五年级下册劳动与技术教案Word文档格式.docx

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五年级下册劳动与技术教案Word文档格式.docx

中国结——吉祥结

中国结——平结

挂钩

心锁环

便携衣架

旗杆模型

丝网花

翻盖垃圾桶

期末考试

课时安排

2

1

周次

1、2

3

4、5

6、7

8、9

10、11

12

13

14

15

16

17、18

19

1、知识能力目标:

巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。

2、过程与方法目标:

在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。

在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

3、情感价值目标:

启发学生设计创新,提高审美情趣。

教学准备

制作小船篮的材料。

教学过程

一、激发兴趣,导入新课。

引导观赏、讨论:

船篮的形状、特点?

可以用哪些材料编织?

是用什么编织法编织成的?

二、学习编船篮。

1.带着下列问题观看教学录像。

2.小组讨论:

⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?

⑵从编织材料、方法上比较:

编船篮与编小凉席(或小扇子)有什么相同和不同之处?

⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?

3.动手操作(教师巡视指导)。

三、思维拓展。

(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?

(2)如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?

(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。

四、学习评价。

板书设计

1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。

3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

编小鹿的手工材料

一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。

1、学习编小鹿。

2、编织材料的处理。

3、发挥“小先生”的作用,让先完成的小学生当“小先生”,帮助其他同学一起取得成功。

二、设计创新,开展课外活动。

学习评价。

三,及时评价,加强学习反馈(约8分钟);

1、请同学自我推荐的作品

2、小组评选:

色彩最好看的,做工最细致的,外形最美观的作品送给哪扎

3、(课件:

哪扎感谢大家,并表示下次想请小老师来教)

师:

那你可还要有新的本领哦!

四、拓展延伸,促使学习迁移

学生:

欣赏课本上别的中国结

小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

编织网带的材料

(一) 

展示提问,导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问:

网袋有什么用处?

它啊是如何编织成功的?

(引入绳结编织法)

3、编网袋需要哪些材料、工具?

(检查材料、工具的准备)

(二)演示讲解,动手操作

1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:

3、思考尝试:

你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。

如:

4、学生动手操作,教师巡回指导。

(三)总结评比

1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。

(四)拓展活动

1、想一想:

网袋大小取决于什么?

怎样掌握网袋眼的大小?

2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。

中国结---鞭炮结

1、教师利用学生已掌握的编结方法,教会学生如何编鞭炮结。

2、在教学过程中,引导学生动手、动脑,分析出编结方法,并找出编结规律。

3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型,从而开拓学生的创新思维和创造潜能,提高学生手脑并用的能力。

课件

一、展示介绍,激发兴趣,导入新课

1、出示中国结(实物、录象图片等)。

这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?

你在哪里见到过中国结?

你了解中国结吗?

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。

激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。

二、自学讨论,讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的?

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?

试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

三、学生动手操作,教师巡视指导

编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;

教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。

四、评价拓展

小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。

展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。

中国结---吉祥结

认知领域:

使学生了解有关中国结的特点及作用,体会她的文化内涵和艺术魅力。

情感领域:

激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心,克服困难,团结协作,互相学习、竞争,体验成功的喜悦 

技能领域:

学会吉祥结编制,通过学习简单结,为复杂结的编制奠定基础

准备吉祥结的材料

一,引趣激情,诱发学习动机(约10分钟)

1,(课件)情境:

哪扎被混天绫绊倒了……妈妈建议他和大家一起去学习打结

(课件)介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用

二,学做结合,掌握制作方法(约20分钟)

1、学生小组内先看图(课件:

步骤及要点一),在轻松的乐曲声中试编,制作过程中遇问题相互讨论帮助

2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。

3、请小老师一起来指导同学,完成作品

四、拓展延伸,促使学习迁移(约2分钟)

中国结---平结

1.知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。

2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。

3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。

养成做事耐心、认真、细致的好习惯

准备平结的材料

一、赏析导入

  1.出示:

北京申奥标志

   课件出示各类中国结。

  二、学习编织

  1.想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法。

今天我们就来学习平结的编织方法。

板书:

平结。

你看(演示),这就是平结。

  2.学习的途径真多。

请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团。

下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢?

  3.根据学生选择的学习方法进行快速分组。

  4.小组首次探究。

  5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。

  6.交流、调整。

  7.再次探究、编织。

部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。

  8.再次展示、交流。

  总结交流:

同学们,今天你学到了编中国结的本领,你觉得学这个本领有什么用呢?

1、了解心锁环的制作原理;

2、学会制作心锁环,学会上锁和解锁;

3、体会我国传统文化的趣味;

4、养成勤于动脑的好习惯。

1、重点:

制作心锁环,学会上锁和解锁。

2、难点:

弯杆及圆环的处理、心形环的制作。

铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。

教 

学 

程 

一、激趣导入

1、同学们,大家喜欢玩具吗?

(喜欢)是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。

看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。

人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。

你们想不想玩玩这样的玩具?

(想)

2、出示心锁环。

老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:

解开又锁上)。

不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?

