文教局局长党性分析材料Word文档格式.docx

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一是对领导方法、领导艺术的重要性认识不足，总认为自己的指导思想是好的，方法问题欠缺一些，同志们都会相互谅解的。

二是积极探索、勇于开拓的精神不强，在新时期如何加强文化市场有效管理、提高教育教学质量上，创新的办法显得不多，创造性地开展工作做得还不够理想。

三是因个人性格直，有时出于工作紧迫，批评同志过于严厉，没注意讲究方法策略，影响到个别同志积极性的发挥。

四是忙于事务会务过多，没有较好地挤时间主动与机关的同志、与下级单位学校沟通联系，对有些工作也过问不及时，指导不具体，督促不得力。

5、在工作纪律上，

一是对纪律、制度制定比较多，但能否认真执行检查得少，而且对个别不遵守纪律的现象没有给予及时批评。

二是对有关廉洁自律规定学习不够，总认为像我们这样的一个大系统，基层的同志平时很辛苦，招待方面热情一点，和社会面上存在的问题相比，算不得什么。

三、整改措施

1、提高对政治理论重要性的认识，做勤于学习的表率。

一是要充分认识到只有理论上的坚定与清醒，才能有政治上的坚定与清醒，坚定自己马克思主义的政治方向和政治立场。

作为一个部门的主要领导，必须要有较高的理论水平，并指导自己的思想和工作实际。

二是要增强学习的针对性，要结合自己的工作实际，制订系统的学习计划，切实做到三个落实，即学习时间落实，学习内容落实，学习效果落实。

三是要理论联系实际，学以致用，用学到的理论指导自己的思想和工作，达到不断提高理论素养，坚定共产主义信仰，坚定马克思主义信念，坚定建设有中国特色社会主义信心，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、加强对自身岗位职责的认识，做勤奋工作的表率。

一是要增强岗位责任意识，树立正视困难、不怕困难、解决困难的勇气和信心。

要为我县文化教育事业的发展履行好工作职责，特别是在加强文化市场管理、活跃群众文化生活和加快教育发展、提高教育教学质量、改进教育教学环境、促进危房改造、提高教师应有待遇等方面尽心尽力，尽职尽责。

二是进一步克服因循守旧的思想，克服怕风险的畏难情绪，树立开拓创新、勇于创造一流工作的新观念。

养成良好精神状态和谦虚谨慎、戒骄戒躁的工作作风。

三是不断强化依法行政、依法治教意识，进一步克服工作方法不够科学、工作机制不够规范、工作考核不够明确的现象，多思考、多提炼、多总结，讲究工作效能，努力使领导方法更加科学化、规范化、系统化。

3、增强对群众观念的认识，做为民服务的表率。

一是要牢固树立为人民服务的观念，情为民所系，利为民所谋，一切以人民是否满意为出发点和归宿，站在全县文化教育工作发展的角度，多为群众着想，在减轻学生负担、继续做好“普九”、大力发展高中教育、把好师生安全关、推进素质教育上做文章。

二是要心怀深厚群众感情，多深入基层、深入文化教育一线，多向同志们请教，多与师生交流，多关心和体贴基层的同志，尽量为他们解决一些工作、生活中的实际困难，把对上级负责和对群众负责有机地统一起来，让繁荣文化事业、办好人民满意教育逐渐成为全社会的共识。

三是要坚持高标准、严要求，努力改进和完善工作方法，提高服务效率，从自己做起，养成良好精神状态和谦虚谨慎、戒骄戒躁的工作作风。

4、加强对纪律观念的认识，做清正廉洁的表率。

一是要带头做廉洁自律的表率，自觉用共产党员先进性标准严格要求自己，杜绝公款吃喝、铺张浪费现象，对于来客招待标准，要严格按照规定，不能随意突破。

二是要认真检查和督促有关制度、纪律的落实情况，对执行得好的要及时表扬，对表现不够的也要及时提出批评意见，力求使文教系统成为全社会赞誉的清廉体系。

三是正确运用批评与自我批评这个武器，从团结愿望出发，积极开展批评与自我批评，既要坚持原则，敢于同不良现象作斗争，又要注意对同志的批评方式，本着与人为善的态度，坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，通过批评，达到更好的团结和统一。

总之，我将以这次群众路线教育活动为契机，坚决纠正自己的缺点和不足，改进工作方法，振奋精神，开拓前进，带领全系统上下，为弘扬先进文化、办好人民满意教育而努力奋斗，为建设小康新XX作出更大的贡献。

