逻辑学试题库超全Word格式文档下载.docx

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18、传统逻辑中的不完全归纳推理一般分为两种即：

_____________________和________________________。

19、"

要在大学生中普及逻辑知识"

该语句中"

逻辑"

一词的含义是

。

20、定义是明确概念_________的逻辑方法,而划分则是明确概念_________的逻辑方法。

21、设P为真,要使命题形式p∧q为假,则q应取_______值;

要使命题形式p→q为假,则q为_________。

22、现代逻辑证明,一个复合命题推理是有效的,当且仅当,其推理蕴涵式是_______________。

23、命题"

有些被告不是罪犯"

从命题项的周延性来分析,该命题中的主项为_________,谓项为_________。

24、在第一格的三段论中,其中项M的位置在大前提中作___________,在小前提中作____________。

25、从前提"

所有的犯罪行为都是违法行为"

进行换位推理,可以推出结论____________________________;

如果进行换质推理,则又可以推出结论__________________________。

26、“既肯定SAP,又肯定SEP”从逻辑规律的要求来看,该断定违反了____________“既否定SIP，又否定SOP”，则该断定违反了____________。

27、“求因果五法”是指____________、____________、____________、____________、____________。

28、逻辑学是一门古老的学科，其三大发源地是___________、____________、

____________。

29、___________和____________是概念的两个基本逻辑特征。

30、定义是一种揭示概念_________的逻辑方法，最常用的一种下定义方法是_________________。

31、“说话、写文章要讲逻辑”该语句中的“逻辑”一词的含义是___________。

5、命题“有些学生是党员”中主、谓项的周延性为：

主项___________，谓项___________。

32、设O命题为假，根据直言命题对当关系的性质，具有相同素材的其它三

种命题的真值情况为：

A为________,E为________,I为_________。

33、命题公式“（p→q）∧（p∧非q）”从逻辑规律的角度分析，该公式不

能成立，它违反了___________律。

34、设P为假，要使公式p∨q为真，q应取值为_______；

要使公式p→q为真，q应取值为_______要使公式p←q为真，q应取值为_______。

35、论证的三要素是_____________、_____________、____________

36、逻辑形式结构都由____________和___________两部分构成。

37、负概念的运用总是相对某一特定的对象类而言的，这一特定的对象类在逻辑上称为___________。

38、具有属种关系的概念，其_______和_______之间的关系呈反变规律变化。

38、已知E命题为真，根据直言命题对当关系的性质，可以推出具有相同素材的其它三种命题的真值情况为：

A为______，I为______，O为______。

39、命题“有些学生不是团员”中主、谓项的周延性是：

主项_________，谓项_________。

40、设p为真，要使命题公式p∧q为假，q应取值为______；

要使p→q为假，q应取值为______；

要使p←q为真，q应取值为_______。

41、以命题SOP为前提，先换质，再换位，可以推出结论为____________。

42、在第四格的三段论中，中项M的位置在大前提中做__________，在小前提中做__________。

43、定义是揭示概念_________的逻辑方法，而划分是揭示概念_________的逻辑方法。

43、SIP和SOP真值关系是_____________，其性质为____________________。

44、直言命题主、谓项周延性的规律是：

全称命题的主项________，特称命题的主项________，肯定命题的谓项_________，否定命题的谓项________。

45、以命题SAP为前提，进行换质推理可以推出结论______________；

进行换位推理可以推出结论______________。

46、已知q为真，要使命题公式p∧q为假，p应取值为_______；

要使p→q为真，p应取值为________；

要使p←q为真，p应取值为________。

47、第一格三段论的两条特殊规则是①______________________________②________________________________。

