工程训练中心建设规划Word文档下载推荐.docx

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师资队伍素质提高后，会非常主动的改进训练内容，并且在为学生开设综合性、设计性、创新实验都有明显优势。

3、设备先进：

各个学校均购置了相当数量的现代制造设备，如：

五轴联动加工中心、机器人、电火花加工设备、电

化学加工设备、激光加工设备、快速原型制造设备、计算机万元以上，例如，东南大学已投资2000多万元，又准备投资1000万元左右，只是要再搬新校区，暂时冻结新的投资计划。

4、实践教学内容丰富：

除完成基本教学任务以外，组织

开设大量的设计性、综合性、创新性实验，如清华大学很多

STR（StudentResearchTraining）计划都是在它的工程训练中心参与下完成的，同时积极组织学生参加国内各种比赛。

5、理工大学工业中心点滴：

香港理工大学工业中心是

个非常成功的典范。

基本情况如下：

结构非常紧凑（与香港的寸地寸金有关系），仪器设备的资产总值达1.2亿港元

政府投资6千万左右，工业界赠送6千万左右）；

指导教师80多人，另有40人左右临时聘用人员；

学生在工业中心接受训练的时间长达16周（很多学生没有寒暑期），生源范围范围非常广，象香港科技大学的学生也在其中训练；

高水平的训练体系。

南昌大学工程训练中心现状

南昌大学工程训练中心的前身为金工实习中心，由传统

加工实习车间和数控加工实习车间组成，基本情况如下：

1、传统加工实习车间拥有车床、铣床、磨床等传统加

已大幅下降；

数控加工实习车间有经济型数控铣床2台、经济型数控车床6台，这8台设备故障率较高，数控功能较弱，未设置与外围设备进行数据传输的接口。

由此可见，现有传统加工设备已严重老化、数控设备技术落后，现代制造设备严重短缺。

2、

中心现有实践指导教师24名。

这些指导教师知识结

程师一人、技师一人，其余均为高级工或中级工。

因此，现有指导教师的知识水平和技术能力已远远落后时代要求，与兄弟院校相比差距也很大。

3、两个车间分别由江南电子仪器厂和客车厂管理，与

其它各教学环节完全隔离，学校下拨给实习车间的经费绝大部分用于发放指导教师的工资福利，并对学生收取名目繁多的费用。

4、教学管理不规范，没有一整套完整的教学资料，也

没有实习报告;

训练内容单一，没有综合性训练、设计性训练、创新性训练，整个中心在时间、空间、训练内容上都不可能开放。

因此有必要建立工程训练中心，购置一批先进的仪器设

备，切实提高设备水平，改善实验教学条件，加强师资队伍建设，制订完整的教学计划，增加综合性、设计性、创新性训练，为培养具有较强分析能力、实践能力、创新能力的高素质人才提供保障。

四、建设意义和必要性

需要的极具挑战性和竞争性的创造性人才，南昌大学实施工程训练中心建设项目有利于实现素质教育，培养学生的创新

意识与创新能力，这对于南昌大学进行二次创业、实施战略发展规划、实现新的发展目标具有重大意义。

（一）实施工程训练中心建设项目是南昌大学进

行二次创业，实现新的发展目标的需要

南昌大学是江西省唯一的国家“211工程”建设的重点

大学，是一所文、理、工、管理相结合的综合性大学，目前正在进行二次创业，争取通过十年左右的建设，促进学校综合实力大幅提升，将学校建设成为全国性、国际化、高水平的国内一流、国际知名的综合性大学。

然而由于大学扩大招生等客观原因，南昌大学总体上还存在办学条件严重不足，教学、实验设备等基本办学条件比较落后，实践教学人员的基本素质还不能完全适用素质教育等问题和困难。

实施工程训练中心建设项目有利于缓解工程训练教学资源不足，教学、实验设备严重老化、实验手段落后、台套数不够等制约学校发展的不利因素，有利于提高实践指导教师队伍的整体素质、加强科研能力和教学创新能力。

（二）实施工程训练中心建设项目是推进教育创新，提高学生综合素质的需要

21世纪世界各国的教育改革都十分重视培养具有良好

道德、广博知识、创新精神、实践能力、团队协作精神的高素质复合型人才。

实施工程训练中心建设项目有利于改变理论教学、实践环节与生产实际和现代制造方法结合不够紧密的现状，能为学生提供大工程背景训练，达到以“实践”为主要载体，以面向21世纪的人才培养模式为依据，与课程体系和教学内容的改革紧密结合之目的，并且在训练内容的安排和训练手段的选择上，能够改变验证性训练过多，部分实验内容陈旧、手段落后的状况，能够大力增加设计性训练、综合性训练、创新训练，有利于培养学生的工程素质、工程实践能力、管理能力和创新能力，从而达到提高学生综合素质的目的。

