教师教育技术考试操作题知识要点Word格式.docx

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图像格式（*.jpg*.bmp）网页格式（*.htm）

NTET教育技术考试操作题知识要点

（二）

Word操作题

1.在规定位置处输入文字（拼音、五笔输入法之间的转换：

Ctrl+Shift）

2.删除指定的文字（backspace键和Delete键）

3.页面设置文件——页面设置（页边距、方向、纸张）

4.设置字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）（格式——字体）

5.字符的间距设置[格式——字体——字符间距]

6.文字的对齐方式设置（如左对齐、居中、右对齐）

7.文章段落设置[格式——段落——缩进和间距]

8.文字的边框和底纹设置[格式——边框和底纹]

9.页码的插入与设置（插入——页码）

插入页码（格式：

第X页，共Y页）[视图——页眉和页脚——切换到“页脚”——插入自动图文集——选择“第X页共Y页”。

]

10.页眉和页脚[视图——页眉和页脚]

11.表格的插入[确定插入——表格—插入—表格—“行数”和“列数”—确定]

表格文字的对齐方式设置

[选定表格中的文字——单击格式工具栏中的居中按钮——单击表格中的表格属性——单元格——居中——确定]

表格转换成文字：

很多时候会发现有这样的现象，在网页上复制一段文字粘贴到word中成表格显示，这时我们就要将之变换成文本。

其操作步骤是：

选中表格——单击菜单栏中的表格——选择转换——表格转换成文本即可。

12.行和列的删除[将光标定位在所在删除的行或列——表格——删除——行或列]

13.特殊符号的插入：

如①②③④[插入——特殊符号]

14.分栏[格式——分栏（栏数、宽度和间距、分隔线）]

15.分数的输入[插入——域——单击域名中的（Eq）——在域属性中单击公式编辑器]

16.查找与替换①查找：

编辑——查找；

②替换：

编辑——查找——替换）

手动换行符替换成段落标记：

[编辑——查找——高级——特殊字符——手动换行符——替换——在替换为右边的框中单击——特殊字符——段落标记——全部替换]

批量替换“”中文本的字体、字号、字体颜色等：

[编辑——查找——在查找内容右边框中输入“*”——单击使用通配符——替换——在替换为右边的框中单击——格式——字体选择相关内容——确定——全部替换]

17.批注（选文字——单击“插入批注”——输入批注文字）

18.修订（点击“修订”、删除文字、插入文字、点击“修订”）

19.突出显示（选文字——点击格式工具栏中的“突出显示”）

20.着重号的添加及颜色设置[格式——字体]

21.编号的插入与设置（格式——项目符号和编号——编号）

22.插入图片[插入——图片——来自文件]

23.图片设置[双击图片——在设置图片格式对话框中进行相关设置]

24.保存文档[文件—保存—选择保存位置—输入文件名。

word文件格式是.doc格式。

25．给文字注音

[选定要注音的文字——单击格式——中文版式——拼音指南——字号设置成9——确定。

PowerPoint题型

1、应用模板

操作：

单击[格式]，再单击[应用设计模板]，选择题目要求的模板，单击[应用]。

2、插入文本框、输入文字

单击[插入]→[文本框]→[水平]→在编辑页面上单击一下，出现文本框，再在文本框中输入指定文字。

3、设置字体、字号、颜色字型（如加粗、倾斜、加下划线等）

按住鼠标左键拖拉鼠标（选取字），单击[格式[菜单点[字体]，选取题目要求的字体、字号、颜色、字型，再单击[确定]

删除副标题占位符：

点击副标题占位符，敲DEL键

4．文字的对齐方式设置单击格式工具栏中的[左对齐、居中、右对齐]