48、逻辑基本规律包括___________、____________、____________、____________。

49、典故“东施效颦”中的东施之所以被后人取笑,从逻辑学的角度看是因为她犯了___________的逻辑错误。

50、___________是我们日常生活中经常运用的一种间接反驳的思维方法。

二、单项选择题

１、“中国人是伟大的”和“中国人是亚洲人”，从集合与非集合的意义上分析，这两句话中的“中国人”是_________

A：

前一句是集合概念，后一句是非集合概念B：

两句都是集合概念

C：

前一句是非集合概念，后一句是集合概念D：

两句都是非集合概念

２、“我班至少有一个学生不是团员”该直言命题主、谓项的周延性是_________。

主项周延，谓项不周延B：

主、谓项都周延

主、谓项都不周延D：

主项不周延，谓项周延

３、已知O命题为假，根据直言命题对当关系的性质，则具有相同素材的其它三种直言命题的真值情况是：

A为、E为、I为。

真、真、假B：

假、真、假C：

真、假、真D：

假、假、真

４、以命题“我班所有的同学都不是非团员”为前提，先换质再换位进行推理，可以有效推出

结论_________。

有些团员是我班的同学B：

有些非团员不是我班的同学

所有的非团员都不是我班的同学D：

不能换

５、设q为假，要使命题公式p∧q为假,则p应取值为______；

要使命题公式p∨q为假，则p应取值为　　；

要使命题公式p→q为假，则p应取值为。

可真可假、假、真B：

真、假、真C：

假、真、假D：

真、假、可真可假

６、在第三格的三段论中，中项在前提中的位置为___________。

在大前提中为主项，在小前提中为谓项B：

在大、小前提中都为主项

在大前提中为谓项，在小前提中为主项D：

在大、小前提中都为谓项

７、“既断定SAP为真，又断定SEP为真”该断定从逻辑规律的要求分析是__________

违反了同一律B：

违反了矛盾律C：

违反了排中律D：

没有违反逻辑规律

８、三段论推理“（PAM）∧（SAM）→　SAP”违反了三段论的规则“__________”，因此，该推理无效。

前提中不周延的项在结论中也不得周延B：

中项至少必须周延一次

两个特称前提不能得出结论D：

两个否定前提不能得出结论

９、与“p→q”的负命题的等值命题是___________。

p→¬

qB：

¬

qC：

p∨qD：

p∧¬

q

10、契合差异并用法的特点是___________。

A．同中求异B．异中求同

C．求同求异相继运用D．两次求同，一次求异

11、“我们要揭露霸权主义的强盗逻辑”，该语句中的“逻辑”一词的意义是指_________

事物的客观规律B：

思维规律C：

某种特殊的理论或观点D：

逻辑学

12、“所谓形式主义者就是指形式主义地观察问题、处理问题的人，”该语句作为定义是错误的，它犯了_________的逻辑错误。

定义过宽B；

定义过窄C：

同语反复D：

定义不清

13、“有的被告不是罪犯”该直言命题主、谓项的周延性是_________。

14、具有相同素材的SAP命题和SOP命题的真值性质是_________。

二者既不能同真，也不能同假B：

二者不能同真，但可以同假

二者不能同假，但可以同真D：

二者既可以同真，也可以同假

15、命题（p→q）和（¬

p∨q）之间的真值关系是_________。

等值关系B：

反对关系C下反对关系D：

矛盾关系

16、以命题“有些学生不是团员”为前提进行换位推理，可以推出结论_________。

有些团员是学生B：

有些非团员不是学生

有些团员不是学生　　　D：

17、已知（p∨q）为假，则下列命题公式为假的是_________

p→qB：

p∧qC：

p←qD：

p↔q

18、设P为假，要使命题公式p∨q为真,则q应取值为______；

要使命题公式p→q为

真，则q应取值为　　；

要使命题公式p←q为真，则q应取值为　　。

真、可真可假、假

19、在第四格的三段论中，中项在前提中的位置为_________。

20、如果对两个相互等值的命题（），则违反逻辑基本规律。

A、同时肯定B、肯定一个，否定另一个

C、同时否定D、不作肯定，也不作否定

21、“我们要在大学生中普及逻辑知识”，该语句中的“逻辑”一词的意义是指_________

事物的客观规律　　　　　　　　　B：

思维规律

某种特殊的理论或观点　　　　　　　D：

22、“把地球分为南半球和北半球”，该语句作为划分是错误的，它犯了_________的逻辑错误。

划分不全　　　　　　　　　B：

多出子项

划分的标准不统一　　　　　D：

这不是划分，而是分解

23、ＳＩＰ命题主、谓项的周延性是_________。

24、在第一格的三段论中，中项在前提中的位置为___________。

25、“既断定p←q为假，又断定¬

p∧q为假”，该断定从逻辑规律的要求来分析是__________

违反了同一律　　　　　　　　B：

违反了矛盾律

违反了排中律　　　　　　　D：

26、三段论推理“（PAM）∧（SAM）→SAP”违反了三段论的规则“__________”，因此，该推理无效。

27、契合法的特点是（）。

同中求异B：

异中求同

求同求异相继运用D：

两次求同，一次求异

28、通过综合运用换质法和换位法，由SIP可推出（）。

A：

PESB：

PO

C：

OSD：

POS

29、由前提“p→（q∨r）”再加上下列前提中的（），可必然推出结论¬

p。

（q∨r）B：

q∨¬

rC：

q∧rD：

（q→r）

30、成语“东施效颦”中的东施之所以被后人耻笑，是因为东施在思维中犯了“__________”

