发展作。

（四）研究的重点难点及创新本课题的重点是探索高校学生党员质量保障机制新模式，全面系统的把握大学生党员发展的质量。

难点是高校学生党员质量保障机制新模式的建设，规范党员发展工作程程序。

目前，在党员发展工作中有许多人为因素影响工作的公正性，如何减少人为因素的影响？

各高校都在加强发展工作的制度建设，规范党员发展工作程序的研究，但有很多制度还处于实验、摸索阶段，需要在实践过程中去完善。

本课题创新处主要包括:

一是深入研究大学生党员质量保障机制存在的问题，理论联系实际，提出相应的对策。

本文课题立足于在校大学生的实际生活，把大学生党员质量保障的机制具体化，改变了部分存在打印象分、感情分的现象，这样所提出的针对措施更加具有实用性和可操作性。

二是提出了建立保障机制的体系化对策，体现研究结论的创新。

以往研究大多数是就大学生党员质量保障机制中存在的某一方面的问题提出了一些对策建议，内容比较单一，而且各措施之间缺少有机衔接，本课题在充分研究高校大学生党员质量保障机制中存在问题的基础上提出体系化对策。

11三、前期相关研究成果和主要参考文献

（一）前期相关研究成果课题组成员构成合理，其中，副教授1名，讲师2名，助教2人。

具有强烈的事业心、使命感、责任心，较容易和学生接触。

课题组成员完成辽宁省高校工会项目一项，完成学校项目一项。

近两年发表学生教育管理相关论文四篇。

（二）主要参考文献[1]范军,王振成等.大学生党员培养理论与方法[M].北京:

人民出版社,2010.[2]江海华.加强髙校学生党建工作的对策研究[D].江西:

南昌大学,2010.[3]郑永廷.高校学生党员发展质量保障体系研究[J].学校党建与思想教育.2013（20）.[4]李战军.大学生党建质量保障体系的构建[J].学校党建与思想教育,2010（9）.[5]中共清华大学委员会.建立和完善党员发展长效机制把优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来[J].中国高教研究，2003（12）.六、预期研究成果12研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式作者2014.06-2014.10大学生党员发展质量保障现状与问题调研报告、论文李景鸿、冯雪2014.11-2015.03建构大学生党员发展质量保障机制路径分析论文程凤琴、李焱、范士凤主要阶段性成果最终成果名称完成时间成果形式预计字数参加人建构大学生党员发展质量保障机制研究2014.06论文6000程凤琴、李焱、范士凤、李景鸿、冯雪（不超过三项）最终成果七、经费预算【提示】注明项目经费来源合计省委高校工委单位匹配自筹其它【提示】注明经费用途序号经费开支科目金额（元）序号经费开支科目金额（元）1资料费15005咨询费5002调研差旅费10006印刷费10003小型会议费7其他5004计算机及其辅助设备购置和使用费5008管理费合计5000元年度预算2014年2000元2015年3000元是否同意调整项目资助金额是A.是B.否是否同意项目变更为自筹经费项目是A.是B.否八、推荐人意见13不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。

推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。

姓名职称单位电话推荐意见推荐人签名：

年月日姓名职称单位电话推荐意见推荐人签名：

年月日十、学校学术委员会意见2对申报项目的意义、项目负责人及项目组成人员等进行审查并签署意见。

学术委员会公章年月日十一、项目负责人所在单位意见内容提示：

申请评审书填写内容是否属实；

项目负责人和主要参加者的政治、业务素质是否适合承担本项目研究；

能否提供项目完成所需时间、条件；

是否同意承担本项目管理和信誉保证。

学校公章年月日十二、专家评审组评审意见2评审同意立项理由评审未通过的原因1、选题不当，不符合课题指南范围，缺乏科学意义和社会应用前景。

2、立项缺乏科学意义和应用前景。

3、论证不充分，创新点不清，学术特色不突出。

4、项目负责人和主要参加者素质不宜承担。

5、研究基础差。

6、不具备完成项目所需其他条件。

7、经比较有更合适的项目负责人。

8、其他原因（说明）。

评审专家签名：

年月日十二、中共辽宁省委高校工委审批意见公章年月日