五、建设目标及建设内容

（一）指导思想

以《教育部基础实验课教学示范中心建设标准》为指

导，结合《南昌大学战略发展规划》的具体要求，与课程

体系和教学内容的改革紧密结合，在实验内容的安排和实

验手段的选择上，改变验证性实验过多，部分实验内容陈

旧、手段落后的状况，大力增加设计性、综合性、创造性

实验，全面推进南昌大学的教学改革和发展，增强学生的

实践能力，提高学生的综合素质和创新能力。

（二）建设目标

用四年左右时间，将南昌大学工程训练中心建设成为高

水平的全国一流的工程训练中心。

1、建立一个全方位开放的工程实践训练基地和创新训练

基地，达到教育部基础实验教学示范中心的建设标准，并有

定的前瞻性。

促进新技术和新设备在工业界的应用。

3、成为展示技术进步的窗口，充分体现工业技术发展态势，展示一流技术厂家的产品。

（三）建设内容

1、人才培养

工程训练中心建成后，以本科生为主要培养对象，作为

学科核心课的专业有机械制造及其自动化、电子信息工程、

物理学、工业设计、食品科学与工程、高分子材料与工程、

为准），年工作量达24万人时数。

点开放，在空间上开放大部分训练场所，在内容上给学生以充分发挥自主设计、自主制作、自主调试的天地，使学生的实践能力和工程素质有大幅度的提高。

几个基地能提供的训练的内容如下：

传统制造技术训练基地：

车工、铣工、磨工、镗工、齿

轮加工、钳工、机电产品拆装、铸造、锻压、钣金工、焊接、热处理、塑料成型（吹塑成型、塑料焊接、塑料烫金、注塑

成型）。

简易计算机集成制造系统、计算机加工过程仿真、数控车、数控铳、加工中心操作、柔性制造单元、机械手及机器人、

激光加工技术、电火花加工技术、电化学加工技术、快速原

综合创新训练：

车工工艺设计与加工、钳工产品设计与

制作、铸工小工艺品设计与铸造、电火花线切割二维创新设计与制作、快速原型设计与制作、数控钣金设备加工综合训练、数控加工综合训练、各设备之间数据格式转换与数据传输。

项目训练基地：

让学生在实际中运用已有的工程知识，

通过群体工作完成训练项目，使学生不仅能取得实际工作经验，也能培养协作精神、表达能力、与群体成员沟通的技巧

和领导才能

生开出如下实验:

课程名称

实验名称

类型

所需主要设

备及台套数

机械原理

平面机构创意组合及参数可视化分析

综合

创意模块

机械设计

创意组合式轴系结构设计

创新

机械制造基础

铁碳合金平衡组织观察

验证

金相显微镜、试样

钢的热处理

电炉、硬度计等

金属塑性变形与结晶

拉伸仪、电炉等

钢的表面处理

设计

钢的热处理设计及试验装置

计算机绘图

上机实验

微机、绘图仪

CAD/CAM概论

CAD软件操作

Pro/E、UGII、

AutoCAD

数控技术及应用

数控精度测试

数控机床

数控编程

数控铳、加工中心

数控综合实验

数控机、加工中心

金属切削机床

车床结构、滚齿机调整、精度检测

车床、滚齿机等

机械制造工艺学

工艺系统动刚度、外圆磨精度、检测电火花、线切割等

车床、无心磨床、线切割机

机器人学概论

机器运动机构分析

教学机器人

模具制造工艺学

数控线切割试验

线切割机

冲压工艺及模具

冲裁间隙及冲裁力测试

冲床、模具等

拉伸系数与拉深力测试

液压机、拉伸机等

塑料成型工艺及模具

注塑机及注塑工艺

注塑机

吹塑机及吹塑工艺

吹塑机

液态金属成形设备

混砂机、气流冲击造型机、射芯机实验

混砂机、气冲机等

铸造合金及熔炼

球墨铸铁炉前处理

高频感应炉、混砂机

Al-Si合金的精炼变质处理

坩锅电阻炉、普通电炉

锻造工艺及模具设计

长、冲孔或模锻

油压机、冲床

金属塑性成形装备

压机（空气锤）等拆装

压机或空气锤

材料成形原理

铸造合金收缩率测定

铸造合金内应力测定

用墩粗法测真实应力应变

改善铝合金性能的试验研究

2、科学研究

工程训练中心项目建设过程中，我们将积极从事科学研

究与技术开发。

通过科学研究与技术开发提高教师队伍的综合素质，高素质的教师队伍有利于指导学生完成综合性实

验、设计性实验和创新性实验，有利于提高学生的工程实践能力。

我们将着重对以下几方面的技术加以研究开发：

备之间数据格式转换与数据传输；

C、低速走丝电火花线切

割机床脉冲电源的研究；

D、基于反求技术的模具设计与制造技术的研究。

3、梯队建设

在工程训练中心的建设过程中，将依照《教育部基础实

验课示范中心建设标准》的相关规定，使中心的在岗人员具有硕士以上文凭的人数达到30%至50%,力争形成一支具有本科、硕士、博士各个学历层次，年龄结构合理，具有良好工程背景和创新能力，富有进取精神的教师队伍。

4、学术交流

将与国内外的相关教学单位建立广泛合作，每年选派

至2名教师到国外著名高等学府考察学习、选派2至3名教

师到国内名牌大学进修；

积极参与国内外有影响的学术会议。

在实践教学改革、教学基础设施建设、教学大纲与指导书的编写、实践教学队伍建设、实践教学质量保证体系等各个方面与外界建立沟通与共享渠道。

六、拟购设备资金

根据工程训练中心的建设需要，拟投入3200万元购置仪器设备，详见设备清单。

七、预期效益分析

工程训练中心经过四年的建设，将成为工程实践教学基

地和创新教学基地，达到教育部基础实验教学示范中心的建设标准，产生如下效益：

1、训练基地建设项目完成后，在进行基础实验教学时，

基本上能达到一人一组，同时为综合性实验、设计性实验、创新性实验提供良好的条件，每年教学工作量达到24万人时数以上，在时间和空间上开放所有实验室，在内容上给学生以充分发挥自主设计、自主制作、自主调试的空间，培养学生的工程素质、创新精神、协作精神、表达能力和管理能力。

2、教师队伍建设项目完成后，将拥有一支高素质、高

水平的基础课实验教学队伍，使其人员组成的层次、结构更趋科学、合理；

大部分实践教学人员将具有大专以上学历，具有硕士以上学历的人员将至少占到30%，富有创新精神和实践能力。