5、图片的插入及设置（如透明、大小、环绕方式）

单击[插入]→[图片]→[来自文件]→选择图片所在的路径→单击该图片文件名→单击[插入]按钮，并将图片拖到指定位置。

双击图片——在设置图片对话框中进行相关设置。

6、插入自选图形

单击[插入]→[图片]→[自选图形]→选择图形所在类别→单击该图形→按住鼠标左键，在编辑页面上拖拉鼠标，拉出合适的自选图形，将图形拖到合适位置。

7、文字、图片设置超级链接

在字框或图片上点击右键选择[动作设置]→选择[超级链接到]→点击向下按钮，选择[幻灯片]→选择题目要求链接到的幻灯片，单击[确定]按钮。

8、文字或图片的自定义动画的设置。

操作：

选择文本或图片，单击右键，选择[自定义动画]，选择动画类型。

9、表格文字居中，填充背景。

右击表格，选取[边框与填充]，

（1）单击[文本框]标签，选择文本对齐方式。

点确定。

（2）单击[填充]标签，选择[其它填充颜色]，选择[标准]，选择颜色，单击确定。

10、幻灯片切换

在幻灯片上单击右键，选择[幻灯片切换]，选择切换方式和切换速度，单击[应用]或[全面应用]

11、添加空白幻灯片

单击[插入]——新幻灯片，单击[空白版式]接钮。

12、动作按钮

单击[幻灯片放映]——[动作按钮]，单击指定的动作按钮，在编辑页面上按住鼠标左键拉出动作按钮—单击超链接到—单击幻灯片—选择要链接的幻灯片——确定。

13、插入日期（自动更新）

在指定文本框中，单击[插入]——[日期和时间]——选择指定格式，选择是否要自动更新，点[确定]接钮。

14、幻灯片背景颜色和背景图片设置

在幻灯片空白处点右键选择——背景（K...）——在背景对话框下边的白色条上点一下，——“其他颜色”——淡黄色——确定——“应用”。

15、艺术字的插入与设置

[插入——图片——艺术字——选择一种样式——确定——输入艺术字——确定——调整大小及位置]

16．剪贴画的插入

[插入——图片——剪贴画——在右边搜索文字下输入要插入的剪贴画名称——单击该图片——调整大小及位置]

17、超链接的设置（链接到幻灯片、链接到网页）

[右击幻灯片上的对象——单击超链接——选择要链接的文件或浏览过的网页——确定]

18．在powerpoint中插入Flash动画

首先要找到【控件工具箱】，单击菜单栏【视图】——再出现的下拉菜单将鼠标移动到【工具栏】——在出现的下一级菜单中单击【控件工具箱】打上“√”——这样【控件工具箱】就出现了。

下面就来插入Flash动画，首先单击【控件工具箱】中【其他控件】按钮——再出现的下拉菜单单击【ShockwaveFlashObject】——鼠标变成十字形——在幻灯片中拖出一个矩形框——在矩形框上单击鼠标右键——在弹出的快捷菜单中单击【属性】——在属性窗口【Movie】右边编辑框中输入Flash动画所在路径及文件全名（包括扩展名.swf）——关闭属性窗口即可。

19、音乐的插入与设置声音延续播放

插入声音——单击声音图标——幻灯片放映——自定义动画——单击右边“自定义动画”窗口下声音名称右边的【向下三角】——效果选项——在【停止播放】选项中选择【在张幻灯片后】。

20、项目列表符号的修改

[选择段落文字——单击格式工具栏中的项目符号或编号]

[修改时可重新执行上述操作——选择不同的的符号和编号即可]

21、标注的添加

[单击自选图形——标注——选择一种样式——在要标注的地方拖出一个合适大小的区域——输入标注文字]

22、图形的组合

[按住Ctrl键不放——依次单击要组合的图形——在任一图形上单击右键——选择组合下的组合。

Excel题型

１、打开Excel

单击屏幕左下角的“开始”按钮，在出现的开始菜单上——向上平移鼠标到程序选项上——然后向右平移鼠标到随后出现的下一级菜单“Microsoftoffice”——向右平移鼠标到随后出现的下一级菜单单击MicrosoftExcel2003这样就打开了Excel。

