学年河南省郑州市高一下学期期末考试生物试题Word格式文档下载.docx
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C.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液
D.淋巴中的蛋白质含量高于血浆
4.血浆中的水直接来自于
A．组织液B．组织液、消化道
C．组织液、淋巴D．组织液、淋巴、消化道
5.哺乳动物因长时间未饮水，会发生的生理现象是
A．垂体合成并释放大量抗利尿激素B．下丘脑产生渴觉
C．肾小管和集合管对水的重吸收能力减小D．血浆渗透压升高
6.关于激素作用的叙述，错误的是
A.激素是一种信号分子，不直接参与细胞代谢
B.激素的分泌可以受神经系统的调控，同时激素也可以影响神经系统
C.临床上常通过检测血液中激素含量来检测内分泌系统的疾病
D.激素和酶相似，都是微量高效的物质，都能一次产生多次利用
7.体温恒定对于人体正常的生命活动至关重要，以下分析不正确的是
A．炎热时，人体通过减少产热，增加散热来维持体温
B．人体持续39℃高烧时，产热量大于散热量
C．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解
D．寒冷时，骨骼肌不自主地颤栗属于非条件反射
8.研究发现两种现象，①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞②给动物注射从某种细菌后，从其血清中获取物质乙，该物质可以特异性与该细菌结合。
则这两种物质分别是
A．甲是淋巴因子，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子
C．甲是抗体，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体
9.少数人注射青霉素后会出现胸闷，气急和呼吸困难等过敏症状，严重者会发生休克。
下列相关叙述不正确的是
A该现象是由于少数人免疫系统对青霉素过度敏感造成的
B.该现象具有遗传倾向，一般不会破坏组织细胞
C.过敏症状一般表现为发作迅速、反应强烈，消退快
D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
10.关于免疫细胞的叙述错误的是
A．吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作物
B．免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
C．当相同抗原再次进入机体，记忆细胞可直接产生抗体，发挥免疫作用
D．血浆和淋巴中都含有T细胞和B细胞
11.有关各级神经中枢的叙述，错误的是
A．“憋尿”现象说明人体中高级中枢可以控制低级中枢
B．神经中枢一定在中枢神经系统内
C．脑干有呼吸中枢，还与生物节律等的控制有关
D．下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢
12.下列有关神经调节的叙述，正确的是
A．神经调节的基本方式是反射
B．神经调节比体液调节的反应速度快，作用范围广
C．反射弧中的效应器是指传出神经末梢
D．兴奋时，神经纤维膜外局部电流方向与兴奋传导方向是一致的
13.神经元间的信息传递离不开神经递质，下列有关分析正确的是
A．突触小体中的突触小泡中含有神经递质
B．突触前神经元在静息时释放递质
C．神经递质主动运输穿过突触前膜作用于突触后膜
D．神经递质和突触后膜上受体结合一定引起后膜的兴奋
14.下图是一个反射弧的部分结构示意图。
甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。
当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是
A．甲发生一次偏转，乙不偏转B．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
15.下列关于植物生长素的叙述，正确的是
A．不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理效应一定不同
B．生长素和赤霉素都是通过促进细胞分裂使植物生长
C．顶端优势和植物向光性都能体现生长素作用的两重性
D．植物茎尖可以利用色氨酸合成生长素
16.下图是用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断不正确的是
A.①②对照说明感光部位是尖端
B.向左弯曲生长的是⑤
C.不生长也不弯曲的是③
D.单侧光能够对②④起作用
17.右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系，依此图回答平放的幼苗根部近地端生长素浓度范围是
A．O～A区间B．O～B区间
C．大于BD．A～B之间
18.下列有关植物激素或植物生长调节剂在农业生产中的应用叙述，不正确的是
A．适量的GA（赤霉素类）可以促使芦苇长高
B．脱落酸可以促进凤梨（菠萝）成熟
C．适宜浓度细胞分裂素，可以促进小麦细胞分裂
D．用一定浓度的2、4—D浸泡扦插枝条基部，可以诱导生根
19.下列可以“双向”进行的是
A．胚芽鞘中生长素的极性运输B．膝跳反射中兴奋在神经纤维上的传导
C．人体血浆和组织液之间的物质转移D．兴奋通过神经递质在突触处的传递
20.右图为两种生物种群的增长曲线，以下说法正确的是
A．乙曲线的ba段，种群年龄组成是衰退型
B．一个物种引入新的地区后，其种群数量变化一定符合甲曲线
C．海洋渔业捕捞后，需控制剩余量在b点
D．甲曲线的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长率
21.不考虑其他因素，下图中字母表示的时刻，种群数量不为K值的是
22.下图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述正确的是
A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C.丁为年龄组成，稳定型的出生率最大
D.种群密度是种群最基本的数量特征，能反映种群数量变化趋势
23.下列关于种群和群落的描述，正确的是
A.某一区域所有动植物种群构成一个群落
B.由于田鼠在被捕捉一次后很难再次捕捉，会使用统计的种群密度比实际值偏小
C.群落的物种组成是区分不同群落的重要特征
D.草原中的动物没有分层现象，而森林中的动物有
24.一块农田中有大豆、杂草、田鼠和蛇等生物，其中属于竞争关系的是
A．大豆和其根部的根瘤菌B．田鼠与蛇
C．大豆与杂草D．田鼠与杂草
25.有关生物研究中调查方法的叙述，错误的是
A、调查植物种群密度常用的取样方法有五点取样法、等距取样法
B、调查动物种群密度只能利用标志重捕法
C、调查酵母菌种群数量变化时，计数需要借助于显微镜
D、调查土壤小动物丰富度常用记名计算法、目测估计法进行统计
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（本题包括5小题，共50分）
26.（10分）
