《变废为宝》幼儿园教案Word文件下载.docx

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小鹿拿来了什么？

小鹿和山羊爷爷说了些什么呢？

3、看看小马的表情，你觉得它在想什么？

山羊爷爷是怎么回答的呢？

（鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。

4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义

教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。

教师提问：

你们觉得山羊爷爷这样做对吗？

为什么呢？

《变废为宝》幼儿园教案2

游戏目标：

1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。

2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

游戏准备：

1、各种各样的废纸盒

2、录音机、磁带

游戏过程：

1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.

2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。

3、游戏：

变废为宝规则：

教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。

.

4、游戏反复进行。

5、展示幼儿作品。

6、教师小结。

活动反思：

1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；

2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；

3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；

4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！

《变废为宝》幼儿园教案3

一、出示饮料瓶和塑料袋，激发幼儿的兴趣。

1、请幼儿说说饮料瓶和塑料袋的用途和作用。

2、当饮料喝完瓶子你会怎么处理呢？

他们还可以用来做什么呢？

塑料袋环保袋装完东西后可以做什么呢？

幼儿讨论。

教师小结：

是的，小朋友都说的非常好。

在我们日常生活中有很多这样的垃圾，我们可以给这些废旧物品再次利用，变成有用的东西。

二、初听故事，了解大意：

听故事录音，边观看故事图片。

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爷爷开了个什么商店？

3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？

（教师鼓励孩子大胆表述）

三）分段讲述故事，观看故事图片。

1、第一副图，提问：

山羊爷爷在店门口写了什么字？

2、第二副图，提问：

谁去了奇妙商店？

小白兔拿了什么？

山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？

（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）你能用饮料瓶做什么？

3.第三副图，提问：

小鹿拿了什么去“奇妙商店”？

山羊爷爷想把塑料袋做成什么？

（学说小鹿和山羊爷爷的对话）你能用塑料袋做什么？

4、第四副图，提问：

小马在想什么？

山羊爷爷的做法好吗？

为什么？

（鼓励孩子自由表述，并说出理由）

山羊爷爷在为大家做好事！

不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！

要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！

（4）教师完整的讲述故事。

山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！

、出示变废为宝的ppt图片

让幼儿观察后再讨论这是用什么做的？

它的做法又是怎样的呢？

三、鼓励孩子进行废物再利用

师：

小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？

（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）师：

孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧!

可以每组的孩子做不同材质的作品，如：

纸盘一组、纸杯一组、矿泉水瓶一组、塑料袋一组、环保袋一组等。

（每组老师准备一个成品）等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。

四、总结：

每组请一个小朋友上来讲讲自己本组所制作的作品，老师再进行总结：

小朋友们和山羊爷爷一样棒，能把废旧的东西变成漂亮的作品，要是这些东西被人们当成垃圾乱扔的话，就会污染环境，而且还会传播病菌，我们这样做既保护了环境，还让我们做出这么漂亮的作品，大家觉得是不是很开心啊！

《变废为宝》幼儿园教案4

一、设计理念：

在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。

因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。

进行大胆地想象、夸张，设计。

使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

二、教材分析

本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。

教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。

在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。

在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。

在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

三、学情分析

小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

四、教学目标

1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2.通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

3.学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

五、教学重难点：

重点：

利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点：

根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

六、教学策略与手段：

采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。

并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。

培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。

七、课前准备：

（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；

胶水、剪刀、绳子等制作工具。

（教师）一些废弃物制成的作品；

生活中常见的废弃物材料。

（课件图片）

八、教学过程

（一）动一动

让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。

比如卡纸，绉纸等）。

同学们带来的材料真不少！

老师给每组小朋友带来了一件礼物

大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）

（二）想一想，

它们用什么材料？

怎样组合起来的？

（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。

（三）、说一说

讨论一下废弃物的加工方法，（工具：

剪刀，胶水，钳子）

师简单示范（剪、接、扎、粘、饰等技法）学生补充

师小结：

看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！

今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。

板书揭题：

废弃物造型

（四）赏一赏

师出示课件：

（1）优秀学生作品欣赏。

（2）欣赏大师作品

要求：

A、仔细观察他们是用什么材料？

B、觉得作品的哪个方面吸引你？

看废弃物想象这是什么?

