教学医院教学工作总结大学Word格式文档下载.docx

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根据医疗工作发展的需要，依据卫生厅制定的实践教学医院标准，医院不断扩大住院床位数，使生均床位数达到规定标准，现有编制床位600余张，实际开放床位1000余张，其中80％以上的病房为教学病房。

并努力提高医院救治水平，开展多病种收治，不断填补医院空白。

年年门诊量达54万余人次，年住院病人万余人次。

病种繁多，能够满足实习教学的需求。

医院始终坚持“院有重点，科有特色，人有专长”的学科发展方向，注重内涵建设，积极开展和引进新技术、新项目。

如心胸外科开展的法乐氏四联症根治术和心脏瓣膜置换术；

泌尿外科的肾移植术和经尿道前列腺汽化术，钬激光碎石术；

眼科的白内障超声乳化人工晶体植入术；

新生儿科的大剂量蝮蛇抗栓酶治疗新生儿硬肿症技术；

内窥镜室开展的食管静脉曲张套扎等一批高难技术，均居全省同级医院先进水平，各专科建设都取得了日新月异的成绩。

医院的整体实力不断增强，奠定了医院作为本地医疗、科研、教学中心的地位,也为广大实习生提供了更广阔的临床实践平台。

二、改善硬件，育人功能不断增强

医院占地面积万平方米，建筑面积11万平方米，学生宿舍面积6000平方米，教室面积1000平方米。

院内环境幽雅，绿树成荫，芳草青青，鸟鸣声声，是学生求学的理想场所。

为满足教学需要，医院近年来不断加大经费投入，教学设施设备配置精良，保证了教学科研工作的顺利进行，使教学质量稳步提高：

现有多媒体教室2个，配备先进的电脑、音响和投影设备；

32个临床示教室，方便开展临床实践过程中的教学活动；

斥巨资自制一套符合本院教学特点的教学软件，提高教学质量；

图书馆藏书万余册，电子阅览室配备电脑30台，提供丰富的医学资料，信息检索系统方便、快捷，使学生真正体会到遨游书海，汲取知识的快乐；

个大型实验室，承担多种临床检测、科学研究及试验研究，有一批高精尖的专业技术人才，对培养学生的科研意识、动手能力提供帮助；

羽毛球场、篮球场、乒乓球馆和室内健身区，全天候免费向学生开放，保证锻炼所需。

院内教学设施装备共计资产人民币5000万元。

三、强化培训，师资水平持续提高

教学事业持续、健康的发展，必须要有一支数量充足、素质优良、结构合理、具有良好师德和创新能力的教师队伍。

医院牢固树立“人才资是上学历437人，硕士23人，市级以上学科带头人？

名，有？

人在全国、省、市各类学术团体中任职。

近两年在国家级、省级刊物上发表学术论文20余篇，获国家专利2项，省科技成果奖2项，市科技成果一等奖1项，市科技成果二等奖4项。

高素质的教师队伍为高水平的教学质量奠定了坚实的基础。

2、多种途径培训师资，成效明显

（1）鼓励广大青年教师在职攻读硕士、博士学位，为青年教师成才创造条件，提高学历层次，改善教师队伍结构，以培养适应优秀学科带头人为重点，增加和提高教师人才队伍的整体素质。

（2）投入大量资金，每年派6—10名教师外出进修学习，支持教师在业务、学术上的发展，在带动医疗水平提高的同时促进了临床教学质量的不断提高。

（3）邀请大学教学督导团每年2次来医院进行教学指导，并多次邀请省内外各医院学术造诣深、教学经验丰富的老教授作医学教育专题及教学方法讲座。

（4）高年资教师对青年教师从教学、医疗、科研等多方面进行指导和培养。

新老教师互相观摩听课，取长补短。

如：

针对教育部提倡开展的“双语教学”，医院组织精通外语的副院长和心胸外科的主任进行临床课的双语示范教学，使广大青年教师受益非浅。

（5）在院内组织外语、电脑、书法、礼仪、普通话、多媒体教学等一系列培训活动，提高教师的综合素质和自身修养，为教学工作打好基础。

3、广大教师爱岗敬业，教书育人。

医院的广大教师们不仅努力提高自身业务水平，更在课堂内外对学生言传身教、无私奉献。

课堂上，班主任老师严格且人性化的课堂管理使学生的到课率和听课质量都得到了很大提高。

有些章节难懂，任课老师会主动提出无偿加课，直到学生将问题弄懂为止。

儿科的主任，自己身患糖尿病，对待同学本着“宁愿自己挨饿也要把同学”的原则，经常晚上加班带同学去病房学习，在她的带动下，许多曾经在学校调皮捣蛋的学生也加入了每天晚上自习的队伍。

