学校作文之学校标准化工作汇报Word格式.docx
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，实现了环境育人。
3.深化校本培训与教研，促进教师专业成长
学校举办了多层次、多形式的校本教研与培训。
以沙龙活动、论坛、讲座等形式开展了?
如何上好微格教学?
?
教师‘五个一’工程?
等多题材内容的活动，有效地促进了教师专业发展和成长。
平台，开展综合实践活动课展示、同课异构、一课
多轮等活动，促进教师专业素养的不断提升。
校本课程趋于多元，开展了梦想课程、阅读课、经典诵读课、第二课堂兴趣小组活动、班队主题实践活动、心理健康教育、雏鹰争章达标、争创文明标兵等活动，开拓了师生的视野，满足了学生的成长需要。
4.丰富校园文化活动，充分挖掘学生的潜能。
学校以?
拓宽学生视野、陶冶人文精神、提高审美素养、完善人格品质?
为出发点，设计了?
我为妈妈洗洗脚?
第二课堂活动展?
趣味数学竞赛?
书画展览?
等活动。
落实?
东关小学学生一日常规?
，让学生在活动中展示自我、实践自我、发展自我。
5.扎实学校德育工作，培养学生文明素养。
坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。
比如，通过有效开展校级?
国旗下讲话?
红领巾广播站?
经典诗文诵读?
等常规性德育活动，不断提高德育的成效。
合理使用校讯通、家长会等形式，密切家校联系。
积极通过学校qq群交流平台，加强合作与共建。
充分发挥品德课堂主渠道的作用，狠抓课堂实效性。
6.加强综治安全及后勤工作，打造平安校园。
高度重视校园卫生，重点抓好校舍设施和路队交通安全，实行问责制。
后勤工作注重服务质量，提高工作效率。
工作以来，我校按照?
巩固成绩、深化改革、提高质量、协调发展?
的工作方针，秉承?
为学生终生发展奠基?
的办学思想，
坚持?
依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校?
的办学思路，以绩效考核为抓手，以内涵发展为主线，创新德育工作，严格内部管理，加强校本研究，创建高效课堂，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打造学校品牌，全面提升学校的办学水平和教育质量，促进学校各项工作持续、协调、健康发展，继续发扬上下联动、同心协力的良好传统，教师为学校标准化建设在各自岗位上尽职尽力，总体来看取得了较好的成绩。
三、薄弱环节与问题，以及加强与改进工作的措施
我们将对实施学校标准化建设?
硬件设施不够达标?
制度需要完善、绩效工资考核方案需要与时俱进?
等薄弱环节，将认真对照《学校标准化建设达标评估工作的通知》，找出差距，提出明确的硬件设施建设项目；
进行精细化科学管理，进行校际交流，不断汲取兄弟学校的优秀做法，制定科学、合理、教师满意的绩效工资考核方案。
我们对学校发展的思考主要有3条，一是力争通过开展标准化学校创建工作，促使校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备充实完善，特别是教育信息化建设进一步推进，学校办学水平进一步提升。
使我校布局合理、校舍达标、设施设备完备、校园环境整洁优美，实现办学条件基本达标，办学水平明显提升。
二实现教育的规范发展。
通过标准化建设和科学管理，使学校按照国家和省、市有关标准，努力做到规范建设、规范办学、规范管理，全面推进义务教育的可持续发展。
三是实现教育质量和效益的全面提高。
通过规范义务教育管理、加强学校班子和教师队伍建设、深化课程改革、全面推进素质教育，促进义务教育质量和效益全面提高。
【篇二：
学校标准化建设工作汇报】
学校标准化建设工作汇报
尊敬的各位领导：
首先，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心地感谢！
开展学校标准化建设工作以来，在各级领导的支持和帮助下，我校认真贯彻工作要求，多次召开领导班子和职工大会进行宣传和工作布置，分五个阶段进行了工作。
在创建过程中，梳理了思路，使各方面工作更有条理；
狠抓学校管理，促进了教育教学质量的提高；
努力进行基础建设，学校办学条件得到了全面改善。
现将工作情况，向各位领导汇报如下：
一、改善办学条件增强办学实力
我校建于一九七三年，建校初为平房学校，1985年教学楼建成投入使用。
现学校占地面积12000平方米，教学楼面积3700平方米。
有10个教学班，学生数286人，教职员工34人。
现有多功能厅、综合实践活动室、体育等十个专用教室；
运动区占地约1万平方米，有一个200米运动场，二个篮球场地。
各级领导对我校的发展非常重视，不断加大对我校改善办学条件的投入。
