《同学朋友》八年级上册政治教学计划精品文档Word下载.docx

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（1）准备有关朋友的歌曲和名言

（2）编排相关游戏

2、导入新课

（1）学生活动：

学生现场演唱有关朋友的歌曲。

（目的是让学生初步感受朋友和友谊的重要，并将本节《同学朋友》在学校中交往的主题突出出来）

（2）教师归纳导入：

这首歌在歌颂友谊，同学们也有朋友，大家的朋友更多的是来自于，与我们朝夕相处共同学习生活的同学，今天我们就来聊一聊同学—朋友这个话题。

（板书）同学

朋友

3、新课内容

过渡：

我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系，拥有更多的朋友，那朋友到底是什么

活动：

学生谈谈对朋友的认识和看法

（1）活动目的：

谈谈对朋友的认识和看法，感受友谊给自己带来的益处，同时认识到封闭自己，会使自己孤立而远离朋友，只有敞开心扉，积极交往，才会建立良好的人际关系，才会获得更多的朋友。

（2）活动要求：

在进行小组交流。

（3）学生发言：

（4）教师发言：

大家认为的朋友是这样，那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的

教师出示“心灵导航”，学生齐读。

学生总结友谊的益处。

（P32）

教师：

既然同学们都认为朋友可以给我们带来很多益处，大家都渴望交到朋友，享受友谊给我们带来的快乐，那是否每个人都可以做到这样呢

学生回答。

我们班里有位同学上到初中之后，遇到了一些困惑，老师现在把他的困难告诉大家，大家一起来帮他分析分析，支支招。

教师出示核心案例：

《小波交友记之寻找友情》

学生阅读案例，后小组讨论，代表回答。

学生：

分析小波没有朋友的原因，并认识到这是一种闭锁心理的表现。

假设小波继续这样下去，会有什么危害

陷入孤立，朋友越来越少，抑郁，影响学习……

既然同学认识到闭锁心理会给我们带来极大的危害，所以我们就要开放自我，才能获得朋友。

封闭自我——孤立

（板书）

开放自我——获得朋友、赢得友谊

有同学会想：

我挺开放的，经常和同学在一起说话、玩儿什么的，可感觉别人不愿意和我在一起；

还有同学可能想：

我们班某某同学，他也不是太爱讲话，可大家都愿意和他做朋友。

这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。

“他为什么受欢迎”

使学生在活动中，共同探究什么样的人受欢迎，知道受欢迎的人具有什么样的品质和特点，同时反思自己欠缺什么品质，努力做一个受欢迎的人。

评一名全班最受欢迎的同学（每组把写好“你是我们的好朋友”的字条，收到字条多的，是最受欢迎同学）

请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。

请受欢迎同学谈他是怎样与人交往的

（3）学生发言

个性特征：

开朗、热情、不自私、体贴、幽默

（板书）受欢迎的品质：

品德：

真诚、负责任、诚信、大度

（4）教师总结：

要想做一个受欢迎的人，拥有更多的朋友，仅仅开放自我是不够的，还应该有受欢迎的品质，这样在交往中才会受大家欢迎，获得更多朋友。

那你才会和朋友们在快乐中共同成长。

可能有些同学遇到过这样问题，朋友是有几个，可友谊总是不能维持长久。

总是因为一些小矛盾就伤害了彼此的友谊，那如何才能使自己的友谊之树常青，枝繁叶茂

七嘴八舌：

朋友交往过程中你是否也困惑过

学生发言：

谈自己交友过程中的困惑。

我们接着来看小波后来发生了什么变化，又遇到哪些新的挑战

小组探究《小波交友记之经营友情》一

通过对两难困境的探究学习，体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则，培养交往策略，提高沟通能力。

阅读“小波和小伟的故事”

小组探究：

小伟为什么觉得为难小波该这样要求他吗如果继续下去，他们间的友谊会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。

（3）小组代表发言

（4）教师引导学生总结：

他们的故事告诉我们在朋友交往中应注意什么（学生回答）

（板书）交友原则一：

平等互惠、给予与分担是双向双赢的。

再看下面《小波交友记之经营友情》二，该怎样做才能更好的发展他们的友谊

小组探究《小波交友记之经营友情》二

通过故事体悟宽容他人，尊重差异的友谊原则，提高沟通意识和能力。

阅读故事

他们该如何做才能将友谊发展下去

他们的故事告诉我们交友中应注意什么（学生回答）

（板书）交友原则二：

宽容他人，尊重差异，加强沟通。

在生活中，我们常会遇到两难困境，处理不好时，可能会影响友谊的继续，还可能会出现不良结果。

请继续看《小波交友记之经营友情》三，如果是你，会如何处理

小组评比“谁的办法好”

