近五年高考物理选择题考点分析及总结Word格式文档下载.docx
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B.没有力作用，物体只能处于静止状态
C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性
D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动
2013年物理学史（电磁学）（电流的磁效应，分子电流假说，感应电流，楞次定律）
19.在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。
下列叙述符合史实的是
A.奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应解释了电和磁之间存在联系
B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说
C.法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，会出现感应电流
D.楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
对本部分的教学建议：
1、平时的教学中，注意渗透物理学史
物理学史的内容主要呈现在“科学足迹”、“科学漫步”、“STS”等栏目中，充分发挥这些栏目承载着的不同功能。
2、理解物理学家的物理思想、研究方法和重要结论
考点2：
匀变速直线运动及其公式、图像
本考点考查的是V-t图像的应用，没有考查传统的匀变速直线运动，而是考查了非匀变速直线运动。
2010年v-t图像、功和功率
2014年v-t图像、非匀变速直线运动
1、掌握V-t图像包含的信息——如：
加速度a的大小、物体的位移等
2、培养学生图像分析能力，如V-t图像、a-t图像、F-a图像等
3、注重知识的拓展，培养数学知识处理物理问题的能力
考点3：
形变、弹性、胡克定律
本部分主要考查弹簧弹力的表达式，以考查基本能力为主。
2010年胡克定律、物体的平衡
1.利用胡克定律正确的写出弹簧处于拉伸和压缩状态下形变量的表达式
2.根据题意构建物理模型、图文结合列方程
考点4：
共点力的平衡
共点力的平衡是重要的Ⅱ级考点，主要考查静态平衡和动态平衡，考查正交分解法和图解法的应用。
2010年共点力的平衡、受力分析
2012年三力动态平衡问题分析、受力分析
2013年力的平衡（临界条件）、静摩擦力、受力分析
电荷在电场中的受力、三力平衡
18.如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a，b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上；
a、b带正电，电荷量均为q，c带负电。
整个系统置于方向水平的匀强电场中。
已知静电力常量为k。
若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为
1、受力分析是基础，准确受力分析，规范画出受力分析图
2、列平衡方程方法，正交分解法和矢量三角形法，借助三角函数，相似三角形等手段求解。
三力平衡问题：
根据“任意两个力的合力与第三个力等大反向”连接体问题的处理思路：
隔离与整体分析相结合
3、会进行动态平衡问题的分析
4、共点力的平衡要进行专题训练，注意拓展知识、提高能力
考点5：
牛顿运动定律、牛顿定律的应用
以牛顿运动定律为核心的综合问题贯穿整个高中物理，主要考查牛顿运动定律与直线运动（匀变速直线运动和非匀变速直线运动）相结合；
牛顿运动定律与曲线运动（圆周运动）相结合；
牛顿运动定律与电磁学相结合
2011年牛顿运动定律的应用（力和运动的关系）
15.一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。
此后，该质点的动能可能（）
A.一直增大B.先逐渐减小至零，再逐渐增大
C.先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小D.先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大
2011年牛顿第二定律、摩擦力、a-t图像
21.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。
假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。
现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是（）
2013年牛顿第二定律、F-a图像
14.一物块静止在粗糙的水平桌面上。
从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。
假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小。
能正确描述F与a之间的关系的图像是
2013年电磁感应定律、牛顿运动定律的应用、安培力、v-t图像（排除法）
16.如图所示，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R的正方形导线框；
在导线框右侧有一宽度为d（d＞L）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。
导线框以某一初速度向右运动，t=0时导线框的的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。
下列v-t图像中，可能正确描述上述过程的是
2013年圆周运动、向心力、摩擦力
21.公路急转弯处通常是交通事故多发地带。
如图所示，某公路急转弯处是一圆弧，当汽车行驶的速率为vc时，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势，则在该弯道处
A.路面外侧高内侧低
B.车速只要低于vc，车辆便会向内侧滑动
C.车速虽然高于vc，但只要不超出某一最高限度，车辆便不会向外侧滑动
D.当路面结冰时，与未结冰时相比，vc的值变小
2014年机械能守恒定律、圆周运动、牛顿定律
17.如图，一质量为M的光滑大圆环，用一细轻杆固定在竖直平面内；
套在大圆环上的质量为m的小环（可视为质点），从大圆环的最高处由静止滑下，重力加速度为g。
