九年级最后冲刺古文重点篇目复习Word文档格式.docx

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7：

无论：

8、具言：

9、叹惋：

10、诣太守：

11、寻向所志：

12、遂迷

13、欣然规往：

14、未果：

15、寻病终：

16、问津：

17、咸来问讯;

18、便扶向路：

19、便要还家：

20、俨然：

二、翻译下列句子。

（16分）

1、芳草鲜美，落英缤纷。

2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3阡陌交通，鸡犬相闻。

4、男女衣着、悉如外人。

5、率妻子邑人来此绝境。

6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

7、此人一一为具言所闻，皆叹惋。

8、寻向所志，遂迷，不复得路。

三、问题探究。

（8分）

1、作者笔下的桃花源具有什么特点？

2、我们怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

3、在建设和谐社会的今天，你理想中的世外桃源是什么样的？

4、渔人是一个什么样的人？

写渔人的作用？

3、《陋室铭》

一、解释加点字。

（11分）

1、有仙则名2、有龙则灵

3、斯是陋室，4、惟吾德馨

5、鸿儒6、阅金经

7、白丁8、调素琴9、无丝竹之乱耳

10、无案牍之劳形11、何陋之有？

1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、苔痕上阶绿，草色入帘青。

（6分）

1、本文表达了作者怎样的节操和志趣？

2、作者从哪三个方面来写陋室？

各有什么特点？

3、虚写的句子是作用

4、《爱莲说》

一、解释加点的字。

（10分）

1、可爱者甚蕃。

2、濯清涟而不妖。

3、不蔓不枝。

4.出淤泥而不染。

5、亭亭净植。

6、亵玩

7、花之隐逸者也。

8、花之君子者也。

9.陶后鲜有闻。

10、宜乎众矣。

1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

4、莲之爱，同予者何人？

5、牡丹之爱，宜乎众矣。

1、作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的感情？

2、概括莲的品质的句子是哪一句？

作者以莲喻指君子的哪些品格？

3、第一段中两个“独”含义。

5、《三峡》

一．解释下列加点词语。

（17分）

1、两岸连山，略无阙处。

2、飞漱：

3、自非4、亭午5、夜分，6、曦月。

7、至于夏水襄陵8、沿溯阻绝。

9、虽乘奔御风不以疾也。

10、素湍11、绿潭，12、回清，

13、绝巘14、清荣峻茂：

15、晴初：

16、霜旦：

17、属引：

（12分）

1、自非亭午夜分，不见曦月。

2、虽乘奔御风不以疾也。

3、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。

4、悬泉瀑布，飞漱其间。

5、常有高猿常啸，属引凄异。

6、空谷传响，哀转久绝。

1.作者从哪些方面描写三峡自然景观？

2、作者是如何从不同的季节景像来描写水的特点的？

3、为夏季三峡写一段导游词。

6、《记承天寺夜游》

1、解释加点词的含义（10分）

1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

念：

__________遂：

_________至：

_____

2.相与步于中庭相与：

______中庭______

3.但少闲人如吾两人者耳。

但：

_______闲人：

_________

4.庭下如积水空明。

空明：

____________

5.水中藻荇交横，盖竹柏影也。

交横：

__________盖：

_______

2．翻译句子：

2.怀民亦未寝，相与步于中庭。

3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4.何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

三、问题探究（8分）

1.全文表现了作者怎么样的思想感情？

2.“何处无月？

但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？

3.怎样理解“闲人”的含义？

4、任选角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”

7、《马说》

一.解释加点字（16分）

1、且欲与常马等不可得2、安求其能千里也

3、才美不外见4、执策而临之

5、策之不以其道6、一食或尽粟一石

7、祗辱于8、不以千里称也

9、通其意：

10、食之不能尽其材

11、虽有千里之能12、其真无马邪

13、其真不知马也14、骈死15、一食16且欲与

二、.重点语句翻译。

1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

2、且欲与常马等不可得，安求其能千里也/?