2008年以来，学校经费额度不断上涨，每年都能得到上级维修资金的支持，先后为我校投入二百万多万元，进行校园建设和维修，特别是08年修建了校园排水系统，解决了校园积水的问题；
今年教学楼更换了塑钢窗、还进行了采暖管线的更换，使我校师生冬天不再受冻。
学校舍得在教学设施上投入，教师办公桌椅和学生课桌椅全部得到更新，多媒体电教设备、音体美器材、卫生器具比较齐全。
学校为每一位教师配备了计算机，各班教室均配有计算机、大屏幕背投电视和实物展台，全校计算机实现了联网，实现了“班班通”。
教学资源库内容丰富，满足了教育教学的需要。
条件的改善，使得教师能够安心工作，学生能够专心学习。
二、加强队伍建设激发办学活力
1、领导班子建设
我校现有校级干部2人，中层干部6人。
学校领导集体坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强领导班子建设，始终把学校发展作为第一要务，加强学习。
努力做到“四个着眼于”，即“着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职员工关心的热点难点问题”，科学谋划学校的发展，确立了“建设有特色学校”的发展目标，提出了“育人为本、质量为先、特色鲜明”的发展方针，制定了“特色强校、人才强校、质量强校”的发展战略。
学校领导班子在长期的工作实践中，形成了“四种风气”：
一是团结之风，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力;
二是进取之风，始终发扬不服输的精神，艰苦奋斗，不断进取;
三是求是之风，严格要求，求真务实;
四是廉政之风，认真落实党风廉政建设责任制，自觉接受群众监督。
通过召开教代会、教师座谈会等，及时通报学校重大决策执行情况、大额经费使用情况等。
学校领导经常深入课堂抓教学，每年人均听课160多节。
在工作中，领导干部都做到身先士卒，学校管理人员都担任着一个班的副班主任；
领导班子成员也是学校后勤队成员，在除雪、排水、日常维修等工作中，都走在了前面。
班子成员能够心情愉悦、全身心投入到工作中。
做到了关心群众、办事公平、民主管理，为开展工作奠定了良好的群众基础。
我校也多次被授予油田教育中心先进党组织、先进单位、党风廉政建设先进集体称号。
被评为“市基础教育先进单位”和“市创新教育先进单位”。
2、教师队伍建设
学校现有专任教师30人，其中有中学高级教师7人，市级骨干教师3人，市级教学能手10人。
拥有大学本科以上学历的教师18人，全校教师平均年龄34岁。
是一支爱岗敬业、业务精良、团结上进的高素质队伍。
我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。
我们积极探索师德建设的新特点和新规律，开展了以“敬业爱生”为主题的师德师风建设活动。
一是将师德培训内容列入校本培训。
认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》及上级有关师德师风的要求，向全体教职工推荐印发相关的学习材料，组织教师进行专题学习，进行知识检测。
二是开展以弘扬师德师风为主旋律的专题活动。
开展了“如何展现良好师德”的征文活动；
开展了教师家访活动，访问贫困学生家庭，密切家校联系。
广大教师通过学习、活动、实践，逐步树立继承传统优秀师德，发展新型师德的信念。
支部积极发挥群团组织在师德师风建设等方面的作用，开展了青年示范岗、党员示范岗活动。
通过学习和教育，“讲师德守师德”蔚然成风。
全校没有出现乱收费、体罚、乱办班等问题。
很多老师像妈妈一样关爱学生，有为贫困学生拿衣服的、为学生买午饭的、为学生洗脏衣服的，涌现了很多感人的事迹。
教师们依法施教，为人师表，尊重学生人格，没有了歧视、体罚学生的行为。
我校把培养学习型、研究型教师作为教师队伍建设的主要目标。
学校在广泛征求意见的基础上制定了师德考核、教学常规工作考评、优秀班主任、优秀教师评选和年度考核办法，全方位对教师工作进行评价。
组织了以“备好课”和“上好课”为主题的校本培训，我们组织教师学习教育教学理论，学习教学技术应用；
开展校本教研，组织进行集体备课、听课、评课、研究课，提高了教师教学实践能力。
我们鼓励教师进修学历，为教师提供学习条件。
我们每年都提供经费让教师外出学习，三年来，一共外派教师68人次学习，开阔了眼界。
每年都要举行教师基本功大赛、教师综合素养大赛，并派出教师参加赛课等活动，为教师成长创造了条件。
建立和完善青年教师培养制度，学校骨干教师与新上岗的年轻教师实行“一对一”帮扶，把青年教师的成长作为骨干教师考核的主要内容。
学校为教师解决了通勤、午休、午饭等实际问题，使得全校教师能够全身心地投入到工作中。
