聋校语文第十册第11课《新衬衫》教案Word格式文档下载.docx
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讲解法、演示法、观察法、练习法
四、教具准备。
挂图
放大课文
五、教学时间。
5课时
第一课时
教学过程:
一、导入新课。
板书课题:
二、新授。
1、读课文,划出不懂的字和词语。
2、板书词语:
lù
qià
n
chā
yī
diǎn
pé
i
chá
ng
dà
o
陆
倩
差
一
点
赔
偿
道
歉
yuá
lià
bù
kēng
shēng
de
hé
jì
原
谅
不
吭
声
淡
的
痕
迹
3、教读音。
(1)范读。
(2)领读。
(3)分组读。
(4)指名学生读。
4、指导学生理解词语的意思。
差一点——相差不多。
赔偿——因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。
道歉——表示歉意,特指认错。
不吭声——不出声。
淡淡的——是指某种成分少,和“浓”相对。
痕迹——物体留下的印儿。
5、指导书写。
三、练习。
1、读词语。
2、说说词语的意思。
3、用“漂亮、原谅”造句。
四、作业。
1、抄写词语。
2、预习课文。
课后记:
本节课学习了课文《新衬衫》的生字新词。
重点讲了“谦、淡、痕”的书写和“道歉、原谅、痕迹”的意思。
教学效果较好。
第二课时
一、复习。
1、默写词语。
陆倩倩
差一点
赔偿
道歉
原谅
不吭声
淡淡
痕迹
2、说说课文讲了一件什么事?
1、教学第一自然段。
(1)
指名读。
(2)
让学生默读,思考:
讲了什么时间?
“我”的心情怎样?
为什么?
(3)
讨论,师小结:
时间是:
开学第一天,“我”穿着漂亮的新衬衫去上学,所以心里很高兴。
(4)
让学生说说“我”的新衬衫是什么样的?
(5)
让学生齐读这一自然段。
(6)
说说这段的主要意思:
(写“我”开学第一天,穿着漂亮的新衬衫去上学,心里很高兴。
)
2、学习第二自然段。
看课文回答问题:
上课时发生了什么不愉快的事情?
下课了,“我”是怎么做的?
讨论:
上课时,坐在我旁边的陆倩倩不小心把墨水溅在我的衬衫上。
下课了,我拉住陆倩倩,气呼呼地叫她赔。
指导学生进一步理解:
陆倩倩是怎么把墨水溅到我的衬衫上的?
事情发生后她什么样?
我怎么样?
再读一读这一自然段。
说说这个自然段的主要意思:
上课时,陆倩倩不小心把墨水溅在我衬衫上,下课了,我拉住她,叫她赔。
三、巩固练习。
1、指导朗读。
2、说说衬衫被溅上墨水后,我的心情怎么样?
我是怎么做的?
四、课堂小结。
同学们说说“我”这样做对不对?
(不对)同学之间要团结互助,要学会原谅别人不小心犯下的错。
五、作业。
1、朗读一、二自然段。
2、预习下面内容。
本节课学习了课文《新衬衫》的第一、二自然段。
课文讲解时学生都听的很认真,整节课课堂气氛活跃。
第三课时
1、让学生说说:
开学第一天,发生了什么不愉快的事?
2、“我”是怎么想的,又是怎么做的?
1、教学第三自然段:
指名学生读。
结合挂图理解句意。
图上画的是回到家里,含着泪水,妈妈严厉地批评教育我。
让学生默读,并思考:
中午回到家“我”怎么样?
妈妈是怎样教育“我”的?
“我”听了妈妈的话后是怎么做的?
读第三自然段,进一步理解妈妈说的话。
2、教学第四自然段。
读第四自然段。
读课文思考:
“我”后来是怎么做的?
让学生说说“我”这样做对不对?
3、指导学生朗读第三、四自然段。
读课文回答:
“我”的衬衫被陆倩倩溅了墨水,开始“我”是怎样想的?
怎样做的?
后来又是怎样做的?
朗读课文,背诵第三、四自然段。
本节课学习了课文《新衬衫》里的第三、四自然段,重点分析了妈妈对“我”说的话,学生理解妈妈为什么要严厉的批评“我”。
第四课时
1、揭示课题。
板书:
2、让学生朗读课文。
二、完成课后习题。
1、完成第2题。
出示习题。
让学生想想三、四自然段合并为一段后的主要意思。
(2)让读三、四自然段,说说三、四自然段的意思。
第三自然段主要讲了教育我:
同学之间要团结,让我原谅陆倩倩。
第四自然段是是写:
我把衬衫换下来洗了。
(3)让学生想想合并后的主要意思。
讲了“我”在妈妈的教育下,原谅了陆倩倩,自己把衬衫换下洗了。
2、完成第3题。
(1)出示习题。
读下面的句子,联系上下文,说说带点词语的意思。
1
我把事情经过告诉了妈妈,还说:
“下午,我也要在她的衬衫上弄几滴墨水。
”
2
陆倩倩不小心把墨水溅在你的衬衫上,已经主动向你道歉了,你应该原谅她。
学生读句子。
从课文中找出句子,联系上下文,理解带点词语的意思。
学生说说带点词语的意思:
“事情经过”是指上课时,陆倩倩不小心把墨水溅在我的衬衫上,她低着头说:
“对不起!
”衬衫脏了,很难看,下课了,“我”拉着她,叫她赔。
“主动道歉”是指陆倩倩低着头说“对不起!
“原谅她”是指她不小心把墨水溅在“我”的衬衫上,妈妈教育“我”不要指责她,不要她赔衬衫。
3、完成第4题。
用下面的词语造句。
漂亮
原谅
读题。
老师举例。
让学生说句子。
师生小结。
三、作业。
完成课后2、3、4题。
本节课完成了课文《新衬衫》里的部分习题,学生练习情况较好。
第五课时
1、指名背诵课文第三、四自然段。
2、仿照课文,联系见过或经历过的事情,说、写一段话。
让学生读题,弄清题意及要求。
讲解:
“见过的事”是指不是自己参与而是自己看到的或知道的事。
但要求都是真实的事。
(3)在写法上仿照课文。
(4)让学生回忆一下自己见过或经历过的与课文类似的事。
(5)让学生说说,老师指导。
如:
中午,我们到食堂排队打饭。
我站在刘佳佳的后面。
一不小心,刘佳佳踩到我的脚了。
好疼哟!
我“哎哟”叫了一声。
刘佳佳连忙回头,不好意思地说:
“真对不起!
踩到你的脚了。
”我忍着疼痛说:
“不要紧。
教师总结学生写句子情况。
仿照课文,联系见过或经历过的事情,说、写一段话。
教学后记:
本课是教育意义很大的一篇课文,教学时注重了结合实际对学生进行思想教育。
从课后学生的表现可以看出这篇课文的思想教育起了一定的作用,学生都懂得了谦让和谅解。
真高兴学生能学有所获。