２、将【Sheet1】工作表重命名

将鼠标移到【Sheet1】工作表标签上——单击鼠标右键——在弹出的快捷菜单上单击【重命名】——输入“学生成绩”。

３、输入数据

在Ａ１～Ｇ１单元格内分别输入“学号”“姓名”“性别”“语文”“数学”“自然”“品德”。

在Ａ２～Ｇ７等单元格内输入学生的相关信息和成绩，如下图所示。

４、自定义格式

将“学号”格式设置为“００１”显示

选中Ａ２～Ａ７单元格——单击菜单栏中【格式】——在下拉菜单中单击【单元格】，弹出单元格对话框——单击【数字】选项卡——选定【分类】列表框中的【自定义】——在【类型】文本框中输入“００＃”——单击【确定】按钮，完成单元格的格式设置。

这时你再输入“００１”，单元格中就会显示“００１”。

５、自动填充

自动填充学号。

对于有递增规律的数据，可以利用自动填充的功能提高输入效率。

例如，学生学号是顺序递增的，可以自动填充。

先在Ａ２和Ａ３中分别输入“００１”“００２”——选中Ａ２、Ａ３两个单元格——将鼠标指向被选单元格的右下角的黑色实心方框上——这时鼠标指针由空心十字变成实心十字——请按下左键不放向下拖动鼠标到Ａ７单元格放开左键，学号就自动填好了。

６、插入行或列、定义日期格式

在“性别”和“语文”之间插入“出生年月”

[单击行号7或列标字母“Ｄ”选择Ｄ列——单击右键——选择【插入】——就会在7行上面插入一行或在D列前插入一列]

[在Ｄ１单元格输入“出生年月”——将“出生日期”格式定义为“１９９Ｘ－Ｘ－Ｘ”形式——选中Ｄ２～Ｄ７——单击菜单栏【格式】——在下拉菜单单击【单元格】——弹出单元格对话框，单击【数字】选项卡——选定【分类】列表框中的【日期】——在【类型】列表框中选择“１９９７－Ｘ－Ｘ”形式——单击【确定】按钮，完成单元格的格式设置。

[在Ｄ２中输入“９３／４／２３”，单元格就自动显示为“１９９３－４－２３”，同理，输入Ｄ３～Ｄ７内的出生日期。

７、设置表格格式

数据居中对齐

按下键盘＜ｃｔｒｌ＞＋＜Ａ＞键，选中整个工作表——单击格式工具栏中的【居中】按钮，则所有单元格中的数据都居中对齐了。

设置字体颜色、表格底纹颜色

选中Ａ１～Ｈ１单元格——再选中的区域上单击右键——选择【设置单元格格式】弹出【单元格格式】对话框——在【字体】选项卡中设置字体颜色为“蓝色”，在【图案】选项卡中设置单元格底纹颜色为“白色”。

设置表格框线、框线颜色

选定工作表中的所有数据——单击菜单栏中的“格式”——单击“单元格”——在单元格格式对话框中——单击“边框”——分别单击“外边框”和“内部”，在【颜色】选项中选择相应的框线颜色。

８、分数统计

分数统计主要是求学生的总分和各科的平均分，分别在Ｉ１和Ｊ１内输入“总分”和“名次”。

选定Ｅ８单元格——在编辑区填入“=AVERAGE（E2:

E7）”，意思是求单元格E2到E7的平均值，也就是“语文”的平均值。

用自动填充的方法可求出“数学”“自然”“品德”的平均值。

单击I2单元格——在编辑区填入“=SUM（E2:

H2）”，意思是求单元格E2到H2的总和。

再次利用自动填充函数方法填充公式，就求出了其他学生的总分。

当数据有变化时，利用公式和函数计算的结果也会自动更新。

9．设置小数点位数

平均分的小数位数可能有多位，需要自定义格式来规范显示。

选中E8~H8——选择菜单栏中【格式】——在下拉菜单单击【单元格】——弹出单元格对话框，单击【数字】选项卡——选定【分类】列表框中的【数值】——设置【小数位数】为“1”。

这样E8~H8的单元格格式就设置为小数点后保留一位数字的形式。

10、对成绩进行名次计算

单击J2单元格——在编辑区填入“=RANK（I2,I:

I）”,这样第一位学生的名次就求出来了，用自动填充函数可将其他学生的名次排出。

11、按照总分排序

选中“总分”这一列——选择菜单栏中的【数据】——再出现的下拉菜单中单击【排序】——再出现的【排序】对话框“主要关键字”选择“总分”——在排序方式中选择（递增或递减）。