3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

4、食马者不知其能千里而食也。

5、、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。

6、其真无马邪？

其真不知马也

三、.问题探究（4分）

1、《马说》一文借伯乐和千里马的故事，表达了作者怎样的感情？

2、全文中作者的情感有何变化？

8、《送东阳马生序》

一、解释加点的字（31分）

1、既加冠2、尝趋百里外3、无从致书以观

4、嗜学5、又患无硕师6、假借

7、走送之8、益慕圣贤之道9、以是人多以书假余

10、从乡之先达执经叩问11、俟其欣悦12、稍降辞色

13、援疑质理14、礼愈至15、媵人持汤沃灌

16、以衾拥覆17、以中有足乐者18、日再食

19、腰白玉之环20、容臭：

22、烨然：

23、缊袍敝衣：

24、不敢稍逾约25、硕师：

26、德隆望尊：

27、负箧曳屣：

28、皲裂：

29、四支僵劲不能动30、同舍生皆被绮绣31、叱咄：

32、口体之奉33、弗之怠34、俯身倾耳

四、重点句子翻译（22分）

1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

2、又患无名人硕师与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

3、录毕，走送之，不敢稍逾约。

4、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

5、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，

6、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

7、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

8、以衾拥覆，久而乃和。

9、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

10、负箧曳屣行深山巨谷中。

11、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

五、问题探究（8分）

1、文章从几方面概括了作者求学时的客观条件？

2、写“严师”的作用？

3、作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？

作者送给马生的精神礼物是什么？

4、作者在求学过程中遇到哪些困难？

他是如何克服的？

5、作者身上具有哪些可贵的品质？

6、课外积累古人刻苦学习的事迹、名言各举一例

9、《出师表》

一、解释（34分）

1、表：

2、开张圣听：

3、引喻失义：

4、性行淑均：

5、驽钝：

6、酙酌损益：

7、慢：

8、崩殂：

9、殊遇：

10、遗陛下：

11、光：

12、恢宏13、优劣得所

14、臧否：

15、简拔：

16、猥：

17、驱驰：

。

18、后值倾覆：

19、夙夜忧叹：

20、不毛：

21攘除：

22、彰其咎：

23、咨诹善道：

24、雅言：

25、躬耕：

26、卑鄙27、二十有一年矣28、临表涕零

29、危机存亡之秋也30、有司31、论其刑赏

32、裨补阙漏33、尔来34、作奸犯科

三、重点句子翻译（28分）

1、今天下三分，益州疲弊，以诚危急存亡之秋也。

2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇。

欲报之于陛下也。

3.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

4、陟罚臧否，不宜异同。

5、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

6、此皆良实，志虑忠纯。

7、此悉贞良死节之臣。

8.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

9、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

10、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

11、由是感激，遂许先帝以驱驰。

12、受任于败军之际，奉命于危难之间。

13、庶竭驽钝，攘除奸凶、兴复汉室，还于旧都。

14、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

四、问题探究。

1、联系全文来看，作者“忠陛下”之“忠”字具体表现在以下几个方面：

2、从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？

3、《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。

请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。

4、与诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句、与诸葛亮有关的成语或俗语各一个。

、

10、《生于忧患，死于安乐》

一、重点字词解释（27分）

（1）发：

（2）畎亩：

（3）举：

（4）筑：

（5）士：

（6）市：

（7）降大任：

（8）苦：

（9）空乏：

（10）拂乱：

（11）所以：

（12）动：

（13）忍：

（14）曾：

（15）恒：

（16）过：

（17）衡：

（18）作：

（19）征：

（20）色：

（21）喻：

（22）入：

（23）法家：

（24）出：

（25）拂士：

（26）敌国（27）生于忧患

二、 

翻译（10分）

1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

2、所以动心忍性，曾益其所不能

3、困于心，衡于虑，而后作；

征于色，发于声，而后喻。

4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

5、然后知生于忧患，而死于安乐也

三、问题探究（10分）

1、文章讲的是问题。

2、第一段运用了什么修辞手法？

作用？

3、上天要把重担加给某个人，必须要从哪几个角度来磨练他？

磨练的好处是？

4、第二段运用哪些论证发方法？

举例说明

5、本文的论证思路？

6、孟子说理散文善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？

请你以第

（1）段为例加以具体分析。

11、《曹刿论战》

一、解释加横线的字。

（40分）

1、十年春：

2、齐师伐我：

3、肉食者：

4、又何间焉：

5、肉食者鄙：

6、未能远谋：

7、乃入见：

8、何以战：

9、衣食所安：

10、弗敢专也：

11、小惠未徧：

12、牺牲玉帛：

13、民弗从也：

14、弗敢加也：

15、必以信：

16、小信未孚：

17神弗福也18、小大之狱：

19、虽不能察：

20、必以情：

21、忠之属也：

22、可以一战：

23、战则请从：

24、公与之乘：

25战于长勺：

26公将鼓之：

27、齐人三鼓：

28、齐师败绩：

29、公将驰之：

30、下视其辙：

31、登轼而望之：

32、遂逐齐师：

33、既克：

34、公问其故：

35、一鼓作气36、再而衰：

37、彼竭我盈：

38、惧有伏焉：

40、望其旗靡：

二、翻译下列句子（20分）

1、肉食者谋之，又何间焉

2、肉食者鄙，未能远谋

3、衣食所安，弗敢专也，必以分人

4、小惠未遍，民弗从也

5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

6、小信未孚，神弗福也

7、小大之狱，虽不能察必以情

8、忠之属也，可以一战，战者请从

9、下视其辙，登轼而望之

10、夫战勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之

三、问题探究’（22分）

1、“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用？

2、曹刿与乡人的对话是否多余？

说说你的见解

3、本文中多处讲鲁庄公和曹刿进行对比，请找出其中一例，分析这样写的好处

4、文章第三段表现曹刿哪些方面的才能？

5、鲁庄公的“鄙”“未能远谋”表现在哪些方面？

用自己的话回答

6、鲁庄公虽“鄙”，但他身上也有值得肯定的地方，请找出一处做简要分析

7、曹刿的“远谋”表现在那些方面？

8、从曹刿和鲁庄公的问答中你认识到他们各是怎样的人？

用简要的语言概括

9、曹刿一介布衣，在国家危难时刻，他挺身而出，他的这种思想境界可以用哪个成语来形容？

作为一个中学生，你认为怎样做才是爱国？

10、曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”便能取信于民。

你认为当今领导要怎样做，才能更好的取信于民？

（答出三点即可）

11、本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想，作者是怎样安排详略的？

这样安排有什么好处？