陕西省延安市届高三重点班上学期开学考试语文试题含答案Word格式文档下载.docx

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“义”在孟子这里发挥得比较到位。

义利并重，以义驭利，这是孟子对儒家核心价值的阐发。

儒学不是不讲功利，而是认为在功利之上有一个更高的价值，更高的原则，并借此来引领、驾驭功利。

这也是对道义上的担当精神的高扬。

荀子则进一步发挥了“礼法”范畴。

他把“仁”“义”这个基本的人文信仰转化成内规矩和外规矩。

内规矩即德的柔性约束，外规矩即法的刚性约束。

德与法统一起来就是礼或礼法。

德与法一起，共同来约束人们的行为，形成普遍的秩序与和谐。

因此，荀子是儒家“治统”的系统阐释者，是儒学由纯学术向汉初政治儒学转化、转型的重要中介。

（本文选自2017年4月1日新华网发展论坛，有删改）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.新儒家认为，儒家传统是一种东方宗教，它不需要外在权威。

内在超越性，亦即道德心，是儒家传统的一个特质。

B.儒释道中均有“人文信仰”，但儒家比较典型。

它是“以出世的心态行人世的功德”，它要完成在世俗社会中人之为人的使命。

C.政治属性、经济属性和道德文化属性都是人类所具有的属性。

但其中道德文化属性应是人的最高属性和最高本质。

D.一般人认为儒家重义轻利。

实际上，儒家也看重对人的物质生活的安顿，认为治政者必须关注“利民”“富民”“裕民”，这体现了儒家的生命大智慧。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.“人文信仰”这一说法是受现代学者“人文宗教”的启发而得来的。

儒家的“人文信仰”就是要完成健全个体生命和建功立业的使命。

B.文中引用孔子、孟子、荀子关于“利民”“富民”“裕民”的言论，是为了证明儒家主张在道义的引领下对物质生活的安顿。

C.儒学即仁学。

仁学不仅仅讲爱他人，也讲爱自己。

但不论是孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”，还是孔子的“为己之学”，都应该是儒学仁学的重要内涵。

D.儒家不是不讲功利，而是要“义利并重，以义驭利”。

荀子则把“仁义”转化成内外规矩，此即儒家所讲的“礼”。

而“礼”是用来协调义利关系的。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是...

A.孔子言“因民之所利而利之”，这也是孔子“仁政”思想的体现，而这对当代治政者来说，也有重要启示和现实意义。

B.孟子的“亲亲”“仁民”“爱物”，从家庭、社会到宇宙万物，层层深入地阐发了“仁”的内涵，树立了儒家仁者形象。

C.“知者自知，仁者爱人”蕴含了欲为“大丈夫”必先为“士”的道理。

一个人首先要成就自己，成为一个顶天立地的大丈夫才能齐家治国平天下。

D.荀子是儒家“治统”的系统阐释者，儒学由此向政治儒学转化。

后世很多儒学家的治政思想为当时统治者所用就是明证。

【答案】1.D2.D3.D

【解析】

【1题详解】

试题分析：

题干问“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

D项，原文是指在“利民”“富民”“裕民”的基础上，儒家重视和强调人的精神生活，这才是儒家生命大智慧的内涵。

【2题详解】

题干问“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，这是考查对文本相关内容的理解分析能力。

C项，礼是德与法的统一，它可以约束人们的行为，形成普遍的秩序与和谐，并非专“用来协调义利关系”。

点睛：

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼；

对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；

寻求代词与指代内容之间的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

【3题详解】

题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

D项，原文是说“荀子是儒家治统的系统阐释者，是儒学由纯学术向汉初政治儒学转化、转型的重要中介”并非“由此向政治儒学转化”。

（二）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

四大发明是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是古代中华民族劳动人民的重要创造，一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

此一说法最早由荚国汉学家李约瑟提出，并为后来许多中国的历史学家所继承，普遍认为这四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。

（摘自XX百科）

材料二：

日前，由广东省发明协会主办、搜狐网发起的“新四大发明”评选结果最终出炉，杂交水稻、汉字激光照排、人工合成牛胰岛素、复方蒿甲醚最终入选。

杂交水稻：

不仅解决了中国自己的粮食问题，还为亚洲甚至全世界粮食问题的解决做出了巨大贵献。

汉字激光照排：

汉字漱光照排技术，给出版印刷行业带来了一次革命性的变革，在促进中华文化传播的同时，也对日、韩等国家的印刷出版业产生了深远的影响。

人工合成牛胰岛素：

是人类有史以来第一次人工合成蛋白质，是生命科学领域的重大突破，对于人类探索生命奥秘的影响是巨大的。

复方蒿甲醚：

第一个由中国发现的全新化学结构的药品。

截至2005年底已被26个亚非国家指定为疟疾治疗一线用药，它在疟疾这一高传染性疾病治疗史上具有里程碑意义。

材料三：

近日的一项调查中，来自“一带一路”沿线20个国家的青年选出“你最想把中国的什么带回祖国”，得票最多的是高铁、网购、支付宝和共享单车，它们被学生们称为中国的“新四大发明”。

