学年七年级下学期期中考试道德与法治试题带答案Word格式.docx

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A．动力B．源泉C．要求D．空间

8．青春的（　　）意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

A．创造B．梦想C．动力D．活力

9．与异性（　　）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

A．谈话B．交往C．友谊D．情感

10．异性之间的（　　），可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

A．谈话B．交往C．友谊D．成长

11．恰当处理异性之间的朦胧（　　），正确对待青春萌动，有助于我们一生的发展。

12．青春的（　　）需要自信。

自信让我们充满激情。

A．梦想B．创造C．成长D．探索

13．有了（　　），我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

A．自立B．自强C．自尊D．自信

14．（　　）的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

15．（　　）可以让我们更自信。

16．我们成长进步需要克服懒惰、抵制诱惑、战胜自我的努力。

相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的（　　）

17．（　　），让青春奋进的步伐永不停息。

18．不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是（　　）的重要内容。

19．（　　），要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

20．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春（　　）

A．创造B．梦想C．动力D．成长

21．“羞恶之心”引导我们判断（　　），明确行为选择的理由。

它像威严的法官，端坐内心法庭。

在行动之前，审查愿望；

在行动之中，监督调节；

之后，反思效果与影响。

A．羞愧之心B．厌恶标准C．正确与否D．是非善恶

22．（　　）意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。

A．“行己有耻”B．“羞恶之心”C．“止于至善”D．“大道之行”

23．“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰（　　）底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

A．道德B．法律C．规则D．中学生守则

24．“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强（　　）

A．自信心B．自觉性C．自豪感D．自控力

25．“止于至善”是人的一种精神境界。

是一种“虽不能至，（　　）”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

A．心向往之B．向往美好C．永不言弃D．努力实践

26．以修身为本，行走在“（　　）”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春的最好的证明。

27．人的情绪复杂多样，常见的喜、怒、哀、惧的（　　），还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。

A．复杂情绪B．个人情绪C．基本情绪D．简单情绪

28．情感是人最（　　）的精神需求。

A．主要B．根本C．基本D．重要

29．“止于至善”要求我们养成（　　）的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。

A．遵守纪律B．自我省察C．勤奋努力D．不断进取

30．情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能（　　）

A．强迫B．引导C．自由D．想象

二、非选择题

31．青春有格，需要我们做到“行己有耻”“止于至善”。

（1）“行己有耻”的意思是什么？

（2）要求我们什么？

（2）“止于至善”是什么？

32．青春期的情绪特点体现了青春的活力，你在调节情绪的时候常用哪些方法？

33．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

（1）与异性交往我们把握的尺度是什么？

（2）如果出现异性同学交往过密，你该如何提醒同学？

参考答案与试题解析

【考点】12：

青春期的特点．

【分析】本题考查青春期的特点．进入青春期后，身体迅速发展，身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟，这是我们成长过程中正常的现象．

【解答】乳儿期人生第一个生长发育的高峰期、身体迅速发展，第二个高峰期是青春期，所以D符合题意；

AB与题干不符；

C错误，成年期、老年期身体停止发育；

故选D

【解答】青春期是人的一生中身体发育的关键期，在这个阶段的身体变化主要表现在身体外形上发生变化，迅速长高长壮；

身体内部器官逐步完善；

性机能走向成熟，我们要悦纳这一时期的生理变化，所以C符合题意；

ABD与题干不符．故选C

【考点】13：

青春期的烦恼．

【分析】本题要在掌握要接纳自己的生理变化，正确认识青春期的烦恼，以及要克服青春期的烦恼等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

【解答】青春期的生理变化常常会给青少年带来一些心理变化．所以选项D的观点符合题意，故应选择D；

选项ABC的观点不符合题意，故应排除ABC．故选D．

【考点】1V：

发展独立思维．

【分析】本题考查的知识点是发展独立思维．独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见．我们要培养独立性思维．

【解答】根据教材知识，独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见．B说法正确，符合题意．其它选项不合题意．故选B．

【考点】1W：

培养批判精神．

【分析】该题考查思维的批判性．在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性．

【解答】该题考查思维的批判性的内容．依据课本内容，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战．“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气．故C符合题意；

其他选项与题意不符；

故选C．

【分析】该题考查培养批判精神．“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进．”意思是：

有小的疑问才有小的进步，有大的疑问才有大的进步，没有疑问就不会进步，体现了辩证法的批判精神．

【解答】题干中的俗语告诉我们在学习过程中要善于发现问题，经常对问题进行质疑，并能提出自己的观点，需要批判的精神和质疑勇气，这样才能有益于自己的进步与发展，提高学习的效率，同时重视学习的质量．选项A的观点是正确的，BCD与题意不符；

故选A．

【考点】B#：

培养创新品质．

【分析】本题考查如何培养创新品质，培养创新品质要做到培养创新精神，提高实践能力，激发好奇心，善于质疑等．

【解答】依据教材知识可知，创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力，强调了实践在培养创新品质中的重要性，社会实践是创造的源泉，社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，所以选项B的观点符合题意，故应选择B；

选项ACD的观点不符合题意，故应排除ACD．故选B．

【分析】本题考查青春期的特点．青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志．

【解答】青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，我们要努力拼搏，让自己的青春更靓丽，所以A合题意；