几年来，我校获得了中心信息大赛团体一等奖、学生信息技术能力大赛团体二等奖等成绩，教育部“十一五”规划课题优秀实验学校、“科研先进学校”等称号，被评为市校本培训先进单位。
三、抓实教育教学实现办学目标
在教育教学工作中，全面红贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量。
1.坚定办学方向突出办学特色
建校已有四十年的历史，是一所曾经辉煌的老学校，近年来，随着市区变迁，生源情况发生很大变化，现在学生大多为来自农村的外来务工者子女，家里条件差、困难多，学习基础薄弱，自我管理能力弱，缺乏面对未来的信心。
在这样的校情和学情下，全体师生在“艰苦奋斗，自强不息”的信念引导下，完成了学校应做的工作，取得了多方面的成绩。
学校领导班子从学校实际出发，深入研究确定，把“让孩子独撑一片天空”作为主题，开展“三自教育”（自主学习自我管理自强不息）活动，构建学校的文化特色。
基于对开展“三自教育”的认识，我校确定的校训是“学习改变命运学习成就未来”。
校风是“自砺自强自信进步”。
学风是“敢于自主善于自理勇于自强”。
教风是“精心准备收放有度”。
目标是从调动人的内在潜力入手,培养学生自主学习、自我管理的能力，从而能够自强自立，改变自己的命运。
我们紧紧围绕“三自教育”开展教育教学活动，提高了全体师生的素质，促进了学校的内涵发展。
2.打造校园文化夯实办学内涵
我们开展了很多培养学生生活技能技巧的活动。
“我是妈妈的好帮手”、“人人都来学自护”等主题活动，培养了学生的生活和学习自理能力：
我们在每一学年，都开展“艺术节”、“书画比赛”等活动。
学校免费开设了舞蹈、国际象棋等十多门特长课，为学生表现和锻炼搭建了舞台，使学生的创造力得到张扬。
我们注重发扬传统文化育人优势，开展了讲中华经典故事；
传统节日受教育；
二四节气我知道等活动。
在“民俗文化上课堂”活动中，教师向学生们介绍黑龙江当地的民俗习惯，增强了孩子们对家乡的热爱之情。
在环境布置上加强资金投入，在教学楼布置了国学教育、名人轶事、科技探索等内容，在教学楼的每一处都能看到自励自强图文故事。
每个班级门外的墙上都悬挂一块“班级特色展示牌”，，教室里都设置了一个学生作品展示栏。
我们开发的校本课程是《成功靠自己》，里面设置的“我的人生规划”等内容，引导学生自我设计奋斗目标。
校本课程里设置的“国际象棋学习”等内容，训练学生自主思考。
设置的“生活常识”、“学生方法”等内容，提高学生自主能力。
3.追求德育实效铸就办学灵魂
我校始终把德育工作放在首位，我们坚持“实、细、新”的工作思路和方法，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。
提出了“校内无小事，事事都育人；
校内无闲人，人人都育人”的工作原则。
我们制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则，加强对德育工作的督促与检查。
我们坚持做到工作有计划、有总结；
活动有方案、有成果；
检查有记录、有反馈。
抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节。
我们要求教师在课堂上，立足教材，找准切入点，寓德育于学科教学中，贯穿于教学的各个环节；
课堂外积极建设德育课程资源。
坚持爱国主义教育。
通过“升、唱、看、读、写”等基本形式进行爱国主义教育。
利用节日适时开展丰富多彩、形式多样的教育活动，收到了很好的效果。
在每一学年，都带领学生参观“油田历史陈列馆”、“国防教育基地”，使学生感悟“艰苦奋斗、自强不息”的精神，增强爱国情怀。
加大家长与学校的配合力度，请家长参与开放日、参与活动、参与评价。
加强与社区共创，开展了清洁卫生、帮助孤寡老人等多种活动，建立起了社区、家长、学校德育网络。
针对我校进城务工者子女多的情况，学校提出给每一个务工者子女提供公平教育的要求，努力让这些孩子“进得来，留得住，学得好”，建立了这些学生的档案，要求教师都成为务工子女人生道路上的领路人、生活和学习的帮助者。
帮学生解决吃午饭的问题，接送的问题。
每学期都向家长发放《师德考核调查表》，将评价考核的权力交给学生和家长。
经努力，学生们享受到了优质教育，几年来，培育出了十佳少年包岭鑫、市级三好学生张楚旋等一批品学兼优的学生。
2010年我校被评为市“城乡百校少先队手拉手”活动先进集体。
少先大队多次获得市和油田教育中心红旗少先大队的称号。
4.提高教学质量提升办学后劲
我校严格按照课程方案、课程标准，组织教育教学。
落实国家、地方和学校三级课程，开齐课程，开足课时。
从教案的改革入手改变教学方式和学习方式。
我们自主设计的教案研究，已经开展了8年，在教案的内容上，侧重以学定教，突出学生学习的主体地位。