当人体处于寒冷环境时，机体会通过调节代谢产热，部分过程如下图所示。
图中甲、乙、
丙表示内分泌器官，A、B表示激素。
回答下列相关问题：
（1）图中甲器官为，B表示激素，其分泌量的多少受（填相关激素名称）的调控。
（2）甲状腺激素受体的化学本质是，若由于自身抗体的攻击使甲状腺激素受体与激素结合受阻引起相应病症，这类疾病属于病。
（3）当人体摄食碘不足时，导致代谢异常，这时血液的A浓度（填“>
”、“<
”或“=”）正常值，甲状腺激素对A、B的调节作用方式称为调节。
（4）寒冷刺激下，皮肤冷觉感受器兴奋部位的细胞膜对离子的通透性增强，膜外侧的电位变化是，经传人神经将兴奋传至从而产生冷觉。
27.（10分）
糖尿病与激素作用异常有关，据图回答下列问题：
（1）正常人血糖浓度是，肌肉细胞（填“能”或“不能”）参与血糖调节。
长期紧张、压力过大会使升高血糖的激素如、等分泌增加，从而使血糖增加，从生理效应的角度分析，它们与胰岛素之间具有________作用。
（2）经研究发现：
肥胖者体内过多的脂肪易造成机体细胞对胰岛素敏感度下降，影响细胞对葡萄糖的________________________，进而表现为高血糖。
（3）上图为一正常人和两种糖尿病人在空腹状态下口服100g葡萄糖后，血浆中胰岛素浓度变化曲线。
由图可推测，病人甲的病因可能是________________细胞受损，使胰岛素分泌不足。
病人乙口服葡萄糖后，检测血浆中葡萄糖浓度，略高于正常人，分析原因可能是______。
病人（填“甲”或“乙”）可通过注射胰岛素达到治疗的目的。
28.（10分）
埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，它是由埃博拉病毒引起的。
请回答以下问题：
（1）埃博拉病毒侵染人体内，首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线，这两道防线属于免疫，其特点是。
其中第二道防线是由体液中的（如溶菌酶）和组成。
（2）埃博拉病毒侵入人体后，能识别被埃博拉病毒寄生的宿主细胞，并与之密切接触，而使其裂解死亡，埃博拉病毒被释放出来，而后会被免疫产生的所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬细胞吞噬消灭。
（3）人们已经研制出埃博拉病毒的疫苗，注射疫苗的目的是。
某人已注射过埃博拉病毒的疫苗，当埃博拉病毒再此侵染其机体时，其体内的浆细胞由增殖分化产生。
29.（10分）
这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。
（1）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如下表所示（“一”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）。
实验一
组别
生长素的量
大豆芽长度
A
-
16mm
B
+
24mm
C
++
33mm
D
+++
23mm
实验二
乙烯利的量
a
b
14mm
c
12mm
d
10mm
①从实验一的A组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。
在植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的。
若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。
通过实验—
（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物的作用具有两重性。
②由实验二可以得出：
乙烯利能够胚轴生长。
（2）一般来说，儿童食用用生长素处理的“激素豆芽”（填“能”或“不能”）促进其长高，原因是。
但若在实际生产中使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。
在右图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是＿＿＿＿（序号），乙烯利的抑制会造成突触后神经元（填“持续兴奋”、“不能兴奋”或“不受影响”）。
30.（10分）
某地的常绿阔叶林因森林大火而遭到破坏，经历一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。
下图为恢复过程中群落演替的不同阶段及其植物组成：
（1）随着时间的推移，
的过程，称为群落的演替。
在第I阶段经历了一年生草本植物占优势，到多年生草本植物占优势的过程，在第II阶段，草本和灌木混生，群落内很少有一年生草本植物生长，其原因是。
（2）该群落演替的类型为
演替，在从I一IV阶段的演替过程中，群落对光能的利用能力，抵御环境变化的能力逐渐。
（3）在Ⅳ阶段，自上而下分别有乔木、灌木和草本植物，这体现了群落的结构。
（4）如果人类参与了该群落演替过程．那么人类的活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的和
进行。
2015—2016学年下期期末学业水平测试
高中一年级生物参考答案
一、选择题（每小题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11
12
13
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15
16
17
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19
20
21
22
23
24
25
二、非选择题（除注明的外，每空均为1分，共50分）
26．（10分）
（1）下丘脑促甲状腺促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素
（2）糖蛋白自身免疫
（3）>
（负）反馈
（4）钠由正变负大脑皮层
27．（10分）
（1）0.8～1.2g/L能胰高血糖素肾上腺素（无顺序要求）拮抗
（2）摄取、利用和储存（2分）
（3）胰岛B胰岛素受体受损（胰岛素受体活性低或组织细胞对胰岛素不敏感）甲
28．（10分）
（1）非特异性人人生来就有，不针对某一类特定病原体杀菌物质吞噬细胞
（2）效应T细胞体液抗体
（3）使机体产生相应的抗体和记忆细胞B细胞和记忆细胞（2分）
29．（10分）
（1）①种子
不需要
不能（2分）②抑制
（2）不能动植物激素的化学本质是不同的，动物的生长激素化学本质是蛋白质，而植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，另外在人体细胞表面没有植物生长素的特异性受体，因此无法识别发挥作用（2分）④持续兴奋
30．（10分）
（1）一个群落被另一个群落代替（2分）大部分一年生草本植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰（2分）
（2）次生提高增强
（3）垂直
（4）速度方向
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