“新四大发明”的走红，彰显了我国在科技刳新领域的显著进步与不断增强的综合国力。

但如何让更多的新发明源源不断涌现，不仅要靠企业在新技术革命的持续竞逐中不断创新，还需要政府相关的职能部门做好服务与护钪的工作，帮助国内企业提高在世界产业链、价值链中的竞争力。

（《光明日报》，2017年05月15日66版）

4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）

A.材料—和材料二中的“四大发明”具有划时代的意义，材料三中的“新四大发明”更着重的是这些发明对人们日常生活的影响。

B.材料三，作者介绍了“新四大发明”的调查结果，充满了浓浓的自豪感。

C.“二带一路”沿线国家的外国朋友成为“新四大发明”的忠实粉丝，从侧面说明了在很多“一带一路”国家中，生活“通”的程度还有待提高。

D.过去，中国给世界的印象，是制造业大国、世界代工厂，如今“新四大发明”如此受欢迎，代表着中国已融入新产业变革背景下的全球产业链和价值链。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（）

A.从三则材料可看出，从古到今，科学技术始终在影响和改变着社会生活和历定进程。

B.结合材料一和材料二，中国古代改进造纸术的人是毕升。

中文汉字激光照排系统之父王选因他的突出贡献也被誉为“当代毕升”。

C.根据材料一和材料三可知，四大发明是英国科技史专家李约瑟总结出来的，“新四大发明”同样是由外国青年提出来的，这样的巧合，体现了中国科技创新和“互联网+”所驱动的新经济、新生活的魅力。

D.从上述三则材料看，具有原创性、具有世界级影响力、能产生社会效益，是评判“四大发明”的几大基本标准。

E.根据材料三，“新四大发明”的走红让我们相信未来我们会有更多的产品和服务，不仅受到各国青年的喜欢，同时也为“一带一路”经济发展提供原生动力，不断推进各国之间的合作共贏。

6.发明的可爱，就在于使人类的生活更便捷，外国留学生称赞的“新四大发明”集中体现了这一特点。

请结合生活体验说明高铁、网购、支付宝和共享单车对我们生活的积极影响。

【答案】4.B5.BD

6.高铁使得天堑变通途；

网购化解了物流障碍，使买卖变得更透明顺畅；

移动支付解放了钱包；

共享单车打通了城市出行“最后一公里”。

【4题详解】

题干要求选出“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项”，这是考查学生理解文本内容，概括文本信息的能力。

对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。

B项，“充满了浓浓的自豪感”不准确，从材料三来看，材料三第二段说“但如何让更多的新发明源源不断涌现，不仅要靠企业在新技术革命的持续竞逐中不断创新，还需要政府相关的职能部门做好服务与护钪的工作，帮助国内企业提高在世界产业链、价值链中的竞争力”，“但”表示转折，重点在后面，可见作者更多的是在思考如何为“新四大发明”的涌现创造条件。

【5题详解】

本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项”，要求选出的是“不正确的”“两项”。

解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。

B项，“中国古代改进造纸术的人是毕升”错误，中国古代改进造纸术的人是东汉蔡伦。

D项，“具有原创性……是评判‘四大发明’的几大基本标准”错误，从材料二来看，“……不仅解决了中国自己的粮食问题，还为亚洲甚至全世界粮食问题的解决做出了巨大贵献……汉字漱光照排技术，给出版印刷行业带来了一次革命性的变革，在促进中华文化传播的同时，也对日、韩等国家的印刷出版业产生了深远的影响……是人类有史以来第一次人工合成蛋白质，是生命科学领域的重大突破，对于人类探索生命奥秘的影响是巨大的。

……它在疟疾这一高传染性疾病治疗史上具有里程碑意义”，由这些内容可知，“具有原创性”不是基本标准。

【6题详解】

题干要求“结合生活体验说明高铁、网购、支付宝和共享单车对我们生活的积极影响”，这是探究题，考生要在理解文本的基础上结合现实生活解答。

首先要审题，明确题干给出的要求，还要关注题干中的暗示，如“发明的可爱，就在于使人类的生活更便捷”，这说明考生要分析高铁、网购、支付宝和共享单车给我们生活带来的便捷之处。

如“高铁”，它的速度快，输送能力大，安全性好，能源消耗低，经济效益好，环境影响小，让我们的出行变得更为方便；

如“网购”，其优点是化解了物流的障碍，让买卖变得更为透明，更为顺畅；

如“支付宝”，使用支付宝减轻携带钱财可能会出行的丢失、被盗等危险，等等。

考生围绕这些方面进行答题即可。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：

首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:

