幼儿园下学期工作计划4篇Word格式文档下载.docx

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根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备,经验,知识的准备）。

幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

（二）锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展具体措施在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来。

注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。

（三）加强班级常规管理,形成良好常规具体措施根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

积极配合幼儿园开展各项工作。

（四）做好家长工作,取得家长信任具体措施开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。

每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性,实用性,教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。

每月认真写好《家园联系卡》,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

（五）培养幼儿美工兴趣,发展班级特色。

具体措施、利用班级环境创设美工氛围。

、每日开展手工训练,培养幼儿兴趣。

、区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。

、将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。

以上是我班新学期的班务计划,在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善,现将工作要点安排如下二三月份认真做好开学大扫除、家访。

完成班内环境创设常规训练教幼儿早操、植树节爱绿护绿活动。

四月份准备参加教师课堂教学大赛。

亲子纯有活动。

五月份家庭才艺大赛。

对家长开放半日活动观摩。

召开家长会。

早操表演。

、举办第五届小蓓蕾艺术节。

六月份庆“六一”幼儿绘画展。

幼儿口语测试及口语大赛。

幼儿发展评估。

收集,资料,归放物品,做好学期结束前的各项考核、评价工作。

幼儿园下学期工作计划范文幼儿园下学期工作计划

（一）幼儿园中班下学期工作计划踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。

本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。

我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：

系鞋带、扣扣子、掖衣服等。

加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

、优势表现：

（）个性发展较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（）好奇心强，乐于表现。

在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（）活跃、好动，喜爱参与体育活动。

我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（）班级常规进一步完善。

进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

、不足表现：

（）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

（）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

、其它个别情况：

（）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。

同时，不不愿主动参与集体活动。

与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。

措施：

进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

（）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。

这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。

在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

（二）家长情况分析、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。

日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。

家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。

总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标、动作技能：

（）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

（）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

（）探索多种运动器材的方法。

（）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

、生活卫生习惯：

（）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

（）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

、自我保护：

（）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（（）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

（二）认知发展（包括：

科学、语言、艺术）、科学（）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。

（学习简单的气象记录）（）感知声音和颜色的变化。

（）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。

（）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

、艺术（）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

（）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

（）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

（三）社会性发展、社会性认知（）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（）认识周围生活中简单符号和标号。

、社会性情感（）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

幼儿园下学期班务工作计划短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。

为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、班级情况分析本班现有名幼儿，男孩名，女孩名，其中有名新插班生。

通过一学期的家园配合，大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。

语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。

从哭哭闹闹到主动和老师问好，从要老师喂饭要老师抱到安静的听课，这些可爱的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美丽的项链。

本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。

培养幼儿的自我服务能力，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。

二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导，积极做好幼儿教育工作。

根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求，完成具有本班特点的教学任务。

三、主要工作任务及措施根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划，合理利用各种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿积极观察和思考，培养幼儿的求知欲望。

在活动中注重幼儿各方面的发展，多为他们创造表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

（一）、坚持不懈，培养良好的常规习惯常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。

所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。

我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全，情感上得到满足。

在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，我就可以科学地管理幼儿，小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。

对幼儿的正面行为和点滴进步，我都应积极鼓励，充分肯定并提出新的目标和要求。

教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。

因此，我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范