12、柱形图的插入

[选定数据表——插入——图表——在图表类型中选择一种类型——在右边子图表类型中选择一种——下一步——根据需要选择行或列——下一步——在其中进行必要的设置——下一步——选择图表插入的方式——完成]

13、行或列的合并

[选定要合并的行或列——然后单击格式工具栏中的合并居中按钮]

14、数据的筛选

[选定数据——单击数据——在筛选下选择自动筛选或高级筛选]

15、批注的添加

[单击视图中的批注——选择要添加批注的单元格——单击批注工具栏中的新批注——输入批注文字。

16、将单元格中数值等于、大于或小于等的数值标注成其他颜色

[格式——条件格式——在单元格数值右边选择相应的选项——在右边框中输入指定的数值——单击格式——设置相应的字体、边框及图案中的单元格底纹颜色]

17、将成绩为0的单元格改成缺考

[编辑——查找——查找内容中输入0——选项——单元格匹配——单击对话中的替换选项卡——在替换为右边输入缺考——全部替换]

18、保存Excel工作薄

单击“文件”中的“保存”——在出现的“另存为”对话框上部“保存位置”后的黑三角上单击——在列表中单击你所要保存的位置——在对话框下面文件名右边的编辑框中单击——输入一个文件名——单击“保存”。

【NTET考试】中小学教师教育技术能力考试

理论题复习纲要

考试内容

复习纲要

（一）基本知识（理论热身）

一、基本概念及理论

1.教育技术与信息技术

　　教育技术的定义

教育技术与信息技术的联系与区别

信息技术与课程整合

◎教育技术：

指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

◎教育技术以信息技术为基础。

信息技术属于技术学科，教育技术属于教育学科。

◎信息技术与课程整合：

指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

2.教学设计

教学设计的相关概念

学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价

教学设计的基本流程

◎教学设计：

指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

3.学习理论

◎行为主义

◎认知主义

◎建构主义

二、教育技术应用的意义

（1）推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准

（2）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分

（3）优化教学过程、培养创新型人才

（二）教案设计（教学规划）

一、教案设计流程

1.需求分析

（1）学习者分析

（2）教学的环境条件分析

教学软件平台与常用的工具软件

◎学习者分析：

智力因素（知识基础、认知能力）、非智力因素（兴趣、动机、情感、意志、性格）

◎教学的环境条件：

硬件设施（DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器）

2.教学目标分析

⑴确定教学目标

教学目标的分类

教学目标的描述

⑵确定教学内容及知识点顺序

教学重、难点的提炼

教学序列的组织

◎教学目标的分类：

（１）布卢姆：

认知、情感、动作技能；

（２）新课程：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

◎确定教学目标：

对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分析的目的则是确定“如何教”。

3.教学策略初步选择

（1）教学活动的排序

（2）教学组织形式的确定

（3）教学方法的选择

4.教学媒体选择

（1）依据学习目标

（2）依据学习内容

（3）依据学习者特征

（4）依据教学条件

5.教学评价方案制定

◎对学生学习的评价

◎对教师教学的评价

二、电子教案的设计与制作

1.电子教案的特点、结构及制作工具

电子教案的特点

电子教案的基本结构

电子教案的制作工具

◎电子教案的特点：

由多媒体效果、以超文本方式组织信息、提高授课的效率、便于教案的修订、便于携带复制交流等。

◎电子教案的制作工具：

文字处理软件、多媒体软件、网页制作类软件

2.利用文字处理软件制作电子教案

操作题（ＷＯＲＤ）

新建、输入并保存电子教案

编辑电子教案

文字、段落格式的设置

图像和页码的插入

公式与特殊符号的插入

表格的插入与编辑

查找与替换

（三）资源准备

一、资源准备的基础知识

1．教学资源的基本概念

（1）教学资源的定义

（2）常用教学媒体

⑶教学媒体的选择

◎教学资源：

指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，我们常说的教学资源是狭义的教学资源，主要包括多媒体课件、学科主题网站等。