一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；

二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；

三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题）。

其次是审题:

从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用：

暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。

审题时注意:

是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。

组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。

最后是答题:

“规范作答”不能忘记的三个原则：

⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;

⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。

即：

问什么答什么，怎么问怎么答;

就近找答案，尽量抄原文;

抓住关键词，短语答题目，分条来排列;

要用肯定句，原文中找依据。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面文字，完成后面各题。

巡山艾克拜尔·

米吉提

他看到了那顶毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动。

居然是在那并不险峻的山脊上。

他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。

按说，那不该是岩羊歇脚之处。

以它天生机敏，此时它应该有所动作才对。

但是，不知怎的，貌似全然无知，一动不动。

这引起了他足够的好奇。

自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。

岩羊已列入国家二级保护动物，猎获它是要犯罪的。

当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。

这一点，他心里了如指掌。

这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。

他自己将此称为巡山。

现在山上的野物越来越多了。

有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人营盘附近，将草地翻拱一番兴冲冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。

肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路饮水上山。

有一回走在山林里，不经意间一抬头，在树杈上见到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着自己，闪着幽幽的光。

狼和狐狸他也常见。

有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身腾跃而去，全然不顾飞驰的汽车，横切公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。

他终于从山坳登上了山脊。

那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。

他有些迟疑。

这是他此生见到的最不可思议的情景。

一只岩羊，居然还会等着他登上山脊。

按说以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭。

他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去。

岩羊依然没动。

他的心有点缩紧——太奇怪了！

真是匪夷所思！

那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。

山脊的风很强劲，呼啦啦地吹着，秋黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。

雪山上的雪线已经开始低垂。

要不了多久，雪线也会覆盖到这座山脊。

他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。

他决定攀上大圆石看个究竟。

他利利索索就攀上了大圆石。

那岩羊还是没动。

走近岩羊的刹那，他惊呆了。

这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了。

他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。

天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动物都会老去。

他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。

他心疼极了。

你怎么会老成这样，他在心里问这只老岩羊。

难道没有哪只狼来成全你吗？

但是他又否决了自己。

其实，他心里清楚，狼也只吃它该吃的那点活物，只不过是背负罪名而已。

哈萨克人那句话说得好，狼的嘴吃了是血，没吃也是血。

现在，他的心情很沉重。

他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。

生命总该有个尽头。

他为这只老岩羊祈祷，然后，割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的角尖拔出，面朝东方搁好羊头，依然保持着它曾经的尊严。

他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上，用枯草揩净手和折扣刀，上马离去。

这时候，他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。

一个艰难的生命终于终结。

下山的时候，他的心情多少有些缓了过来。

他自己似乎突然彻悟了什么。

（选自2017年9月22日《光明日报》）

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头写一头岩羊卧在山脊的一块大圆石上，一动不动，奇特的景象勾起了“他”的好奇心，也容易引起读者的阅读兴趣。

B.小说用一大段文字介绍了现在山上野物旁若无人的种种表现，展现了山区生态保护的成果，同时也交代了老岩羊生存的环境。

C.“唯有你苍天不老，人和动物都会老去”，这句话是“他”对老岩羊顽强生命意志的咏叹，“不老”指的正是老岩羊的精神内涵。

D.小说以第三人称叙述了一次巡山的经历，“巡山”作为“他”刻意保留下来的一个习惯，反映了他对这片大山的眷恋热爱。

8.小说在描写“他”上山脊一探老岩羊究竟时，用了几个短句独立成段，这样写有何作用？

请简要说明。

9.小说结尾写道，“他自己似乎突然彻悟了什么”。

请结合作品说说“他”可能领悟到了什么？

【答案】7.C8.①使叙述层次分明（或节省叙述语言）。

把上山查看究竟的具体过程以短句独立成段的方式呈现，使查看的步骤层次清晰、简洁明了。

②改变（调整）叙事节奏，使叙事富有变化。

短句独立成段能形成明快紧促的节奏，与前文相对舒缓的节奏形成变化（对比）。

③突出强调人物心情。

短促的语句、独句成段的紧凑格式有助于突出强调“他”想一探究竟的急切心情和面对老岩羊时的惊怵与心疼。

9.①每一个生命都有自己的尊严，都应尊重。

“他”割下老岩羊的首级后面朝东方搁好羊头，这种带着仪式感的举动，正是对老岩羊这个生命体的尊重。

②生命总会有尽头，生命的消逝是自然规律，应坦然面对。

“他”认为生命总该有个尽头，艰难的生命的结束是一种解脱，所以他帮助已无生机的老岩羊结束了生命。

③生命是相互依存的。

老岩羊的死，为天上的秃鹫等提供了食物，尽到了最后的使命。

④生命是平等的。

在大自然中，在那片保护区中，所有的动物都生机勃勃地生长着，对人无所敬畏，生命之间即使有血腥、杀戮，也只是生存的本能需求，不能用有罪与否、善恶来评判。

【7题详解】

本题考查学生对文章的综合赏析能力。

题干要求选出“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，C项，“‘唯有你苍天不老，人和动物都会老去’，这句话是‘他’对老岩羊顽强生命意志的咏叹，‘不老’指的正是老岩羊的精神内涵”说法错误，此句并非意在咏叹老岩羊的顽强，“不老”的是岁月、是天地，不是指老岩羊的精神。