情境一：

（1）目的：

通过讨论故事，说明交友过程中，不能以牺牲原则为代价维护友谊。

（2）要求：

阅读《小波交友记之经营友情》三

小组讨论：

小波该怎样帮助小伟呢

（3）小组代表回答

我们渴望友谊，而真正的友谊是坦诚的，象有些人为顾情面，帮朋友做违心或违法的事来维护友谊的做法，是不可取的，这样的友谊也不会长久。

也就是在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊。

（板书）交友原则三：

不能以牺牲“原则”为代价维护友谊（原则指行为准则、道德规范）

情境二：

使学生认识到当交往圈变化时，要做到乐交诤友，不交损友。

阅读《小波交友记之经营友情》四

小波该和谁交朋友？

古人曾说：

（学生齐读）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

近朱者赤，近墨者黑。

这是告诉我们什么——谨慎交友。

如果不甚交到损友，将贻害无穷。

因此，交友一定要注意：

善交益友，乐交诤友，不交损友。

3、课堂小结：

学习这一课后，谈谈你的收获（学生回答）

学生讲述对交友的认识或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。

4、课堂作业：

本课《目标测评》

5、板书设计

一、教学目标：

1、知识目标

①知道什么是青春期闭锁心理极其危害；

②了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；

③能够说出交友的基本原则

2、能力目标

①绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况

②能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；

③能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

3、情感态度与价值观目标

①愿意和同学交往，不封闭自我。

②在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。

③接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。

二、教学重点：

懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

三、教学难点：

理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

四、课前准备：

教师准备：

1、搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。

2、对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。

学生准备：

1、回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。

2、搜集有关名人的友谊故事、名言。

五、课时：

1课时

六、教学方法：

活动讨论情景讨论

七、板书设计：

一、我的人际圈

1、了解自己的`人际关系

2、受欢迎的同学具有的品质

二、与友同行

1、什么是友谊

2、友谊的作用

3、怎样建立和发展真诚的友谊

八、教学设计：

师：

同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？

学生回答（略）

有老师、同学和朋友。

他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。

让我们走近他们，与师友结伴而行。

进入第二单元第三课的学习。

活动一：

（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。

同学们，你们喜欢交朋友吗？

知道怎样交朋友吗？

现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。

第一框：

同学·

朋友（板书）

一、我的人际圈（板书）

活动二：

请同学们完成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。

（课件展示树轮图）

学生思考并回答以下问题：

（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？

（2）你为什么喜欢你的朋友？

他有什么人格魅力？

（3）我们班里谁的人缘儿最好？

为什么？

（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？

学生讨论交流，小组代表发言。

（略）

教师点拨与归纳：

这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。

其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。

1、了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书）

2、受欢迎的同学具有的品质（板书）

我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？

友情为何可贵？

我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。

二、与友同行（板书）

活动三：

体验与感悟——理解友情

师先提出疑问：

（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？

（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）

（2）你们知道哪些经典的友谊故事？

学生讲述：

请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。

（教师要把握好时间，不要过长）

（媒体）展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）

教师提问：

从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？

学生思考、讨论并交流。

（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观）

师归纳：

朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。

（媒体）播放老师搜集的“名人名言”；

请学生朗读自己搜集的“名人名言”（略）

师过渡：

朋友在我们的生活中非常重要。

可是，朋友从哪里来？

他们可能就在我们身边。

对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？

活动四：

情景讨论——寻找交友的秘方

请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。

（媒体）展示第四段活动材料：

中学生小王，经常逃学旷课。

一次，在网吧认识了两个无业青年。

他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。

这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。

后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。

说一说：

他们这是真正的友情吗？

对我们交友有何启示？

学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。

学生交流、讨论汇报，师指导（略）

师点拨：

通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：

⑴、平等互惠的原则（板书）

对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。

⑵、宽容理解的原则（板书）

人无完人，好朋友也难免有缺点：

而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。

只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。

⑶、懂得坚持原则。

（板书）

有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。

但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。

真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。

⑷慎交朋友的原则。

俗话说：

“近朱者赤，近墨者黑”。

我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。

活动五：

谈感受

通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？

你在交友上有什么新的打算？

学生发言，师引导（略）

师小结：

通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。

人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！

（媒体）播放flash音乐《友谊地久天长》

【小雅为您整理的文章结束，希望对你有所帮助，欢迎阅读下载。

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