◎常用教学媒体：

挂图、标本、模型、实验仪器

教科书、文献资料

唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片

光盘（CD-ROM、VCD、DVD）、硬盘

网络

2．常见数字教学资源格式

可执行文件格式（*.exe）

文档格式（*.doc*.ppt*.xls）

视频格式（*.mpg）

图像格式（*.jpg）

二、数字教学资源的获取与存放

1．数字教学资源的获取

⑴数字教学资源获取方法

⑵树立教学资源的版权意识

获取方法：

①截取计算机屏幕上所需的教学图像

②利用录音软件录制教学音频素材

③查询、收集网络上的数字教学资源

数字教学资源的分类查询和关键词查询

使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站

④下载与保存数字教学资源

下载与保存链接的文件

下载与保存需要的网页、文字、图像

2．数字教学资源的存储与组织管理

⑴数字教学资源的存储

⑵数字教学资源的组织与管理

三、教学演示课件的制作

1．教学演示课件

◎演示课件在教学中的应用

◎制作教学演示课件的常用软件

PowerPoint

WPSOffice

2．制作教学演示课件

PowerPoint操作题

（1）模板与版式的选用

（2）文本的输入与编辑

（3）图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置

（4）幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置

（四）教学实施

一、教学实施的基础知识

1．教学过程的基本环节

（1）教学准备

（2）在实施中感受、理解教育技术对新课改的支持作用

（3）评价反思

2.教学过程的组织形式

（1）集中讲授

（2）自主学习

（3）协作学习

3．教学信息呈现

把握教学信息的呈现时机与方式

合理借助媒体呈现教学信息

◎把握教学信息的呈现时机与方式：

①有意义地呈现信息；

②突出关键特性；

③提供不同的展示方式；

④适当的重复。

二、教学设施的使用

1.辅助教学的主要硬件设备及其功能

（1）教具或仪器对教学的支持作用

（2）DVD播放机和电视机对教学的支持作用

（3）计算机、网络和显示设备对教学的支持作用

2.常用软件在教学实施过程中的应用

（1）Word、WPSOffice

（2）PowerPoint

（3）WindowsMediaPlayer

（4）IE

三、教学中的交流

1.对教学交流的认识

（1）交流及互动的重要性

（2）交流的内容

◎互动：

指学习者在学习过程中，与教师、同学或其他人之间的互相交流。

◎互动方式：

人机互动、师生互动、生生互动等

2.交流工具的使用

ＷＯＲＤ操作题

利用文字处理软件批注和修订文档

Ｅ－ｍａｉｌ操作题

会收发和管理电子邮件（包括附件）

（五）教学评价

一、教学评价的基础知识

1．教学评价的功能和类型

（1）教学评价的功能

（2）教学评价的类型

◎教学评价的功能：

教学功能、诊断功能、调控功能、激励功能

◎教学评价的类型：

按评价基准分类（相对评价和绝对评价）、按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）、按评价分析方法分类（定性评价和定量评价）、按评价基准分类（相对评价和绝对评价）、按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）、按评价分析方法分类（定性评价和定量评价）

2．教学评价的内容

（1）教学资源

（2）教学效果

二、对学生学习的评价

1．数据的收集与处理

⑴数据的收集

平时作业，测验、考试结果

小组协作学习的各类文档及成果

调查问卷

⑵数据的处理

⑶数据统计工具的使用

Excel

ＥＸＣＥＬ操作题

◎学生的总成绩、平均成绩和成绩排序、调查问卷的数据处理等

2．统计结果的分析与公布

⑴评价数据的分析

定性分析

定量分析

⑵结果的表达

评语

表格

统计图表

三、对教师教学的评价

1．学生对教师教学的评价

⑴教师教学过程评价表的组成

⑵教师教学评价表的应用

2．教学反思

⑴教学反思的内容

⑵教学反思的方法

◎教学反思：

指教师以自己的教学活动过程作为思考的对象，通过观察、回顾、诊断等方式，对自己的教学行为、教学决策、教学方法以及由此产生的结果进行审视和分析，总结教学经验，思考教学活动中的成绩与不足，并提出改进的对策