逻辑错误。

以偏概全B：

以先后为因果C：

机械类比D：

以偶然为必然

三、不定项选择题

1、依据对当关系可以进行有效推理的是（）

A、并非SEP→SAPB、并非SAP→SEP

C、并非SOP→SIPD、并非SAP→SOP

2、“屈原是伟大的诗人”这句话中“诗人”这一概念是（）

A、非集合概念B、普遍概念

C、集合概念D、正概念

3、下列命题谓项不周延的有（）

A、有的语词是概念B、有的概念是语词

C、所有概念都是语词D、所有的命题都是有所断定的

4、根据模态对当关系，由必然P真，可有效推出（）

A、可能P真B、必然非P假

C、可能非P假D、可能非P真

5、当命题“p→q”为假时，下列命题为真的是（）

A、p∧qB、p∨q

C、p←qD、p要么q

6、下列各组概念中，具有属种关系的是（）

A、逻辑常项—量项B、逻辑学家—哲学家

C、战争—正义战争D、推理—必然性推理

E、逻辑变项—支命题

7、在一次划分中，若犯“子项相容”的逻辑错误，则划分后的子项之间

出现了（）

A、全同关系B、真包含关系C、交叉关系

D、矛盾关系E、反对关系

8、下列直接推理式中，无效的是（）

A、SAP→PASB、SEP→￢（SAP）C、￢（SIP）→SOP

D、SOP→POSE、SAP→PES

9、“教师是辛勤的园丁，陶行知是教师，所以陶行知是辛勤的园丁”，这一

推理（）

A、中项不周延B、混淆概念C、是有效的推理

D、违反同一律E、“四词项”错误

10、已知SOP为假，则S与P可能有的外延关系是（）

A、全同关系B、真包含于关系C、真包含关系

D、交叉关系E、全异关系

11、下列各组概念中，具有交叉关系的是（）

A、常项—量项B、作品—文艺作品C、哲学家—科学家

D、概念—命题E、团员—大学生

12、下列概念的限制，正确的是（）

A、“普遍概念”限制为“单独概念”

B、“论证”限制为“演绎论证”

C、“科学”限制为“自然科学”

D、“中国”限制为“哈尔滨”

E、“竞争”限制为“人才竞争”

13、下列直接推理式中，无效的是（）

A、SAP→PASB、SEP→￢（SAP）C、￢（SIP）→SOP

D、SOP→POSE、SEP→PES

14、既肯定“该校学生都是本科生”又肯定“该校学生都不是本科生”，该断定（）

A、违反同一律B、混淆概念C、违反矛盾律

D、自相矛盾E、该断定没有违反逻辑规律

15、已知p←q为假，下列哪些命题为真。

（）

A、p∨qB、￢p←→qC、￢p∧q

D、q←pE、p→q

四、判断是非题

1、“人类是由猿猴进化来的”该语句中的“人类”是一个非集合概念。

（）

2、定义：

教师是人类灵魂的工程师。

3、限制：

高等师范院校→赣南师范学院→赣南师范学院政法系。

4、公式“p∨非p”是一个重言式，而公式“p∧非p”则是一个矛盾式。

5、“（p←q）∧p→q”是一个有效推理。

6.逻辑学是一门具有工具性质的基础科学（）

7.任何命题都要运用语句来表达,但并非任何语句都表达命题。

8.定义:

教师是人类灵魂的工程师。

9.SAP和SEP之间的对当关系是反对关系,其性质为不能同假,但可以同

真。

10.从证明的结构上分析,任何证明都包含有论题,论据以及论证方式。

11所有的概念都要通过语词来表达，但并非所有的语词都表达概念。

12、划分：

把地球分为南半球和北半球。

13、人不可能不犯错误，因此人必然会犯错误。

14、命题SIP与SOP的真值关系是反对关系，其性质为：

二者不能同真，但二者

可以同假。

15、契合法的特点是异中求同，而差异法的特点是同中求异。

16、所有的概念都要通过语词来表达，但并非所有的语词都表示概念。

17、因为明天可能不下雨，所以明天不一定不下雨。

（）

18、三段论：

（PAM）∧（SIM）→SIP（）

19、以SAP为前提先换位再换质进行推理，可以有效推出PIS（）

20、具有下反对关系的两个命题，其真值性质是二者不能同假，但可以同真。

21、限制：

高等院校→赣南师院→赣南师院政法系。

22、推理：

SAP→PIS。

23、三段论：

（PIM）∧（SOM）→SOP。

24、人不可能不犯错误，因此人必然会犯错误。

25、概括：

中国→社会主义国家→亚洲国家→国家（）26、“中国人是伟大的”该语句中的“中国人”是一个集合概念。

（）27、三段论：

（MAP）∧（SOM）→SOP（）

28、真值形式p∧非p是一个矛盾式，而p∨非p则是一个重言式。

29、命题公式p→q和q→p的真值关系是下反对关系，其性质为：

二者不

同假，但可以同真。

30、模态推理：

必然非P→不可能P（）

五、名词解释

逻辑学概念命题推理内涵外延相容关系不相容关系集合概念

非集合概念定义划分概括限制复合命题联言命题选言命题假言命题

负命题充分条件必要条件充要条件真值形式真值表原子命题直言命题

矛盾关系反对关系下反对关系从属关系等值关系直接推理间接推理三段

论逻辑规律同一律矛盾律排中律充足理由律演绎逻辑（推理）归纳逻辑（推

理）模态命题比较归类分析综合抽象求同（契合）法求异（差异）法求同求

异并用法共变法剩余法完全归纳推理不完全归纳推理简单枚举推理科学归

纳推理类比推理证明反驳论题论据证明方式反证法归谬法诡辩

六、图解下列概念的外延关系

1、法律（a）、宪法（b）、国家的根本大法（c）、法官（d）、律师（e）

2、国家（a）、亚洲国家（b）、发展中国家（c）、社会主义国家（d）、中国（e）

3、律师（a）、教师（b）、党员（c）、青年教师（d）、法院（e）

4、违法行为（a）、犯罪行为（b）、道德行为（c）、小偷小摸（d）、罪犯（e）

5、概念（a）、判断（b）、推理（c）、三段论（d）、思维形式（e）

6、学生（a）、团员（b）、大学生（c）、学生干部（d）、学校（e）

7、工人（a）、党员（b）、人（c）、先进工人（d）、工厂（e）

8、国家（a）、发展中国家（b）、社会主义国家（c）、资本主义国家（d）、

美国（e）

9、米（a）、分米（b）、厘米（c）、毫米（d）

10、普遍概念（a）、正概念（b）、实体概念（C）、负概念（d）、概念（e）

11、《祝福》（a）、鲁迅（b）、历史学家（c）、文学家（d）、郭沫若（e）

12、《红楼梦》（a）、中国小说（b）、古代小说（c）、武侠小说（d）

13、科学（a）、自然科学（b）、化学（c）、哲学（d）、有机化学（e）

14、党员（a）、干部（b）、党内高级干部（c）、腐败分子（d）、法院（e）

15、政党（a）、共产党（b）、中国共产党（c）、中国国民党（d）、共青团（e）

16、动物（a）、植物（b）、狗（c）、水稻（d）、人（e）

17、战争（a）、正义战争（b）、非正义战争（c）、中国的抗日战争（d）、抗日战士（e）

18、学校（a）、中学（b）、小学（c）、大学生（d）

19、颜色（a）、红（b）、黄（c）、红花（d）、红黄（e）

20、规律（a）、逻辑规律（b）、矛盾律（c）、自然规律（d）

七、在下列括号内填入适当的符号，使三段论成为有效式。

1、（）E（）2、（）A（）3、P（）M

S（）MS（）M（）A（）

—————————————————————————

S（）PSEPSIP

4、（）E（）5、（）（）（）6、M（）P

M（）S（）O（）S（）M

——————————————————————————

SOP（）（）（