冀教版四年级英语下册全册教案docWord文件下载.docx

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让学生用这个句型自我介绍。

2让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。

3．三人一组作对话,上教室前面表演。

4DAtivitbN2㈢Her下以小组为单位编一个对话，用上“HareuFine,thans/Verell,thanuNieteetu”

五、板书设计LessnneHareuninefineHareuI’fine,thansVerell,thanu

六、习题（听音，填空）Hell,Dann，

七、后反思LessnTFriends

一、教学目标能听说读写hat’surnaenaeisHe,sheher,his,,ur

二、教学重难点hat’surnaenaeisHe,sheher,his,,ur

三、教具、学具Puppet男，Puppet女,收音机，

四、教学过程㈠aringup、GreetingTHell,bsandgirlsSHell,issunTHareuSIafine,thansHareuTIaverell,thanu2、Singasng“Trtfind”用以复习friend㈡Nenepts⒈PutapuppetneahhandanddelanversatinPuppet男HellIaabnaeis_hat’surnaePuppet女HiIaagirlnaeis_NieteetuPuppet男Nieteetu,that’shis/hernaePuppet女Idn’tnAreuagirlrabStudentIaab/girlPuppet女hat’surnaeStudentnaeis_Puppet女Nieteetu,_（TPuppet2）He/Sheisab/girlHis/Hernaeis2看书，听会话录音,模仿语音语调。

3练习⑴问答T（指着一个男生）IsheabS1es,heisabT（指着一个女生）IssheabS2N,sheisagirlT（指着一个女生）IsheabS3N,sheisagirlTVergd⑵做接龙游戏。

教师（指着一名男生）问一个学生hat’surnaehat’shisnae然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。

（注如指的是女生则用hat’shernae来询问）4看书，五个人一组表演文。

Dativitb,Nuber3㈢Her学生以组为单位自编新对话，下节向大家展示。

五、板书设计LessnTFriendsIuurbhehisgirlsheher

六、习题（选词填空）isagirl2isab3hat’surnaenaeisLiing4hat’shernaenaeisennhat’shisnaenaeisDann

七、后反思Lessn3Isthisurpenil教学目标掌握单词blabardhal2了解名词所有格形式Steven’s___3听懂，会回答一般疑问句Isthisur____教学重点单词blabardhal2名词所有格形式Steven’s___教学难点一般疑问句Isthisur____2thisistheseare教具使用图片、录音机教学过程

一、greeting、TeaherHareuStudentsFine,thanuHareuTeaherFine,thans

二、Revie、练习介绍自己的同学。

3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。

如Thisis____SheisagirlSheisfriend2、问答练习Teaherhat’shis/hernaeStudentsHis/Hernaeis______学生之间互相练习。

3、hat’sthis

三、nenept、hat’sthisA、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。

B、在四个单词前面加上Thisisa或者Thisis，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。

、练习句型Thisisa_____并且将表示名词单数的句型发展到用Theseare表示的复数形式。

要求学生注意到名词单复数的变化。

2、Dann’spenilA、将黑板上的句子Thisisablabard变成一般疑问句Isthisablabard让学生猜想句子的意思，然后讲解。

B、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。

教师领读。

、学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。

Thisis_______’spenilIsthis_______’spenil3、作业活动手册、2、3板书IsthisablabardThisishalThisisashlThisisahairThesearepenilsThisisSteven’spenil后反思Lessn4hereisit、掌握单词eraserpaper2、认识单词penilasesissrs3、掌握句型hereisit以及方位词innunderabvebelbesidebehindinfntf教学重点、eraserpaper2、句型hereisit及回答。

教学难点句型hereisit及回答。

教具使用图片、录音机教学过程

一、GreetingTeaherHareuStudentsFine,thanuHareuTeaherFine,thans

二、Revie、Teaherhat’surnaeStudentnaeis_____Teaherhat’shis/hernaeStudentHis/Hernaeis_______学生之间互相练习。

2、hatisithat’sthishatarethese

三、Nenept、hat’sthisA、教师利用实物提问hat’sthis学生用汉语回答生词。

教师将pen,eraser,paper,pernilase,sissrs图贴在黑板上并将英语写在图下。

B、播放录音，学生看书跟读。

、练习hat’sthisThisisahataretheseTheseare2、hereisitA、教师继续学生的练习。

Teaherhat’sthisStudentsThisisapenil教师将铅笔放在桌上，问hereisthepenilThepenilisnthedesB、带领学生复习以前学过的方位词。

并将单词写在黑板上。

、练习、教师说指令学生做putsthinthe________2、学生之间互相练习。

3、教师提问hereisthe_____The______is______the_______D、播放录音，学生看书跟读。

4、作业活动手册1、2板书peneraserpaperpenilasesissrsinbesidebehindnabveinfrntfunderbel后反思LessnHanDIHave一．教学目标．复习1-100的数字。

2．掌握标准用语Han3能在生活和学习中积极使用Han二．教学重难点．教学用点标准用语Han2．教学难点Han句型和准确读写100以内的数词。

三．教具、学具．实物铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。

2．每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。

四．教学过程

（一）开始上和复习．问候THellBsandgirls2．复习复数名词和数字。

（结合第4学过的方位词和hereis的句型）①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。

TIan’tfindpenil-asehereisit全班nthedesTThanuhereispenil全班It’sinthepenil-aseTh,Ihavenepenil（找一名学生）hereisurpenilnthedesTGivee,pleaseNIhavetpenilsusait,please下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书bs,erasers,arers在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如nearers,thereb等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。

（这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误）②练习之后，教师说Iantreandrearers,duanttuntithe做游戏lap注意学生的发音，尤其是十几和几十的读法。