当小圆环滑到大圆环的最低点时，大圆环对轻杆拉力的大小为：
A.Mg-5mgB.Mg+mgC.Mg+5mgD.Mg+10mg
1、准确对物体受力分析和运动分析
2、牛顿定律是解决动力学的重要依据之一，渗透于静力学、动力学、电场、磁场、电磁感应各章内容之中，是高考的必考内容。
考点6：
抛体运动与圆周运动
平抛运动规律Ⅱ级考点，考查基础知识、基本能力
2012年平抛运动规律，轨迹图分析
15.如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。
图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则（）
A.a的飞行时间比b的长
B.b和c的飞行时间相同
C.a的水平速度比b的小
D.b的初速度比c的大
2014年平抛运动、动能、重力势能
1.重方法、重过程，从多方面让学生得出平抛运动的物体的运动规律，加深认识．
2.平抛运动的分析方法也经常出现在电场之中（类平抛）
考点7：
机械能，即动能和动能定理、重力做功与重力势能、功能关系、机械能守恒定律及其应用
本部分是高考必考内容，所涉及的物理过程复杂（多过程和多状态问题），与电场、电磁感应相结合的问题普遍存在；
着重考查学生的分析综合能力；
关注物理学在生活、生产、科技中的应用。
试题的背景力图新颖，与生活、生产、科技相联系，如蹦极运动、电磁炮等。
2011年重力势能、弹性势能、功能关系、机械能守恒
16.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。
假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是（）
A.运动员到达最低点前重力势能始终减小
B.蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加
C.蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒
D.蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关
2014年功、动能定理、牛顿第二定律、平均速度、滑动摩擦力
2011年动能定理、安培力、牛顿定律的应用
18.电磁轨道炮工作原理如图所示。
待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。
电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。
轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。
通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。
现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是
A.只将轨道长度L变为原来的2倍
B.只将电流I增加至原来的2倍
C.只将弹体质量减至原来的一半
D.将弹体质量减至原来的一半，轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变
2013年万有引力定律、功能关系（动能定理）
20.目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小。
若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中，只受到地球引力和稀薄气体阻力的作用，则下列判断正确的是
A.卫星的动能逐渐减小
B.由于地球引力做正功，引力势能一定减小
C.由于气体阻力做负功，地球引力做正功，机械能保持不变
D.卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小
1、强化恒力做功、平均功率和瞬时功率的计算方法
2、对动能定理的应用形成习惯、做到书写规范
3、理解机械能守恒定律，正确地选择研究对象和研究过程（构建物理模型）
4、深刻理解功是能量转化的量度（功能关系）
考点8.万有引力定律及应用
万有引力与航天是每年必考Ⅱ级考点
2010年万有引力定律（开普勒定律的理解）
20.太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道.下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像.图中坐标系的横轴是，纵轴是;
这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径，和分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径.下列4幅图中正确的是
2011年万有引力定律的应用
19.卫星电话信号需要通地球同步卫星传送。
如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于（可能用到的数据：
月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×
105m/s，运行周期约为27天，地球半径约为6400千米，无线电信号传播速度为3x108m/s）
A.0.1sB.0.25sC.0.5sD.1s
2012年万有引力定律的应用，等效思想
B.由于地球引力做正功，引力势能一定减小
2014年万有引力定律的应用：
计算天体密度
18.假设地球可视为质量均匀分布的球体，已知地球表面的重力加速度在两极的大小为g0，在赤道的大小为g；
地球自转的周期为T，引力常数为G，则地球的密度为：
1、解决天体问题基本思路（构建物理模型）
（1）、物体在地球（或天体）表面时（或表面附近）的重力近似等于它所受到的万有引力
（2）、将行星绕恒星、卫星绕行星的运动均视为匀速圆周运动，所需要的向心力由万有引力提供
注意：
万有引力等效的分解为重力和向心力，重力是万有引力的一个分力
（3）、双星问题
2、注意学生能力培养
依据已知字母列方程的能力、数学推导能力
3、人造卫星做圆周运动的分析方法为本章的核心
天文学的研究成果或新背景下应用万有引力定律的问题逐渐成为考查的趋势。
考点9：
电场
电场是每年必考内容，题型理论联系实际，情境新颖，也是近几年高考命题的重点方式之一，考查学生应用所学的知识分析解决实际问题的能力。
2010年静电除尘：
电场线、带电粒子在电场中的运动
17.
