强化办学理念突出办学特色发挥示范作用精Word下载.docx

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主要地不再单纯以升学率的高低对学校工作进行评价，而是侧重于通过课程改革展现出来的为学生终身发展服务的能力。

继续提高办学水平和办学质量，在更高层次上实现学校教育现代化和学校的可持续发展，需要一个十分艰苦的过程。

它不仅需要勇气，需要毅力，尤其需要智慧，需要在学校工作的各个领域不断创新。

因此，今后三年内，我们必须继续强化办学理念，突出办学特色，发挥示范作用，全面实现教育现代化，争创全国示范性高中。

我校教育现代化的指导思想、主要目标和工作重点

一、指导思想

以“三个面向”的教育理论、“三个代表”的重要思想和党的“十六大”精神为指针，以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《广东省国家级示范性普通高中督导验收方案》为依据，并根据市、区两级政府的教育现代化规划全面构建我校教育现代化的基本思路。

二、主要目标

以“以社会责任感和创新精神为核心的公民教育”为基本思想构建和完善我校的办学理念，并把这种理念体现在学校的管理工作和教育教学活动之中，形成我校鲜明的办学特色，真正把我校建设成为办学理念先进、办学特色鲜明、管理科学规范、课程体系合理、教师队伍精良、教研气氛浓厚、学生主动发展、校园环境优美、教育质量优良的国家级示范性高中，顺利通过国家级示范性高中的评估验收，实现学校教育的现代化。

三、工作重点

1、强化“公民教育”的办学理念。

把“公民教育”的办学理念内化到学校管理、教育教学活动的各个层面。

学校确定“公民教育”的具体内涵和实施方案，各相关处室制定具体的实施细则，班主任和科任教师通过多种活动培养学生的公民意识，特别是要让学生走进社区，走向社会，投身社会实践，在实践中培养健全的公民素养。

2、突出学校的示范作用。

我校的示范作用可以从以下方面展示：

“公民教育”的办学思想，“教职工全员聘任制”和“任期目标责任制”为核心的用人制度，以“民主、开放”为主要特征的校园文化，比较完善的校本课程体系，教学管理中的“分级负责责任制”，教育科研中的“以校为本”特色和信息技术与学科课程的整合的经验，对薄弱学校的帮助和带动等。

以上诸多方面，要具有先进性和典型性，成为其他同类学校可资借鉴的精神财富，其中比较突出的一、二个方面，要走在全省乃至全国同类学校的前列。

3、以“课程改革”为突破口。

坚持“创造性的执行国家的课程计划，创造性的开设校本课程，创造性的开展社会综合实践活动”的指导思想，在高质量完成必修课的同时，开设丰富多彩的选修课程和活动课程，并实行学分制管理。

积极研发适合本校学生实际的校本课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为学生的终身发展奠定良好的基础。

用课程改革促进教育教学质量的全面提高。

实现我校教育现代化的主要任务和措施

一、学校管理工程

1、主要任务

继续完善“教职工全员聘任制”和“任期目标责任制”，健全各项常规管理制度，依法治校，实现管理的制度化、科学化和程序化。

继续营造“民主、开放”的校园文化氛围，使民主不仅成为学校管理、教师管理和学生管理的手段，而且成为学校生活的重要方面和师生素质的基本内容。

2、措施

①做好申报广东省国家级示范性高中的各项准备工作。

成立申报工作领导小组，做好宣传动员工作和各项材料的准备工作，进一步提高课堂教学质量，组织好学生的各种活动，并积极争取政府的支持，争取家长和社区的大力协助，创设良好的社会氛围。

②在全校师生中，继续开展国家法律法规和地方政府法律法规的学习教育活动，使师生明确公民的职责和义务，增强法律意识和法制观念，自觉遵守国家法律和社会公德，成为合格公民。

③通过校园网、校报、校园电视台等多种途径宣传学校的办学思想、校风和校训，使之深入人心，并依据学校的办学理念设计各项教育教学活动。

使每一个师生都能准确的解释办学思想、校风、校训的具体内涵，每一个师生都会唱校歌。

④继续完善和落实以“教职工全员聘任制”为核心的人事管理制度，认真学习并贯彻落实学校新出台的规范管理的十个文件，严格执行学校各项规章制度，保持学校的可持续性发展。

⑤积极配合市政府推行的人事制度的改革，实现“人员能进能出，工资能高能低，职务能上能下”的改革目标。

⑥继续完善以校长负责制为核心、党总支保证监督、教代会民主管理三位一体的领导体制。

完善议事程序和规则，学校改革和发展的重大问题，特别是与教职工切身利益相关的问题，必须经教代会审议通过，做到学校所有重大决策的民主、公开、透明。

⑦加强校园民主氛围和各项民主制度建设。

继续坚持校务公开，完善有关制度，通过宣传栏、校报、校长信箱、校园网等多种形式，加强学校同学生、家长和社区的沟通，使学生、家长和社区能有效参与学校的校园文化建设、课程建设、校风建设、制度建设和其他建设。