课堂外，为培养学生的综合素质，教师们在繁忙的日常工作之余，积极组织学生们参与各种文体活动。

心胸外科的主任是医院足球队队长，经常自掏腰包打的带着学生们去院外比赛，与同学们打成一片，被亲切地称为“老大”；

团委的老师抽出自己的休息时间带领同学们排练舞蹈，常常是忙得晚饭也没时间吃，最终在大家的共同努力下，节目获得“全市庆国庆文艺汇演特等奖”。

教师们对学生的教育还体现在生活上的方方面面，02级见习生张，因家庭条件不好，心理极度自卑，曾有轻生念头，班主任老师知道后，找他谈心到深夜，最终解开了他的心结；

有顽劣的同学通宵上网，科教科老师会集体出动，找到他们并进行教育。

正因为有这样一批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师，

才使学生们在医院有了家的感觉，能更放心的在这里生活、学习、成长。

四、优化机制，实习教学规范高效1、组织安排合理，实习质量稳步提高

自承担教学任务以来，医院逐步建立了一整套教学组织与领导机构。

院长与业务副院长负责领导工作，科教科具体负责临床教学的计划、组织、落实、检查、评估、考核工作，并负责学生的行政管理，党团生活。

在医院党委和教学委员会的直接领导下成立了5个教研室，每个教研室均配备教研室主任及教学秘书，每个科室都设有行政主任具体负责教学工作，教学资料有专职人员管理。

各教研室组织结构完备，课程建设资料齐全，基本形成了一套完整的教学组织管理体系，为教学工作的顺利开展提供了可靠保证。

为了使新到的实习同学能够尽快的融入到医院的临床工作中来，科教科组织岗前培训学习。

通过岗前培训，使学生们对医院的环境、硬件、师资力量、技术力量等有了一个充分的认识，对医疗文书的书写有了一个大致的掌握，提高了对医疗风险的防范意识，培养了良好的医德医风，为全体实习进修生进入临床工作做好了充分的准备。

在过去的一年里，医院共组织了院内专家讲座？

次，教学查房？

次；

院外专家讲座？

次。

通过这一系列的培训、查房工作的开展，有效的扩充了实习生的知识面，充分实现了理论联系实际，为将来做一名合格的临床医师打下了坚实的基础。

2、完善教学制度，改革创新逐步推进

（1）完善教学制度

医院十分重视教学制度的建立健全工作，管理规范，有教学管理文件汇编、规章制度汇编等，涉及教学管理的16项，学生管理的8项。

这些制度内容涉及常规的教学管理及学生管理工作、岗位职责、评教评学、教学督导评估、科研学术研究奖惩等各方面，保证了教学管理工作、学生管理工作有章可依。

在实际工作中，严格按照规章制度办事，严格教学管理的各个环节。

如在教学过程中医院要求教师每一次讲授大课必须在教案上有系统完整的备课笔记，教案由教师本人保存，每次授课时必须携带，并接受教研室、教学督导组和教学质控委员会的检查，对不合格的教案必须重新编写。

（2）深化教学改革

医院坚持“以医疗为基础、以科研为先导、以学生为中心、以教师为主导。

”的原则,深化教学改革，大胆创新，逐步形成了自己的教学特色:

①丰富教学手段：

各教研室充分利用新设备、新方法活跃课堂气氛，计算机多媒体、双语教学在各学科广泛开发应用。

根据医院教学特点，自制了一套教学软件，将各科知识要点分门别类列成菜单，供学生系统地进行学习。

操作简单直观，采用超链接形式，只需用鼠标

轻轻一点，即可调出所需的教学视频。

学生可以通过观看视频记忆各种临床医疗技术的实际操作要点，也可以通过查看背景资料来加深理解，大大提高了教学质量。

②改革教学模式：

将“以教师为中心”的传统教学模式改成“以学生为中心”，充分发挥学生的聪明才智和主观能动性，在组织教学内容时安排更多师生互动的内容，课堂上鼓励师生之间、同学之间的讨论与交流，将以往课堂上“教师讲得多”的局面变成“学生想得多，问得多，做得多”。

激发了学生的学习积极性，大大增强了学习效果。

③加强实习指导：

在对学生实习的指导工作中，除了布置常规的实习大纲之外，更依据各学科专业的特点分别制定了细致完善的实习指南，此方法在全国亦属首创。

传染科的实习指南中，概述了传染病的概念、传染病学科的发展历史、研究重点，分析^p传染病的规律性、特殊的临床表现、分类方法及免疫，再详细讲解在传染科实习的方法及注意事项，总结出学习和认识传染病需重点常握的几大要点。

通过实习指南的指导，学生们能更快更好地掌握实习方法、制定学习计划，大大提高了学习效率。

④转变教学观念：

变应试教育为素质教育，坚持学生实践能力和创新能力的培养，更在教授学生专业技术知识的同时，重视提高学生的综合素质，要求学生全面健康的发展。

由业务副院长院长就“怎样做一名好医生”进行专题讲座，对学生们进行医德医风教育；

请医务科科长结合实际案例给学生讲解如何防范医疗事故，妥善处理医患关系；

组织学生参加社区卫生服务、社区义诊；

为了让学生更好的书写病历，组织书法培训；

为培养学生的组织协调能力，由科教科投入资金，让学生干部独立组织演讲比赛、篮球比赛、文艺汇演、医学知识竞赛等，再由老师加以点评等等。

医院作为地区最大的一个临床教学基地，承担着为国家培养临床医学高层次专业后备人才的重要任务。

在未来的临床教学工作当中，医院将继续坚持正确的办学方向，狠抓教学质量，增加教学投入，改善教学条件，加大改革力度，开拓创新，与时俱进，为培养出更多医术精湛、医德高尚的医学人才而努力。

临床教学是医疗与教学的结合，丰富的医疗资是教学实践

的前提。

医院牢固树立“人才资是学领导小组，有主抓教学工作的业务副院长。

全院现有教职工940人，其中高级职称188人，中级职称306人，本科以上学历437人，硕士23人，市级以上学科带头人？

有顽

劣的同学通宵上网，科教科老师会集体出动，找到他们并进行教育。

正因为有这样一批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师，才使学生们在医院有了家的感觉，能更放心的在这里生活、学习、成长。

根据医院教学特点，自制了一套

教学软件，将各科知识要点分门别类列成菜单，供学生系统地进行学习。

操作简单直观，采用超链接形式，只需用鼠标轻轻一点，即可调出所需的教学视频。

中医院20年度教学工作总结

在医院党政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门的积极配合下，顺利完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：

一、领导重视，组织健全，确保实习质量

临床实习质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。

因此，搞好临床实习带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作计划内，建立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头人科主任参加，办公室设在医务科，并成立了内、外、骨、康、医技等数个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参加的教学小组。

医院教学管理委员会每年需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学计划，提出具体工作要求，然后召开各科带教秘书会议，研究讨论如何完成临床实习教学任务。

使科室明确实习计划和教学要求，判定科室带教计划和教学要求，判定科室带教计划及措施，并具体组织实施。

科室教学管理是医院教学管理的基础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络。

二、强化制度

实习生入院后，做好入院前岗前教育及培训。

组织学生认真学习教学工作制度，实习管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗文件，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病知识，安全防护措施等专题讲座，了解医院概况，实习生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。

通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉医院工作环境；

二是使学生牢固树立制度，法规意识。

用制度，法规约束自己的行为。

三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。

三、先选强师资力量，按大纲带教，确保实习质量

为了确保实习带教工作质量，带教老师是关键。

在选带教老师上严格按条件：

一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广；

二是大胆管理、严格要求、以身作则；

三是具备较丰富的临床经验，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担任带教老师，带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关心学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保实习质量及任务