（通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。

巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

（五）、做一做

（１）组内讨论：

收集的废弃物能加工成怎样的作品

（２）小组合作，教师巡视指导。

（六）、评一评

交流评议，展示作品。

（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。

（2）集中展示

教师总结：

我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。

只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

（七）用一用

有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家

（八）理一理

课后整理：

指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。

九、教学反思：

本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。

激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。

教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。

孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。

并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

《变废为宝》幼儿园教案5

活动设计背景

环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。

我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。

同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。

活动目标

1、认知目标：

能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。

2、情感目标：

引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

能：

能力目标：

激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力。

教学重点、难点

知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备

故事挂图：

废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件、

活动过程

（一）开始部分：

激趣引题

今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。

看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

（二）基本部分：

1、扩散思维、展开想象。

（1）、师：

我们身边还有哪些废旧物品？

（幼儿自由发言）

（2）孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？

用它们可以做什么东西？

2、欣赏故事：

结合挂图讲故事：

第一幅：

画面上的人在干什么？

写在纸上的字发生了什么变化？

第二幅：

这么多的纸成了一堆什么？

人们会怎样？

第三幅：

人们发现了纸吸收水的原因？

人们用这种纸做了什么？

第四幅：

技术人员进行了什么实验？

发明了什么？

引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？

并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

3、废旧物品用途多

（1）、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

（2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。

这样既美化了环境，又能废物变宝。

4、组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗？

（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。

（幼儿操作，老师巡回指导）

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

（三）结束部分：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

[活动延伸]：

让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。

在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。

不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。

《变废为宝》幼儿园教案6

【活动目标】

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

【活动准备】

废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

【活动过程】

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？

还能做成什么？

（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？

（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？

它们能制作成什么东西？

孩子们回答。

有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

（四）组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的`废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。

（五）活动结束：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

【活动延伸】

让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

教学反思：

现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求:

指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。

利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

小百科：

宝，同"

宝"

。

（注意"

字简化前中间作"

王缶"

，而"

则作"

王尔"

，两字是正异关系，而非简繁关系）。

《变废为宝》幼儿园教案7

教学目标：

1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：

引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点：

按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。

教学方法：

情境教学法

教学准备：

课件、故事图片、头饰一个

教学过程：

一、开始部分：

引入故事：

教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：

“小朋友们好！

你们认识我是谁吗？

大家喜欢听故事吗？

今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。

”

二、基本部分：

1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？

故事中都有谁？

2、再听故事，回答问题：

“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？

是干什么用的？

3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？

我们也去看看吧！

出示故事图片：

（1）观察图一：

说说图上有什么？

它们在干什么？

教师完整的讲述。

（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？

请小朋友们观察后面的图。

看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。

（3）说一说看到了些什么？

4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？

以后我们应该怎样做呢？

5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！

（课件出示变废为宝的图片）

三、结束部分：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。

现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。

《变废为宝》幼儿园教案8

设计意图：

一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求：

指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。

利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

我特设计本活动。

主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

活动目的：

1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。

2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

3.增进幼儿的创新意识与环保意识。

活动准备;

1.物质预备：

收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。

2.经验预备：

幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。

（一）激发爱好

让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和爱好。

（二）自由选材，合作创作

在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品，然后共同制作。

（三）动手制作作品

教师以参观者的身份，利用提问引导启发幼儿更好地发明创造作品。

（四）交流分享

1.让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。

2.通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，激发了他们对废旧物变成宝的爱好，体验大家合作的乐趣。

五、活动延伸

请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。

《变废为宝》幼儿园教案9

幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。

1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。

（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）

2、幼儿进行垒高游戏

我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？

（1）老师介绍游戏规则：

我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。

（快而稳的原因：

把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：

大家争抢，没有合理摆放好。

（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

3、欣赏作品

（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

（2）提问：

这是什么？

它是用什么做成的。

（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

（3）提升：

如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？

（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）

4、变废为宝

你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？

（想）

（1）教师提出制作要求：

想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？

跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。

（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。

5、结束部分：

“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'

变废为宝'

真正妙！

今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。

6、延伸活动：

幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包