XX县文教局XXX

附送：

文昌小学跟班学习总结

扎实开展“教育教学质量年”活动。

根据海南省教育厅《关于开展中小学“教育教学质量年”活动实施方案》，结合我市实际，特制订本活动方案。

一、指导思想我市中小学“教育教学质量年”活动将以省教育厅制订的活动实施方案为指导，以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，以规范学校管理为基础，以创建规范化学校为抓手，以深入推进基础教育课程改革为核心，以加强师资队伍建设、提高教师队伍素质为关键，以改善中小学办学条件为保障，全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接-班人。

二、活动目标通过开展中小学“教育教学质量年”活动，促使各学校增强质量意识，牢固树立提高教育教学质量是一切教育工作的出发点和落脚点的思想观念，从而更加自觉地规范学校管理，加强教师队伍建设，深入推进基础教育课程改革，改善中小学办学条件，加快规范化学校创建步伐，使教育的各项工作迈上新的台阶，为全面提高我市中小学校教育教学质量和创建全省基础教育强市奠定良好的基矗

三、组织领导为了加强管理，确保“教育教学质量年”活动卓有成效地开展，市教育局成立中小学“教育教学质量年”活动领导小组，组长：

薛英炳（市教育局党委、党组书记）;

常务副组长：

符决（市教育局局长）;

副组长：

龙跃（市教育局副局长）、王爱妹（市教育局副局长）、黄叶忠（市教育局党委副书记）、蔡兴扬（市教育局副局长）。

活动领导小组下设办公室，办公室挂靠在局行政秘书股，办公室主任由行政秘书股股长兼任，办公室成员由行政秘书股、教育股、督导室、人事股、计财股、成职教股、体卫艺股、教育工会、中小学教研室、电教站等股室主要负责人组成，负责领导小组日常工作，具体负责制定方案、宣传发动、信息反愧督促检查和综合总结。

四、主要工作开展中小学“教育教学质量年”活动，主要抓好以下五项工作：

（一）抓好义务教育阶段规范化学校和普通高中“省一级学校”创建工作，促进基础教育均衡、协调、健康发展规范化学校创建是推进义务教育均衡发展的有效措施。

按照省教育厅《关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作的通知》（琼教基[201X]9号）精神要求，遵循“整体启动，分步达标”的原则，认真做好全市创建规划，用五年左右时间，使全市90%以上学校成为市“规范化学校”，其中15.8%的学校达到拾规范化学校”标准。

同时，开展文昌市华侨中学（完全中学）、文昌市联东中学（完全中学）的“省一级学校”创建工作，力争201X年达到“省一级学校”标准。

整体规划和年度创建工作计划如下：

1、201X年（201X年我市启动市“规范学校”创建工作，201X年底已全面组织评估），小学39所、初级中学10所达到市“规范学校”标准，达标率27.7%;

小学12所（含已评7所）、初级中学2所达到拾规范学校”标准，达标率7.9%。

2、201X年，小学22所、初级中学2所达到市“规范学校”，年达标率13.6%;

小学3所、初级中学2所达到拾规范学校”标准，年达标率2.8%。

3、201X年，小学29所、初级中学1所达到市“规范学校”标准，年达标率16.9%;

小学4所、初级中学2所达到拾规范学校”标准，年达标率3.4%。

文昌市华侨中学、文昌市联东中学达到“省一级学校”标准。

4、201X年，小学28所、初级中学2所达到市“规范学校”标准，年达标率16.9%;

小学3所达到拾规范学校”标准，年达标率1.7%。

5、201X年，小学27所达到“市规范学校”标准，年达标率15.3%。

（二）深化基础教育课程改革，扎实推进素质教育课程改革是实施素质教育的核心，要以农村中小学校为重点进一步深化基础教育课程改革。

重点做好以下工作：

1、切实把德育工作放在学校工作的首位，着力抓学生养成教育、文明礼仪教育和心理健康教育。

在上学年度开展校纪校风专项教育活动取得初步成效的基础上，继续狠抓学生的良好生活习惯、学习习惯及文明礼仪教育，不断增强中小学校德育工作的针对性和实效性，总结推广成效显著的学校的先进经验和做法。

