《现代物流管理》教学大纲.doc
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《现代物流管理概论》课程教学大纲
课程类型：
专业必修课
总学时：
64学时
适用专业：
电子商务
一、课程性质和任务
《现代物流管理》是电子商务专业一门必修专业课，是研究物流诸功能的实施与管理过程基本理论和基本方法的一门学科。
本课程的主要任务是：
针对物流活动和物流管理实践提出的问题，以现代物流和物流管理思想及原理为主要理论构架，系统地阐述物流的基本概念、供应链管理、物流基本活动、供应物流管理、生产物流管理、销售物流管理和国际物流。
二、教学目的和要求
本课程的目的：
针对我国目前物流严重匮乏的现状，旨在培养专业的物流技术人才，以适应我国现代化建设的需要。
本课程应达到的基本要求是：
掌握现代物流管理的基本概念和知识，能胜任与物流管理有关的实际工作。
三、课程教学安排及与其它课程关系
本课程在专业人才培养方案中安排在第4学期，共计64学时。
本课程是管理类专业的基础课程，其学科的开设是在学习《管理学》的基础上进行开设，同时也要求学生具有一定的《物流基础》课程方面的学习。
四、课程学习情境、具体要求、教学方法及学时
序号
学习内容（情境）
具体要求
教学地点、方法
学时
1
现代物流基础知识
了解物流的渊源及概念，掌握现代物流的理念作用及特征，区分传统物流和现代物流的特点，了解我国物流发展的现状和对策
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
案例分析法
6
2
物流系统
学习物流系统的概念、要素、特点及目标，物流系统各功能要素合理化的原则，主要方式以及物流信息系统的重要功能
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
7
3
现代物流管理
掌握现代物流管理的基本概念
现代物流客户服务管理
现代物流成本管理
现代物流质量管理
物流标准化
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
7
4
企业物流
掌握企业物流的的内涵与结构，采购与供应物流管理的概念及原则，生产物流的组织规划，销售物流服务的目标及能力以及废弃回收物流的意义及特点
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
7
5
第三方物流
了解第三方物流的产生与兴起，其特征及优势，掌握物流外包，第三方物流的战略实施，第四方物流的兴起
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
7
6
现代物流技术与电子商务
了解现代物流技术的概念、作用及其合理化；集装单元化技术的内容与特点；物流信息技术的内容与特点；电子商务的概念、特点及功能；电子商务与现代物流的关系
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
7
7
国际物流
理解国际物流的定义及特点；国际物流的发展趋势；国际物流与国际贸易的关系；国际物流系统及其网络建设；国际物流结点的概念及特点
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
6
8
供应链管理
掌握供应链的概念及内涵；供应链管理的概念及内容；“牛鞭效应”的概念；供应链物流的特点及目标；供应链物流管理的六大转变
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
7
9
绿色物流
了解物流的概念、内涵及特征；绿色物流的基本内容；绿色物流的理论基础及战略价值；绿色物流的实施战略；绿色物流包装的概念、含义及种类
教室授课
任务驱动教学法
情景式教学法
工作过程导向法
6
五、考核方式及成绩评定标准
闭卷考试课。
学生总评成绩中，包括40%的平时成绩，60%的期末考试成绩；其中，平时成绩主要参考学生平时的出勤率、课堂表现（包括是否讲话、课堂发言、课堂讨论等情况），以及作业的完成情况；期末成绩主要以卷面成绩为准。
六、使用教材及参考书
（一）使用教材
祁晓霞，郭建名.现代物流管理概论[M].北京：
航空工业出版社，2008年
（二）参考书
[1]唐纳德.鲍尔索克思等：
《物流管理》，北京：
机械工业出版社，2003
[2]马士华、林勇：
《供应链管理》，北京：
机械工业出版社，2000
[3]王转、程国全：
《配送中心系统规划》，北京：
中国物资出版社，2003
[4]李严锋：
《产业物流与供应链》，北京：
经济科学出版社，2005
[5]刘志学：
《现代物流手册》，北京：
中国物资出版社，2001
[6]牛鱼龙：
《世界物流经典案例》，深圳：
海天出版社，2003
[7]蔡淑琴：
《物流信息系统》，北京：
中国物资出版社，2002
[8]刘胜春、李严锋：
《第三方物流》，大连：
东北财经大学出版社，2006
[9]李严锋：
《复合型商业业态》，北京：
经济科学出版社，2006
[10]李严锋：
《现代物流》，北京：
原子能出版社，2006
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