⑧加强全体师生社会责任感、崇实精神、科学思想和科学精神的培养，提倡和鼓励全体师生在学习与工作中大胆创新，将创新精神体现在学校管理、教育、教学、后勤服务等各个层面。

⑨完善竞争机制，促进校风、级风、班风建设，促进各处室、各学科、各年级、各班级管理水平和工作质量的提升。

二、德育创新工程

以《公民道德建设实施纲要》为指针，以“把每一个学生都培养成合格的公民”为基础，突出对学生“社会责任感”和“创新精神”的培养。

积极进行德育创新，努力实现德育的文化功能，建设充分体现中华民族传统美德和时代精神相结合的校园文化。

①围绕合格公民的基本要求，创新德育教育内容。

高一年级重点开展中华民族传统美德系列教育活动；

高二年级重点开展时代精神系列教育活动；

高三年级重点开展“履行社会责任，培养创新精神，迎接时代挑战”系列教育活动。

②德育内容创新要坚持把“忠、孝、仁、义”等中华民族的传统美德与民主、科学、法制、合作、竞争、创新等时代精神相结合，创建“民主、开放”的校园文化氛围，培养适应现代社会的新型人才。

③认真贯彻落实《福田中学社区服务与社会实践活动管理条例》，组织学生每年参加一周的社会实践活动，三年中不少于10个工作日的社区服务，让学生亲身体验社会赋予公民的权利和义务，增强学生的社会责任感和使命感。

建立和完善10个社会实践基地及劳动基地。

④加大心理健康教育的力度。

心理咨询室定期向学生开放，每学期心理课或讲座不少于5次（节）。

⑤继续坚持和完善“三全”（全员、全面、全程）育人模式，把养成教育和学生日常行为的管理作为工作重点，坚持领导老师的值日制度和学生宿舍24小时全程值班制度，使学生的犯罪率为零，违法率低于1‰，学生操行评定优良率达到90%以上，后进生转化率达到80%以上，三好学生达到10%以上，优秀团干部达到10%以上，文明班级达到30%以上。

⑥德育形式和途径不断创新。

通过心灵早餐、主题班会、歌咏比赛、文艺汇演等多种学生喜闻乐见的形式，加强德育的实效性。

发挥校园网的作用，使之成为德育的一个重要阵地。

⑦每年进行一次学生干部队伍的竞选，把品学兼优作为选拔学生干部的一项重要条件，利用竞选的方法推进学生干部队伍的建设。

通过学生会和各班学生干部，实现学生的自主管理。

除完善升旗、早操、学生社团等方面的自主管理外，继续实施无人监考、学生自主组织第二课堂等活动，创设能引导学生自主参与的教育环境，培养学生的主人翁意识。

⑧认真贯彻落实《福田中学学生社团管理条例》，加强现有的26个学生社团和俱乐部的指导和管理，每学年举行一次校园社团展示周活动。

以学生社团为平台，凝聚全校学生，调动学生参与第二课堂活动的积极性，培养学生的创新精神和组织能力。

⑨加强班主任队伍的管理和培训，认真贯彻落实《福田中学副班主任管理办法》，积极推行副班主任制度，每学期组织一次理论研讨或外出考察活动，提高德育队伍的政治素质和理论水平。