静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器.某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图中直线为该收尘板的横截面.工作时收尘板带正电，其左侧的电场线分布如图所示；
粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上.若用粗黑曲线表示原来静止于点的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4幅图中可能正确的是（忽略重力和空气阻力）
2011年物体做减速曲线运动的条件、合外力与轨迹的关系、电场线
20.一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。
关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线）（）
2012年带电粒子在电场和重力场中的运动，平行板电容器
18.如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。
若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子（）
A.所受重力与电场力平衡B.电势能逐渐增加
C.动能逐渐增加D.做匀变速直线运动
2013年电荷在电场中的受力、三力平衡模型
2014年静电场的知识（电场强度、电势与电场线的关系）
19.关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是：
A.电场强度的方向处处与等势面垂直
B.电场强度为零的地方，电势也为零
C.随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低
D.任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向
1．电荷在电场中的运动分析:
把握力、速度和轨迹关系
区别:
三种图线（电场线、等势面、运动轨迹），
两种切线（运动轨迹切线表示速度方向，电场线切线表示力方向）
2．带电粒子在匀强电场中的直线运动、类平抛运动、圆周运动（是否要考虑重力）
3．带电粒子在等效重力场中的运动
4．平行板电容器的动态分析
考点10：
电路（闭合电路的欧姆定律）
本部分考查基础知识及基本能力即对图像、图表信息的分析处理能力
2010年闭合电路的欧姆定律、电源的效率
重点在实验题和选择题中加强
考点11：
磁场、安培力、洛伦兹力
与圆运动相结合是磁场部分最重要的应用之一。
2013年带电粒子在圆形有界磁场中运动模型、洛伦兹力
17.空间有一圆柱形匀强磁场区域，该区域的横截面的半径为R，磁场方向垂直横截面。
一质量为m、电荷量为q（q＞0）的粒子以速率v0沿横截面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向60°
。
不计重力，该磁场的磁感应强度大小为
2014年带电粒子在磁场中的运动
20.图为某磁谱仪部分构件的示意图。
图中，永磁铁提供匀强磁场，硅微条径迹探测器可以探测粒子在其中运动的轨迹。
宇宙射线中有大量的电子、正电子和质子。
当这些粒子从上部垂直进入磁场时，下列说法正确的是：
A.电子与正电子的偏转方向一定不同
B.电子和正电子在磁场中的运动轨迹一定相同
C.仅依据粒子的运动轨迹无法判断此粒子是质子还是正电子
D.粒子的动能越大，它在磁场中运动轨迹的半径越小
1、在解此类问题时，主要抓住几个关键步骤：
画轨迹，定圆心，找半径；
圆心角定时间。
2、通过几何和物理两种方式列出相关半径的方程，解出题中相关的物理量。
3、进行专项训练
考点12：
电磁感应
本部分重点考查力电综合：
电磁感应、安培力、能量的转化
2010年电磁感应（电势高低的判定）
2012年法拉第电磁感应定律，等效思想
19.
2012年电磁感应、楞次定律的应用、左右手定则
20.如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。
已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；
线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。
设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是（）
1．楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则的综合应用
2．电磁感应中的动力学问题、能量转化与守恒、电路分析、图像问题、电荷量
考点13：
交变电流
本考点是5年3次考查的Ⅱ级考点，注重基础，注重课本知识的理解与消化
2011年理想变压器、交变电流有效值
17.如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1：
2；
副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W；
原线圈电路中接有电压表和电流表。
现闭合开关，灯泡正常发光。
若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则（）
2012年理想变压器规律，自耦变压器
17.自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。
已知变压器线圈总匝数为1900匝；
原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。
当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW。
设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为（）
18.A.380V和5.3AB.380V和9.1A
C.240V和5.3AD.240V和9.1A
2014年理想变压器、二极管的单向导电性特点和电路分析
21.如图，一理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2。
原线圈通过一理想电流表接正弦交流电源，一个二极管和阻值为R的负载电阻串联后接到副线圈的两端；
假设该二极管的正向电阻为零，反向电阻为无穷大；
用交流电压表测得a、b端和c、d端的电压分别为Uab和Ucd，则：
A.Uab:
Ucd=n1:
n2
B.增大负载电阻的阻值R，电流表的读数变小
C.负载电阻的阻值越小，cd间的电压Ucd越大
D.将二极管短路，电流表的读数加倍
1．表达交流电的规律的三种方法—表达式、图象和物理量
2．正弦交流电的瞬时值、最大值、有效值和平均值等“四个值”
3．变压器的变压比、变流比、功率比等“三比”
4、输入输出电压、电流、功率大小之间的因果关系
5．电能的传输
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