（在1-20的时候，用1-t-1,1-t-2的节奏，20-29用ten–t-ne的节奏，然后数整十到一百，用ne-t-tent的节奏。

根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。

）③ThatelseduhavePleasefinduttheardsunderurhairs教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来。

如教师出示fift-fur时，拿者4卡片的学生站起来，读fift-furats教授重要概念Han．引入句型Han练习几组之后，问一个学生hatduhaveSIhave19nesTanusait,againHannesS19nesTLHanerasersdIhaveHanne,t,thereHaneraserThereerasers（举起两本书）HanbsdIhave全班Tbs2．练习句型Han,总结句型特点。

T（找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生，拿起他的卡片）hat’sthis全班AhairTHanelephantsTentelephantsTanuas全班hat’sthisAb全班HanbsSixtbsTAsandanserinurgrup在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。

小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在Han之后的现象，要给予提示，请学生总结Han句型用来提问数量，Han后面的名词要加s。

3．巩固．THanbsdesDannhaveReadthebburself学生自读文第一部分，然后男女分角色亮度第

一、二幅画。

TFirst,HanbsdesDannhaveS;

Eightbs教师和学生分角色朗读第

三、四幅图（提示学生are,there也表示“有”）THanbsaretherenthedesSsixteenbs齐读最后一部分ThathappenedSDannfallsdn2活动手册第二题。

师现在让我们来做一个小测验吧（三）家庭作业活动手册第五1，3题。

五．板书设计LessnHanDIhavepenil--2penilsb-----bsarer---12arerseraser----4erasersHanereasers------ereasers后反思Lessn6hereAreThe一．教学目标．复习hereis句型。

方位词和人称、物主代词2．学习重点单词lassr,g,librar3在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。

二．教学重、难点．教学重点词汇lassr,librar,g以及方位词。

2．教学难点代词和物主代词的使用三．教具、学具。

．实物钢笔、铅笔、书、纸2．卡片lassr,g,librar，enn,Dann,Steven四．教学过程

（一）问候

（二）复习并引入新．用歌曲复习hereis句型以及方位词。

TThisisapenil,2hereisit2SIt’snthedesTThisisapen2hereisit2SUndertheb然后用橡皮、铅笔盒练习inthepenilase用纸和黑板练习ntheblabard后边两组练习全班一起唱边问，找个学生回答。

（三）教授新概念lassr,g,librar．T（叫一名同学起立，继续唱问全班）Heis2hereishe2全班在教师里Tes,，HeisinthelassrSait,please3ThereisStevenDunTes,heisinthegSait,pleaseGTThebsas,andthegirlsanserBhereisstevenGHeisintheg4．搭配练习在黑板上贴出卡片b,blabard,ball用hereisit的句型让学生连线理解动词ing的句子T指着b卡片说，Let’sgtthe全班librarTes,vergd指着ball,Let’sgtthe全班gTIanttritentheblabard全班Let’sgtthelassrT（拿出伍德老师的卡片）LrdisinthelassrHeisritingntheblabard利用卡片和动作展示动词draing,reading,plaingputting并板书。

练习1听录音（第五第一部分）连线lassrenndraingDannreadinggiplaingstevenputtinglibrarrdriting2拓展练习（准备一张张贴画）谈论这幅图画，可以用上的下句型和词汇。

①hereis②He/she/itising③fl,up,si,run,dra,rite结束堂教学听录音，唱歌曲（第第2部分）家庭作业活动手册第1题，第3题板书Lessn6hereAreTheLessn7Areureadfraquiz

一、教学目标a、知识目标复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。

利用本中的测验检查学生的掌握情况。

通过故事的学习，使学生理解本故事大意，复习本单元的词汇。

b、技能目标所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。

、情感态度对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。

二、教学重点学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。

三、教学难点学生理解本故事大意，复习本单元的词汇。

四、教学过程

（一）、开始上和复习问候THareuBsandgirlsSsFine,thansAnduTFine,thanuThat’surnaeS1naeis________That’sher/hisnae（教师随意找一名学生对另一名学生提问S2Her/Hisnaeis_____TAreureadfraquizSsesTLet’ssingasng“hereisenn”2、复习将书中的小测试用作复习，观察学生理解能力。

录音内容为THi,lassLet’shavesefunLet’sgiveDannatestTDann,hataretheseDannTeraser,rdTesrn,lass2Thereisthehal,DannDAbvethesissrs3TL,Dann,hatisitDIt’sab4TDannIsthisapenrapenilDIt’sapenilThat’shernae,DannDHisnaeisenn,rda,lassIsDannrightLattheansersbelAnsersTheareterasersThehalisbelthesissrsIt’spaperIt’sapenilHernaeisenn

（二）、故事“LittleZee”利用教科书和录音带、阅读前准备教师可先提几个问题让学生先讨论Isthisabragirl2Ishebigrlittle3hereishe4hatduthinhappensinthisstr2、阅读教师先读一遍故事，让学生理解。

让后让学生单独朗读。

3、阅读后讨论用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。

对故事的大概意思理解就可以。

不必为解决某个单词多用时间。

IsthisEa/Tess/TIsEahapprsadIsTesshapprsadIsLittleZeehapprsadhisLittleZee’snefriendDuliethisstrhrhnt（四）、复习重点句型的问答标准的问候语HareuFine,thanshat’surnaenaeis____hat’shis/hernaeHis/Hernaeis____标准用语hatisitItis_____hereisitItis_____口语Han____________Nieteetu两人一组进行一对一练习活动手册作为下练习。

五板书hatisitItis_____hereisitItis_____Han____________Nieteetu

六、习题hatsurnae___naeisDennhatshernae___naeisennhatshisnae___naeisLiingIs___abes,heisabIsheagirlN,___isagirl