⑩以“主题班会音像库”为载体，继续深入开展德育课程化的研究与实践，加强德育内容的针对性，实现德育内容的系列化，完成德育校本教材《主题班会音像库》的修订编辑工作。

每年有五篇德育论文在市级以上报刊发表或获奖。

⑾每年至少进行一次与国外或港澳地区的师生文化交流活动，争取每年与一所海外学校建立友好学校关系。

通过开展教育交流和文化交流活动，将中华民族的传统文化和西方的现代文明相融合，嫁接、移植、优化，形成我校的校园文化特色。

三、教学质量工程

继续转变教学观念，提高课堂教学质量，优良课比率达90%以上，其中优秀课比率达30%以上。

高考质量逐年上升，2005年重点、本科和省专升学率分别达到8%，48%，95%，到2007年，重点、本科和省专升学率分别达到12%，60%，95%以上。

①狠抓教学常规建设，按照学校制度，从备课、讲课、辅导、作业批改、复习、考试各教学环节的细节入手，全面落实各项教学常规要求。

每学期对教学常规的执行情况至少进行一次检查，并记入教师业务档案。

②“把课堂还给学生”，真正实现学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。

组织教师学习现代教育教学理论，认真做好教学设计，每个教师每学期提供一份优秀教学设计在校内交流。

通过优化课堂教学设计提高课堂教学的效率。

③充分发挥我校的信息资源优势，合理利用包括信息技术在内的各种有效的教学手段，提高课堂教学效率和教学质量。

④组织多种形式的听课、评课活动。

各学科组要精心组织各种形式的教学竞赛课、示范课和研究课，原则上每学年不少于一次，并组织同科组教师听课，进行分析研讨。

推行不定期随机听课制度。

每学期主管教学副校长听课不少于30节，其他校长不少于20节，学科组长不少于10节，教师不少于5节，未出师的青年教师每周至少一节，将此纳入教师年度业务考核的范畴。

⑤继续实行并完善“三定”教学体制，坚持“小循环制”。

（“三定”教学体制指年级教学组织形式、配套教师责任制、高考工作目标的三固定。

“小循环制”是指每位教师原则上从高一、高二到高三循环教学。

）

⑥对期中、期末考试或模块考试中年级前十名的优秀学生进行奖励，推广他们的学习经验，在学生中树立学习的榜样。

⑦继续推行利用分层教学方法在学生中开展有序的学习竞赛活动，鼓励和促进拔尖学生的成长。

重视体育类和艺术类特长生的培养工作。

⑧以素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程的教学改革。

认真执行国家和省有关学校体育工作法规，严格按课程方案上好体育课，保证学生每天有一小时以上体育锻炼时间，保证学生体质健康标准的优秀率和合格率分别达到25%，98%以上，学生近视眼学年新发病率低于3%。

⑨每年分别举办一次科技节、艺术节和体育运动会。

组织丰富多彩的第二课堂活动，丰富师生的业余文化生活。

⑩在数学和自然科学类课程中进行双语教学的探索和尝试。

相关学科每学期要制定双语教学计划，每学期组织不少于三次的双语教学实验课。

鼓励30岁以下的青年教师积极进行双语教学的实验，努力争取一半左右的青年教师能用双语教学。

四、课程改革工程

课程改革要坚持“以学生发展为本”，坚持“创造性的执行国家的课程计划，创造性的开设校本课程，创造性的开展社会综合实践活动”的指导思想，大力开发有利于学生自主学习和主动发展的校本课程，建设基础性与个性化相统一、科学精神与人文精神相统一、民族传统与时代精神相统一的适合学生个性发展和潜能开发的富有弹性的课程体系。

①加强学生模块学习的指导。

教师要引导学生明确每一模块的教学目标、内容特点、和其他模块的区别与联系，指导学生认真学好每一个模块，取得相应的学分。

②调整课程结构。

提高活动类课程的比例，增加选修课课时，充分调动广大师生的主观能动性，积极开发校本课程。

每位教师至少开出一门，确保每学期校本课程开课十几个门类五、六十门课程，使其真正成为学生发展的平台，展示个性的舞台。

认真贯彻落实《福田中学校本课程管理条例》，加强校本课程的管理力度，初步形成校本课程的管理和评价机制。

③认真贯彻落实《福田中学研究性学习课程管理条例》，继续实行研究性学习与校本课程相结合的方法，每位教师都能指导学生进行研究性学习活动，每学年出版一本《研究性学习案例汇编》。

④教师要注重课程内容与学生生活的联系，课程内容与现代社会的联系，课程内容与科技发展的联系，课程内容与学生兴趣的联系，课程内容与历史和未来的联系，突出培养学生的社会责任感和创新精神。

⑤认真执行《福田中学学生学分认定管理暂行条例》，继续规范和完善学分制。

⑥关注国家教育部有关高中课程改革的信息，有计划的组织学科教师分期分批的参加各类培训和交流活动，并加强研究，制定相应的方案和措施，确保改革的顺利进行。

五、现代教育技术工程

大力推进现代教育技术在教学过程中的普通应用，积极推进现代教育技术与学科课程的整合。

通过整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

①充分运用现代化教学手段优化课堂教学，继续进行多媒体辅助教学的实践与研究，不断提高多媒体运用的效率。

80%以上的学科能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率达到40%以上。

②继续完善校园网站建设。

定期充实和更新校园网站的内容，努力提高校园网站的知名度和使用率。

以校园网站为平台，建立各学科教学资源库，实现教育资源共享，充分利用网络资源改善课堂教学，提高教学效率。

完善教师个人主页、学生个人和班级主页、学科和各处室主页的建设。

③继续推进现代信息技术与学科教学的整合，使80%以上的教师具有熟练的把学科教学与信息技术整合的能力，50%以上的教师能熟练制作开发课件。

④积极尝试利用网络进行远程教育。

实现人机交互、师生交互、校校交互，开辟新的教学途径和教学渠道。

到2007年，50%的学科能开展远程教育。

⑤继续加强技术辅导和培训，每学年至少各举办一次校园网站信息发布培训班、新调入教师现代信息技术基础培训班、FLASH课件制作和个人网站建设培训班,将现代教育技术的观念和手段全面融入学校的管理和教学活动。