进一步加强中小学心理健康教育，依托省心理健康教育协会举办的中小学心理健康教育培训班，尽快培养心理健康教师，为各校建立心理健康咨询室提供师资保证。

2、按照省教育厅有关教学文件要求，制订《文昌市小学教学常规管理细则》、《文昌市中学教学常规管理细则》，并将组织市教育督导室、中小学教研室随时对学校在教学工作中贯彻落实省教育厅有关文件及市制订的两个《细则》情况进行跟踪督导，以此规范和加强学校教学常规管理。

3、课堂教学是教师落实教学目标的关键，教师上好每一节课是提高教学质量的关键，课堂教学质量能否提高，主要取决于教师的教学思想和专业水平。

进一步落实在中学以科组为单位，小学以中心小学为单位的集体备课制度，大力推进以校为本的教研制度建设，不断促进教师的专业化成长。

4、教研工作重心下移到农村中小学，下移到课堂、教师和学生中去，聚焦课堂搞教研。

组织教研人员采取随堂听课、评课、当场反馈的方式，密切关注教师的课堂活动，提高教师课堂教学的有效性，同时还将积极开展教学观摩活动，为广大教师提供优质课堂教学示范。

5、积极开展网络教研活动。

网络教研是近年来兴起的一种有效的教研活动形式，也是当今信息时代教研活动的一种发展趋势。

各中学、中心小学，市直属小学，民办学校都必须建立博客网站，组织教师利用“成长博客”平台，大力开展教研活动，不断提高教师的理论水平和教学能力。

6、建立教学质量监测制度，加强对教学质量的监控。

按照市教育局《关于在义务教育阶段建立教学质量监测评价制度的实施意见》的要求，坚持每学期对义务教育阶段的部分年级部分学科进行教学质量监测。

监测成绩以学校和班级为单位，从及格率、平均分、优秀率三项指标进行分析评估，对成绩突出的单位通报表彰，对成绩较差的单位通报批评，并将组织教研人员深入教学质量较差的单位进行专项调研，剖析原因，采取针对性措施进行帮扶，不断提高薄弱学校的教学质量。

7、开展内容丰富，形式多样的校园体育、艺术与国防教育活动，建立与完善活动竞赛制度。

开展学校卫生检查评比活动，推动学校卫生工作的正常开展。

8、改革市重点中学招生政策，扶持薄弱初级中学发展。

从201X年开始，将市重点中学优秀生招生指标的20%（省教育厅规定）分配到各镇（办事处）初级中学择优录取，大力扶持薄弱学校，促进全市各学校的均衡发展。

9、切实做好201X年高、中考备考工作。

今年3—5月，市教育局中学教研室出版《高、中考备考专刊》，组织召开全市中考备考工作研讨会，组织实施201X年全市中考模拟测试，组织完全中学领导、高三教师赴广州市参加高考备考交流会;

委托文昌中学组织召开全市高考备考工作研讨会。

要充分挖掘潜力，拓展高、中考质量提升空间，力争201X年高、中考成绩取得实质性突破。

10、在盛市招生委员会的指导下，认真、细致地做好201X年高考、基础会考、中考和小考的各项考试招生工作，确保考试招生工作公平、公开、公正。

（三）规范中小学办学行为，提高管理水平规范管理，提高管理水平是提高中小学教育教学质量的基矗为规范学校管理，重点做好以下工作：

1、按照市教育局《关于进一步加强学校管理工作的实施意见》的要求，优化学校内部管理，走“内涵式”发展道路，切实改变我市中小学校内部管理不平衡的状况，不断提高学校的整体办学水平和办学效益，努力为教师和学生创设良好的工作、学习环境。

2、采取切实有效的手段，狠抓教风的转变。

按照《文昌市小学教学常规管理细则》和《文昌市中学教学常规管理细则》的有关要求，由中小学教研室组织教研人员采取随机抽查的方式，经常性地对各学校教师教学常规的实施情况进行督导，促进教风的转化，提高课堂教学的有效性，为提高教学质量提供重要保证。

