高一年级生物上册课时练习题细胞的衰老和凋亡附答案Word文档格式.docx
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吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
1.与人类和动、植物的寿命直接相关的细胞变化是（）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
A.细胞增殖?
B.细胞分化
C.细胞衰老?
D.细胞癌变
答案：
C
解析：
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程。
2.（2018?
石家庄质检）下列各种动物细胞中，分化程度最高的是（）
A.效应T细胞?
B.造血干细胞
C.外胚层细胞?
D.囊胚细胞
A
造血干细胞、外胚层细胞和囊胚细胞都是未分化的细胞，而效应T细胞是由T细胞或记忆细胞分化形成的。
3.不属于细胞衰老特征的是（）
A.细胞膜上的糖蛋白物质减少
B.细胞内色素积累
C.酶的活性降低
D.细胞核体积增大，染色质固缩
细胞衰老的特征是水分减少、体积变小、代谢减慢;
有些酶的活性降低;
色素积累;
细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深;
细胞膜透性改变，运输功能降低。
4.下列有关衰老细胞特征的叙述不正确的是（）
A.衰老的细胞新陈代谢速度加快
B.在衰老的细胞内有些酶的活性降低
C.衰老的细胞内呼吸速度减慢
D.细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低
此题是对衰老细胞主要特征的考查，A不正确，因为衰老细胞内新陈代谢减慢。
细胞的衰老是一种常见的生命现象。
其实，生物体内每时每刻都有细胞的衰老，同时又有新增殖的细胞来代替它们。
5.检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低。
则该细胞正在（）
A.分化B.分裂C.衰老D.癌变
分裂和分化的细胞，各项生命活动旺盛，癌变的细胞则进行无限制的分裂。
只有处于衰老状态的细胞才表现出代谢缓慢、酶活性降低的现象。
6.人体内已生活三个月后的红细胞，其特征为（）
①细胞新陈代谢减慢②细胞内酶的活性降低③细胞的形态结构发生了变化④细胞膜通透性功能改变
A.①②③?
B.②③④
C.①②④?
D.①③④
在人体内生活三个月的红细胞没有核，是处于衰老状态的细胞，它应当具备衰老细胞的特征。
衰老细胞共具有以下五项特征：
（1）在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速度减慢。
（2）衰老的细胞内，有些酶的活性降低。
（3）细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。
（4）衰老的细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深。
（5）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。
7.细胞衰老的原因中，被大家普遍接受的是（）
①生物体生命活动中产生了大量自由基造成的②细胞中的营养物质无法正常供应造成的③细胞中产生的代谢废物大量积累所致④染色体上的端粒不断被“截短”造成的
A.①③B.②④C.①④D.①③④
20世纪90年代以来，关于细胞衰老机制的研究取得了重大进展。
科学家提出了许多假说，目前为大家普遍接受的是“自由基学说”和“端粒学说”。
人们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。
而每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。
8.下列有关“细胞衰老”的主要特征的描述，属于结构改变并且叙述错误的是（）
A.细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低
B.细胞核体积增大，染色质固缩
C.核孔是水分子和离子等的运输通道
D.人的衰老细胞萎缩，体积变大
D
选项A是关于功能的描述，描述的内容正确;
选项B属于结构改变，但描述内容是正确的;
选项C是关于细胞核功能的描述，是不正确的，水分子和离子是小分子物质可直接通过核膜，核孔是大分子物质的通道，此选项与细胞衰老不相关;
衰老细胞的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，选项D符合题干要求。
9.下列关于个体衰老与细胞衰老的关系的叙述不正确的是（）
A.单细胞生物：
细胞的衰老就是个体的衰老
B.多细胞生物：
C.多细胞生物：
个体衰老就是细胞的普遍衰老
D.单细胞生物：
个体衰老就是细胞的衰老
B
此题考查个体衰老与细胞衰老的关系。
单细胞生物一个细胞就是一个生物个体，所以细胞的衰老就是个体的衰老，个体的衰老就是细胞的衰老。
但对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事。
多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或死亡状态，但个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
10.（2018?
