创意教案最新幼儿教育小班撕纸教案小草四篇文档格式.docx

创意教案最新幼儿教育小班撕纸教案小草四篇文档格式.docx

《创意教案最新幼儿教育小班撕纸教案小草四篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创意教案最新幼儿教育小班撕纸教案小草四篇文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸。

活动难点：

逐步掌握撕纸要领。

活动过程：

一、导入部分

师：

今天老师给你们带来几个好朋友，我们一起来看看好吗？

（出示图1）

你们认识它们吗？

它们在干什么呢？

幼儿回答。

喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。

突然来了一个坏家伙（出示图2），看一看是谁？

（灰太狼）这个坏家伙究竟想做什么呢？

幼儿自由回答。

原来灰太狼今天来是想搞破坏的，看看它做了什么坏事？

（出示图3）幼儿回答。

灰太狼破坏了青青草原，喜洋洋和它的朋友（出示图4）非常的伤心难过。

这可怎么办呢？

我们小朋友愿意帮助它们吗？

有什么好办法呢？

幼儿自由讨论。

二、示范讲解

老师会用手来撕小草。

你们愿意跟老师学习，用手撕小草送给喜洋洋它们吗？

出示撕好的小草作品，请幼儿观察小草的颜色及样子。

示范：

取出一张正方形折纸，第一步：

完全对边折（两条对边重合）；

第二步：

重复第一步步骤；

第三步：

用手抹平；

第四步：

打开来，沿折痕慢慢的撕；

（撕纸时：

左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

）第五步：

用固体胶在长条的底端逐一粘上。

三、实践操作

（一）引导幼儿一步一步动手操作。

（对边折、撕、粘贴）

（二）幼儿撕、粘贴，教师要巡回指导并提出要求：

固体胶不能在桌子上乱涂，撕坏的纸放在塑料筐内。

四、幼儿作品展示

请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上，跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。

带领幼儿去外面草坪上做游戏。

1.用目测的方法观察物体的大小。

2.能用语言清楚的表达这是大的，这是小的。

大的…送给大熊，小的…送给小熊。

3.喜欢集体活动，体验集体活动的乐趣。

1.大熊、小熊各一只。

2.大小不同的同类物品若干。

3.幼儿操作卡片。

1.导入：

出示百宝箱，激发幼儿兴趣。

今天我们班来了两位好朋友，他们藏起来了，我把他们请出来，让大家一起来认识一下它门，好吗？

教师出示大熊和小熊，说：

你知道他们是谁吗？

这两只熊一样大吗？

那我们可以叫这只什么？

（大熊）另一只呢？

（小熊）。

为什么叫大雄？

为什么叫小熊？

（因为大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。

我们跟大熊和小熊打个招呼吧。

（大熊你好，小熊你好）

2.请大雄坐。

大熊和小熊都累了，我们请他们坐好不好？

这里有两张大小不一样的椅子，哪张椅子给大熊坐？

哪张椅子给小熊坐？

为什么？

小结：

大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

3.送礼物。

因为知道大熊小熊今天要来小一班玩，所以老师特地准备了一些礼物给大熊小熊，想不想看看有哪些礼物？

教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……

有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀，现在呢，老师要给大熊小熊送礼物啦，老师先送其中一样礼物，其他的请小朋友上来送，当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的，送礼物的时候说了什么，等你们送的时候也要跟老师一样，好吗？

大气球大送给大熊，小气小球送给小熊。

幼儿按照大的…送给大熊，小的…送给小熊。

小朋友们真棒，知道大的东西给大熊，小的东西给小熊。

4.幼儿操作。

大熊和小熊收到了礼物很高兴，（教师看看时间）哎呀，都这么晚啦，该吃午饭了，大熊和小熊的肚子都饿了。

老师已经给他们准备好了美味的午餐（出示图片）有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。

小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒，现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。

大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。

（边说边用蜡笔连线）咦，这里怎么会有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一样大吗？

（不一样）那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢？

请小朋友自己开动小脑筋。

记得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕还需要连线吗？

（不需要）

每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔，等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐，记得最大的给大熊，最小的给小熊，用蜡笔连线，如果你给他们分好午餐了，就把纸头留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面来，好吗？

幼儿操作，教师指导。

5.评价。

宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐，现在我就请宝宝到上面来分一分，其他宝宝看看他跟你分的一不一样。

