永嘉县度九年级语文上册月考试题及答案语文文档格式.docx
《永嘉县度九年级语文上册月考试题及答案语文文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《永嘉县度九年级语文上册月考试题及答案语文文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（2分）
阅读如旅行。
只有善于阅读的人才能更好地品味生命的美好，觅得怡心的美景。
享受阅读的乐趣，就要让阅读绕过一道弯，多角度观赏那难得一见的美景。
我们也许不是最美丽的，但可以是最可爱的；
我们也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；
5．古诗文名句默写。
（8分）
（1）结庐在人境，。
（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）马作的卢飞快，。
（辛弃疾《破阵子》）
（3）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
（4），叶底黄鹂一两声。
（晏殊《破阵子》）
（5）《使至塞上》中诗人王维以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的句子是。
（6），，此先汉所以兴隆也。
（诸葛亮《出师表》）
6．语文综合性学习（10分）
在党中央“建设学习型社会”的精神指引下，我校本学期积极申报永嘉县“十佳书香校园”，开展以“感受书香,品味经典,做幸福读书人”为主题的“书香校园”系列活动，请你按要求完成下列任务。
（1）搜集读书名言（1分）
“建设书香校园”的第一项活动是，搜集有关读书的名人名言，让同学们从中获得有益的启示。
请你写一句与读书有关的名人名言，并写出出处（即人名）。
（2）营造书香氛围（2分）
为了营造书香校园的读书氛围，第二项活动是布置校园环境，增加文化气息，准备在校园最醒目的楼梯走廊等处张贴宣传标语，宣传标语向全校学生征集。
请你仿照例子拟写一条宣传标语。
示例：
①书香与梦想起飞，读书与人生相伴。
②读高雅书，做高尚人。
拟的标语：
（3）图书漂流活动（2分）
图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。
一本书以随机的方式被素不相识的人传阅，让志趣相投者可能因此结为好友。
某班级进行图书漂流阅读活动，要求同学在阅读的名着里作批注。
请你参照示例，给下面的名着语段写批注。
外祖母在家做饭，缝衣裳，在菜园和花园里刨刨地，她像一个大陀螺，被一条看不见的鞭子抽得整天乱转，她闻鼻烟，津津有味地打喷嚏，一面擦脸上的汗，一面说：
“好人啊，祝你们长命百岁！
阿廖沙，我的心肝，你瞧，我们过得多么安静！
多谢上天的圣母，一切都变得这么好！
”
批注：
通过对阿廖沙外祖母的动作和语言的生动描写，表现出外祖母的勤劳能干、慈祥善良。
语段：
鲁提辖假意道：
“你这厮诈死，洒家再打！
”只见面皮渐渐的变了。
鲁提辖寻思道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
（4）阅读经典名着（3分）
阅读一篇篇优秀的作品，如同与一个个高贵的灵魂对话，我们感受的不仅是作者的心灵寄托，更有一个个鲜活人物的情感和生命渴望。
诸葛亮在《①》中对后主刘禅一句句感人肺腑的叮咛不禁让我们潸然泪下；
在《傅雷家书》里，翻译家傅雷通过一封封家书，凝聚了②；
而在曹雪芹的《红楼梦》里，我们也深深地为废寝忘食、痴心学诗的③（填人名）敬佩不已。
（5）创办文学社刊（2分）
在“建设书香校园”活动中，学校创办了刊名为《瓯韵》的文学社刊，给同学们开辟了一块发表习作的园地。
校刊设计了“诗韵玲珑”、“心情驿站”“思想芦苇”等小栏目。
请你再设计一个栏目，要求与已有栏目的名称结构一致，角度自选（角度选取可参考叙事散文、抒情散文、议论性散文、诗歌、小说、书评与读后感、中外名篇介绍并赏析、影视评论等）。
栏目名称：
二、现代文阅读（29分）
（一）（15分）
快乐，让我们一起慢慢变小陈祖芬
①我从伦敦带回一只大皮鞋。
不是一双，是一只。
高大的鞋帮，一侧有六格窗户，另一侧一扭开关，整侧鞋帮便成一扇打开的大门。
鞋帮上端是可爱的红瓦屋顶和伸出的二层楼的小窗户。
笨头笨脑的鞋头上，还有一扇可以拉下的小门。
门一拉下，就是一个个台阶，小兔、小猪、小鸟、小松鼠，还有好多小动物，顺着台阶几步就可以径直走进大皮鞋里。
②我儿时有一本大约半尺见方的画着彩图的书：
《大皮鞋》，封面上就画着完全一样的一只大皮鞋。
我常常看着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。
后来，后来我的大皮鞋哪儿去了？
随着我在上海的童年时代一起消逝了。
③然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头，就这么一只，只有一只。
是从我童年的那本书里跳出来，跑到这里来等我的？
世上万物，都属于最钟情于它的人。
我对着从我的童年飞奔而来的大皮鞋，蹦跳着哇哇叫着，像原始人那样，只会用最本能的方式表达我的惊喜。
④这世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可爱的小动物们，就像很多童话的结尾：
后来，他们幸福地生活在一起。
⑤我家里已经有很多人快乐地生活在一起。
⑥各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜，开始还能平放着，后来只能堆放着。
堆得我家真正的成了“玩具总动员”，或者叫动漫嘉年华，或者说我也成了玩具们中的一员，而且是最忙前忙后的一员。
我有工夫就给他们找家具找玩伴配布景配灯光，照相。
小时候我爸爸叫我背唐诗，我不记诗名不记作者，只背出来完事。
这些年凡投奔我家的玩具，我也是不问出处不论国籍不讲贵贱，与我投缘便是我家人。
我笑：
我一人的工资要养这么多人，我是贫困线以下的。
⑦写作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩，或者就骗我上钩让我在书柜上搭起小摄影棚，给他们臭美，给他们像大明星似的这么照那么照。
我嘛，是他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工，但是我愿意。
于我，这是最开心最过瘾最乐在其中最其乐无穷的了。
因为，本来，别人看来或许那么不起眼的小玩意，一旦给他们一个舞台，一旦给他们打上光环，他们就像闪亮登场的明星或童星。
他们给我的，是一经打开就上天入海的想象力，来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。
⑧是出奇是惊喜是不可思议！
