部编版统编版五年级语文上册17松鼠教学设计精选Word文档格式.docx

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课件

教学设计

设计意图

导入

（ 

）分钟

一、谈话引入

1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？

请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。

2．请看大屏幕，请大声说出它们的名字。

板书：

松鼠

让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！

【设计意图：

用松鼠的图片导入，生动活泼，能引起学生的兴趣。

】

新课

二、初读课文，学习字词

1．按要求自由读课文

（1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。

（2）用自己喜欢的方法记忆生字。

（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。

2．检查自读情况

（1）读词句

[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]

灰褐色：

[出示灰褐色的松鼠]

“遮蔽”是什么意思？

说说你的理解。

“嬉戏”你怎么理解？

（2）识记生字，掌握多音字。

晃huǎng（）huà

ng（）

组完词同桌订正

三、再读课文，理清思路

1．默读课文，想一想：

松鼠给你留下了怎样的印象？

试着在括号里填上词语。

讨论：

（）的松鼠

2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

3．同桌讨论：

如果把课文分成两部分，该怎样分？

为什么这样分？

全班交流，总结

第一部分

（1）：

先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。

第二部分

（2）：

主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。

第三部分（3、4）：

从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。

第四部分（5）：

介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。

四、细读第一段，了解外形

1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。

2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？

试着填一填：

在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠____、____、_____、和_______的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。

外形特征

面容----清秀

身体----矫健

四肢----轻快

尾巴---上翘

3．读第一段，讨论：

你认为这段好在哪儿？

小结：

文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。

这种写法值得我们借鉴。

4．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。

朗读指导：

我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。

要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。

【设计意图：

带着问题自学生字词，有利于提高学生的自学能力，并且提高学生的参与度。

在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点。

采用填空的形式来理解课文内容，锻炼学生的阅读能力和概括能力。

课堂小结及拓展延伸（ 

）分钟

五、布置作业

1．抄写生字、新词。

2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。

课堂作业新设计

一、读拼音，写词语。

这只sōngshǔ（）小巧lí

ngló

ng（），真惹人喜爱。

二、选词填空。

驯良善良温顺

1.对他们来说，这种（）的动物是最好看的。

2.鹿是一种性情（）的动物。

3.妈妈是个非常（）的人。

三、根据课文内容填空。

小松鼠面容___________，眼睛_____________，身体__________，四肢轻快，非常敏捷，非常____________。

参考答案：

一、1.松鼠玲珑

二、1.驯良2.温顺3.善良

三、清秀闪闪发光矫健机警

第二课时 

1.继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。

2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

一、复习导入

1．听意思写词语

动作迅速而灵敏。

（敏捷）

小巧、灵活、精细。

（玲珑）

遮住的意思。

（遮蔽）

游戏、玩耍。

（嬉戏）

2．《松鼠》一课可以分成几部分？

每部分分别写了什么？

生回答问题

这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。

用复习的方式导入新课，既能复习旧知识，又对新旧知识有一个很好的衔接。

二、精读课文，了解习性

1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。

生总结，汇报

性格特征---胆小（活动范围活动时间）

2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？

默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。

3．指名介绍，随机导学：

读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？

生总结、汇报

行动、储备粮食搭窝（聪明警觉乖巧）

师：

你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！

你能不能把表示先后顺序的词画出来？

（先……再……然后……）

师生对读这一句，感悟言之有序。

学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。

写后交流。

4.读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？

生活习性（繁殖换毛爱干净）

三、总结全文，拓展延伸

1．请2名同学分部分读全文。

2．说一说：

通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？

3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？

（讨论）

A.准确、生动的语言；

B.合理清晰的结构；

C.鲜明的事物特征；

D.恰当选用说明方法。

4.仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》。

按照顺序介绍松鼠的生活习性，并且抓住重点词句来理解课文内容，有利于帮助学生把握课文，学习写作方法。

设计这个环节，能巩固学生这节课所学的知识，同时把所学的知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。

课堂小结及拓展延伸

　四、布置作业

1．完成课后第3题。

2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。

板书

内容

面容---清秀

外形特征身体---矫健

松鼠四肢---轻快

尾巴---上翘

胆小活动时间活动范围

性格特征

行动储存粮食搭窝（聪明警觉乖巧）

繁殖

生活习性换毛

爱干净

准确生动的语言合理清晰的结构鲜明的事物特征恰当的说明方法

一、选字组词，在正确的字的下面打√。

果（人仁）（骨滑）动（脑恼）怒

二、写出句子中加点词语的反义词。

1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。

（）

2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。

（）

3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

三、在括号里注明下列句子使用的说明方法。

1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

一、仁滑恼

二、1.笨拙2.微弱3.狭窄

三、1.举例子2.作比较

教学反思

1.这是一篇科普说明文。

文章语言生动，可读性强。

因此，在教学中，我充分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。

我把课堂交给了学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好。

2.在教学中，我注重对学生基础知识的把握。

因此，我把字词也作为重点，在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容易把握，因此，教学取得了良好的效果。

教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。

备课素材

【教材分析】

这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。

首先，这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着学生。

其次，这是一篇成功的描写动物的范例。

课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次清晰。

另外，课文的语言堪称经典。

无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。

【作者介绍】

课后作业

基础积累大巩固

1.他的这套说辞，彻底rěnǎo（）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。

2.他一不小心huá

（）了一下，摔倒了。

二、写出下列词语的近义词。

敏锐—————（）锐利—————（）

通常—————（）暖和—————（）

三、按要求完成句子。

1.松鼠有时也捕捉鸟雀。

它不是肉食动物。

（用合适的关联词连成一句话）

___________________________________________________________

2.它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

（用加点的关联词造句）

3.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

（换个说法，保持意思不变）

阅读能力大提升

四、课文整体梳理。

这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。

五、重点段落品析。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xú

nxù

n）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎngxià

ng）栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

1.用√选出括号里正确的读音。

2.用横线画出选文的中心句。

3.选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。

思维创新大拓展

六、你喜欢什么小动物？

把它介绍给大家吧。

______________________________________________________________________________________________________________________

一、1.惹恼2.滑

二、敏捷锋利平常温暖

三、1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。

2.这个小女孩儿既聪明又漂亮。

3.松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。

四、外形生活习性乖巧驯良漂亮

五、1.xù

nxià

ng

2.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

3.饮食外貌

六、示例：

我喜欢小狗。

它的眼睛圆圆的，晚上的时候好像还能发光呢！

它的尾巴上翘着，毛绒绒的非常可爱。

它那四条小短腿特别搞笑，跑起来一撇一撇的，有趣极了。