6.散步，结束。

大熊和小熊都吃的好饱啊，需要去散散步了，我们陪他们一起去散步好吗？

1、通过绘本阅读，认识红、黄、蓝三原色。

2、通过玩变色游戏，感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

3、积极的参与活动，体验颜色变化的乐趣。

活动准备：

1、PPT

2、水溶C100的饮料瓶13个，瓶内装有少量水，瓶盖子48个，盖内有颜料。

3、红、黄、蓝颜色色卡各6块，绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块，磁铁若干个，贴在色块反面。

一、封面导入，引出主题。

宝宝们，今天张老师给你们带来了一个好听的绘本故事，看这是绘本的封面。

看这个封面上有谁？

她在干什么呢？

这个小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在画一个大大的点呢，这个绘本的名字就叫《点》，叫什么啊？

《点》

那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么有趣的故事呢？

别着急，我们接着往下看。

二、观看PPT，理解故事内容。

美术课结束了，但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，瞧，他的画纸上怎么样？

恩，那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢？

是的，就是因为瓦斯蒂不会画，所以他的画纸上什么也没有。

这时候谁来到了瓦斯蒂的身边？

老师她会说些什么呢？

瓦斯蒂的老师没有批评他，只是让他随便画一笔。

于是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔，那瓦斯蒂会画什么呢？

看瓦斯蒂画了什么？

老师仔细地看了下瓦斯蒂的画，然后把画递给瓦斯蒂，让他签上自己的名字。

一周以后，当瓦斯蒂走进美术教室，发现了什么？

他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢？

其实瓦斯蒂只是暗暗地想：

嗯，我还会画出更好的点！

于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来，看他画出了什么点啊？

那这个绿色的点是怎么画出来的呢？

瓦斯蒂非常聪明，他是用两种颜色混合的方法变出来的，那请小朋友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢？

好，到底是哪两种颜色会变出绿色呢，还是让我们来试一试吧。

三、玩变色游戏。

1、引导幼儿选择自己认为能变出绿色的两种颜色的瓶盖子。

2、盖在瓶子上用力地摇一摇，看会变出什么颜色。

3、检验并揭示两种颜色混合后会变出什么颜色。

4、引导幼儿加一种颜色（换一个颜色盖子）让三种颜色混合，看会变出什么颜色。

5、检验并揭示三种颜色混合后会变出什么颜色。

6、师：

这些变出的绿色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些颜色变出来的啊？

对，红、黄、蓝这三种颜色真厉害，它们互相混合会变出很多漂亮的颜色，于是人们又给它们取了一个共同的名字叫三原色，叫什么啊？

（三原色）

7、师：

瓦斯蒂就用这个三原色混合变出很多漂亮的颜色，画出很多大大小小不同的点。

8、师：

几星期以后，学校为瓦斯蒂举办了一个画展，这个画展在学校引起了轰动，最后瓦斯蒂成为了一个什么？

（画家）

对，那你们觉得瓦斯蒂厉害吗？

想成为像瓦斯蒂一样的画家吗？

那就让我们回教室用这个三原色变出更多漂亮的颜色，也来画一画吧。

1、引导幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。

2、初步了解蜡笔的使用方法。

环境创设：

蜡笔盒

重点与难点：

认识红黄蓝绿四种颜色。

一、引发兴趣

1、老师看到我们小3班的宝宝今天穿的衣服可真漂亮，谁来告诉我们今天穿的是什么颜色的衣服。

2、幼儿介绍衣服，认识颜色。

二、创设情景，引出主题

1、看到我们小3班的宝宝穿的这么漂亮，许多的小客人都来我们班了，看看他们是谁啊。

（小蜡笔）

小蜡笔有好多的颜色，你们认识他们是什么颜色的小蜡笔吗？

红色——找找看周围有什么红色的东西？

绿色——还有什么东西是绿色的？

黄色——和香蕉一样的颜色

蓝色——有什么东西是蓝色的？

三、找找蜡笔宝宝在哪里？

蜡笔宝宝躲到蜡笔的家里去了，我们找找看蜡笔宝宝在哪里

老师说颜色，请小朋友上来把老师说的颜色从蜡笔盒里取出来。

四、蜡笔宝宝的本领

蜡笔宝宝可以给空白的东西穿上漂亮颜色的衣服，一起来看看蜡笔宝宝是怎么用的？

老师示范蜡笔的使用方法，引发幼儿对涂色的兴趣。