3、认真贯彻落实新修订的《义务教育法》，坚持义务教育阶段学生免试就近入学，加大对义务教育阶段学校平衡编班，不设重点班的督查力度，最大限度地保证教育的公平。

4、通过常规检查、督导各中小学执行国家基础教育课程开设情况，确保中小学校都能开齐课程，开足课时。

201X年着重抓好小学英语课的教研跟进及质量监控工作，确保小学英语科教学质量稳步提高。

5、加强督查，禁止各校利用双休日、节假日组织学生补课（市教育局依照规定审批的除外）和在职教师搞有偿家教，维护学校正常教学秩序，树立教育良好形象。

6、贯彻落实省有关规定，规范学校作息时间，保证学生有足够的睡眠和体育活动时间，确保学生的体质健康。

7、充分利用现代信息技术手段，开发使用中小学电子学籍管理系统，加强中小学学籍管理。

（四）深化教育人事制度改革，加强校长队伍和教师队伍建设，提高校长和教师队伍整体素质，促进农村中小学校教育教学质量的全面提高

1、根据省有关文件精神，深入中小学认真调研，结合我市中小学校实际，制订《文昌市中小学校长、教师队伍建设的实施方案》和《文昌市中小学教师绩效考评实施方案》。

2、按照省重新核定的教师、教研人员、电教人员和幼儿教师编制数，结合中小学校工作需要，合理分解中小学校教师编制，尽快配足中小学教师、教研人员、电教人员和幼儿教师。

3、逐步完善校长队伍管理机制，加强校长培训，不断提升校长管理水平，建立校长队伍“人才库”，评选奖励优秀校长。

加强中小学校长任职资格培训和提高培训，建设一支高素质的中小学校长队伍。

4、严把教师入口关，认真做好教师资格认定和教师招聘工作，确保招聘教师的质量。

5、建立城镇支援农村教育制度。

扎实有效地开展城区中小学教师轮流到农村中小学支教、农村中心小学教师轮流到村级小学或教学点任教、城区学校派教师到农村学校蹲点指导、农村学校派教师到城区学校跟班学习等工作。

6、进一步健全教师评优制度，定期评选优秀教师，树立先进教师典型，开展优秀教师巡回报告活动，提高广大教师的敬业精神和责任感。

7、今年暑假期间组织全市小学教师参加以小学教材教法为内容的业务考试和考核，促使教师积极主动地学习教材教法，不断提高专业化水平。

8、切实加强中小学骨干教师队伍建设，在全市开展新一轮市、省级骨干教师推荐选拨和培训工作。

继续与海南师范大学开展“周末流动师资培训学院”培训工作，利用海南师范大学的优质资源，提高我市的师资水平，充分发挥骨干教师的示范带头作用，促进我市中小学教师队伍整体素质的不断提高。

（五）改善中小学办学条件中小学办学条件的改善是提高教育教学质量的物质保障。

我市将以“政府投入为主，多渠道筹措资金”的形式加快中小学校建设步伐，重点做好以下工作：

1、农村中小学校舍维修改造工程。

本着“牢固、实用、够用、方便学生”的原则，按照省批准的项目、规模和标准进行维修改造和建设,确保广大师生生命财产安全。

2、新农村卫生新校园建设工程。

为在广大师生中进一步普及卫生防疫及能源知识，增强其维护健康、节约能源和保护环境的意识，在全市中小学校中继续实施“新农村卫生新校园建设工程”，创建循环生态经济学校，使学校不仅成为实施素质教育的重要阵地，而且有利于在新形势下开展环境生态教育。

3、中小学布局调整建设工程。

按照“集中投入，投入一所，完成一所，确保效益”的原则，对扩容学校进行建设，进一步做好我市中小学布局调整工作，合理配置教育资源，提高教育投资效益和教育质量。

4、薄弱学校改造工程。

为促进学校均衡发展，今后将重点对薄弱学校加大投入，尽快改变校舍紧缺、寄宿功能不齐全的中小学校的办学条件，让学生们享受到教育的公平。

5、按照国家标准配置中小学教学仪器，推进实验室的标准化、规范化建设，加强对学校开展实验教学的督查，不断提高实验课的开出率和实验教学的质量，培养学生的实践能力和创新精神。

6、进一步加强教学资源库建设，积极推广农村中小学现代远程教育工程的应用，做到“班班通、堂堂用”，让农村中小学生共享优质教学资源。

不断加强教师教育技术能力培养，全面提高中小学教师的信息技术素养、教育技术应用能力和水平。

五、职责及分工要求

1、在市教育局中小学“教育教学质量年”活动领导小组的统一领导和布置下，由局党、政分管领导牵头，按照活动实施方案的工作内容和要求，扎实、有效地开展各项工作。

2、市教育局各股、室、站、教育工会要根据工作职责，按照活动实施方案的工作内容和要求，主动开展相关工作，确保各项工作落到实处。

3、大力倡导执行文化，构建“多要素相互配合、多环节有机衔接、多层次上下一致”的长效工作机制。

六、工作步骤