如新教案中留空白环节，就是要求教师对有些知识点，放手让学生自主学习。
新教案的设计达到了“让学生学会自主学习”的目的，同时也产生新教学模式，如语文的“导读－感悟式”、数学的“合作－探索式”、英语的“情景－交际式”等。
运用这些模式，一批教师脱颖而出，老师汇报课获国家级一等奖，多名教师在中心组织的许多赛事上获奖。
在教学检查中，突出了备课、上课、作业等方面的检查和考核。
学校领导集中精力抓教学，深入课堂解决问题。
领导班子成员都担任一个班级的副班主任，在学校召开的例会上，管理人员都要进行听课情况的汇报。
在上级对我校进行调研听课活动中，我校的优质课率都达到50%以上。
重视体育、卫生、艺术工作，纳入学校发展规划和学校整体工作计划。
从三方面入手开展阳光体育运动：
一是严格执行上级部门规定的课程计划，保证了学生每周三节体育课。
二是坚持“两操一活动”。
保证了学生每天一小时以上的活动时间。
三是积极开展有益活动，广泛培养学生体育活动兴趣。
每年都召开运动会，开展的校园集体舞、国际象棋、羽毛球等活动成为特色活动。
学校通过学生打扫校园、综合实践等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。
并能积极主动从事力所能及的劳动，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。
四、强化学校管理提高办学质量
1.坚持依法治校推行规范管理
一是健全民主管理制度。
学校制定了《民主生活会》等制度，同时通过教代会制度，把重大决策、财务收支、评先评优等教职工关注点，都置于教职工监督之下。
二是严格落实校务公开。
学校规范了校务公开的内容、程序、办法。
三是规范教育收费行为。
在学生中选举学生代表，在决策及制定校规中要听取学生意见。
每学期，我们都在学生中下发对学校及教师工作情况调查表，广泛征求学生意见,倾听学生心声,对教师及学校的工作提出意见和建议。
2.创建平安校园确保师生安全
努力开展校园安全保卫工作，进行了严格地校园封闭和出入登记管理；
认真进行值班值宿、卫生防疫、安全检查等工作制度的落实情况。
在学校的每个部位都有明确的责任人。
对学生安全看护细致入微，无论是看护学生入厕，还是进行学生活动，都有细致的安排，保证了学生的安全。
进一步完善了应急体系建设，开展了多次处置突发事件应急演练。
开展了学生多种安全教育；
和家长签订定了安全协议。
每个班都设置了学生安全委员。
我们发挥少先大队、学生安全委员、学生值周队的作用，在组织学生活动，学生安全自护等工作中发挥了作用。
五、解决重点问题明确前进目标
虽然经努力，工作取得了一定的进步，但还存在很多问题，如：
硬件建设有不达标的地方，如操场需要整修。
学校周边环境比较差，缺乏有效管理。
校园文化建设缺少特点，特色不突出等。
下一步我们加强如下工作：
1.加强学习研究。
认真学习学校建设理论，学习先进校的成功经验。
学校领导班子要潜心学习、静心研究、逐步形成有个性的办学思想。
2.向深层次发展。
要细致制定学校发展规划和工作计划，制定好学校建设的工作制度，规范和引导学校建设工作。
全面开展好学校各方面建设，争取支持，取得办学条件的进一步改善。
3.加强宣传工作。
要进一步进行学校办学思想的宣传，向家长和社会征求意见，争取理解和支持。
4.创新教师培训。
培养一批有专长的特色教师队伍，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育。
要形成教师队伍培训、评价与奖励机制，促进教师成长。
5.开展特色活动。
继续开展好“自创教案”“校园艺术节”“国际象棋课程”“校园集体舞”“挑战小舞台”等活动。
培养学生自理、自立、自信的意识和能力，让每一个学生都抬起头来走路，让未来走出的学生能独撑一片天。
6.推进校园文化。
实现走廊文化的主题化和特色化，建设校友画廊，师生荣誉墙。
办好校园广播站，在校园环境、制度建设、校园文化活动等方面更加提高校园文化层次。
开展标准化学校建设促进了我们学习和思考，提高了对办学的认识，促进了工作上水平。
虽然因水平有限，创建工作还有很多不足，有待领导批评指导。
我们将继续努力，全力完成好工作，实现学校建设的目标。
二○一一年十月
【篇三：
学校标准化建设工作总结】
2011年得耳布尔第一小学标准化建设工作总结
本年度标准化建设工作已告一段落，下面对这一阶段的工作做以初步总结。
实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。
根据上级指示精神及《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。