(请学生尝试)

3、大家是不是都想试一试?

(是)可是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?

这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好吗?

(板书课题)

二、学习制作

1、那么怎么来制作呢?

书本的第31页,就有答案。

请同学们仔细观察心锁环,看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;

同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。

2、讨论交流后,明确以上问题的答案:

说说心锁环是由几部分组成的。

(1)横杆,(板书);

(2)弯杆, 

(板书);

(3)心形环,(板书)。

3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?

(看一看)

(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范,利用范作)

(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示范,利用范作)

4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试看能不能制作成功一个心锁环。

提醒在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)。

好,开始吧!

(播放音乐)

三、学会玩法

1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢?

有没有哪位同学来给大家演示一下。

(看一看)

2、观察解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)了解将弯杆套入心形环的方法。

3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。

(教学范例示范),指明学生上来演示。

4、学生试玩(玩一玩)

四、练习竞赛

1、引导学生可在小组内开展自主活动,也可在小组开展比赛,选派最好的同学,参加比赛。

(比一比)

2、鼓励小组,集体训练,参加团队赛。

五、总结

向获胜的小组表示祝贺!

今天,老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环,还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛,同学们掌握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩的同时,看看还可不可以做出其他式样的锁环。

有兴趣的同学课后设计制作,看谁的创作最巧妙、最好玩。

心琐环

横杆

弯杆

心形环

            

了解金属衣架的制作步骤,学习金属衣架的制作方法,并能独立制作。

弯折成型。

老虎钳、起子,铁丝3根。

一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品,说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的衣架,问:

你们知道这是用什么金属材料制作的吗?

要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈,那多有意思呀!

二、学习做法

1、想想:

要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料?

2、指生交流,老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法:

对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

4、学生交流步骤,师相机板书:

·

用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

用钳子夹住支架下端,用起子折弯。

将两挂臂铁丝的一端弯成圈,分别套在支架下端的两侧。

将两臂挂铁丝的另一端分别折弯,一个简易的铁丝衣架便完成了。

5、 

教师示范制作衣架。

三、练一练

1、同桌合作制作衣架,教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的衣架来吗?

画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结

谈谈今天这一课的收获。

六、布置作业

先回家试试自己做的衣架,再把它送给妈妈。

 

板书

设计

教会学生用丝网编织出美丽的丝网花

弯铁丝的制作

金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒

爱美的女孩头上一定都戴有头花,那些花大多都是丝网花,制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。

(一)绕圈

在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈,它就像是它们的骨架。

对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作,绕圈的为法是采用单圈绕法,对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法,一下子就能完成多瓣骨架。

有些特殊的花和叶需要多节绕圈,有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。

(1)单圈绕法

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈,金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧,然后纵向转动套筒3一4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。

(2)多圈绕法

①铁丝在5cm处弯曲。

②用手按住弯曲处,用长的一端铁丝绕在套筒上。

③继续绕,共绕3一6圈。

④将圈外四根铁丝合并。

⑤夹住拉紧四根金属丝,然后纵向转动套筒3一4圈。

⑥剪断未绕的金属丝,或下留二根铁丝长5cm。

(二)网丝

(1)单圈网丝

①在金属圈上平整地套上丝网。

②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后,直接拉断线。

④完成后可自由造型。

(2)多节网丝

①同单圈网丝。

②丝网结扎。

③剪去多余丝网。

④两手分别捏住两圈,在两节的相交处绞拧一圈,完成后可自由造型。

(3)多圈网丝

①套上丝网,向圈的根部拉,不要拉得太紧。

②用线对角拉紧。

③把花瓣一片片缠出来。

④根部缠绑。

⑤剪去根部多余的丝网。

(三)组装

①先把花芯固定在花梗上。

②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上,不拉断线。

④继续扎下一片花瓣,重复把所有花瓣扎完,再拉断线。

⑤把花托固定在花梗上。

⑥把花托向上翻。

⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。

⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。

⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。

⑩完成组装。

(四)造型

花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲,按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。

完成组装的花,对花瓣进行各种拉伸和弯曲,就能获得如上图的不同效果。

(五)展示学生中的优秀作品

教学

反思

1、通过学习,让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的,了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。

2、学习基本手工操作技能,制作桌面垃圾桶。

3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力,养成认真负责的劳动习惯,树立保护环境的意识。

重点:

学习桌面垃圾桶的制作方法。

在制作过程中学会合作,培养良好的劳动习惯,具有讲究质量、保护环境的意识。

纸杯、铁丝、钳子

一、导入课题

1、读一读:

请同学们认真读一读书本上的内容,了解桌面垃圾桶的制作方法。

2、想一想:

这个桌面垃圾桶分为几个部分?

你觉得制作过程中哪个部分最困难?

3、学一学。

(1)学习桌面垃圾桶的制作方法

(2)学习桌面垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。

4、做一做:

学生制作,教师巡视

5、评一评

三、拓展延伸

生活中的垃圾桶还有哪些样子呢?

我们来看一看。

让我们利用生活中的废旧物品,设计一个垃圾桶。

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