无锡一中期末考试）下列有关细胞凋亡的叙述不正确的是（）
A.细胞凋亡是生物体正常发育的基础
B.细胞凋亡是由基因控制的
C.细胞凋亡是在各种不利因素影响下的细胞死亡
D.细胞凋亡是机体的自我保护机制
11.导致人头发由黑变白的直接原因是黑色素细胞（）
A.细胞膜通透性降低
B.细胞的呼吸速率减慢
C.细胞内酪氨酸酶活性降低
D.酪氨酸的来源减少
衰老的黑色素细胞内催化酪氨酸转化为黑色素的酪氨酸酶活性降低，从而导致了白发。
本题旨在考查细胞衰老的特征。
细胞衰老时部分酶的活性降低。
12.下列有关细胞衰老和死亡的叙述中，正确的是（）
A.人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛，没有细胞的死亡
B.细胞的衰老和死亡是一种不正常的生命现象
C.个体的衰老过程是组成机体的细胞普遍衰老的过程
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
A错，人的胚胎时期细胞分裂和生长旺盛，但是也有细胞的死亡现象。
B错，细胞的衰老和死亡是正常的生命现象。
D错，多细胞生物细胞衰老，机体不一定衰老，但个体的衰老过程是细胞普遍衰老的过程。
13.下列哪一项不是细胞衰老的特征（）
A.代谢和呼吸速度减慢，有些酶活性降低
B.细胞内水分减少，色素逐渐积累
C.膜通性功能改变，运输功能降低
D.细胞萎缩，体积变小，染色质固缩，细胞核体积变小
衰老的细胞核体积变大而不是变小。
14.下列不属于细胞的凋亡实例的是（）
A.人的胚胎时期出现的尾的消失
B.皮肤角质层细胞因角质物质大量积累导致正常代谢活动受损而死亡
C.艾滋病病人的T淋巴细胞被自动清除
D.女性月经期子宫内膜的脱落
由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。
由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡。
细胞坏死与细胞凋亡不同，细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
15.下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的是（）
A.细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡
B.细胞死亡也可以称为细胞凋亡
C.细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定
D.细胞凋亡对机体可能造成伤害
细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
二、非选择题
16.（2009?
天津）下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答：
（1）该图可以用来表示下列哪些生物细胞的重大生命活动?
________________（填写序号）。
①噬菌体②酵母菌③乳酸菌④变形虫⑤海带⑥蚯蚓⑦玉米⑧蘑菇
（2）在A、B、C、D四项生命活动中，在人幼年时期能够发生的是________________，对于人体有积极意义的是________________。
（填写字母序号）
（3）B过程的结果，导致细胞在________________等方面发生了改变，但是细胞中的遗传物质________________（填“发生”或“未发生”）改变。
（4）在真核生物中，A过程的方式可能是__________。
（1）④⑤⑥⑦⑧
（2）ABCDABCD（3）形态、结构和生理功能未发生（4）有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
图中表示的是细胞分裂、分化、衰老、凋亡的过程，在图中有染色体的变化，而染色体只存在于真核细胞中;
人在幼年时期，细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等过程都会发生，四项生命活动对于人体都有积极意义;
细胞分化的结果使细胞在形态、结构和生理功能等方面发生改变，但是遗传物质未发生变化，在真核细胞中细胞分裂的方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
17.根据下述材料，结合所学知识，回答问题。
2018年诺贝尔生理学或医学奖分别授予了英国科学家悉尼?
布雷内、美国科学家罗伯特?
霍维茨和英国科学家约翰?
苏尔斯顿，以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。
“程序性细胞死亡”是细胞的一种生理性、主动性的自觉“自杀”行为，这些细胞死得很有规律，似乎是按编好了的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。
在生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡。
（1）以下说法错误的是（多选）（）
A.在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少
B.发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段
C.该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现
D.“程序性细胞死亡”导致个体死亡
（2）人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育后期尾消失;
在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾也逐渐消失。
从细胞水平看，这是由于________________。
（3）在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。
例如，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致________________，形成癌症;
如果受到________________的攻击，使不该死亡的______________细胞过多地死亡，就会破坏人体的免疫力，导致艾滋病。
（4）后来科学家研究发现，控制“程序性细胞死亡”的基因有两类，一类是控制细胞死亡的基因;
另一类是促进细胞死亡的基因。
两类基因相互作用共同控制着细胞的正常死亡。
你认为研究“细胞的程序性死亡”的机制对于治疗癌症有何意义?
______________。
（1）C、D
（2）组合成尾的细胞发生了程序性死亡（3）细胞恶性增殖艾滋病病毒（HIV）T淋巴（4）研制相应药物，启动癌细胞的死亡程序，使癌细胞尽快地死亡，而正常细胞不受伤害。
最后，希望小编整理的高一年级生物上册课时练习题对您有所帮助，祝同学们学习进步。
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