⑨我的书柜，本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片，也只是纯个人的对这个世界的表达。
十多年过去了，我想，为什么不让我的数不过来的家庭成员们走上这本《童话展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力。
⑩让他们，送去单纯，送去天真，祝愿美好，祝愿年轻。
⑾祝每一个女孩美丽阳光，像灰姑娘那样步入理想的殿堂。
⑿祈愿世上的人都能像童话结尾那样：
从此幸福地生活在一起。
⒀快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。
（选自2019年5月28日《人民日报》）
7．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括主要内容。
①_____________&
rarr;
②儿时读《大皮鞋》&
③得到玩具大皮鞋时的惊喜&
④_____&
⑤《童话展示柜》的创作动机
8．选文的语言很有特色，请对第⑦段画线的句子，作具体赏析。
（3分）
9．“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。
”请说说你对这句话的理解。
10.和作者一样，每一件玩具，都承载着我们的幸福和甜蜜。
请选择一件你最喜爱的玩具，对它说几句知心话吧！
要求运用比喻或者拟人的修辞手法。
（二）（14分）
读永恒的书
周国平
①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。
因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。
一般而言，我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。
“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。
②然而，古今中外的书不计其数，该读哪些书呢?
从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。
一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。
在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。
二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。
世上的书大多属于此类。
我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书。
三是必读的书。
这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗撼。
③应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。
它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名着。
这些伟大作品不可按学科归类，不论它们是文学作品还是理论着作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值。
在此意义上，我称它们为永恒的书。
要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。
不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书。
例如，他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的着作。
④在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名着，古今中外的名着是否全读了，而在于要有一个信念，那便是非最好的书不读。
有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音。
事实上，对于一个具有独特个性的追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性。
正像罗曼&
middot;
罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：
“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。
一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。
⑤费尔巴哈说，人就是他所吃的东西。
至少就精神食物而言，这句话是对的。
从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。
一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。
天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。
11．结合全文看，文章的中心论点是什么?
12.作者认为什么样的书才是永恒的书？
13．就读书而言，你如何理解“人就是他所吃的东西”这句话?
（4分）
14．目前有关武侠、言情、凶杀、魔幻方面的网络小说风靡校园，某些中学生对这些书非常痴迷。
结合本文观点，谈谈你对这一现象的看法（4分）
三、古诗文阅读（28分）
（一）（4分）
秋日行村路
［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：
祭土地神的肉。
15.“一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
16.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（二）（13分）
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，。
17．解释下面句中加点的词。
（1）非若是也
（2）轻寡人与
（3）寡人谕矣（4）长跪而谢之
18．加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．徒以有先生也老大徒伤悲
B．天下缟素吴广素爱人
C．安陵君受地于先王而守之受任于败军之际
D．怀怒未发野芳发而幽香
19．把下面两句话翻译成现代汉语。
虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
翻译：
20．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?
