液压与气压传动说课稿.doc

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“液压与气压传动”说课稿

今天我要讲的课题是“方向控制回路”，这是西南交通大学出版的《液压与气压传动》第六篇第三节的内容。

一、教材分析

《液压与气压传动》是机械方向的专业基础课，它系统介绍流体传动技术，是目前机械专业学生的一门必修课。

全书的结构分为液压传动和气压传动，液压传动主要是液压传动系统，液压传动系统又由液压基本回路组成，任何液压基本回路都是由动力元件、执行元件、控制元件、辅助元件组成。

液压传动的方向控制回路部分是整个课程的核心部分。

本节课的地位和作用

承上：

能够进一步巩固以前学习的动力装置、执行装置知识，让学生对‘液压传动系统’这一概念有更深刻的认识。

启下:

为学生下一步进行液压系统的设计打下坚实的基础。

二、教学目标

知识与能力目标：

1.通过学习，能掌握方向控制回路的组成及各液压元件作用。

2.能够设计简单的方向控制回路。

过程与方法目标：

通过举例分析→多媒体演示→反复强调的过程，采用理论讲授与视频演示相结合、启发式提问与引导相结合。

情感与态度目标：

教学过程中，向学生渗透理论与实践相结合的思想，同时培养学生严谨认真的学习态度、勤于思考的学习习惯和周密细致的分析能力，从而提高学生的整体素质。

三、教学重难点

教学重点：

1.方向控制回路的组成及各液压元件作用。

2.方向控制回路工作原理。

教学难点：

设计方向控制回路

四、学情分析

优点：

好奇心比较丰富，课程初期，有较强的求知欲望精力充沛，活泼好动，

有很强的动手能力

缺点：

自制力差，上课容易走神，多数学生自主学习能力较薄弱内心比较脆弱，

遇到难学的知识，容易选择放弃。

五、教学方法

1.将传统教学与多媒体技术的优点结合起来，利用回路动画演示以达到更理想的教学效果。

2.在分析回路时，在分析回路时，以提问的方法及引导的方式进行教学。

加强师生互动。

对学生回答以热情表扬为主，树立学生的自信心以及对课程的兴趣。

3.绘制图形一定要十分严谨规范，言传身教让学生养成认真细致的学习态度。

六、教学过程

1.任务导入（5min）从生活中常见的液压设备出发，从而引发学生对本课程的联想

2.明确任务（3min）根据学习内容，制定出以下学习任务：

首先：

明确方向控制回路的概念

其次：

分析方向控制回路的组成

最后：

设计一简单方向控制回路

3.相关知识（5min）根据学习内容，需明确以下知识

1）换向阀的图形符号

2）换向阀的中位机能

4.计划与决策（5min）根据相关知识介绍，小组讨论制定学习工作计划、分工协作。

在教师的指导下，对各小组制定的学习计划进行讨论，确定其是否合理、可行。

不合理处重新制定。

5.任务实施（22min）

引入主题：

方向控制回路的概念

动画演示：

演示方向控制回路

理论联系实际：

逐一破解各液压元件

提高学生积极性:

学生动脑思考设计回路

6.回顾总结（5min）通过课堂小结，再次将课堂重要知识梳理，旨在让学生将本堂内容牢牢掌握

7.布置作业

本节内容是以概念性知识为主，重在需要学生以理论联系实际，布置作业也当从实际出发。

要求学生查阅资料，举一种关于方向控制回路方面的液压设备，并简要说出原理。

七、板书设计

板书设计主要遵循两点：

1．板书务必书写整齐对称。

2．在黑板两旁写上本节两大重要内容

教学反思

完成教学过程的六大环节，回顾整堂课的设计，做了以下两点反思：

亮点：

通过视频导入——动画演示——实例分析——学生答问，充分发挥学生的主体地位。

问题：

在教学中如何进一步激发学生的学习兴趣，如何使学生的学习积极性得以最大程度的发挥，还有待更多的实践探索。

（实验和理论结合，尝试一体化教学）

说课人:

何美桂