在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。
1．办学条件明显改善。
在硬件建设方面，我校按照上级领导和《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，先后投入资金，建设了标准化图书阅览室、音乐（舞蹈）室、美术室、体育室、卫生保健室、语音室、微机室、多媒体室、体育器材室，按规定标准补充了各专用教室的设备设施；
更新了部分教师办公桌椅和学生课桌椅；
突出校舍、校园人文特色，有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作；
升级了仪器设备，构建简单校园办公网络体系，形成了校内办公，交流，资源共享等计算机网络化管理。
学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。
2．办学理念进一步更新。
在启动学校标准化建设工程后，我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。
杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。
我们“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础”的办学宗旨和“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的办学方针充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。
新提出的“环境优、师资强、质量高、有特色”的办学目标和“明德、明学、明礼、明事，尚礼、厚德、求真、创新”的
校风，校训，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。
3．教学常规进一步规范。
在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力，有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。
坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。
组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。
上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。
4．整体素质进一步提升。
我校根据《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求，对我校教师提出共性的指导意见，同时根据不同年级的个性化需求，对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案，多措并举，注重实效，使所有教师较快地适应不同岗位要求，加大师资培训提高力度，主动创造条件，使教师专科学历达到80%、培训达标率达100%，有效提高了教师队伍的整体素质。
在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。
这主要表现在以下几个方面：
①．部分教师的认识还要再提高。
我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。
在教学特色上还缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。
有的地方贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。
②．在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，
以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。
③．部分过程性档案材料还不够规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。
对于存在的问题，我校已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面：
①．加强领导，强化责任。
推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。
这就要求必须加强领导，统筹安
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