请用自己的话简要回答。
（三）（11分）
人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋①而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。
子曰：
“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。
②[资]盘缠。
③[审]详细。
④[稽]探究、考察。
⑤[庶几]差不多。
⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。
⑨[勉]勤勉，努力。
21.解释下列加点的词。
（1）不幸而在穷僻之域域：
（2）若既不出户户：
（3）虽有子羔、原宪之贤虽：
22.下列语句中“之”意思和用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
夫以孔子之圣，犹须好学
A．不幸而在穷僻之域B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．怅恨久之D．秦王色挠，长跪而谢之
23.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
24.本文所谈的是为学之道，你从中得到哪些学习上有益的启发？
（3分）
四、（60分）作文
25.我们每个人每天都在行走。
行走在校园里，行走在书籍里；
行走在山山水水中，行走在美丽的四季中，行走在发现中，行走在消失中；
行走在生活里，行走在生命的旅途中，行走在孤独中，行走在记忆里；
行走在父母的爱里，行走在同学的关注中……在我们的行走中，有许多经历过的，看见的，听见的，心里也有许多感触。
请拿起你的笔，用你的笔写真事，抒真情。
请以“行走在”为题，把作文题目补充完整，写一篇文章。
文体自选，字数不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
卷面分5分
一、基础知识积累与运用（28分）
1（4分）．篮、怡、茵、盎。
2．（2分）D3．（2分）C
4．（2分）示例一：
我们也许不是最富有的，但可以是最充实的；
示例二：
我们也许不是最顺利的，但可以是最乐观的。
（句式相同，语意连贯，语句通顺，前后是一种转折关系，健康、积极的人生态度可以弥补客观上的不足）
5．（8分）
（1）尔无车马喧
（2）弓如霹雳弦惊
（3）千里共婵娟（4）池上碧苔三四点
（5）大漠孤烟直，长河落日圆
（6）亲贤臣，远小人
6．（10分）
（1）（1分）示例：
①业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
--韩愈。
②读书破万卷，下笔如有神。
--杜甫。
③书籍是我们的精神粮食。
--普希金。
④腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
--（宋）苏轼。
（2）（2分）示例：
①用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。
②倡导经典诵读，弘扬中华文化。
③与好书做伴，与文明同行。
④让读书成为一种爱好，让学习成为一种习惯。
⑤与经典同行，打好人生底色；
同名着为伴，塑造美好心灵。
⑥热爱书籍，享受阅读，品味人生。
⑦让阅读成为习惯，让书香飘逸校园⑧从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香。
（要求语句凝练，能引人思考，有感染力。
）
（3）（2分）通过对鲁智深的语言和心理描写，生动表现了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细的思想性格。
（4）（3分）《出师表》、对祖国、对儿子深厚的爱、香菱。
（5）（2分）示例：
校园焦点、青春旋律、钟声依旧（抒情散文）、角色故事（小说）、激扬文字（议论性散文）、书林漫步（书评与读后感）、美文共赏（中外名篇介绍并赏析）
现代文一（15分）
7．（4分）我从伦敦带回一只大皮鞋玩具、我和玩具的快乐相处
8．（3分）例：
“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。
（只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。
9．（4分）这句话表达了作者对世人的祝愿：
主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。
（意对即可。
10.（4分）答案略。
（其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。
现代文二（14分）
11．（3分）读书要读永恒的书。
12．（3分）表现了人类精神某些永恒的内涵、具有永恒价值的书是永恒的书。
或：
关心、探寻人类精神历程和自身生命意义、具有永恒价值的书是永恒的书。
（答人类文化宝库中的不朽之作或经典名着也可得分。
意思对即可）
13．（4分）从一个人的读物中（阅读兴趣）可以判断他的精神品级（是什么人）。
读不同品位的书籍的人有着不同的内心世界”。
14．（4分））言之成理即可。
15．（2分）“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物
营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
16．（2分）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。
课内文言文（13分）
17．（4分）轻视这样明白，懂得道歉
18．（3分）C
19．（3分）即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅五百里呢？
20．（3分）迫使秦王屈服；
不辱使命，保全了安陵国。
课外文言文（11分）
21.（3分）地方、区域；
门；
即使。
22.（2分）B
23．（3分）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
24.（3分）①“为学”不进则退，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界；
做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）
四．25．作文（略）（60分）
升级会员 