故选C。

【8题详解】

题干是“小说在描写‘他’上山脊一探老岩羊究竟时，用了几个短句独立成段，这样写有何作用？

请简要说明”，这是考查对文章的艺术手法分析能力，这道题具体考的是短句独立成段的作用。

为了渲染环境，增强文章的气势，抒发情感，不少文章中使用短句，且分行写，排列成段。

根据文体、环境等的不同，灵活运用短句分行成段能发挥多种功能：

一、突现强调。

文章分段书写是为了条理清楚、便于表述和阅读。

独句成段之后，字句简短，节奏明快，特別是在视觉上显得突出醒目。

因此运用独句成段方式来点明文章题旨、表达观点态度，以充分引起注意，收到突出强调的修辞效果，二、调整节奏。

自然段具有构成文章节奏的功能。

一般来说，长段节奏比较舒缓，短段节奏比较急促。

而独句成段更是简捷、明快、有力。

通过独句成段可以调整文章的节奏，以适应题旨情境的需要。

首先，运用独句成段的节奏特点来抒发激情。

三、显示文脉，文脉就是文章组织材料、表达思想的线索条理。

为了把握文章线索。

了解各个层次的内在联系，更好地理解文章，借助独句成段方式来显示文脉，常见有以下几种情况:

1.彩线串珠。

2.前后照应。

3.过渡标志。

文章独句成段的修辞作用积极而丰富，除了上述的几种情况，还有用独句成段介绍时/地背景。

描写环境氛围，以构成类似电影“分镜头”效果的；

也有用独句成段记录人物对话（特别是多人对话）以节省叙述语言的，等等，在小说中。

描写“他”上山脊一探老岩羊究竟时，大量的短句独立成段的有以下同处：

“他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。

他利利索索就攀上大圆石。

那老岩羊还是没动。

”还有一处是“他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。

”这样短句独立成段，在情节的叙述上，能够清晰具体地展现了“他”查看老岩羊的具体过程。

在人物的情感表达上，短句独立成段突出了“他”在一探究竟时不懈的心理和面对老岩羊的惊怵与心痛。

艺术效果上，短句独立成段能够带给读者强烈的印象和感受。

本题从以上三个方面回答。

【9题详解】

题干是“小说结尾写道，‘他自己似乎突然彻悟了什么’。

请结合作品说说‘他’可能领悟到了什么”，是考查分析文章重要语句的深刻意蕴能力。

读懂小说，结合小说的主题来回答本题。

“下山的时候，……他自己似乎突然彻悟了什么。

”这句话在小说的结尾，是在他安置了老岩羊的躯体后的一句话。

所以，要分析出“他”领悟到了什么，要结合小说的情节分析，尤其是作品的最后四节文字。

找到有效的答题区间，再分析概括“他”领悟到的内容。

在那片保护区中，每到初秋巡山，看那些越来越多的野物，所有的动物都生机勃勃地生长着，生命是相互依存的，即使有血腥，也只是生命的自然与本分。

这表现“他”对生命的热爱。

“狼也只吃它该吃的那点活物”，可以看到“他”对生命有着质朴的平等观念。

老岩羊已经痴呆，立于山脊不动，也没有哪个动物去残忍地剥夺它的生命。

“他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。

他为这只老岩羊祈祷。

于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好羊头，依然保持着它曾经的尊严。

”把它的头面朝东方搁置好，这表明他心疼老岩羊，理解每一个生命都是有尊严的存在，明白每一个生命的逝去都是值得尊重的，他的做法不是犯法，而是体现了“他”对生命尊严的看重。

“他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。

”老岩羊的死，为天上的秃鹫等提供了食物，尽到了最后的使命。

所以，生命总会有尽头，而生命即使离去，也给另外生命以帮助。

【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。

选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

二、古代诗文阅读（（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成后面各题。

竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也.幼聪敏，武帝为精县时，与装后不谐，遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。

帝谓曰:

“汝何不读书?

”子良曰：

“娘今何处?

何用读书?

”帝异之，即召后还县。

子良软义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，踢其妻米百斛，蠲一人，给其薪苏。

郡阁下有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。

后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。

武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，