到2007年，能使用FLASH制作精彩的CAI课件的教师要达到科任教师总数的40—60%。

不断提高信息技术的课程质量，开设优质的高中计算机课程，使学生具有获取、选择、重组和开发信息的能力，使一部分学生具有计算机软件的开发能力。

继续加强现代信息技术的硬件和软件建设，分期分批完成教职工办公电脑的更新，建立网络电视台和电子图书馆系统。

六、教育科研工程

开展以我校“公民教育”办学思想和办学特色为重点的教育科学研究，推进以研究为先导的教育改革，让全体教师参与学校的办学实践和改革研究，不断提高教育科研水平和教育创新能力，每年至少有10篇论文或经验文章在省级以上刊物发表。

通过教育科研，达到出成绩、出经验、出成果、出名师的目的。

①加强对深圳市“十五”规划重点课题“现代教育技术整合教学过程研究”的指导，做好阶段性小结，把现代教学设计的最新理论，迅速内化并渗透到教师的教学行动之中。

②加强对我校“公民教育”办学思想的研究，通过科学的研究和论证，确定“公民教育”的具体内容和实施方案，在教育实践中付诸实施，并不断总结经验。

③围绕我校的办学理念，鼓励并支持教师开展一系列的教育教学研究活动，鼓励教师积极参与国家、省教育科学“十五”规划课题的研究，营造学校的学术氛围。

每个学科组至少有一个研究课题，参加课题研究的教师要达到80%以上。

④积极开展教育行动研究。

把开展教学公开课活动和教学研究紧密结合起来，继续开展“教学一得”论文撰写、讲述我的教育教学故事、教育教学论坛等活动，通过教师的自我评价和反思形成教师的自主发展意识。

⑤支持和鼓励教师积极撰写教育教学经验论文，向各类报刊投稿或在校园网上交流，每个学科组每学年至少有一篇论文在省级以上报刊发表或在省级教育教学研讨会上交流。

鼓励教师著书立说，形成自己独特的教学风格，培养一批在本学科领域颇有影响的学术型名师。

⑥继续贯彻落实《福田中学教育教学科研成果奖励办法》，对在课题研究、论文撰写、新课程改革实验、德育研究等方面成绩突出的教职工给予奖励。

七、队伍建设工程

加强师德、师风建设，继续推行“导师制”活动，实施“名师工程”，优化教师队伍，提高教职工的思想水平和业务素质，使80%以上的学科在市内有声誉较高的学科带头人，在全国或省内有一定影响的“名师”达到5人以上。

①组织全体教职工认真学习教师职业道德的有关文件，使之具备爱国主义、集体主义和社会主义的坚强信念，具备高度的责任感和事业心，具备活跃的思维、深刻的思想和创新能力，具备民主的意识、宽广的胸怀、丰富的情感、坚强的意志和开朗的性格，具备自我完善和自我控制能力。

②做好优秀骨干教师和应届大学毕业生的招聘工作。

继续引进优秀人才，提高教师的学历层次，优化师资结构。

三年中研究生学历达到10%以上，具有高级职称的教师稳定在35%以上，教师的平均年龄控制在36岁左右。

坚持干部队伍与教师队伍的优胜庸汰。

③继续开展和完善“导师制”活动，贯彻落实《福田中学“导师制”活动方案》，发挥经验丰富的老教师的“传”、“帮”、“带”作用，促进青年教师的快速成长与成才。

严格执行出师标准，争取每年有20%左右的青年教师出师。

④认真落实《福田中学名师工程方案》，加强名师的培养和管理工作。

一方面积极鼓励教师大胆创新，锐意进取，积极参与教育教学改革，有计划的组织骨干教师外出参观考察，开阔视野，加强交流，并经常总结、积累，尽快成长为教学骨干或名师；

另一方面加强名师的阶段性管理和检查，必须完成规定的教学、科研、培养青年教师的任务，达到预期的效果，才能胜任名师的称号。

⑤继续推行和完善干部竞争上岗制度，开展民主评议干部和民主考核干部活动，并使之制度化。

做好青年干部和女干部的培养工作。

⑥加强教师的继续教育和培训，注重教师观念的更新。

45岁以下的教师100%参加计算机培训和函授、进修等继续教育。

为完成以上目标和任务，在办学条件方面还需做好以下工作：

解决校园占地面积严重不足的问题，学生宿舍的改造，食堂的扩建和管理，体育设施的改造和完善，校园文化艺术设施的建设，天文台、物理数字化实验室、生物DNA实验室的建设等。

我们一定要扎扎实实，埋头苦干，开拓创新，确保我校第六个三年规划顺利实施。