BCD题干不符．

故选A

【考点】3E：

男女同学交往的意义．

【分析】本题考查的是与异性交往，解决本题要在认真读题的基础上对选项进行分析和比较，从而得到正确答案．

【解答】在我们成长的过程中，与异性交往是必不可少的内容．交往是前提，有了交往才会有谈话，有友谊有对异性的朦胧情感．选项B是对的，其它选项都不符合题意．

故选B

【考点】3F：

学会与异性交往．

【分析】本题考查的是异性之间的友谊，解决本题要在认真读题的基础上对选项进行分析和比较，从而得到正确答案．

【解答】日常生活中与异性同学交往是必不可少的．异性之间的友谊，可能让人感到敏感，但只要我们做到自然、适度、尊重、真诚、广泛交往等，这份友谊就会成为我们青春美好的见证．显然选项C是对的．其它选项都不符合题意．

故选：

C．

【分析】本题考查的是男女生之间的交往．解决本题要在认真读题的基础上对选项进行分析和比较，从而得到正确答案．

【解答】男女同学之间的友谊是珍贵的，萌发对异性同学的好感也是正常的，但这份纯洁美好的情感需要我们慎重对待、理智处理．处理好与异性同学的朦胧情感，可以扩大我们的交往范围，拥有更多的朋友；

可以促进个性全面发展、健康地发展；

可以在学业上取长补短，有利于学习进步；

异性交往可以锻炼交往能力，增进性别意识．选项D是对的，其它选项都不符合题意．

【考点】28：

自信的含义与作用．

【分析】本题考查自信的含义与作用．自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量；

自信能使人发掘自己的潜能，自信是成功的基石．

【解答】自信是健康的心理品质，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，有了自信才能挖掘自身的潜能，而获得成功，所以D题意；

ABC与题干不符．

故选D．

【解答】自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量，所以有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，充分挖掘自身的潜能，最终获得成功，所以D合题意；

【解答】自信使人产生克服困难的勇气和自强不息的力量，所以自信的人有勇气交往与表达，能够展现优势与才华，激发潜能，获得更多创造可能，自信是成功的基石；

所以D合题意；

ABC与与题干不符．

【考点】2F：

自强的的含义与表现．

【分析】该题考查自强的意义等相关知识；

自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博．自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力．自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神．正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林．

【解答】自信是发自内心的自我肯定与相信；

自强意味着自力更生、奋发向上，自强可以让我们更自信；

故B符合题意；

故选B．

【解答】增强自信需要抵制诱惑、战胜自我、不断进步，增强自己的实力，才能体验成功带给自己自信，积累成功的体验是增强自信的重要方法；

ABC与题干不符．故选D．

【解答】自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神，自强让青春奋进的步伐永不停息．故B符合题意；

【分析】本题考查的主要知识点为自强的含义与表现及如何走向自强，自强意味着自力更生；

意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏．

【解答】自强是一种精神，是一种美好的心理品质；

培养自强的品质就要自力更生、奋发图强，自强是进取的动力；

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；

【解答】该题考查学生对自强的认识；

依据课本内容，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容．自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持；

故B都符合题意；

ACD与题意不符；

【分析】本题考查助力青春珍惜青春．我们要珍惜青春年华，养成良好的行为习惯，要培养自信的热情，自强的态度，敢于追梦青春，助力成长．

【解答】青春是人生航程的活力，助力青春，需要我们规划好青春路径，积极进行青春探索，迸发激荡的青春活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，积极助力成长，所以选项D的观点符合题意，故应选择D；

选项ABC的观点不符合题意，故应排除之．故选D．

【考点】2&

：

行己有耻止于至善．

【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善．行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做．止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态．

【解答】依据课本知识分析材料可知，“羞恶之心”引导我们需要能判断是非善恶，能明确自己行为选择的理由，能在行动之前，审查愿望；

在行动之中，监督调节，在行动之后，反思效果与影响，所以D项符合题意；

其余观点A、B、C项和题意不符，排除；

【解答】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善．行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做．“行己有耻”，意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇．止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态．所以A是正确的选项；

BCD选项不符合题意，排除．

【解答】依据课本知识可知，“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力．真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇．树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做．磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力．所以A是正确的选项，BCD选项不符合题意，排除．

【分析】该题考查行己有耻，止于至善．“行己有耻”人要知耻，要以羞耻心来规范自己的行为．

【解答】“行己有耻”需要我们提高个人修养、学习法律知识，不断增强自控力，来抵制不良诱惑，所以D合题意；

【解答】根据教材知识，止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；

止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德．A说法正确，符合题意．其它选项不合题意．故选A．

【解答】根据教材知识，止于至善要求我们在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；

止于至善要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；

青春需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明．C说法正确，符合题意．其它选项不合题意．故选C．

【考点】15：

情绪的类型及特点．

【分析】本题考查情绪的类型及特点．人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：

喜、怒、哀、惧．

【解答】人的情绪复杂多样，复杂多样的情绪可分为喜、怒、哀、惧等四类基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪；

不同的情绪会对人产生不同的作用，所以我们应该学会用合理的方法表达情绪，做情绪的主人，故C符合题意；

28．